UNIDAD 1 FASE 1

RECONOCIMIENTO DE LA ESTRATEGIA

CLEOTILDE ROZO RINCON

Código: 39563281

TUTORA:
DIANA CAROLINA NAVARRETE
Grupo 403010_5

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
CURSO DE PROSOCIALIDA
SEPTIEMBRE DE 2019

1
 INTRODUCCION

Se realiza un recorrido de exploración mediante las lecturas del tema Prosocialidad, el cual
nos lleva a reconocer elementos conceptuales relacionándolo con el aprendizaje basado en
problemas, dando respuesta a 3 preguntas orientadores sobre el tema propuesto, vemos
cómo influye la psicología como disciplina y cuál es la posición que asume el psicólogo en
su quehacer profesional. Con el cambio social se promueven estrategias de transformación
social y cultural, donde se realizan procesos para mejorar las condiciones de vida, todo en
busca del Bienestar Psicológico, originando conductas prosociales.

El doctor y Psiquiatra Gabriel García expone en video sobre la conducta Prosocial como
una acción voluntaria que se adapta para cuidar, asistir y ayudar a otros , es aquel intento
por satisfacer las necesidades físicas y emocionales del otro.

2
 PROSOCIALIDAD

¿Qué entiende por prosocialidad?

Los comportamientos prosociales son los intentos de satisfacer la necesidad de apoyo físico
y emocional de otra persona (Benson, Scales, Hamilton, & Sesma, 2006; Catalano,
Berglund, Ryan, Lonczak, & Hawkins, 2004). Son conductas voluntarias (Eisenberg &
Fabes, 1998) que se adoptan para cuidar, asistir, confortar y ayudar a otros (Caprara, Steca,
Zelli, & Capanna, 2005).
Cuando vemos a una persona pasando por una mala situación o es tocada por el infortunio,
surge un sentimiento de consideración o de compasión hacia esa persona lo que le lleva a
tener una conducta, prosocial, todo en busca del bienestar social de la persona y el
compromiso para ayudar a los demás.

¿Existe una relación directa entre la estrategia de aprendizaje del curso con su
disciplina? Argumente su respuesta.

La metodología Aprendizaje Basado en Problemas pretende que el alumno aprenda a

desenvolverse como un profesional capaz de identificar y resolver problemas, de
comprender el impacto de su propia actuación profesional y las responsabilidades éticas
que implica, de interpretar datos y diseñar estrategias; y en relación con todo ello, ha de ser
capaz de movilizar, de poner en juego, el conocimiento teórico que está adquiriendo en su
formación (Vicarro & Juarez, 2008).
Si existe conexión entre estrategia de aprendizaje basado en problemas con la disciplina
de la Psicología, puesto que el APB facilita la comprensión al trabajar en equipo de manera
autónoma, aprendiendo por Sí mismo, para que el alumno este en capacidad de resolver
problemas desde una mirada crítica, es importante porque brinda las herramientas que
ayudan a interpretar la realidad social y la importancia de transformar el tejido social. En el
campo de la Psicología hay muchos temas que explorar. Vivimos en una sociedad
individualista donde se es cada vez menos prosociaL

3
¿Considera que el concepto de prosocialidad está directamente relacionado con su
ejercicio profesional? Argumente su respuesta.

El comportamiento prosocial es considerado valioso ya que favorece los vínculos sociales y

modera la agresividad (Carlo, Mestres, Samper, Tur, y Armenta 2010), es un recurso
valorado por la sociedad.
Claro que si la prosocialidad está directamente ligada al ejercicio profesional, como
psicólogo hay bastante campo de acción para trabajar, actores como la familia,
adolescentes, ancianos se puede analizar desde los diferentes tipos de conducta, evaluando
el comportamiento prosocial de estos sujetos. La conducta prosocial puede levantar la
autoestima tanto del que la recibe como del que la ofrece. El psicólogo es un mediador que
trabaja con respeto por los derechos humanos de las personas, con la capacidad de
reconocer las necesidades y situaciones en los contextos políticos, sociales, educativos,
sociales etc. La conducta prosocial del psicólogo trabaja hacia un bienestar psicológico del
sujeto.

4
 BIBLIOGRAFIA

Delgado, R. (2016). Análisis del aprendizaje basado en problemas como estrategia

didáctica para los estudiantes del programa de educación permanente de ciclo IV del
CCAV “Roberto Salazar Ramos”. Colombia. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/6292

Gobierno Aragón. [GobAragon]. (2015, abril 6). I Jornada del Voluntariado: La

importancia de valores y conductas prosociales en la sociedad [Archivo de Video].
Recuperado de

Auné, S., Blum, D, Abal Facundo, J., Lozzia, G. y Horacio, F. (2014). La Conducta
Prosocial: Estado actual de la Investigación. Perspectivas en Psicología: Revista de
Psicología y Ciencias Afines, 11(2). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?dir
ect=true&db=zbh&AN=113491305&lang=es&site=eds-live

Pedreros, Y. (2018). OVI Modelos Explicativos de la conducta Prosocial. [Archivo de video].

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/22600