TAREA – 4 DISCURSO

CAMILO ANDRES TABORDA PIRATOBA

UNIVERSIDAD NACIONAL Y ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
GRUPO: 40003_1011

TECNOLOGIA EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

VILLAVICENCIO – META
2019
 INTRODUCCION

La oralidad representa una de las habilidades comunicativas más importantes

que todo profesional debe manejar sin importar en el área que se desempeñe, en
esta fase del curso se propone con una actividad en la que se redacta y ejecuta
un discurso basándonos de un texto argumentativo, para el cual se debe realizar
una investigación previa que lo argumente en mi caso el tema escogido fue el
aprendizaje autónomo, fortaleciendo con este ejercicio habilidades de escritura,
lectura y habla.
 a. Opción Tema 1. Aprendizaje autónomo: Formarse de manera
virtual es un reto, pues depende en gran medida de dos acciones de
valor: el estudio autónomo y el trabajo colaborativo. Para
desarrollar el presente discurso tendrá como referente principal el
PAP Solidario en el subtítulo 2.2.2 El Aprendizaje Autónomo
(Consultar enlace aquí):

¿Cómo motivarías a tus compañeros para persistir en el

fortalecimiento del aprendizaje autónomo?
Se presta para inspirar y persuadir a otras personas.
 ¿Qué quieres decir? ¿Por qué crees lo que crees?
Quiero hablar del Aprendizaje autónomo como este posibilita y estimula la
creatividad, la necesidad de la observación y como el estudiante tiene una
mayor participación en las decisiones que inciden en su aprendizaje,
aumentando la motivación y facilitando la efectividad del proceso educativo.
Sus fortalezas debilidades y como este puede ayudarnos a superarnos y a
cumplir nuestras metas y sueños, siempre y cuando nos esforcemos y seamos
disciplinados con este método de aprendizaje
 ¿Es relevante y vale la pena compartirlo?
Es demasiado relevante ya que el aprendizaje autónomo se ha convertido en una
de las mejores herramientas del aprendizaje permanente para estar al día en el
devenir progresivo de la vida misma ya que cada individuo debe estar preparado
y sobre todo, abierto a la dinámica de la evolución de los saberes y al avance de
las investigaciones en todas las áreas incluyendo el área académica.

 ¿A quiénes va dirigido tu discurso?

Este discurso va dirijo a todas esas personas que como yo tomamos la decisión
de utilizar este medio de aprendizaje autónomo, para así lograr superarnos y
poder cumplir nuestras metas y sueños, a esas personas que como yo hemos
sufrido, luchado y hasta pensado en desfallecer, que sabemos que el camino no
es nada fácil pero- que cuando lleguemos a la cima la vista será increíble.
  ¿Por qué otros estarían de acuerdo contigo?
Porque somos muchas las personas que por algún motivo no tuvimos la
oportunidad de estudiar a tiempo y que hoy queremos seguir avanzando, porque
muchas de estas personas han sentido como yo ganas de renunciar, porque
tenemos muchas cosas en común que nos hacen seguir adelante y querer
superarnos; porque la mayoría necesitamos que nos motiven y escuchar una voz
de aliento que nos diga animo tu puedes y si se puede.

 ¿Qué información (cifras estadísticas, datos académicos,

información de periódicos y revistas, etc.) necesitas para
lograrlo? (Ya tienes más elementos para compartir en el Foro).

Me he basado mucho en el PAP SOLIDARIO (proyecto académico pedagógico

solidario) también como artículos de internet que hablan sobre la importancia y
la relevancia que ha tenido este método de aprendizaje que ha beneficiado a
gran parte de la población que no cuenta con el tiempo suficiente para asistir de
manera presencial a una universidad. Una de las frases que encontré y que más
me gusto fue la siguiente:
“el aprendizaje autorregulado permite al estudiante regular sus conductas,
cogniciones, motivaciones, establecer un vínculo para poder obtener logros o
metas de aprendizaje”.
1. Redactar un texto argumentativo de 3 párrafos (6 líneas mínimo
cada párrafo) con la estructura sugerida en el documento Anexo a la
guía de actividades y rúbrica de evaluación -Tarea 4 – Discurso
ubicado en esta misma carpeta.

APRENDIENDO A APRENDER
Estamos en una era de cambio, de renovación de métodos donde para estudiar
se requiere tener diferentes destrezas y habilidades para poder avanzar en
nuestro proceso de aprendizaje y poder ejecutar las tareas y metas que tenemos
establecidas. Teniendo claras estas necesidades, y en respuesta a estas nace el
aprendizaje autónomo; el cual brindan al estudiante diferentes métodos de
educación, satisfaciendo las expectativas de muchas personas que por una u otra
razón no pueden asistir a una Universidad presencial. Esta metodología cuenta
con diferentes herramientas tecnológicas, así como una serie de estrategias para
promover procesos de aprendizaje, incluyendo herramientas de comunicación
que el estudiante debe conocer y que le pueden ser de gran ayuda para su
desempeño.

El aprendizaje autónomo no es fácil requiere de esfuerzo, disciplina, pero sobre

todo ganas de aprender ya que este se basa en la capacidad de tomar decisiones
sobre que queremos aprender y como vamos aprenderlo, es muy importante
evaluar cuales son nuestras fortalezas y cuáles son nuestras debilidades, pues
estas nos ayudaran a saber cómo mejorar y que estrategias utilizar para mejorar
nuestro proceso formativo. No sobra expresar que en el aprendizaje autónomo
es indispensable el respeto, la auto disciplina, la responsabilidad, el compromiso
con sigo mismo, con los demás, con la institución a la que se pertenece y con la
sociedad, que en últimas, es la que apreciará de forma tangible, el desarrollo
crítico y fundamentado en aprendizajes como el autónomo.

Como lo decía el reconocido físico Albert Einstein en esta frase “El

aprendizaje es experiencia, todo lo demás es información”

Esta frase da mucho que pensar, es decir, cuando se viven experiencias de

aprendizaje, interviene las emociones, la motivación, el cuerpo, la mente, el
interés, etc. Todo este tipo de sentimientos los vivimos con el aprendizaje
autónomo y cuando tomamos la decisión de escoger este método de aprendizaje
debemos lograr que se realice de una manera agradable para que el estudio no
se convierta en una tortura o en algo mecánico que es lo que nos lleva a tomar
la decisión de rendirnos. En la vida tenemos momentos difíciles que nos
derrumban. Pero es ahí el momento de respirar tomar impulso y seguir
corriendo, no hay que aflojar, solo hay que ponerle corazón a lo que se hace.
De los mayores sacrificios y dificultades vienen las grandes victorias. No vale
la pena rendirse hay que luchar por lo que queremos. Somos fuertes, y llenos
de debilidades pero con una voluntad de acero para superar cualquier obstáculo
que se presente.

Rendirse no es una opción, lucha, lucha siempre por lo que deseas alcanzar,
cumple con tus sueños que nada te detenga el aprendizaje autónomo es el
camino que puedes elegir para superarte y cumplir tus metas y tus sueños.
 CONCLUSIONES

En esta actividad pudimos reconocer la importancia de potenciar las habilidades

comunicativas en general, pero tratando de hacer énfasis en la oralidad a través
de la construcción de un discurso argumentado, aplicando los conocimientos
adquiridos a través de la revisión de la bibliografía propuesta por el curso para
esta fase.
 BIBLIOGRAFIA

 Sarmiento, J. (2015). Escribir en la red. Universidad Nacional Abierta y

a Distancia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/9514
 García, J. Escribir para la red. Murcia: Universidad de Murcia.
Recuperado de http://www.agetec.org/ageteca/Escribir_para_la_red.pdf
 Monsalve, D y Calume, G. (2018). Cómo realizar un texto informativo
para un artículo digital. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado dehttp://hdl.handle.net/10596/21698
 Mancera, A. (2012). ¿Cómo se habla en los cibermedios? : El Español
Coloquial En El Periodismo Digital. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost
.com/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=89452761&lang=es&site=e
ds-live
 Monsalve, D. (2016). OVI Comunicación digital en redes. Universidad
Nacional Abierta y a Distancia. Colombia: Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/9533