UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO UAPA

Asignatura

Anatomía fisiología del sistema nervioso

Tema

Tarea 5

Participante

Johanna Rosario García

Facilitador

Eblis Espaillat

Matricula

2019 01714
Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para el temático objeto de estudio, se sugiere que realices las
siguientes actividades:
1-Escribe un resumen de los contenidos desarrollados en esta primera parte
de la unidad sobre Corteza cerebral, funciones intelectuales del cerebro,
aprendizaje y memoria y redacta una conclusión donde expliques la
importancia para los profesionales de la psicología de conocer sobre esto.

La corteza cerebral hace referencia al estrato exterior de cerebro. Esta capa está
formada por fina película de tejido nervioso que envuelve la superficie de los
hemisferios cerebrales, siendo los primates quien goza de una corteza cerebral
mucho más desarrollada que el resto de animales.

Funciones intelectuales del cerebro.

Además de los tipos de corteza y las capas que la conforman, la corteza cerebral
puede ser dividida según sus diferentes áreas funcionales. Es decir, según las
funciones o cometidos que se llevan a cabo en cada una de estas áreas.

Teniendo en cuenta esta clasificación, la corteza cerebral puede dividirse en áreas

sensitivas, motoras o de asociación.

El área sensitiva recibe la información sensorial desde núcleos concretos del

tálamo. Esta información es de carácter sensitivo, lo que significa que transporta la
información percibida por los diferentes sentidos: vista, oído, olfato, tacto, sabor...

Esta misma área se puede dividir también en dos áreas sensitivas diferentes. El
área sensitiva primaria, la cual posee conexiones directas con los receptores
sensitivos periféricos; y el áreas sensitiva secundaria y de asociación, que recibe
información sensorial tanto desde el área de asociación primaria como de las
zonas más inferiores del encéfalo

. Áreas motoras
Las zonas encargadas de los mecanismos cerebrales asociados al movimiento
corporal están situadas en la porción anterior de ambos hemisferios, es decir en
el lóbulo frontal. En el área motora se dan origen los tratos motores descendentes
que parten de la corteza cerebral hacia las moto neuronal de tronco y la médula
espinal.

Dentro de esta región encontramos dos áreas esenciales para nuestro

funcionamiento:

 Área motora primaria.

 Área de lenguaje de Broca.

Área de asociación.

Finalmente, las áreas de asociación son aquellas que hacen posible la existencia
de las funciones mentales más complejas y abstractas tales como los
mecanismos de memoria y cognición, el dominio de las emociones, la capacidad
de razonar, y la voluntad. Además, también tienen influencia en el desarrollo de la
personalidad y la inteligencia.

 Artículo relacionado: "Corteza asociativa (cerebro): tipos, partes y

funciones"

Aprendizaje y memoria.
Los recuerdos se almacenan en el cerebro al variar la sensibilidad básica de la
transmisión sináptica de las neuronas como consecuencias de la actividad previa.
Las vías nuevas o facilitadas se llaman huellas de memoria.
El cerebro tiene la capacidad de ignorar información irrelevante por la inhibición de
las vías sinápticas, esto se denomina habituación. Frente a la información
dolorosa o placentera se potencia su almacenamiento que obedece a la
facilitación de las vías sináptica, esto se denomina memoria a corto plazo,
memoria a medio plazo, memoria a largo plazo, memoria operativa, memoria
declarativa o procedimental.
Existen dos teorías en entorno a su funcionamiento y evocación, actividad
nerviosa continua en torno a una huella de memoria dentro de un circuito de
neuronas reverberantes, segregación continua de sustancias neurotransmisoras
mientras dure el recuerdo.
Dura muchos minutos o incluso semanas a no ser que se activen suficientes
huellas de memoria y pasen a ser largo plazo, pueden obedecer a cambios físicos,
químicos o ambos en los terminales pre sinápticos o la membrana postsinaptica.
Conclusión

Es importante para los profesionales de psicología conocer sobre corteza cerebral,

ya que es la sustancia gris que cubre la superficie de los hemisferios cerebrales.
Nos permite comprender su participación en la generación de las conductas del
individuo y la función adaptiva que desempeña. El estudio del cerebro es
importante para los profesionales de psicología por que experimenta la mayor
parte de la formación reticular y participa en la transmisión de información de la
corteza cerebral.
También es de vital importancia para los profesionales de la psicología porque en
ella es donde ocurre el pensamiento, así como la toma de decisiones, la
imaginación, la percepción y el pensamiento de casi toda la información sensorial.
2-Observa el video sobre los tipos de afasia: de Broca y de Wernicke., luego
realiza un ensayo sobre lo tratado.
Ensayo
La afasia de Broca, por lo tanto, se caracteriza por ser una afasia no fluida ( o de
tartamudeo).En la afasia broca la comprensión es mejor que la expresión, aunque
esta puede estar alterada en distintos grados. Debido a ello, los sujetos pueden
ser conscientes de sus dificultades y frustrarse fácilmente por sus problemas de
lenguaje.

Suele acompañarse de parecía del hemicuerpo derecho. Aunque está implicada la

circunvolución frontal inferior (área de Broca), esta afasia es el resultado de una
gran lesión que abarca los elementos corticales y subcortical a lo largo de la
porción frontal y superior de la cisura de Silvio, incluida la insula.

Las causas comunes de la afasia de Broca pueden ser varias, como oclusión
embolica de la división superior de la arteria cerebral media izquierda, o
hemorragia hipertensiva del putamen, o un tumor o absceso del lóbulo frontal, o
lesiones metas asicas, o un hematoma saburral.

Afasia de Wernicke, se produce por lesión de áreas emporo-parietales (área de

Wernicke). Se caracteriza por un déficit para la comprensión y un habla fluida pero
completamente desprovista de sentido.
La afasia de Wernicke es un trastorno del lenguaje consistente en la incapacidad
para comprender y repetir el lenguaje hablado, producto de una lesión en un área
del lóbulo temporal del cerebro encargada de traducir la información sensorial
auditiva en unidades de significado.