DESARROLLAR EJERCICIOS UNIDAD 3 -TAREA 4

JESUS ALEXANDER GUERRERO TERÁN

CODIGO 1085335225

CURSO 301301– ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA

GRUPO 402

TUTOR:
GABRIEL ANDRES OBANDO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA - ECBTI
PROGRAMA DE ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA
SAN JUAN PASTO
2019
 Introducción

El trabajo se realiza para validar ejercicios en trigonometría y comprobarlos con la

aplicación GeoGebra
4.)Pedro tiene una zapatería el costo total de la fabricación de 10 zapatos es
de $ 15, para la fabricación de 50 zapatos el costo es de $25. Suponiendo
que la relación entre ambas variables es lineal, encontrar la ecuación que
relaciona el costo de la fabricación.

Ecuación lineal del costo total de fabricación de zapatos:

x: cantidad de zapatos

y: costo de fabricación

P₁ (10,$15)

P₂(50,$25)

Pendiente de la recta:

m = (y₂-y1)/(x₂-x1)

m = 25-15/50-10

m = 0,25

La ecuación que relaciona el costo de la fabricación es:

y-y₁ = m(x-x₁)

y-15 = 0,25(x-10)

y = 0,25x+17,5
9. Una pista de patinaje su borde esta descrito por la siguiente ecuación:

Halle:

a)Centro b)

b) Focos c)

c) Excentricidad, de la elipse que se forma por el borde de la pista

a=√81 = 9

b=√16 = 4

El centro será: (0,0)

Los vértices serán:

(a,0)= (9,0)

(-a,0)= (-9,0)

Se halla c:

c=√a²-b²

c=√81-16

c=8.06

Los focos serán:

(c,0) = (8.06, 0)

(-c,0)= (-8.06, 0)

La excentricidad será:

e= c/a = 8.06/ 9 =0.9

14.En un puente se ven que los cables que lo sostienes forman una
parábola. Las torres que soportan los cables están separadas 700 ft entre sí
y tienen 38.1 metros de altura de altura. Si los cables tocan la superficie de
rodamiento a la mitad de la distancia entre las torres. ¿cuál es la altura del
cable en un punto situado a 120 ft del donde el cable toca el área de
rodamiento del puente? Dar la respuesta en pulgadas.

2.5 metros.

Datos:

x= 700ft ( 1m/3,28084ft ) = 213,35 m

y= 120ft( 1m/3,28084ft ) =36,57 m

Podemos considerar la parábola de vértice el origen, en este caso su ecuación

es: x² = 4ay.

El punto (106,6;38,1) pertenece a la parábola, pues las torres están separadas a

una distancia de 213,35m. Reemplazando el punto se tiene:

(106,6)²=4a(38,1)

11363 = 152,4a

a=74,5

¿cuál es la altura del cable en un punto situado a 120 ft del donde el cable toca el
área de rodamiento del puente?

Nuestra ecuación es:

x²=74,5y

(60)²=74,5y

Despejando:

y=48,32 metros ( 39,3701 in/1 m) =1902,36 in

19.)En una institución educativa hay 6 cursos, denominados del 1 al 6. Para
cada uno de los cuales hay 5 secciones de estudiantes.

Curso(i)/sección (j) 1 2 3 4 5

1 30 25 22 42 31

2 31 23 36 20 37

3 34 30 34 31 27

4 25 34 28 20 31

5 23 20 35 36 26

6 23 25 29 39 33

Usando la notación de sumatorias, ¿el número total de estudiantes que

pertenecen a la sección 5

31+37+27+31+26+33= 185
24.Una gran casa de apuestas ha sacado al mercado un nuevo producto, en
el cual el cliente puede tener entre 1 y 8 premios simultáneamente. Los
cuales entre si no afectan sus probabilidades. Además, para cada posible
premio determinó las siguientes probabilidades de obtención. Premio 1

Premio 1 2 3 4 5 6 7 8

Pi=p(Ai) 0,004 0,003 0,001 0,002 0,003 0,009 0,006 0,001

Represente usando Producto rías la probabilidad de que un cliente gane simultáneamente todos
los premios.

Para i= 1, n = 8

π= P(Ai) = 0,004* 0,003 * 0,001*0,002 *0,003 *0,009 * 0,006 *0,001 =

π= P(Ai) = 0,000000000000000000003888 = 3,888*10⁻²¹

 Nombre Ejercicios Link video explicativo
Estudiante sustentados

Jesus 4,9,14,19,24 https://www.youtube.com/watch?v=ttB6tsn2Rlg

Alexander
Guerrero
 Conclusiones

Con el desarrollo de este trabajo se logró identificar las características y elementos

de las ecuaciones, iniciaciones. valor absoluto y trigonometría • por medio de la
herramienta GeoGebra se aprende a comprobar los ejercicios y verificar su
correcta solución. • En el análisis de este trabajo se pude identificar que al
desarrollar una inecuación podemos decir que es una relación de desigualdad
entre dos expresiones algebraicas en las que aparece una o más incógnitas,
resolver una inecuación consiste en encontrar todos lo valores de la incógnita para
los que se cumple la relación de desigualdad.
 Referencias Bibliográficas

Ramírez, V. A. P., & Cárdenas, A. J. C. (2001). Matemática universitaria:

conceptos y aplicaciones generales. Vol. 1. San José, CR: Editorial Cyrano.
Páginas 92 - 128. Recuperado
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=6
6&docID=10889854&tm=1488208940161 • Castañeda,

H. S. (2014). Matemáticas fundamentales para estudiantes de ciencias. Bogotá,

CO: Universidad del Norte. Páginas 119 – 146, 153-171. Recuperado
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=10&docID=
11 038512&tm=1488211376964. • Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y
Geometría Analítica. Bogotá D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Páginas 136-235,237-265,266-278. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/11583