INFORME PSICOLOGICO

I. DATOS GENERALES

Nombre : G.S.R.U
Sexo : Masculino
Edad : 10 años con 7 meses
Fecha de Nacimiento : 08 de abril de 2009
Nivel de instrucción : 4° de primaria
Fechas de Evaluación : 19-11-19
Examinador : Custodio Atencio, Diana Lorelei
II. MOTIVO DE EVALUCION:

Prácticas del curso Pruebas Psicológicas

III. OBSERVACION GENERALES
3.1 Descripción física y de vestimenta
El escolar es un niño de estatura promedio, de contextura delgada, mostrando una buena
condición física saludable. Con respeto a sus extremidades, tronco y cabeza están acorde a
su tamaño. Muestra un rostro ovalado con ojos y nariz pequeña, labios delgados, el color de
su cabello es negro corto. La vestimenta era acorde a la estación denotando limpieza y
buena combinación de las prendas, llevaba puesto un buzo azul, un polo cuello camisero
manga larga azul y sandalias.
3.2 Descripción del ambiente
El ambiente donde se realizó la evaluación es en la sala del primer piso; es bastante
iluminado con mobiliario adecuado para realizar la evaluación, sin ruidos o distractores que
perturben la concentración del niño.
3.3 Descripción de la Actitud
El evaluado muestra disposición para responder las preguntas; mueve constantemente el pie
y la pierna cuando se enfrenta a preguntas de autoconcepto. Es abierto al diálogo,
comunicativo, se notó una ligera ansiedad antes de la evaluación, al darle las indicciones de
cómo se desarrollara la prueba no hizo preguntas, su ejecución fue rápida, sigue de manera
adecuada las instrucciones. En todo momento mantuvo la atención y el interés por resolver
la prueba.
IV.RESULTADOS CUANTITATIVOS:

En los factores de primer orden encontramos que el evaluado presenta en el FACTOR A

obtiene un decatipo de 4, esto significa que es reservado, alejado y crítico, teniendo
dificultades en la interacción social. En el FACTOR B obtiene un decatipo de 9, de esta
manera se puede interpretar la presencia de una inteligencia alta y de pensamiento
abstracto, teniendo rápida comprensión y aprendizaje y aprendizaje de ideas. En el
FACTOR C obtiene un decatipo 7, lo cual significa que es emocionalmente estable, posee
tolerancia a la frustración y tiende a tener el control de sus emociones. En el Factor D
obtuvo un decatipo de 8, esto significa que tiende a exhibir excitación a una pequeña
provocación o una hiperactivación a diferentes estímulos. Así también hace referencia a
que es impaciente, exigente y no inhibido. En el FACTOR E obtuvo un decatipo de 9,
aquello significa que es relativamente activa, es una persona obstinada con tendencia a la
agresividad y relativamente activa. Pudiendo ser incluso dominante y dogmático. En el
FACTOR F obtuvo un decatipo de 9, aquello significa que es bastante entusiasta, optimista
y segura de sí misma, por lo que se hace referencia a un ambiente familiar de seguridad y
afectividad. En el FACTOR G Obtuvo un decatipo de 4, esto significa que actúa por
conveniencia propia, es despreocupada y puede ser muestra clara que su desatento por las
reglas indicaría que no ha incorporado en ella las reglas del mundo adulto. En el FACTOR
H obtuvo una decatipo de 3, lo cual significa que es sensible, se amedranta fácilmente y
mediante el alejamiento intenta evitar la amenaza y excesiva estimulación social. En el
FACTOR I obtuvo un decatipo de 5, lo cual significa que tiende a mostrarse poco
vulnerable, rechaza las ilusiones, es realista y confía solo en sí mismo. En el FACTOR J
obtuvo un decatipo de 8, aquello significa que tiende a ser individualista, motrizmente
reprimida, crítica con los demás y posee una actitud despreciativa. En el FACTOR N
obtuvo un decatipo 8, lo cual significa que es socialmente receptiva y habilidosa, realista.
Es astuta, calculadora, prudente. En el FACTOR O obtuvo un decatipo de 9, aquello
significa que es irritable, ansiosa o depresiva según la situación, presenta sensaciones de
culpabilidad, insegura, preocupada, turbable y con reproches.En el FACTOR Q3 obtuvo
un decatipo de 5, aquello significa despreocupación por el control de los deseos y por las
normas escolares no con intención delicuencial sino por despreocupación y negligencia.
Finalmente en el FACTOR Q4 obtuvo un decatipo de 6, lo cual se relaciona con conductas
sintomáticas que podrían explicarse en términos de “tensión nerviosa” o no descargados.
Parece reflejar un tipo de compostura que hace fácil la sociabilidad.
En los factores del segundo orden obtuvo en el FACTOR QIII 7,9 en dureza, en el
FACTOR QI obtuvo 6,9 en ansiedad y en el FACTOR QII obtuvo 2,9 en intraversión.

III. CONCLUSIONES
El evaluado es un niño reservado, con inteligencia alta, tiende a controlar sus emociones
por lo que es emocionalmente estable. Así también es un niño excitable, entusiasta,
dominante, entusiasta, optimista y despreocupado por las reglas sociales. Es cohibido,
Presenta confianza solo en sí mismo por lo que se presenta poco vulnerable y además es
socialmente receptible. Es de sensibilidad dura, dubitativo, astuto, aprensivo individualista
y genera grandes índices de ansiedad.
VI. RECOMENDACIONES
AL NIÑO
 Se recomienda asistir a talleres de integración y de habilidades sociales.
 Se sugiere ejecutar técnicas de relajación.
 Se sugiere la intervención psicológica.
A LA FAMILIA
 Se recomienda a asistir a terapia familiar para mejorar la relación y comunicación del
padre a la madre y de ambos a la menor.
 Se recomienda establecer normas de acorde a la edad del pequeño.
 Se sugiere intervención psicológica para los padres con el fin de que aprendan el manejo
de técnicas de recompensa y castigo.
 Se recomienda seguir apoyando el vínculo afectivo.
A LOS PROFESORES
 Se recomienda realizar actividades integradoras y de equipo.
 Se recomienda realizar escuela de padres con el fin de brindar información oportuna sobre
el comportamiento de la escolar.
 Se recomienda reforzar las normas de convivencia y valores.

San juan de Lurigancho, 26 de Noviembre del 2019

Estudiante de psicología
CUSTODIO ATENCIO Diana Lorelei