EXAMEN DE CUARTO PERIODO QUIMICA

NOMBRE: GRADO: FECHA:

1) Forma con los siguientes elementos los oxidos, hidruros y bases correspondientes y nómbrelos
de las 2 formas dadas en clase. En el caso de los oxidos indique cual es un oxido básico y acido.

Li Ra At Ga Pb Sb Po

2) complete el siguiente cuadro:

3) Defina que es un oxido, oxido básico y un oxido acido.

4) Escribir el nombre de los siguientes compuestos
HCl HI H2Te HBr H2S NaH FeH3 AlH3 BH3 SiH4
 EXAMEN DE CUARTO PERIODO QUIMICA

NOMBRE: GRADO: FECHA:

1) Forma con los siguientes elementos los oxidos, hidruros y bases correspondientes y nómbrelos
de las 2 formas dadas en clase. En el caso de los oxidos indique cual es un oxido básico y acido.

Sodio barrio yodo boro estaño arsenico telurio

2) complete el siguiente cuadro:

3) Defina que es un oxido, oxido básico y un oxido acido.

4) Escribir el nombre de los siguientes compuestos

HCl HI H2Te HBr H2S NaH FeH3 AlH3 BH3 SiH4
 EXAMEN DE CUARTO PERIODO QUIMICA

NOMBRE: GRADO: FECHA:

1) Forma con los siguientes elementos los oxidos, hidruros y bases correspondientes y nómbrelos
de las 2 formas dadas en clase. En el caso de los oxidos indique cual es un oxido básico y acido.

Potasio estroncio bromo aluminio germanio fosforo plomo

2) complete el siguiente cuadro:

3) Defina que es un oxido, oxido básico y un oxido acido.

4) Escribir el nombre de los siguientes compuestos

HCl HI H2Te HBr H2S NaH FeH3 AlH3 BH3 SiH4

EXAMEN DE CUARTO PERIODO QUIMICA

NOMBRE: GRADO: FECHA:

1) Forma con los siguientes elementos los oxidos, hidruros y bases correspondientes y nómbrelos
de las 2 formas dadas en clase. En el caso de los oxidos indique cual es un oxido básico y acido.

Rubidio calcio cloro indio silicio nitrógeno bismuto

2) complete el siguiente cuadro:

3) Defina que es un oxido, oxido básico y un oxido acido.

4) Escribir el nombre de los siguientes compuestos

HCl HI H2Te HBr H2S NaH FeH3 AlH3 BH3 SiH4

EXAMEN DE CUARTO PERIODO QUIMICA

NOMBRE: GRADO: FECHA:

1) Forma con los siguientes elementos los oxidos, hidruros y bases correspondientes y nómbrelos
de las 2 formas dadas en clase. En el caso de los oxidos indique cual es un oxido básico y acido.

Cesio magnesio fluor talio carbono azufre indio

2) complete el siguiente cuadro:

3) Defina que es un oxido, oxido básico y un oxido acido.

4) Escribir el nombre de los siguientes compuestos

HCl HI H2Te HBr H2S NaH FeH3 AlH3 BH3 SiH4

EXAMEN DE CUARTO PERIODO QUIMICA

NOMBRE: GRADO: FECHA:

1) Forma con los siguientes elementos los oxidos, hidruros y bases correspondientes y nómbrelos
de las 2 formas dadas en clase. En el caso de los oxidos indique cual es un oxido básico y acido.

Francio berilio cloro bismuto selenio bario

2) complete el siguiente cuadro:

3) Defina que es un oxido, oxido básico y un oxido acido.

4) Escribir el nombre de los siguientes compuestos

HCl HI H2Te HBr H2S NaH FeH3 AlH3 BH3 SiH4
 EXAMEN CUARTO PERIODO BIOLOGIA

NOMBRE: GRADO: FECHA:

1) DEFINA QUE ES EXCRECION: _______________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2) De las siguientes sustancias cual no corresponden a productos dela excreción:

a) dióxido de carbono – amoniaco b) exceso de agua – urea c) urea – CO2 d) etano – CO2

3) Si digestión es a nutrición, la excreción es a:

a) eliminación b) perdida c) elaboración d) ninguna de las anteriores

4) mencione los órganos que conforman el sistema excretor: ______________________________

________________________________________________________________________________

5) los riñones participan en: _________________________________________________________

6) Cual es la función excretora de los pulmones:
a) eliminar dióxido de carbono y agua b) eliminar dióxido de carbono
c) eliminar dióxido de carbono y urea d) eliminar agua y urea
7) el dióxido de carbono es un compuesto excretado por el organismo y este es producido en un
proceso llamado:
a) metabolismo b) Excreción c) respiración d) secreción
8) es el órgano más grande del cuerpo: _________________________
9) Como se llaman las glándulas presentes en la piel:
a) excretoras b) sudoríparas c) secretoras d) seculares
10) de las siguientes funciones, cual hace parte del sudor:
a) refrescar la piel y mejorar la temperatura corporal b) refrescar la piel y mejorar la piel
c) mejorar la piel y regular la temperatura corporal d) regular la temperatura y expulsar sales
11) este órgano está implicado en la formación de urea y ácido úrico:
a) hígado b) riñones c) vejiga d) uréteres
12) el hígado participa en la degradación de glóbulos rojos obteniendo los pigmentos:
a) bilirrubina y biliverdina b) bilirrubina y fosfamina
c) bilirrubina y astamina d) astamina y biliverdina
13) que es una mutación: ___________________________________________________________
________________________________________________________________________________

14) las mutaciones se clasifican en:

a) nucleotidas y cromosómicas b) cromosómicas y dominantes
c) nucleotidas y dominantes d) dominantes e inocuas
15) que es el aborto: _______________________________________________________________
________________________________________________________________________________

16) mencione 4 causas y consecuencias que produce el aborto:

Causas: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Consecuencias: ___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

17) el aborto se clasifica en: _____________________________, ___________________________

18) cual es la principal función del sistema reproductor femenino:
a) producción de células sexuales femeninas
b) producción de células sexuales y Oseas
c) producción del feto
d) ninguna de las anteriores
19) los órganos internos del aparato reproductor femenino son:
a) ovarios, trompas de Falopio, utero y vagina
b) ovarios, trompa de Falopio, uretra y vagina
c) vagina, uretra, ovarios y utero
d) trompas de Falopio, utero, uretra y ovarios

EXAMEN CUARTO PERIODO BIOLOGIA

NOMBRE: GRADO: FECHA:

1) DEFINA QUE ES EXCRECION: _______________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2) De las siguientes sustancias cual no corresponden a productos de la excreción:

a) dióxido de carbono – amoniaco b) exceso de agua – urea c) etano – CO2 d) urea – CO2

3) Si digestión es a nutrición, la excreción es a:

a) elaboracion b) perdida c) eliminación d) ninguna de las anteriores

4) mencione los órganos que conforman el sistema excretor: ______________________________

________________________________________________________________________________

5) los riñones participan en: _________________________________________________________

6) Cual es la función excretora de los pulmones:
a) eliminar dióxido de carbono b) eliminar dióxido de carbono y agua
c) eliminar dióxido de carbono y urea d) eliminar agua y urea
7) el dióxido de carbono es un compuesto excretado por el organismo y este es producido en un
proceso llamado:
a) respiración b) Excreción c) metabolismo d) secreción
8) es el órgano más grande del cuerpo: _________________________
9) Como se llaman las glándulas presentes en la piel:
a) excretoras b) seculares c) secretoras d) sudoríparas
10) de las siguientes funciones, cual hace parte del sudor:
a) refrescar la piel y mejorar la piel b) refrescar la piel y mejorar la temperatura corporal
c) mejorar la piel y regular la temperatura corporal d) regular la temperatura y expulsar sales
11) este órgano está implicado en la formación de urea y ácido úrico:
a) vejiga b) riñones c) hígado d) uréteres
12) el hígado participa en la degradación de glóbulos rojos obteniendo los pigmentos:
a) bilirrubina y fosfamina b) bilirrubina y biliverdina
c) bilirrubina y astamina d) astamina y biliverdina
13) que es una mutación: ___________________________________________________________
________________________________________________________________________________

14) las mutaciones se clasifican en:

a) dominantes e inocuas b) cromosómicas y dominantes
c) nucleotidas y dominantes d) nucleotidas y cromosómicas
15) que es el aborto: _______________________________________________________________
________________________________________________________________________________

16) mencione 4 causas y consecuencias que produce el aborto:

Causas: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Consecuencias: ___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

17) el aborto se clasifica en: _____________________________, ___________________________

18) cual es la principal función del sistema reproductor femenino:
a) producción del feto
b) producción de células sexuales y Oseas
c) producción de células sexuales femeninas
d) ninguna de las anteriores
19) los órganos internos del aparato reproductor femenino son:
a) vagina, uretra, ovarios y utero
b) ovarios, trompa de Falopio, uretra y vagina
c) ovarios, trompas de Falopio, utero y vagina
d) trompas de Falopio, utero, uretra y ovarios

EXAMEN CUARTO PERIODO BIOLOGIA

NOMBRE: GRADO: FECHA:

1) DEFINA QUE ES EXCRECION: _______________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2) De las siguientes sustancias cual no corresponden a productos dela excreción:

a) dióxido de carbono – amoniaco b) etano – CO2 c) urea – CO2 d) exceso de agua – urea

3) Si digestión es a nutrición, la excreción es a:

a) perdida b) eliminación c) elaboración d) ninguna de las anteriores

4) mencione los órganos que conforman el sistema excretor: ______________________________

________________________________________________________________________________

5) los riñones participan en: _________________________________________________________

6) Cual es la función excretora de los pulmones:
a) eliminar dióxido de carbono y urea b) eliminar dióxido de carbono
c) eliminar dióxido de carbono y agua d) eliminar agua y urea
7) el dióxido de carbono es un compuesto excretado por el organismo y este es producido en un
proceso llamado:
a) metabolismo b) respiración c) Excreción d) secreción
8) es el órgano más grande del cuerpo: _________________________
9) Como se llaman las glándulas presentes en la piel:
a) sudoríparas b) excretoras c) secretoras d) seculares
10) de las siguientes funciones, cual hace parte del sudor:
a) mejorar la piel y regular la temperatura corporal b) refrescar la piel y mejorar la piel
c) refrescar la piel y mejorar la temperatura corporal d) regular la temperatura y expulsar sales
11) este órgano está implicado en la formación de urea y ácido úrico:
a) riñones b) hígado c) vejiga d) uréteres
12) el hígado participa en la degradación de glóbulos rojos obteniendo los pigmentos:
a) astamina y biliverdina b) bilirrubina y fosfamina
c) bilirrubina y astamina d) bilirrubina y biliverdina
13) que es una mutación: ___________________________________________________________
________________________________________________________________________________

14) las mutaciones se clasifican en:

a) nucleotidas y dominantes b) cromosómicas y dominantes
c) nucleotidas y cromosómicas d) dominantes e inocuas
15) que es el aborto: _______________________________________________________________
________________________________________________________________________________

16) mencione 4 causas y consecuencias que produce el aborto:

Causas: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Consecuencias: ___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

17) el aborto se clasifica en: _____________________________, ___________________________

18) cual es la principal función del sistema reproductor femenino:
a) producción de células sexuales y Oseas
b) producción de células sexuales femeninas
c) producción del feto
d) ninguna de las anteriores
19) los órganos internos del aparato reproductor femenino son:
a) ovarios, trompa de Falopio, uretra y vagina
b) ovarios, trompas de Falopio, utero y vagina
c) vagina, uretra, ovarios y utero
d) trompas de Falopio, utero, uretra y ovarios

EXAMEN CUARTO PERIODO BIOLOGIA

NOMBRE: GRADO: FECHA:

1) la taxonomía es:
a) criterios de clasificación donde se agrupan especímenes fósiles en categorías sobre la base de
sus propiedades
b) forma de organización de especímenes en categorías en base a la afinidad de sus características
morfológicas
c) es la organización de categorías en base a sus propiedades morfológicas
d) ninguna de las anteriores
2) de acuerdo a la pregunta anterior, la taxonomía es una forma de organizar:
a) información paleontológica, empírica y descriptiva
b) información empírica y descriptiva
c) información paleontológica, idónea y descriptiva
d) información, empírica, descriptiva e idónea
3) la clasificación es:
a) forma de organización de especímenes en categorías taxonómicas en base a sus características
morfológicas
b) forma de organización de especímenes en categorías taxonómicas en base a sus características
fisiológicas
c) forma de organización de especímenes en categorías taxonómicas en base a sus características
morfológicas y fisiológicas
d) forma de organización de especímenes en categorías taxonómicas en base a sus características
funcional
4) la clasificación es una disciplina:
a) empírica y descriptiva b) descriptiva y paleontológica
c) empírica, descriptiva y paleontológica d) empírica y paleontológica
5) las clasificaciones antiguas se llaman asi porque estaban basados en:
a) atributos o características b) propiedades o características
c) atributos o propiedades d) características, propiedades o atributos
6) defina que es nomenclatura: ______________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

7) taxón es: ______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

8) el sistema que empleamos para clasificar las especies fue ideado por:
a) Carl Linneo b) jean baptiste Lamarck c) charles Darwin d) gorge curver
9) de menor a mayor grado de parentesco, los seres vivos se clasifican en:
a) clase, orden, familia, género y especie b) clase, orden, familia, especie y genero
c) familia, clase, genero, orden y especie d) familia, clase, orden, genero, especie
10) la nomenclatura binomial emplea 2 palabras latinas:
a) género y especie b) clase y orden c) familia y genero d) especie y clase
11) Carl linneo diseño un sistema de nomenclatura conocido como:
a) sistema binomial b) sistema natural c) sistema trinomial d) sistema uninomial

12) el nombre científico de un organismo esta compuesto por:

a) dos partes, nombre genérico y un nombre especifico b) dos partes, la familia y la especie
c) tres o cuatro partes, según el organismo d) dos partes, género y especie
13) relaciona los términos de la izquierda con la derecha. Estos se usan para la nomenclatura de
los seres vivos:
BIODIVERSIDAD DISTINTOS SERES EN UN LUGAR
CARL LINNEO SERES VIVOS CAPACES DE REPRODUCIRSE
ESPECIE CLASIFICA LOS SERES VIVOS
TAXONOMIA NOMENCLATURA BINOMIAL
14) ordene de mayor a menor, los taxones:
a) dominio, reino, phylum, clase, orden, familia, genero y especie
b) reino, dominio, phylum, clase, orden, familia, genero y especie
c) dominio, reino, phylum, orden, clase, familia, genero y especie
d) dominio, reino, orden, phylum, clase, familia, genero y especie
15) la especie es considerada:
a) unidad básica b) unidad funcional c) unidad primordial d) unidad descriptiva
16) encuentre las siguientes palabras relacionadas con taxonomía:

17) dibuje la pirámide taxonómica y coloque las categorías en el respectivo.

EXAMEN CUARTO PERIODO BIOLOGIA

NOMBRE: GRADO: FECHA:

1) la taxonomía es:
a) forma de organización de especímenes en categorías en base a la afinidad de sus características
morfológicas
b) criterios de clasificación donde se agrupan especímenes fósiles en categorías sobre la base de
sus propiedades
c) es la organización de categorías en base a sus propiedades morfológicas
d) ninguna de las anteriores
2) de acuerdo a la pregunta anterior, la taxonomía es una forma de organizar:
a) información empírica y descriptiva
b) información paleontológica, empírica y descriptiva
c) información paleontológica, idónea y descriptiva
d) información, empírica, descriptiva e idónea
3) la clasificación es:
a) forma de organización de especímenes en categorías taxonómicas en base a sus características
fisiológicas
b) forma de organización de especímenes en categorías taxonómicas en base a sus características
morfológicas
c) forma de organización de especímenes en categorías taxonómicas en base a sus características
morfológicas y fisiológicas
d) forma de organización de especímenes en categorías taxonómicas en base a sus características
funcional
4) la clasificación es una disciplina:
a) descriptiva y paleontológica b) empírica y descriptiva
c) empírica, descriptiva y paleontológica d) empírica y paleontológica
5) las clasificaciones antiguas se llaman asi porque estaban basados en:
a) propiedades o características b) atributos o características
c) atributos o propiedades d) características, propiedades o atributos
6) defina que es nomenclatura: ______________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

7) taxón es: ______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

8) el sistema que empleamos para clasificar las especies fue ideado por:
a) jean baptiste Lamarck b) Carl Linneo c) charles Darwin d) gorge curver
9) de menor a mayor grado de parentesco, los seres vivos se clasifican en:
a) clase, orden, familia, especie y genero b) clase, orden, familia, género y especie
c) familia, clase, genero, orden y especie d) familia, clase, orden, genero, especie
10) la nomenclatura binomial emplea 2 palabras latinas:
a) clase y orden b) género y especie c) familia y genero d) especie y clase
11) Carl linneo diseño un sistema de nomenclatura conocido como:
a) sistema natural b) sistema binomial c) sistema trinomial d) sistema uninomial

12) el nombre científico de un organismo esta compuesto por:

a) dos partes, la familia y la especie b) dos partes, nombre genérico y un nombre especifico
c) tres o cuatro partes, según el organismo d) dos partes, género y especie
13) relaciona los términos de la izquierda con la derecha. Estos se usan para la nomenclatura de
los seres vivos:
BIODIVERSIDAD DISTINTOS SERES EN UN LUGAR
CARL LINNEO SERES VIVOS CAPACES DE REPRODUCIRSE
ESPECIE CLASIFICA LOS SERES VIVOS
TAXONOMIA NOMENCLATURA BINOMIAL
14) ordene de mayor a menor, los taxones:
a) reino, dominio, phylum, clase, orden, familia, genero y especie
b) dominio, reino, phylum, clase, orden, familia, genero y especie
c) dominio, reino, phylum, orden, clase, familia, genero y especie
d) dominio, reino, orden, phylum, clase, familia, genero y especie
15) la especie es considerada:
a) unidad funcional b) unidad básica c) unidad primordial d) unidad descriptiva
16) encuentre las siguientes palabras relacionadas con taxonomía:

17) dibuje la pirámide taxonómica y coloque las categorías en el respectivo.

EXAMEN CUARTO PERIODO BIOLOGIA

NOMBRE: GRADO: FECHA:

1) la taxonomía es:
a) es la organización de categorías en base a sus propiedades morfológicas
b) forma de organización de especímenes en categorías en base a la afinidad de sus características
morfológicas
c) criterios de clasificación donde se agrupan especímenes fósiles en categorías sobre la base de
sus propiedades
d) ninguna de las anteriores
2) de acuerdo a la pregunta anterior, la taxonomía es una forma de organizar:
a) información paleontológica, idónea y descriptiva
b) información empírica y descriptiva
c) información paleontológica, empírica y descriptiva
d) información, empírica, descriptiva e idónea
3) la clasificación es:
a) forma de organización de especímenes en categorías taxonómicas en base a sus características
morfológicas y fisiológicas
b) forma de organización de especímenes en categorías taxonómicas en base a sus características
fisiológicas
c) forma de organización de especímenes en categorías taxonómicas en base a sus características
morfológicas
d) forma de organización de especímenes en categorías taxonómicas en base a sus características
funcional
4) la clasificación es una disciplina:
a) empírica, descriptiva y paleontológica b) descriptiva y paleontológica
c) empírica y descriptiva d) empírica y paleontológica
5) las clasificaciones antiguas se llaman asi porque estaban basados en:
a) atributos o propiedades b) propiedades o características
c) atributos o características d) características, propiedades o atributos
6) defina que es nomenclatura: ______________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

7) taxón es: ______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

8) el sistema que empleamos para clasificar las especies fue ideado por:
a) charles Darwin b) jean baptiste Lamarck c) Carl Linneo d) gorge curver
9) de menor a mayor grado de parentesco, los seres vivos se clasifican en:
a) familia, clase, genero, orden y especie b) clase, orden, familia, especie y genero
c) clase, orden, familia, género y especie d) familia, clase, orden, genero, especie
10) la nomenclatura binomial emplea 2 palabras latinas:
a) familia y genero b) clase y orden c) género y especie d) especie y clase
11) Carl linneo diseño un sistema de nomenclatura conocido como:
a) sistema trinomial b) sistema natural c) sistema binomial d) sistema uninomial

12) el nombre científico de un organismo esta compuesto por:

a) tres o cuatro partes, según el organismo b) dos partes, la familia y la especie
c) dos partes, nombre genérico y un nombre especifico d) dos partes, género y especie
13) relaciona los términos de la izquierda con la derecha. Estos se usan para la nomenclatura de
los seres vivos:
BIODIVERSIDAD DISTINTOS SERES EN UN LUGAR
CARL LINNEO SERES VIVOS CAPACES DE REPRODUCIRSE
ESPECIE CLASIFICA LOS SERES VIVOS
TAXONOMIA NOMENCLATURA BINOMIAL
14) ordene de mayor a menor, los taxones:
a) dominio, reino, phylum, orden, clase, familia, genero y especie
b) reino, dominio, phylum, clase, orden, familia, genero y especie
c) dominio, reino, phylum, clase, orden, familia, genero y especie
d) dominio, reino, orden, phylum, clase, familia, genero y especie
15) la especie es considerada:
a) unidad básica b) unidad funcional c) unidad primordial d) unidad descriptiva
16) encuentre las siguientes palabras relacionadas con taxonomía:

17) dibuje la pirámide taxonómica y coloque las categorías en el respectivo.

 CIENCIAS NATURALES (Biología, Química y Física)

Grado 6°

BIOLOGIA

LOGRO GENERAL: Comprender los niveles de organización del cuerpo humano y explicar su
funcionamiento de manera general.

INDICADORES DE DESENPEÑO

1: Explica los niveles de organización del cuerpo humano (células, tejidos)

2: Argumenta la importancia de la generación de nuevos organismos y tejidos

3: Identifica las clases de tejidos en las plantas y animales

4: Diferencia los tejidos de una planta y de un animal

QUIMICA

LOGRO GENERAL: Reconoce que en la naturaleza todo es materia y energía

INDICADORES DE DESEMPEÑO

1: Descubre e identifica las diferentes clases de materia, estableciendo semejanzas y diferencias

para poder clasificarlas acertadamente

2: Identifica en su entorno el estado de la materia en el que se encuentran algunos cuerpos

3: Clasifica cuerpos de la naturaleza según el estado de la materia en el que se encuentra

 FISICA

LOGRO GENERAL: Reconoce la importancia de los aportes realizados por la física como ciencia
experimental

INDICADORES DE DESEMPEÑO

1: Explica las diferentes formas de magnitudes

2: Describe las características de las magnitudes escalares y vectoriales

3: Establece diferencias entre las magnitudes escalares y vectoriales

4: Da ejemplos de magnitudes escalares y vectoriales

CIENCIAS NATURALES (Biología, Química y Física)

Grado 7°

BIOLOGIA
LOGRO GENERAL: Reconoce y explica las biomolecular que permiten la obtención de energía en
los seres vivos
INDICADORES DE DESENPEÑO

1: Explica la importancia de los carbohidratos, lípidos y proteínas en el cuerpo humano

2: Determina diferencias entre los carbohidratos, lípidos y proteínas

3: Clasifica los diferentes carbohidratos, lípidos y proteínas aplicando diversos criterios

4: Clasifica sustancias en carbohidratos, lípidos y proteínas

QUIMICA

LOGRO GENERAL: Desarrolla el proceso de relación entre la estructura de la materia y sus

propiedades físicas y químicas

INDICADORES DE DESEMPEÑO

1: Explica la organización y la estructura general de la materia

2: Explica la ley de la conservación de la materia y la energía

3: Realiza y compara modelos del átomo

4: Establece diferencias entre las teorías atómicas

 FISICA

LOGRO GENERAL: Conoce la historia de la electricidad

INDICADORES DE DESEMPEÑO

1: Identifica los personajes más representativos que contribuyeron a la electricidad

2: Explica la importancia de la electricidad en el desarrollo de la sociedad

3: Valora los aportes de grandes científicos de la historia, en el desarrollo de la electricidad

CIENCIAS NATURALES (Biología, Química y Física)

Grado 8°

BIOLOGIA

LOGRO GENERAL: Describir la anatomía del SNH, las diferencias y Fx de cada subtema

INDICADORES DE DESENPEÑO

1: Precisa el tipo de célula que constituye el tejido nervioso

2: Identifica las estructuras básicas como se y el funcionamiento de una neurona

3: Explica la división del sistema nervioso y como nos relacionamos con su función

4: Destaca las funciones del sistema nervioso

QUIMICA

LOGRO GENERAL: Comprender los diferentes sistemas materiales, presentes en la naturaleza

INDICADORES DE DESEMPEÑO

1: Identifica la masa y el volumen como propiedad general de la materia

2: Realiza y compara diferentes ejercicios relacionados con la masa y volumen

3: Establece diferencias entre masa, volumen y densidad

4: Interpreta los resultados de experimentos en los cuales se determinó la masa, volumen y

densidad.
 FISICA

LOGRO GENERAL: Establecer las diferencias del calor y la temperatura

INDICADORES DE DESEMPEÑO

1: Define los conceptos calor y temperatura

2: Enuncia las características generales entre calor y temperatura

3: Relaciona los conceptos calor y temperatura

4: Realiza ejemplos relacionados con equilibrio térmico

CIENCIAS NATURALES (Biología, Química y Física)

Grado 9°

BIOLOGIA

LOGRO GENERAL: Comprender la importancia de las teorías evolutivas en la biología

INDICADORES DE DESENPEÑO

1: Define de forma sencilla que es fijismo y creacionismo

2: Conoce las diferentes teorías evolutivas que han trascendido a lo largo del tiempo

3: Interpreta y representa correctamente, los postulados del darwinismo

4: Plantea ejemplos relacionados con la teoría de la evolución

QUIMICA

LOGRO GENERAL: Relaciona la cantidad de soluto con la cantidad de solución y determina su

concentración.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

1: Describe los términos soluto, solvente, solución y concentración

2: Establece la relación entre las propiedades físicas y químicas de las soluciones

3: Aplico en los cálculos el concepto de molaridad y normalidad

4: Resuelve problemas relativos entre molaridad y normalidad

 FISICA

LOGRO GENERAL: Desarrollar conversiones entre las distintas unidades de medida (volumen,
masa, longitud y tiempo)

INDICADORES DE DESEMPEÑO

1: Clasifica las diferentes unidades de medida (volumen, masa, longitud y tiempo)

2: Distingue los términos entre las unidades de volumen, masa, longitud y tiempo

3: Resuelve problemas relativos a la conversión de unidades

4: Aplica en los cálculos y los pasos necesarios para convertir una medida a otra

CIENCIAS NATURALES (Biología, Química y Física)

Grado 10°

BIOLOGIA

LOGRO GENERAL: Conocer las moléculas que le dieron origen a la vida

INDICADORES DE DESENPEÑO

1: Define que es ADN y ARN

2: Explica las diferencias entre una cadena de ADN y ARN

3: Describe las diferencias entre vitaminas y proteínas

4: Reconoce que todos los seres vivos se formaron gracias a biomolecular orgánicas

QUIMICA

LOGRO GENERAL: Interpreta el sistema periódico de los elementos químicos y su configuración

INDICADORES DE DESEMPEÑO

1: Aplica la relación entre la configuración electrónica de los elementos y su posición en la tabla

periódica

2: Define los diferentes tipos de enlaces que se presentan en un compuesto

3: Establece diferencias entre os diferentes tipos de enlaces

4: Explica y relaciona la estructura de los átomos y los enlaces

 CIENCIAS NATURALES (Biología, Química y Física)

Grado 11°

BIOLOGIA

LOGRO GENERAL: Conocer la anatomía y fisiología de los sistemas conforman el cuerpo humano
(sistema digestivo y sistema respiratorio)

INDICADORES DE DESENPEÑO

1: Describe de forma sencilla el proceso de la digestión

2: Identifica los órganos del sistema digestivo

3: Identifica los órganos del sistema respiratorio

4: Describe de forma sencilla el proceso de la respiración

QUIMICA

LOGRO GENERAL: Reconoce las principales funciones químicas y grupo funcional saturados e
insaturados

INDICADORES DE DESEMPEÑO

1: Aplica las normas IUPAC sobre la nomenclatura de alcanos lineales y cíclicos

2: Aplica las normas IUPAC sobre la nomenclatura de alquenos lineales y cíclicos

3: Aplica las normas IUPAC sobre la nomenclatura de alquinos lineales y cíclicos

4: Identifica las características entres los compuestos saturados e insaturados

EXAMEN DE CIENCIAS NATURALES (BIOLOGIA)

NOMBRE: GRADO: FECHA:

Preguntas de selección múltiple con única respuesta.

1. Gracias a la especialización del sistema nervioso, la información que recibe el ser humano la
puede:

a) Procesada, interpretada y comparada b) procesada, interpretada y eficaz

c) interpretada, coordinada y procesada d) comparada, interpretada y autónoma

2. De las siguientes funciones mencionadas, cuales son posibles gracias al sistema nervioso:

a) funcionamiento de los sentidos, los movimientos y nuestras emociones

b) los movimientos c) funcionamiento de los sentidos d) nuestras emociones

3) El sistema que colabora al sistema nervioso en las funciones que cumple se llama:

a) Sistema linfático b) sistema endocrino c) sistema excretor d) sistema óseo

4. El sistema nervioso cumple una función:

a) Receptora y coordinadora b) receptora e integrada

c) integrada y coordinadora d) coordinadora y motora

5. El sistema nervioso coordina el funcionamiento de todo el organismo, esto se debe a:

a) Su función receptora b) su función reguladora c) su función motora d) su función mixta

6. De las siguientes estructuras, no hacen parte del sistema nervioso:

a) Órganos receptores b) vías aferentes c) vías involuntarias d) vías motoras

7. Los órganos receptores están constituidos por células especializadas llamadas:

a) Neuronas b) receptores sensoriales c) glándulas y músculos d) axón

8. El sistema nervioso se encuentra diferenciado en:

a) Central, autónomo y periférico b) central, periférico y mixto

c) autónomo, central y sinóptico d) periférico, autónomo y coordinado

9. Se encarga de la transmisión de los impulsos desde la medula y el cerebro hacia todo el

cuerpo:

a) sistema nervioso central b) sistema nervioso periférico

c) sistema nervioso autónomo d) sistema nervioso simpático

10. La unidad básica del sistema nervioso se llama:

a) célula b) neurona c) neuroglia d) dendritas

11. una neurona consta de las siguientes partes:

a) soma, axón, dendritas, vaina de mielina y nudo de ranvier

b) soma, axón, dendritas y vaina de mielina

c) axón, nudo de ranvier, dendritas y neuroglia

d) soma, dendritas, nudo de ranvier

12. Las neuroglias son células encargadas de:

a) alimentar, reparar o destruir neuronas b) alimentar y transportar neuronas

c) reparar, alimentar y expulsar neuronas d) destruir, reparar y transportar neuronas

13. el impulso nervioso opera de una forma:

a) homologa b) análoga c) diáfana d) ninguna de las anteriores

14. Permite a los seres vivos recibir información del entorno:

a) función de relación b) función receptora c) función análoga d) función homologa

QUIMICA
1. Un litro de leche tiene una masa de 1220 gr. ¿Cuál será la densidad de la leche?

2. Cuál es la densidad de un mineral si 427 gramos del mineral ocupan un volumen de 35ml.

3. La densidad del oro es 19.3 g/ml. ¿Cuál es la masa de 25ml de oro?

4. Cuál es el volumen de un trozo de madera de 20gr de masa si la densidad es de 0,92gr/ml.

5. Calcula la densidad de un cuerpo que tiene de volumen 2 cm y una masa de 25 g.

a) Calcula el volumen de un cuerpo que tiene una densidad 2 kg/L y una masa de 50 kg.
b) Calcula la masa de un cuerpo que tiene 2 ml de volumen y una densidad de 13 kg/ml.
c) Calcula la densidad de un cuerpo que tiene de masa 12 g y un volumen de 3 cm.
d) Calcula el volumen de un cuerpo que tiene una masa de 300 g y una densidad de 3 g/ml.
e) Calcula la masa que tiene un material si su volumen es de 2 y su densidad es igual a
2,5 .

EXAMEN DE CIENCIAS NATURALES (BIOLOGIA)

NOMBRE: GRADO: FECHA:

1. ¿QUE ES UN CARBOHIDRATO?

2. son las unidades básicas con las que se forman los disacáridos y polisacáridos

a) monosacáridos b) oligosacáridos c) carbohidratos d) ninguna de las anteriores

3. los carbohidratos son conocidos con otro nombre como:

a) azucares b) sales c) nutrientes d) biopolímeros

4. los carbohidratos están constituidos por los siguientes elementos:

a) carbono, hidrogeno y azufre b) carbono, oxigeno e hidrogeno

c) hidrogeno, oxigeno y cloro d) oxigeno, azufre e hidrogeno

5. los carbohidratos se clasifican de la siguiente manera:

a) monosacáridos, polisacáridos y prosacaridos b) monosacáridos, disacáridos y polisacáridos

c) disacáridos, polisacáridos y lípidos d) monosacáridos, disacáridos y nutrientes

6. los monosacáridos de tres carbonos y cinco carbonos se llaman:

a) triosas y pentosas b) triosas y hexosas c) tetrosas y pentosas d) pentosas y hexosas

7. De las siguientes moléculas, cual no hace parte de los monosacáridos:

a) glucosa b) fructosa c) galactosa d) sacarosa

8. son carbohidratos formados por la unión de dos monosacáridos:

a) hidrato de carbono b) disacárido c) polisacárido d) oligosacárido

9. de las siguientes moléculas, cuales hacen parte de los disacáridos:

a) sacarosa y lactosa b) sacarosa y glucosa c) lactosa y hexosa d) sacarosa y fructosa

10. ¿que es un polisacárido?

11. los lípidos se dividen en dos grandes grupos que son:

a) grasas y aceites b) grasas y minerales c) aceites y vegetales d) grasas y nutrientes

12. el tejido que sirve como aislante natural del frio es:

a) tejido oseo b) tejido adiposo c) tejido muscular d) tejido epitelial

13. las proteínas están constituidas por:

a) aminoácidos b) disacáridos c) polisacáridos d) nutrientes

14. los aminoácidos se pueden clasificar en:

a) esenciales y no esenciales b) esenciales y análogos

c) no esenciales y mixtos d) esenciales y homologos

15. las proteínas estan formadas por los siguientes elementos:

a) carbono, hidrogeno, oxigeno y nitrógeno b) carbono, cloro, hidrogeno y plata

b) hidrogeno, oxigeno, azufre y plata d) hidrogeno, carbono, nitrógeno y plata

QUIMICA

1. ¿QUE ES LA LEY DE LA CONSERVACION DE LAS MASAS?

2. que es un átomo:

3. son las particulas subatómicas mas importantes que constituyen un átomo:

a) electrones, neutrones y protones b) electrones, positrones y neutrones

c) neutrones, protones y meson d) electrones, protones y positrones

4. la masa de los positrones es:

a) positiva b) negativa c) neutra d) no presenta masa

5. dibuje un atomo con sus partes

GRADO SEXTO

BIOLOGIA

DESEMPEÑO SUPERIOR

Supera y utiiza su conocimiento para comprender los niveles de organización del cuerpo
humano y su funcionamiento de manera general.

DESEMPEÑO ALTO

Avanza y utiliza su conocimiento para comprender los niveles de organización del cuerpo
humano y su funcionamiento de manera general.

DESEMPEÑO BASICO

Mejora en la utilización de su conocimiento para comprender los niveles de organización del

cuerpo humano y su funcionamiento de manera general.

DESEMPEÑO BAJO

Persiste en la dificultad para utilizar su conocimiento para comprender los niveles de

organización del cuerpo humano y su funcionamiento de manera general.

QUIMICA

DESEMPEÑO SUPERIOR

Supera y reconoce que en la naturaleza todo es materia y energia.

DESEMPEÑO ALTO

Avanza y reconoce que en la naturaleza todo es materia y energia.

DESEMPEÑO BASICO

Mejora en el reconocimiento que en la naturaleza todo es materia y energia.

DESEMPEÑO BAJO

Persiste en la dificultad para reconocer que en la naturaleza todo es materiay energia.

FISICA

DESEMPEÑO SUPERIOR

Supera y reconoce la importancia de los aportes realizados por la física como ciencia
experimental

DESEMPEÑO ALTO

Avanza y reconoce la importancia de los aportes realizados por la física como ciencia
experimental.

DESEMPEÑO BASICO

Mejora y reconoce la importancia de los aportes realizados por la física como ciencia
experimental.

DESEMPEÑO BAJO

Persiste en la dificultad de reconocer la importancia de los aportes realizados por la física como
ciencia experimental

SEPTIMO GRADO

QUIMICA

DESEMPEÑO SUPERIOR

Supera y desarrolla el proceso de relación entre la estructura de la materia y sus propiedades

físicas y químicas

DESEMPEÑO ALTO

Avanza y desarrolla el proceso de relación entre la estructura de la materia y sus propiedades

físicas y químicas
DESEMPEÑO BASICO

Mejora, entiende y desarrolla el proceso de relación entre la estructura de la materia y sus

propiedades físicas y químicas

DESEMPEÑO BAJO

Persiste en la dificultad para desarrollar el proceso de relación entre la estructura de la materia

y sus propiedades físicas y químicas

BIOLOGIA

DESEMPEÑO SUPERIOR

Supera, reconoce y explica las biomoleculas que permiten la obtención de energia en los seres
vivos.

DESEMPEÑO ALTO

Avanza, reconoce y explica las biomoleculas que permiten la obtención de energia en los seres
vivos.

DESEMPEÑO BASICO

Mejora, entiende, reconoce y explica las biomoleculas que permiten la obtención de energia en
los seres vivos.

DESEMPEÑO BAJO

Persiste en la dificultad para entender, reconocer y explicar las biomoleculas que permiten la
obtención de energia en los seres vivos.

FISICA

DESEMPEÑO SUPERIOR

Supera, conoce y comprende la historia de la electricidad.

DESEMPEÑO ALTO

Avanza, conoce y comprende la historia de la electricidad.

DESEMPEÑO BASICO

Mejora, conoce y comprende la historia de la electricidad.

DESEMPEÑO BAJO
Persiste en la dificultad de conocer y comprender la historia de la electricidad.

OCTAVO GRADO

BIOLOGIA

DESEMPEÑO SUPERIOR

Supera y describe la anatomía del sistema nervioso humano, las diferencias y funcion de cada
sistema.

DESEMPEÑO ALTO

Avanza, entiende y describe la anatomía del sistema nervioso humano, las diferencias y funcion
de cada sistema.

DESEMPEÑO BASICO

Mejora, entiende y describe la anatomía del sistema nervioso humano, las diferencias y funcion
de cada sistema.

DESEMPEÑO BAJO

Persiste en la dificultad de describir la anatomía del sistema nervioso humano, las diferencias y
funcion de cada sistema.

QUIMICA

DESEMPEÑO SUPERIOR

Supera y comprende los diferentes sistemas materiales presentes en la naturaleza.

DESEMPEÑO ALTO

Avanza y comprende los diferentes sistemas materiales presentes en la naturaleza.

DESEMPEÑO BASICO

Mejora, entiende y comprende los diferentes sistemas materiales presentes en la naturaleza.

DESEMPEÑO BAJO

Persiste en la dificultad de comprender los diferentes sistemas materiales presentes en la

naturaleza.

FISICA

DESEMPEÑO SUPERIOR

Supera y establece las diferencias entre calor y temperatura.

DESEMPEÑO ALTO
Avanza, entiende y establece las diferencias entre calor y temperatura.

DESEMPEÑO BASICO

Mejora, entiende y establece las diferencias entre calor y temperatura.

DESEMPEÑO BAJO

Persiste en la dificultad de establecer las diferencias entre calor y temperatura.

NOVENO GRADO

BIOLOGIA

DESEMPEÑO SUPERIOR

Supera y comprende la importancia de las teorías evolutivas en la biologia.

DESEMPEÑO ALTO

Avanza, entiende y comprende la importancia de las teorías evolutivas en la biologia.

DESEMPEÑO BASICO

Mejora, entiende y comprende la importancia de las teorías evolutivas en la biologia.

DESEMPEÑO BAJO

Persiste en la dificultad de entender y comprender la importancia de las teorías evolutivas en la

biologia.

QUIMICA

DESEMPEÑO SUPERIOR

Supera y relaciona la cantidad de soluto con la cantidad de solución y determina su

concentracion.

DESEMPEÑO ALTO

Avanza, entiende y relaciona la cantidad de soluto con la cantidad de solución y determina su

concentracion.

DESEMPEÑO BASICO

Mejora, entiende y relaciona la cantidad de soluto con la cantidad de solución y determina su

concentracion.

DESEMPEÑO BAJO

Persiste en la dificultad de relacionar la cantidad de soluto con la cantidad de solución y

determina su concentracion.
FISICA

DESEMPEÑO SUPERIOR

Supera y desarrolla conversiones entre las distintas unidades de medida (Masa, Tiempo,
Longitud, Volumen).

DESEMPEÑO ALTO

Avanza y desarrolla conversiones entre las distintas unidades de medida (Masa, Tiempo,
Longitud, Volumen).

DESEMPEÑO BASICO

Mejora y desarrolla conversiones entre las distintas unidades de medida (Masa, Tiempo,
Longitud, Volumen).

DESEMPEÑO BAJO

Persiste en la dificultad en desarrollar conversiones entre las distintas unidades de medida

(Masa, Tiempo, Longitud, Volumen).

DECIMO GRADO

BIOLOGIA

DESEMPEÑO SUPERIOR

Supera y conoce las moléculas que dieron origen a la vida.

DESEMPEÑO ALTO

Avanza y conoce las moléculas que dieron origen a la vida.

DESEMPEÑO BASICO

Mejora y conoce las moléculas que dieron origen a la vida.

DESEMPEÑO BAJO

Persiste en la dificultad de conocer las moléculas que dieron origen a la vida.

QUIMICA

DESEMPEÑO SUPERIOR

Supera e interpreta el sistema periódico de los elementos químicos y su configuración.

DESEMPEÑO ALTO

Avanza e interpreta el sistema periódico de los elementos químicos y su configuración.

DESEMPEÑO BASICO

Mejora e interpreta el sistema periódico de los elementos químicos y su configuración.

DESEMPEÑO BAJO

Persiste en la dificultad para entender e interpretar el sistema periódico de los elementos

químicos y su configuración.

ONCE GRADO

BIOLOGIA

DESEMPEÑO SUPERIOR

Supera y conoce la anatomía y fisiología de los sistemas que conforman el cuerpo humano.

DESEMPEÑO ALTO

Avanza y conoce la anatomía y fisiología de los sistemas que conforman el cuerpo humano.

DESEMPEÑO BASICO

Mejora y conoce la anatomía y fisiología de los sistemas que conforman el cuerpo humano.

DESEMPEÑO BAJO

Persiste en la dificultad para conocer la anatomía y fisiología de los sistemas que conforman el
cuerpo humano.

QUIMICA

DESEMPEÑO SUPERIOR

Supera y reconoce las principales funciones químicas y grupos funcionales saturados e

insaturados.

DESEMPEÑO ALTO

Avanza y reconoce las principales funciones químicas y grupos funcionales saturados e

insaturados.

DESEMPEÑO BASICO

Mejora y reconoce las principales funciones químicas y grupos funcionales saturados e

insaturados.
DESEMPEÑO BAJO

Persiste en la dificultad de reconocer las principales funciones químicas y grupos funcionales

saturados e insaturados.