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TRABAJO INDIVIDUAL
CODIGO.53039356- (403040A_614)
GRUPO 403040_28
BOGOTÁ 2019
Individuales:
Actividad 1.
Elabore un cuadro comparativo entre las técnicas de medición y evaluación de la inteligencia y las
Técnicas de creatividad (mínimo 5 técnicas, una por estudiante).
Actividad 2.
Edad 45 29 42
RTA SI 28 25 16
RTA NO 12 15 24
Cada uno realimentará el archivo en Excel con las respuestas obtenidas de la aplicación de los
test. (entorno de aprendizaje práctico)
6
Serie 1
3 S S S
Serie 2
1 2 3
Serie 3
2
0
Categoría 1 Categoría 2 Categoría 3 Categoría 4
Teniendo en cuenta la teoría de Howard Gardner, donde plantea “El ser humano es inteligente de
diferentes maneras y utiliza sus habilidades para lograr sus propósitos”. El grupo realizará una propuesta
donde plantearán actividades didácticas en el área educativa, dirigidas a estimular los dos tipos de
inteligencia con más baja puntuación.
Nombre de la
Tipo de Objetivo de la
actividad a Descripción de la actividad a realizar
inteligencia actividad a realizar
realizar
Inteligencia Huercolectivo Los huertos El principal material para un huerto
naturalista urbanos comunitario son las personas.
comunitarios son Se debe elegir el sitio que se vaya
una de las prácticas hacer el huerto.
de innovación Bastante importante conseguir el
ciudadana INTRO agua tener un riego por goteo
DUCCIÓN más instalado para no desperdiciar.
establecida en Las azadilla, picos y palas, rastrillos,
Madrid y otras horcas, tijeras de poda, regaderas y
ciudades de todo el una carretilla.
mundo. Espacios El huerto necesita especies
ciudadanos en los vegetales que cuidar y ver crecer,
que de manera son el paisaje del huerto lo que hará
abierta un grupo de mas atractivo.
vecinos “cuidan” el
espacio de todos,
diseñando y
construyendo
jardines y huertas.
Inteligencia Jugar ajedrez Pensar unos pasos El ajedrez es un popular juego de
Visual/ Espacial más allá siempre es estrategia de 2 jugadores, el cual se
una buena cree que se originó en la India hace
estrategia cuando muchos siglos. Para ganar el juego,
se juega al ajedrez. debes poner al otro jugador en
Sin embargo, para "jaquemate" moviendo tus piezas
hacer esto, debes para capturar a su rey. Aunque el
visualizar la juego tiene un conjunto de reglas de
composición fácil comprensión, se necesita una
cambiante de la estrategia para derrotar a un
tabla, paso a paso, oponente habilidoso.
sin mover una sola
pieza de ajedrez.
Generar y retener
múltiples
combinaciones
espaciales en tu
mente a la vez
requiere de mucha
práctica, pero es
una gran habilidad
cuando se necesita
comparar varias
opciones.
Actividad 4.
Cada estudiante deberá identificar una problemática presente en su entorno familiar, laboral o en su
comunidad.
Seleccionar una sola de las problemáticas identificadas. Escoger una de las técnicas para el desarrollo de
la creatividad, unidad 2, Con la técnica y la problemática escogida, harán un ejercicio de manera
imaginativa y creativa, planteando alternativas de solución.
Problemática
Técnica Creativa Resultados de la aplicación de la técnica creativa
Seleccionada
. El Brainstorming también llamado torbellino de
La falta de ideas, tormenta de ideas, lluvia de ideas, es una
comunicación y técnica eminentemente grupal para la generación
Brainstorming
tolerancia entre de ideas. Esta técnica ayuda a tener un clima
compañeros de laboral positivo y a que la comunicación sea fluida y
trabajo. acertiva con los compañeros de trabajo.
Actividad 5:
Que no le gusto del curso Por parte mía no me queda mucho tiempo
en poder interactuar con los compañeros
y tutor.
Que mejoraría a nivel personal y grupal A nivel personal, tener más autonomía y
no esperar a que los compañeros quieran
hacer su participación simplemente hacer
el mío y enviarlo
Los tipos de pensamiento en cada individuo, es lo que en esencia marca la diferencia de un individuo a
otro.
Dependiendo del tipo de bases en educación que se le haya inculcado al individuo, así mismo va a ser su
tipo de pensamiento, lo cual pone en perspectiva que hay también muchas formas de resolver conflictos ya
sea utilizando varias opciones para un problema o una sola solución a muchos problemas.
Al realizar la encuesta, cada individuo que la realizo mostro con mucha propiedad el tiempo y la
disposición para resolverla, pues por diferentes pensamientos que los caractericen y aunque nunca se han
visto siempre estuvieron de acuerdo al prestar posibles soluciones al problema que se estaba planteando.
Referencias bibliográficas
Ferrando, M., Prieto, M.D., Ferrándiz, C., Sánchez, C., (2005). Inteligencia y creatividad.
Electronic Journal of Research in Educational Psychology: Recuperado
de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=293121928003