HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

BRASILEIRA
ASPECTOS IMPORTANTES
 História

 Tempo histórico

Fonte da informação

 Pesquisa
ORGANIZAÇÃO
 Leitura dos textos sugeridos
É fundamental para tomar conhecimento dos temas que serão debatidos na
semana da aula
 Contato com os professores
Deve ser feito principalmente para sanar dúvidas de leitura e conteúdos. Os
informes referentes a datas e avaliações estão datadas no calendário acadêmico
e são informadas pela coordenação do curso.
 Realização das atividades:
As atividades on-line têm a finalidade de proporcionar a experiência
educativa no ambiente da plataforma. Funcionam como uma aprendizagem
colaborativa porque as respostas dos colegas ficam disponibilizadas e o aluno
pode ler e confrontar sua leitura com a de outros colegas.
A nota resulta do esforço feito pelo aluno para cumprir as solicitações
descritas no enunciado.
Realização das atividades
 Toda atividade disponibilizada na plataforma tem a intenção de verificar se
houve a leitura dos textos sugeridos e assegurar que o aluno realize a
experiência de aprendizagem por meio da escrita.
 O ensino acadêmico prioriza o domínio da escrita e não se pode prescindir
deste fator no ensino superior
 A consulta a sítios eletrônicos não pode se confundir com a cópia de ideias
alheias à proposta de ensino do curso /disciplina ou se restringir a
informações extraídas da mídia ou de materiais destinados ao ensino médio e
fundamental.
 A pesquisa temática é bem-vinda, desde que o aluno avalie a consulta. Isso só
é possível se o aluno tomou conhecimento do tema lendo o material
disponibilizado.
 A pesquisa deve ser realizada em sítios eletrônicos de instituições
acadêmicas, no formato de artigos publicados e devem ser comentados a fim
de que o professor possa avaliar a interpretação daquilo que foi pesquisado.
Realização das atividades on line
 Fórum de dúvidas/temas : pode ser utilizado para tirar dúvidas pontuais,
mas sua finalidade é a de trocar experiência de leitura. O caráter
colaborativo significa que os alunos podem aprender uns com os outros por
meio do debate. Mas só funciona se os textos sugeridos pelos professores
forem lidos.

 Fóruns Avaliativos: devem ser respondidos com base na leitura dos textos
sugeridos. Quaisquer informações adicionais, devem ser pesquisadas em sítios
eletrônicos referenciados.

 Atividades individuais: são preparativas para a prova e devem ser utilizadas

como instrumento de estudo. O questionário on-line é um excelente
instrumento para observar a forma como o professor organiza os assuntos e
propõe as respostas. Auxilia na localização de temáticas importantes no
conteúdo ministrado.
Períodos históricos da educação brasileira

Ano Acontecimento Contexto Características

1549 Chegada dos jesuítas ao Brasil Brasil Catequese/Colégios/
Colônia Missões
1759 Expulsão dos Jesuítas do Brasil Brasil Marquês de
Colônia Pombal/reorganização do
Império Português/Aulas
régias
1808 Chegada da família real Brasil Fundação de escolas
portuguesa ao Brasil Colônia militares, cursos
superiores, museus e
bibliotecas
1824 Primeira constituição brasileira Brasil Reconhecimento do direito
Império à educação primária
1834 Ato adicional Brasil Liberdade para as
Império províncias organizarem o
ensino
Continuação
Ano Acontecimento Contexto Característica
1889 Proclamação da Republica República Velha Política café com
leite
1920 Reforma da Educação República Velha Organização dos
Primeiros escolanovistas cursos superiores
Grupos Escolares
de São Paulo
ABE
Inquérito
1930 Revolução ou Golpe de Início da Era Anisio Teixeira
1930 Vargas difunde os ideais
escolanovistas
Criação do
Ministério da
Educação
Continuação
Data Acontecimento Contexto Caracterísiticas
1932 Movimento Primeiro Governo Manifesto dos
constitucionalista Vargas pioneiros da
educação
Modernização da
economia
1934 Promulgação da Primeiro governo O Estado se
nova Constituição Vargas responsabiliza pela
educação pública
e gratuita
1937 Suspensão dos Estado Novo Retrocesso
direitos políticos Investimento na
Constituição do formação
Estado Novo profissional
1947 Movimento pela Período pós guerra Preocupação com
alfabetização – ensaio o analfabetismo e
democrático/popu o atraso brasileiro
lismo
Continuação

Data Acontecimento Contexto Caracterísitcas

1948 Início dos debates Período Defesa da
sobre a primeira democrático educação pública
LDB laica X educação
particular e
confessional
1961 Publicação da LDB Período Organização
Democrático sistemática do
ensino
1964 Golpe Ditadura Ênfase na
Militar/Revolução Militar/Governo preparação da
Democrática Militar com formação
Militar representação civil profissional
1968 Decreto Governo Militar Reforma do Ensino
Superior
1971 Decreto Governo Militar Reforma do ensino
de Primeiro e
Segundo Grau
 Ano Acontecimento Contexto Características
1980 Abertura política Democratização do Debates sobre a
país reforma da
educação
1988 Promulgação da Democratização do Cria mecanismos
Constituição país para superar o
dualismo da
educação
brasileira
Anos 90 Debates sobre a Democratização do Impasses: criação
LDB país de escolas,
reforma curricular,
formação de
professores
1996 Promulgação da Democratização do Educação para a
nova LDB país cidadania