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LÍNEA DE TIEMPO SOBRE EL CONCEPTO DE PEDAGOGÍA Y TEORÍAS DEL

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

MAESTRANTE:
JUAN CARLOS ARAUJO ESCOBAR

TUTOR:
JORGE ENRIQUE REYES FERRÉ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MÓDULO ELECTIVO: TEORÍA DE LA PEDAGOGÍA
SINCELEJO
2019
INTRODCUCCION

Es indispensable entender los cambios que hoy en día se vivencia en todo el mundo, de esta
manera vemos que la educación va evolucionando, por tanto no es estática, va innovando
de acuerdo a la época y contexto, teniendo en cuenta, los diferentes elementos, autores,
teorías que hacen un aporte significativo a los procesos educativos en donde se establecen
nuevas forman que sin duda alguna han favorecido a sus receptores entre ellos docentes y
estudiantes.

Actualmente se habla de la emigración de procesos pedagógicos, estrategias y otros tipos


de fenómenos educativos los cuales se ven influenciado por diferentes exponentes que
intentan establecer relaciones entre el objeto de estudio y así incursionar en el campo
educativo y logrando un cambio en el paradigma del pensamiento tradicional en el cual
forman de forma sistémica acciones que propenden al cambio y desarrollo estratégico
pedagógico a través de procesos educativos alternativos,

De esta forma el aprendizaje significativo propuestas Ausenbel, toma gran importancia,


puesto que le permiten al aprendiz desarrollar habilidades mentales y actitudinales que lo
motivan a ser competente en cualquier ámbito educativo al que se enfrente.

A continuación se darán a conocer los principales autores y teorías que a través de la


historia, antigua, media y contemporáneo han contribuido de forma trascendental dando
cambio que hoy en día aportan a los planteamientos pedagógicos.

Estableciendo una línea de tiempo desde la pedagogía antigua y sus más destacados autores
entre ellos encontramos Aristóteles, platón y Sócrates los cuales establecieron las bases que
hoy en día en marcan líneas de pensamientos.

Además se observa en la edad media el inicio de reformas importantes en la vida religiosa,


política, intelectual, económica y artística, la religión cristiana se constituyó como la
religión oficial del occidente, además

Miramos los diferentes proponentes de la pedagogía contemporánea establecen aportes de


gran relevancia que promueven procesos pedagógicos, los fundamentos teóricos y de esta
misma forma el aprendizaje significativo la influencia en este nuevo siglo, teniendo en
cuanta los diversos recursos multimedia imágenes, videos y textos.
Bibliografía
https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/Documentos/cap1/1.pdf. (2019). Historia de la. colombia : cvudes .

Galagovsky, L. R. (2004). Del aprendizaje significativo al aprendizaje sustentable. Parte 1. El modelo teórico. Enseñanza de las Ciencias, vol.
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Novak, J. D. (1988). Teoría y práctica de la educación. Ed. Alianza Universidad

Velásquez*, J. C. (2017).APRENDIZAJE significativo . Xpress - Kimpres, 13.

Vargas, M. (2017). La profunda pedagogía de Platón. Inmanencia , 1.

mendoza , M. (2016). La profunda pedagogía de Socreates . Inmanencia , 3.

video en youtuve https://www.youtube.com/watch?v=dnnVRU5uK4U

http://documentosyformatos (s.f.): obtenido de http://documentosyformatos.blogspot.com.co/2013/05/periodización-de-la-infancia.html

PIAGET.J.(s.f.)SEIS ESTUDIOS DE PSICOLOGIA.

UDES. (S.F.).WWW.CVUDES.EDU.CO. Obtenido de


http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.013.MG/Documentos/cap3/Caso.pdf
Vygotsky L (1996). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona.
INTRUDUCCION

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