SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

PASITOS CON ESTILO

TECNICO EN EJECUCION DE LA DANZA

FICHA: 1942002

INS. DIEGO FERNANDO SANCHEZ

APRENDIZ:

SOL ELIANA GIRON GUEVARA

NAIDITH LLORENTE

CENTRO DE INDUSTRIA Y COMERCIO DEL META

Noviembre 23/2019
OBJETIVO GENERAL

Incitar a los padres de familia a que tengan conocimiento de nuestro proyecto, de lo

que queremos lograr y asi que ellos sean nuestro apoyo para la construcción de
“PASITOS CON ESTILO“, como objetivo general se tiene el persuadir a la
comunidad del jardín infantil “MIS OSITOS CARIÑOSITOS” explicando el baile
como una locución del arte a través de la cual podemos expresar con el cuerpo, son
muchos los beneficios y bienestar que la danza nos puede ofrecer y más aun a los
niños quienes están empezando a desarrollarse porque el baile permite que ellos
afronten esos cambios de manera positiva.

Dar a conocer a la comunidad del jardín, es decir a la docente encargada del lugar
y a los padres familia, la importancia de que se aplique este proyecto con sus niños
donde se realizaran actividades para fortalecer el crecimiento, el conocimiento
además, ejercitando de manera sana y saludable asi provocando el desarrollo de
habilidades como la expresión corporal, movimientos rítmicos, elasticidad, el oído y
la coordinación, lo que está muy relacionado con las habilidades musicales y la
creatividad.
OBJETIVOS ESPECIFICOS

Una vez la comunidad del jardín infantil “MIS OSITOS CARIÑOSITOS”, este de
acuerdo con nuestras iniciativas y propósitos, se va a iniciar con actividades lúdicas
(rondas infantiles, juegos creativos, música y cantos) que les permita seguridad al
comunicarse con nosotras, empatía también, diseñar e implementar actividades
basadas en la danza y en aprendizaje cooperativo para asi llevar a cabo el proceso
que en realidad se está buscando el cual es que ellos logren un conocimiento acerca
del baile “llanero” como cultura del meta y se pueda llevar más adelante a una
tarima.

Durante cada clase se les motivara con historias llaneras, refrigerios y se les estará
explicando pasos básicos de joropo, estaremos trabajando con niños menores de 5
años y mayores de 2 los cuales están en un proceso de aprendizaje, se busca como
objetivo específico inculcar la danza, enfocarla como una causa necesaria en su
ámbito infantil ya que el joropo no se trabaja de forma individual si no colaborativa
y se verán acompañados por sus compañeritos además es una danza muy bonita
que al reflejarla en los niños se verá el trabajo realizado durante el tiempo en que
nosotras como instructoras le trabajamos y acompañamos en su proceso.

 Practicar pasos de danzas folclóricas, en especial joropo

 Permitir a los alumnos desarrollar su imaginación y su creatividad.
 Expresar libremente sus opiniones e ideas, con la tranquilidad, de que no
serán menospreciadas ni irrespetadas.
 Realizar presentaciones de las danzas que se trabajan en actos cívicos y
comunitarios, e incluso si es posible a nivel inter escolar.
METODOLOGIA

Para trasmitir el mensaje de enseñanza a los niños, utilizaremos métodos de

aprendizaje necesarios para su evolución y entendimiento porque buscamos que
los niños nos comprendan logrando su desenvolvimiento en esta danza, asi que
enseñaremos con metodologías de:

- Amor, porque es la manera más bonita de enseñar.

- Paciencia, porque ellos son niños y dentro de su proceso de aprendizaje no
comprenden la importancia del porque estamos enseñándoles, por tanto no
lo tomaran con seriedad si no, como un juego.
- Utilizando recursos en línea, mostrando videos de bailes infantiles y
creativos.
- Salidas al aire libre, clases de joropo fuera de su entorno para motivar.
- Practicar en un escenario, para que ellos se den cuenta que lo aprendido en
cada clase es valioso y hay propósitos de guiarlos como bailarines.
- Mostrar a la gente el conocimiento adquirido, durante la fase de aprendizaje
que brindamos como instructoras.
- Hacer presentaciones en público, logrando que los niños se sientan notables
y sepan que lo enseñado es valioso por los demás fundamentalmente por
sus papitos.

Estos son algunos métodos, para contribuir y apoyar este gran proyecto para
fomentar el conocimiento y el orgullo por nuestras tradiciones culturales y artísticas
colombianas.
JUSTIFICACION

Fortalecer las relaciones interpersonales desde la temprana edad es un proceso

que implica conocer y proyectar el sentido de valores como el respeto y
comunicación, además sugiere la necesidad de poder retroalimentar los
comportamientos y las conductas de los niños desde temprana edad, ciertamente
de poder hacer esa construcción desde las primeras edades en un jardín en un
escenario tan colectivo.

Resulta adecuado y pertinente en atención a que es un crecimiento cotidiano que

logra hacer del niño social un ser cultural, de ahí la importancia de que nos fijemos
en que aún desde nuestras prácticas podamos aportar este tipo de posibilidades a
los niños que están en un jardín, para concluir, la danza es una estrategia propicia
para dar un fortalecimiento al desarrollo intelectual y físico en un niño, teniendo en
cuenta que en la danza es primordial el trabajo en equipo, el respeto por el otro, la
tolerancia, y la comunicación.
PRESUPUESTO

Contamos con una idea la cual nos ayuda a fortalecer el presupuesto para las
actividades que tenemos programadas durante el periodo de enseñanza, se trata
de que los padres de familia apoyen a sus hijos con un aporte económico muy bajito
para recolectar presupuesto antes de llegar a alguna presentación entonces sería
como incentivo a los vestuarios para presentación en tarima de sus hijos.

RECURSOS

Tenemos como recurso principal, las enseñanzas de nuestro instructor las cuales
fueron plasmadas durante un lapso de tiempo y también la capacidad de llegar a los
niños de manera positiva para explicar cada clase.

No utilizamos recursos naturales los cuales consisten en el agua, el suelo, los

árboles, las frutas y las verduras.

Recursos educativos, enseñar a los niños de 2 a 5 años cada vez es mayor, por lo
que se hace necesaria la búsqueda de alternativas que resulten del equilibrio
perfecto entre enseñanza y diversión.

Con el propósito de facilitar el diseño de pequeñas unidades de contenido que

puedan ser combinadas y reutilizadas en diferentes cursos y de esta forma
aprovechar el desarrollo de programas y materiales educativos.
RECURSOS DIDACTICOS

Se llegó a un acuerdo con los padres de familia, para recolectar fondos durante
cada clase y que el día de presentaciones para el grupo de “ pasitos con estilo” no
sea difícil, vestir a todos con el traje típico de joropo ya que hay un presupuesto para
alquilar un vestuario, en cuanto al maquillaje realmente no se considera necesario
porque específicamente las niñas no se podrían maquillar, se trata del peinado y
pues desde la charla para explicar el proyecto a la comunidad del jardín infantil se
declaró necesario las cotizas para todos los niños que están participando en el
proyecto de” pasitos con estilo”. Los recursos didácticos serán utilizados en casos
de presentaciones en tarima y cada integrante tendrá sus propias cotizas.

EVALUACION DEL PROYECTO

Durante la investigación, se piensa que el camino al éxito de nuestro proyecto, solo

se conseguirá siendo imparciales a los datos o resultados que otorgue la evaluación
correspondiente, adicionalmente se necesita cambiar algunos paradigmas
tradicionales y desarrollar un sistema de control adecuado, de este modo se
conseguirá el éxito.

Por tanto se estará llevando el debido proceso para el cumplimiento de todos los
objetivos generales, específicos y la idea principal para lograr toda la credibilidad
del proyecto.
POBLACION A LA QUE VA DIRIGIDO

A todo el público, el proyecto busca hacer énfasis a los niños ya que es el público
más indefenso acompañados de sus padres o acudientes, los lugares de
presentación son para todos, además es un proyecto que agrada a toda la
comunidad es muy sano, es enfocado a la tradición y cultura llanera la población se
encuentra a la expectativa, se espera grandes metas lograr cautivar a todos porque
los niños son el futuro y que mejor con un enfoque tan hermoso como es la danza.

BIBLIOGRAFIA

Mateu, M. (1998). El cuerpo y el movimiento como elementos de expresión y

comunicación. Temario de oposiciones de educación física. Barcelona: Inde.

Moreno, M. D. (2006). ¿Desarrolla los estudios de danza la creatividad?.

Danzaratte: Revista del Conservatorio Superior de Danza de Málaga, 3, 21-23.
Recuperado el 17 de mayo de 2015 de
http://biblioteca.universia.net/html_bura/ficha/params/title/desarrollaestudios-
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Murcia, N., Orozco, P. y Dussan, C. (2002).Sistema de evaluación para la

creatividad en motricidad humana. Revista Digital 8(52). Recuperado el 18 de junio
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