LINEAMIENTO INSTITUCIONAL DE LA EDUCACION POLICIAL

Para poder empezar con el presente trabajo debemos conocer básicamente que es un
lineamiento, lo podemos definir como: “programa o plan de acción que rige a cualquier
institución. De acuerdo a esta aceptación, se trata de un conjunto de medidas, normas
y objetivos que deben respetarse dentro de una organización. Si alguien no respeta
estos lineamientos, estará en falta e incluso puede ser sancionado, dependiendo de la
gravedad de su acción. Los Lineamientos Estratégicos Institucionales están
conformados por la MISIÓN, VISIÓN, PRINCIPIOS Y VALORES.”1

INTRODUCCION

La Policía Boliviana desde su creación en el año 1826 por el Mcal. Antonio José
de Sucre tuvo funciones específicas del resguardo de la seguridad y protección del
orden público, a pesar de que tiene, innegablemente, raíces militares por los que se
conformaron desde sus inicios y con el pasar del tiempo y los gobiernos fueron dándole
importancia, aunque en muchas veces muy poca, pero no dejaron a un lado y
reconocieron la importancia de la Policía para el Estado. Es por eso que como se dijo,
algunos gobiernos, crearon las escuelas de policía con el objetivo de afianzar,
tecnificar y organizar las funciones de la Policía Nacional (hoy Policía Boliviana) de
Bolivia.

Esta parte de la historia institucional policial es necesaria saberla, porque algo

que no tiene su origen es como un árbol que no tiene raíces de donde se pueda
alimentar y es algo inerte que al final no crece ni da fruto.

Por esa razón hoy en día la Policía Boliviana, que tiene sus raíces históricas y
experiencias vividas, malas y buenas, cuenta con una rama en la que se puso la
esperanza de formar a los futuros policías para el servicio a la sociedad en una manera

1
https://definicion.de/lineamiento/

pág. 2
profesional que cuenten con la ética, lealtad y honestidad que son necesarias
juntamente con el conocimiento teórico, practico y técnico, cambiante de cada época
para lo que es el servir a una sociedad también variable.

En cumplimiento a la actual Constitución Política del Estado y otras leyes

constitucionales, la Policía Boliviana forma parte de un Sistema de Educación, con el
objetivo de que toda persona que sea parte de esta Institución uniformada tenga los
conocimientos básicos para el acatamiento de las funciones dictadas en las normas,
además de que cada funcionario policial tenga las mismas oportunidades en distintos
grados jerárquicos como también con otros profesionales del ámbito civil.

CAPITULO I

MARCO TEÓRICO

1. Marco Teórico
1.1. Antecedentes
La Policía Boliviana tiene el compromiso de contribuir al mejoramiento de las
condiciones de seguridad y convivencia de paz ciudadana en Bolivia, al ser una
Institución confiable, competente y sólida, sustentada en el profesionalismo, la
motivación y el comportamiento ético de sus integrantes; al mismo tiempo,
debe posicionarse como una entidad integrada a la sociedad, en la decisión de
construir las realidades de la convivencia pacífica y segura, desde la
perspectiva que ofrece la corresponsabilidad social y la legitimidad
organizacional.

CAPITULO II

MARCO CONCEPTUAL

2. Marco Conceptual

En este contexto, la Policía Boliviana se proyecta como una entidad cuya gestión
estará basada, por un lado en un profundo sentido humanista que involucre

pág. 3
 integralmente las diversas competencias de sus integrantes; por otra parte, el
fortalecimiento de la capacidad organizacional, mediante la adopción de modernos
criterios administrativos gerenciales y el soporte de avanzadas tecnologías que le
permitan mejorar la efectividad en sus resultados, además de adaptarse con
facilidad a la dinámica del entorno, dentro de un mundo contemporáneo cada vez
más globalizado que exige de las instituciones un cambio permanente. Todo esto
logrando fortalecer su Sistema Educativo Policial y sus Unidades Académicas, los
cuales se constituirán en referentes obligatorios para la implementación,
despliegue y consolidación de cada uno de los lineamientos que interpretan las
actuales directrices de la Policía Boliviana.

CAPITULO III

MARCO LEGAL

3. Marco Legal
3.1. Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia

ARTÍCULO 9. Son fines y funciones esenciales del Estado, además de los que
establece la Constitución y la ley: Numeral 5. Garantizar el acceso de las
personas a la educación, a la salud y al trabajo.
ARTÍCULO 17. Toda persona tiene derecho a recibir educación en todos los
niveles de manera universal, productiva, gratuita, integral e intercultural, sin
discriminación.
ARTÍCULO 251. I. La Policía Boliviana, como fuerza pública, tiene la misión
específica de la defensa de la sociedad y la conservación del orden público,
y el cumplimiento de las leyes en todo el territorio boliviano. Ejercerá la función
policial de manera integral, indivisible y bajo mando único, en conformidad con
la Ley Orgánica de la Policía Boliviana y las demás leyes del Estado.

pág. 4
 II. Como institución, no delibera ni participa en acción política
partidaria, pero individualmente sus miembros gozan y ejercen sus
derechos ciudadanos, de acuerdo con la ley.

3.2. Ley N° 070, Ley del 20 de Diciembre de 2010, LEY DE LA EDUCACIÓN

“AVELINO SIÑANI-ELIZARDO PÉREZ”

ARTÍCULO 61. (Universidades de Régimen Especial).

1. Las Universidades de Régimen Especial son:
a) Universidad Militar.
b) Universidad Policial.
2. Son instituciones académicas de formación superior, tienen carácter público
y son administradas y financiadas por el Estado.
3. En lo institucional se encuentran bajo tuición del Ministerio del ramo (en el
caso de la Universidad Policial, por el Ministerio de Gobierno mediante el
Comando General de Policía), y en lo académico bajo supervisión del Ministerio
de Educación.
4. Están autorizadas para emitir Diplomas Académicos. Los Títulos
Profesionales serán otorgados por el Ministerio de Educación, de acuerdo a
reglamentación específica.

ARTÍCULO 63. (Universidad Policial).

I. La Universidad Policial es de régimen especial por su carácter policial y
está al servicio del pueblo, es parte del Sistema Educativo Plurinacional, forma
profesionales para garantizar la seguridad interna del país.
II. Son objetivos de la Universidad Policial:
a) Impartir formación policial con visión integral de Patria en todo el
territorio del Estado Plurinacional, eliminando toda forma de
discriminación en la admisión y los procesos formativos.
b) Formar profesionales policías que cumplan su misión constitucional y
funciones de auxilio, prevención e investigación, que protejan, respeten

pág. 5
 y garanticen los derechos humanos en cumplimiento de la Constitución
Política del Estado, su Ley Orgánica y Reglamentos.
c) Formar profesionales policiales con vocación democrática, principios
éticos y morales, eficientes y honestos al servicio del pueblo y del Estado
Plurinacional.
d) Desarrollar programas de capacitación y actualización permanente de
policías orientados a su profesionalización en todos los rangos para un
servicio social eficiente, dichos programas serán de desarrollo exclusivo
de la Universidad Policial.

3.3. Ley Orgánica de la Policía Nacional (hoy Policía Boliviana), Ley No. 734
de 8 de abril de 1985.

ARTÍCULO 29. La Dirección Nacional de Instrucción y Enseñanza,

planifica, organiza, dirige y controla la actividad educativa institucional
y tiene bajo su dependencia a los diferentes Institutos de la Policía Nacional
(hoy Policía Boliviana). Su organización y funcionamiento están
determinados, por su estatuto orgánico y sus reglamentos.

DERECHOS:
ARTÍCULO 54. Inciso b) Realizar estudios de especialización o
perfeccionamiento policial en centros universitarios y otros institutos
nacionales o extranjeros.

REGIMEN EDUCATIVO:
ARTÍCULO 94. La Academia Nacional de Policías es el único
organismo de profesionalización policial, bajo cuya dependencia
funcionarán los cursos de formación de Oficiales, y los cursos básicos para
el nivel de policías.

pág. 6
 ARTÍCULO 95. Los títulos en provisión nacional a egresados de la
Academia Nacional de Policías, serán otorgados por el Presidente de la
República.
ARTÍCULO 96. Los diplomas y certificados a los señores Jefes Oficiales,
Sub Oficiales y Clases egresados de los diferentes institutos de post grado,
serán otorgados por el instituto correspondiente, con aprobación del
Comandante General de la Policía Nacional y conformidad del señor
Ministro del Interior, Migración y Justicia, de acuerdo a reglamento.
ARTÍCULO 97. Los títulos profesionales otorgados a becarios de la Policía
Nacional (hoy Policía Boliviana) en institutos similares de formación
profesional del exterior, serán revalidados conforme al reglamento.
ARTÍCULO 98. Los diplomas o certificados obtenidos en institutos del
exterior por los señores Jefes, Oficiales, Sub Oficiales y Clases, serán
homologados de acuerdo a lo establecido por el reglamento.

3.4. Decreto Supremo Nº 25477, 5 de agosto de 1999, Reestructuración de la

Policía Nacional (hoy Policía Boliviana).

FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN:
ARTÍCULO 13. El Ministerio de Gobierno, setenta la necesidad de mejorar la
calidad de formación y capacitación del personal policial con objeto de lograr
mejores niveles de servicio a la comunidad, desarrollará en el plazo de 180
días una nueva política educativa, proponiendo la optimación del Sistema
Educativo Policial, en los siguientes niveles:
 Nivel de Formación.-
 Academia Nacional de Policías a nivel de licenciatura en Ciencias
Policiales en el grado de Subteniente.
 Centro de Formación y Capacitación Policial
 Escuelas Básicas de Policías
 Escuela de Capacitación para Clases
 Nivel de post grado.- En los siguientes cursos:

pág. 7
  Curso de Especialización.
 Curso para Diplomados de Administración Policial.
 Curso para Diplomados de Comando y Alta Dirección.

3.5. Reglamento General de Universidades Privadas, D. S. No. 26275

Que tiene como objeto:
 Regular los aspectos académico-institucionales de las Universidades
privadas en función a las necesidades sociales en los ámbitos
académicos, científicos y productivos que abarquen espacios locales,
regionales y nacionales, respetando la consolidación de sus proyectos
institucionales;
 Orientar los procesos que permitan fortalecer la calidad académica,
administrativa y de gestión de las Universidades Privadas;
 Determinar que el Ministerio de Educación, mediante Resolución
Ministerial, establecerá la Reglamentación específica sobre el
incumplimiento del presente Reglamento y la normativa vigente en el
ámbito educativo.

3.6. Reglamento General de Postgrado para Universidades Privadas de

Bolivia, D. S. No. 26275, de 5 de agosto de 2001.
Se basa en lo siguiente:
 Las Universidades Privadas legalmente establecidas en el país, podrán
ofrecer programas de postgrado dando cumplimiento a lo establecido en
el Reglamento.

3.7. Reglamento de Organización Curricular D.S. 23950.

ARTÍCULO 5. El nivel de educación superior comprende la educación post-

secundaria a cargo de las universidades públicas y privadas, así como aquélla
que se realiza en Institutos Técnicos Superiores e Institutos Normales
Superiores, dependientes del Servicio de Educación Pública. En el caso de la

pág. 8
 educación superior universitaria, la organización del nivel se rige por lo
estipulado en este Decreto Supremo y en los estatutos de las universidades
públicas y privadas, en el marco reconocido por la Constitución Política del
Estado y el Código de la Educación, reformado por la Ley 1565. En el
caso de la educación superior no universitaria, la organización del nivel
se rige por lo estipulado en el Código de Educación, reformado por la Ley
1565, por lo dispuesto en este Decreto y en los reglamentos específicos
que para el efecto dicte la Secretaría Nacional de Educación, sobre la
base de las propuestas técnicas elaboradas por la Subsecretaría de
Educación Superior, Ciencia y Tecnología.

3.8. Sistema Educativo Policial R.S. No. 216603 de 25 de enero de 1996 (S.E.P.)

Tiene como finalidad y naturaleza el de lograr excelencia en la formación,

capacitación y especialización de los recursos humanos de la Policía Nacional
(hoy Policía Boliviana) en los diferentes niveles de académicos.

El Sistema Educativo Policial es un órgano de la Policía Boliviana, cuya

naturaleza es normar y regular el ámbito educativo.

Su Misión es operativizar, diseñar, ejecutar y evaluar las acciones, políticas y

estrategias educativas, logrando establecer niveles de eficiencia educativa
acordes con el Sistema Educativo Nacional a nivel superior, a fin de lograr
calidad en la formación y capacitación de los recursos humanos de la Policía
Nacional (hoy Policía Boliviana); para responder a las demandas y
requerimientos de seguridad pública que exige la sociedad.

Para responder las demandas sociales de Seguridad Pública, necesarias para

la pacífica convivencia y desarrollo sostenible del país, los fines del S.E.P. son:
1. Garantizar la permanente y sólida formación y capacitación de los
recursos humanos para la Policía Nacional (hoy Policía Boliviana),

pág. 9
 mediante métodos dinámicos, acordes con el desarrollo de la ciencia y la
tecnología moderna.
2. Mantener y crear Unidades Académicas, mejorando las vigentes, con
políticas oportunas, eficientes y acordes con las corrientes modernas de
Educación Superior.
3. Fortalecer, la práctica de los valores y respeto a los derechos humanos;
y de las normas que regulan el comportamiento ético y moral,
universalmente reconocidas.
4. Promover el desarrollo del pensamiento crítico y creativo de los alumnos.

Con respecto a su Objetivo, es el de formar y capacitar profesionalmente al

policía para que cumpla su misión específica de defender a la sociedad,
conservar el orden público, garantizar el cumplimiento de las leyes, proteger y
garantizar los Derechos Humanos, la observancia de la Constitución Política
del Estado, de la Ley Orgánica de la Policía Nacional (hoy Policía Boliviana) y
los Reglamentos institucionales.

CAPITULO IV

SISTEMA EDUCATIVO POLICIA (S.E.P.)

4. SU ORGANIZACIÓN

El Sistema Educativo Policial tiene la siguiente estructura organizativa:

A. NIVEL DE DECISIÓN
a. Comando General de la Policía Nacional (hoy Policía Boliviana)
B. NIVEL DE ASESORAMIENTO
C. NIVEL DE DIRECCIÓN TÉCNICA ADMINISTRATIVA
a. Dirección Nacional de Instrucción y Enseñanza (D.N.I.E.)

pág. 10
 i. Dpto. Nacional de Planificación Educativa
ii. Dpto. Nacional de Evaluación y supervisión
iii. Dpto. Nacional Administrativo
D. NIVEL DE EJECUCIÓN
a. UNIVERSIDAD POLICIAL “UNIPOL”
i. Rectorado
1. Vicerrectorado
a. Direcciones de Unidades Académicas de la
UNIPOL
Ver Gráfico en ANEXO adjunto

AUTORIDADES DEL SISTEMA EDUCTIVO POLICIAL (S.E.P.)

Son autoridades del S.E.P.:

 El Comandante General de la Policía Nacional (hoy Policía Boliviana).
 Director Nacional de Instrucción y Enseñanza.
 Rector de la Universidad Policial (UNIPOL).
1. El Comandante General de la Policía Nacional (hoy Policía Boliviana),
es la máxima autoridad del Sistema Educativo Policial, quien es
responsable de definir las políticas y estrategias del S.E.P.
2. El Director Nacional de Instrucción y Enseñanza, como miembro del
Estado Mayor Policial, es la autoridad responsable del cumplimiento de
las políticas y estrategias educativas del sistema.
3. El Rector, es la autoridad superior de la Universidad Policial, cuyas
funciones están establecidas en el Estatuto de la Universidad Policial.

pág. 11
ATRIBUCIONES DE LA DIRECCIÓN NACIONAL DE INSTRUCCIÓN Y
ENSEÑANZA

La Dirección Nacional de Instrucción y Enseñanza es el órgano responsable de

hacer cumplir las políticas y objetivos del S.E.P., se regirá por la presente
normativa.
1. El Director Nacional de Instrucción y Enseñanza, tiene las siguientes
atribuciones:
a) Ser miembro del Consejo Educativo Superior y del Estado Mayor
General de la Policía Nacional (hoy Policía Boliviana).
b) Aprobar, los cronogramas de actividades académicas de las
UNIPOL, para los niveles de formación pregrado y postgrado.
c) Controlar y coordinar las actividades del Sistema Educativo Policial
sobre la base de la política educativa, delineada por el Comando
General.
d) Dictar normas, procedimientos y guías reglamentarias técnico
pedagógicas para toda la estructura organizativa del S.E.P.
e) Aprobar los planes, programas y proyectos educativos en general.
f) Evaluar en forma permanente todos los programas ejecutados en el
S.E.P. con objeto de realizar las respectivas modificaciones y
ajustes.
g) Aprobar la selección del personal profesional y cuerpo docente
propuesto por la UNIPOL para las Unidades Académicas, para su
posterior nombramiento por el Comando General de la Policía
Nacional (hoy Policía Boliviana).
h) Refrendar la homologación y convalidación de los Programas y
Cursos de Formación en pregrado y postgrado realizados por la
UNIPOL.
i) Lograr la acreditación de la UNIPOL a nivel nacional e internacional.
j) Supervisar la ejecución del presupuesto general de la UNIPOL de
acuerdo a normas vigentes.

pág. 12
FUNCIONES DEL DIRECTOR NACIONAL DE INSTRUCCIÓN Y
ENSEÑANZA

Las funciones que cumple el Director Nacional de Instrucción y Enseñanza son

las siguientes:
a. Dirigir, coordinar y controlar las actividades del S.E.P., sobre la
base de la política y estrategia educativa delineada por el
Comando General de la Policía Nacional (hoy Policía Boliviana).
b. Revisar y aprobar los planes, programas y proyectos en todos los
campos de la actividad del S.E.P.
c. Supervisar en forma permanente la Ejecución optima del S.E.P.
d. Evaluar al personal policial propuesto por la UNIPOL para los
programas de becas a nivel nacional e internacional.
e. Fortalecer la integración del S.E.P., mediante el intercambio con
el Sistema Educativo Superior del país y entidades de Educación
Superior Policial a nivel Internacional.

CONSEJO EDUCATIVO SUPERIOR (C.E.S)

1. El Consejo Educativo Superior (C.E.S.), es el máximo órgano de

asesoramiento permanente de supervisión en la ejecución de los planes,
programas, proyectos y disposiciones educativas del S.E.P.
2. El Consejo Educativo Superior, depende del Comando General de la
Policía y su funcionamiento está determinado por disposición expresa.
3. El Consejo Educativo Superior, es un equipo multidisciplinario
compuesto por siete miembros entre ellos:
a) Comandante General de la Policía Nacional (hoy Policía
Boliviana).
b) Director Nacional de Instrucción y Enseñanza.
c) Rector de la UNIPOL.

pág. 13
 d) Un Jefe u Oficial experto en Instrucción Policial.
e) Tres miembros seleccionados conformación en Derecho,
Economía y Pedagogía.
4. El Consejo Educativo Superior, coordina los procesos de auto-
evaluación y acreditación de la UNIPOL, con entidades similares de
carácter nacional e internacional.

EL RÉGIMEN ACADÉMICO DE LA UNIVERSIDAD POLICIAL

Algunas disposiciones generales son:
 Las Unidades Académicas de la UNIPOL garantizan el cumplimiento de
la CARGA HORARIA, materias programadas, necesarias y aprobadas,
para la formación de profesionales en áreas específicas con el grado
académico respectivo.
 Las Unidades Académicas determinarán los niveles y exigencias
profesionales para la otorgación del título mencionado en cada
programa, concordante con el SEP.
 El régimen de asistencia, escala de calificaciones y demás normas están
establecidas en forma específica en los planes de estudio de cada
Unidad.

EL RÉGIMEN ACADÉMICO DEL SISTEMA EDUCATIVO POLICIAL

UNIDADES ACADÉMICAS

Se denominan Unidades Académicas a todos los Institutos de Formación o

Pregrado y Postgrado de las que dispone la UNIPOL, para la profesionalización
y capacitación de sus recursos humanos.

Las Unidades Académicas desarrollarán sus actividades de acuerdo a las

normas de admisión, permanencia, retiros, promoción y graduación, definidas y
especificadas en el S.E.P. y los Reglamentos Internos de cada Unidad
Académica.

pág. 14
Cada Unidad Académica, contará con un Reglamento Interno, Reglamento de
Régimen Disciplinario, Diseño Curricular, Plan de Estudios, Programas de
acuerdo a su naturaleza y fines, debidamente aprobadas por las instancias
respectivas.

ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES ACADÉMICAS

Las Unidades Académicas de la Universidad Policial están organizadas de la

siguiente manera:

1. Unidades Académicas del Nivel de formación Profesional o

Pregrado.
 Nivel licenciatura: Academia Nacional de Policías
 Nivel Técnico Superior: CE.FO.TE.S.
 Nivel Técnico Medio: Escuela Básica Policial (hoy Facultad
Técnica Superior en Ciencias Policiales)

La formación profesional a Nivel Técnico Medio, conduce a la obtención

del Grado de Agente de Policía.

2. Unidades Académicas del Nivel de Postgrado.

Las Unidades Académicas de postgrado, dependen de la Escuela

Superior de Policías (E.S.P) en todos sus niveles, la misma que está
encargada de llevar adelante programas de Diplomado, Especialización,
Pericia, Maestría y Doctorado, conducentes a la obtención de Títulos y
Diplomas.

2.1. Diplomado

Programas:

a) Comando y Alta Dirección para Jefes.

b) Administración y Estado Mayor para Jefes, Oficiales y
Suboficiales.
c) Otros Diplomados para Jefes, Oficiales, Suboficiales y Sargentos
en: Identificación Personal, Investigación de Delitos, Tránsito y

pág. 15
 Vialidad, Gestión en Ciencias Forenses y Policiales, Criminología
Aplicada, Psicología Criminal y Seguridad Pública aplicables en el
ámbito Policial.
2.2. Especialización

Programas:

Especialización para Oficiales, Suboficial, Sargentos y Cabos en:

a) Investigación Criminal, Laboratorio Criminalístico, Tránsito y

Vialidad, Seguridad Pública y Privada, Inteligencia Policial,
Seguridad Física de Instalaciones Vitales y Bancarias, Seguridad
de Personas y Dignatarios de Estado, Identificación Personal,
Investigación de Robos de Vehículos, Control Aduanero y
Migratorio; y otros del ámbito policial.
Antinarcóticos “Garras del Valor”

2.3. Pericia

Programas:

Balística, Papiloscopía, Documentología, Grafología Forense,

Accidentología y Vialidad, Seguridad de Dignatarios, Seguridad
Física de Instalaciones Vitales y Bancarias; y otros.

2.4. Maestría

Programas:

Administración Policial, Comando y Alta Dirección, Gestión Pública,

Administración de Recursos Humanos y otros del área policial

2.5. Doctorado

Programas:

Ciencias Policiales

3. Unidades Académicas de futura creación

pág. 16
 El Comando General de la Policía Nacional (hoy Policía Boliviana),
considerando las necesidades sociales e institucionales y de acuerdo a
su Ley Orgánica, podrá crear nuevas facultades, carreras, cargos
(decanaturas) y otras Unidades Académicas dependientes de la
Universidad Policial.

CAPITULO V

UNIVERSIDAD POLICIAL

5. Universidad Policial “Mcal. Antonio José de Sucre”

5.1. Breve Historia
La Universidad Policial “Mcal. Antonio José de Sucre” (UNIPOL), creada por
Resolución Suprema N° 222297 del 18 de febrero de 2004, aprueba el Estatuto
del Sistema Educativo Policial, estableciendo oficialmente su apertura y
funcionamiento, con Unidades Académicas asentadas en el territorio boliviano,
con programas de Pre y Post – Grado e inicia actividades en la Gestión 2006.
La UNIPOL, contempla la inserción en tiempo de extensión universitaria de
capacitaciones sobre la cosmovisión y filosofía del Sumaj Qamaña “Vivir Bien”,
la inter e intraculturalidad, la descolonización, la lucha contra el racismo y toda
forma de discriminación en la educación cívica y ciudadana. Así mismo se
respalda en la Ley de la Educación, Ley N° 070, “Avelino Siñani - Elizardo
Perez”, Art. 61 “Las Universidades de Régimen Especial” que señala:
1. Régimen Especial por el carácter policial.
2. Es una institución académica pública de formación superior y es
administrativa y financiada por el Estado.
3. En lo Institucional se encuentra bajo tuición del Ministerio del ramo, en lo
Académico bajo la tuición del Ministerio de Educación de conformidad al
Art.63 de la Ley de Educación, el Art. 77° de la Constitución Política de
Estado Plurinacional y el Art. 107° del D.S. N° 29894/09.

pág. 17
5.2. Marco Legal

5.2.1. Ley N° 070, Ley del 20 de Diciembre de 2010, LEY DE LA EDUCACIÓN

“AVELINO SIÑANI-ELIZARDO PÉREZ”.

5.2.2. Estatuto Orgánico de la Universidad Policial; Art. 10 Misión. Formar y

preparar integralmente al personal policial para el cumplimiento de su
misión destinada a responder a las demandas y requerimientos del Estado
y la sociedad, de acuerdo con las políticas educativas nacionales.

5.3. Dependencia
5.3.1. Órgano Ejecutivo
 Presidente/a del Estado.
 Ministerio de Gobierno.
5.3.2. Comando General de la Policía Boliviana
 Dirección Nacional de Instrucción y Enseñanza.
5.4. Composición
Se compone de la siguiente forma:
Pre – Grado
 Academia Nacional de Policías.
 Facultades Técnicas Superiores en Ciencias Policiales.
 Facultad Técnica Superior en Ciencias Policiales de Música.
 Centro de Formación Técnico Superior.
Post- Grado
 Escuela Superior de Policías.
 Centro de Adiestramiento de Canes Detectores de Droga.
 Centro de Entrenamiento Internacional Antinarcóticos Garras al Valor.

El Rector de la UNIPOL es la máxima autoridad que asume la representación

oficial y legal de la Universidad en todo el territorio de la República.

pág. 18
FILOSOFÍA

La filosofía institucional de la Universidad Policial, es la de impulsar y desarrollar

valores morales y éticos en sus componentes para hacer de la acción de
servicio a la sociedad un apostolado, fundamentada en el respeto a los
principios universales de respeto a los Derechos Humanos y las garantías
constitucionales.

MISIÓN

La misión fundamental de la Universidad Policial, es la de formar y preparar

integralmente al personal policial para el cumplimiento de su misión destinada
a responder a las demandas y requerimientos del Estado y la sociedad, de
acuerdo con las políticas educativas nacionales.

VISIÓN

Constituir una Universidad especializada de elevada exigencia académica que

responda a los intereses y requerimientos de la sociedad, desarrollando
eficazmente la docencia, la investigación, la interacción social y la
administración académica, haciendo de los recursos humanos de la Policía
Nacional, profesionales idóneos, capaces de responder y cumplir la misión
asignada por el Estado.

FINES

La UNIPOL está relacionada con la política, estrategia y el plan de desarrollo

que alienta el Estado y sus entidades regionales, con el propósito de alcanzar
progresivamente niveles crecientes en la calidad de vida de la población
boliviana; estos fines guardan estrecha relación con los de la Policía Nacional,
los mismos que se definen como:

1. Alcanzar excelencia en los procesos de formación, capacitación y

especialización de los recursos humanos de la Policial Nacional, en niveles
de pre y post grado.

pág. 19
 2. Lograr su plena institucionalidad, en el marco de las disposiciones legales
vigentes, constituyéndose en el primer centro especializado de formación
profesional en áreas referidas a la ciencia policial e interrelacionada con
otras disciplinas.
3. Mantener y mejorar la interacción entre nuestras Unidades Académicas,
mediante procesos de articulación de los planes y programas.

CONCLUSIÓN

La Universidad Policial, es la encargada de la capacitación de cada uno de los

miembros de Policía Boliviana, la cual tiene por objetivo desarrollar las estrategias:
curriculares, de aprendizaje, de contrastación, desarrollo de la creatividad, enseñanza,
recuperación de experiencias, didácticas, de investigación, didácticas expositivas para
la educación; que deben estar enmarcadas en una educación descolonizadora,
comunitaria, inter e intracultural plurilingüe, técnica tecnológica productiva, lo cual
supone encausar la práctica y la teoría, desde el punto de vista propio y de la
diversidad cultural.

RECOMENDACIÓN

Por esta razón se recomienda que, al hacer una aproximación a la visión del “Ser una
institución digna, moderna y transparente que lidera la seguridad ciudadana,
coadyuvando con el desarrollo para el vivir bien; ejerciendo sus funciones con
profesionalismo, practicando activamente una relación policía – comunidad, fortalecida
con participación, inclusión y prevención social para la construcción de una sociedad
democrática.” se quiere forjar y entregar resultados necesarios al abordar la realidad
de los proyectos institucionales, como una piedra angular para proyectar a la Policía
Boliviana, como una Institución confiable para su sociedad, el Estado y otros países.

pág. 20
BIBLIOGRAFÍA

a. Constitución Policita del Estado.

b. Ley N° 070, Ley del 20 de diciembre de 2010, LEY DE LA EDUCACIÓN
“AVELINO SIÑANI-ELIZARDO PÉREZ”.
c. Ley Orgánica de la Policía Nacional (hoy Policía Boliviana) (Hoy Policía
Boliviana), Ley No. 734 de 8 de abril de 1985.
d. Decreto Supremo Nº 25477, 5 de agosto de 1999, Reestructuración de la Policía
Nacional (hoy Policía Boliviana).
e. Reglamento General de Postgrado para Universidades Privadas de Bolivia, D.
S. No. 26275, de 5 de agosto de 2001.
f. Reglamento de Organización Curricular D.S. 23950.
g. Sistema Educativo Policial R.S. No. 216603 de 25 de enero de 1996 (S.E.P.).

pág. 21
pág. 22
pág. 23