Psicofunciones: FUNCION DE LA MENTE

Son las funciones psicológicas o psíquicas que nos permite percibir la información a
través de los sentidos, procesarla y transferirla, por medio de una acción, pensamiento
y/o conducta. las funciones psíquicas nos abren las puertas al aprendizaje, a la
adaptación, a conocer, a asimilar, a demostrar, a participar. Es internalizar nuestros
descubrimientos, los conocimientos que vamos adquiriendo en nuestras vidas.

Las Condiciones Psicológicas del Aprendizaje son de índole: Cognoscitiva y

Socioemocional.

Estas funciones psicológicas también son conocidas como psicofunciones, como las
actividades que realiza la psique o mente humana.

Cognoscitiva: comprende la psicomotricidad, inteligencia, lenguaje, pensamiento,

memoria, atención, percepción y sensación.

Socioemocional: comprende el ajuste y la motivación.

Toda función psicológica se da en forma de proceso y en íntima relación y con un

considerable grado de superposición, sólo se separan para fines didácticos y porque los
procedimientos de evaluación tienden a separarlos. Sin embargo, al formular una
impresión diagnóstica, es importante tratar de restituir la interrelación dinámica que en
la realidad existe.

VOLUNTAD Y CONACION (movimiento)

1.- Atención: Mecanismo interno mediante el cual el organismo controla la elección de

estímulo que a su vez influirá en la conducta que está relacionada con las características
físicas del estímulo, características comparativas, respuesta de orientación. La atención
es un proceso susceptible de ser dirigido.

2.- Psicomotricidad: Se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento,

la emoción, el movimiento y de su importancia para el desarrollo de la persona, de su
corporeidad, así como de su capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que
lo envuelve. Se divide en:
2.1 Motricidad gruesa: comprende todo lo relacionado con el desarrollo cronológico
del niño especialmente en el crecimiento del cuerpo y de las habilidades psicomotrices,
es decir se refiere a todos aquellos movimientos de la locomoción o del desarrollo
postural como andar, correr, saltar, etc.

2.2 Motricidad fina: comprende todas aquellas actividades del niño que necesitan de
una precisión y un elevado nivel de coordinación. Esta motricidad se refiere a los
movimientos realizados por una o varias partes del cuerpo, que no tienen una amplitud
sino que son movimientos de más precisión.

2.3 Esquema corporal: representación mental de las partes del cuerpo, un

"conocimiento corporal" (una representación del nombre y significado del nombre de
las partes del cuerpo).

2.4 Lateralidad: es el predominio de un lado del cuerpo respecto al otro.

2.5 Relaciones espaciales: es la manera como el niño dispone los elementos en el

espacio, en el tiempo o en ambos a la vez.

2.6 Relaciones temporales: Es la capacidad de localizar mentalmente hechos o

situaciones en distintos tiempos.