ENFOQUE CUANTITATIVO Y CUALITATIVO DE LA INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICA
 Índice

Introducción

I. La Investigación
II. Enfoque Cuantitativo
III. Enfoque Cualitativo
IV. Diferencias entre enfoque cuantitativo y cualitativo
V. Conclusiones
VI. Bibliografía
 Introducción

En el presente trabajo se describirá los principales conceptos de los

enfoques cuantitativo y cualitativo en la obra Metodología de la
Investigación de los autores: Dr. Roberto Hernández Sampieri, Dr.
Carlos Fernández Collado, Dra. María del Pilar Baptista Lucio. La
comprensión de estos conceptos nos permitirán orientar futuras
investigaciones así como la elección de los enfoques en relación a
los resultados que se pretende alcanzar.
I. Primer capítulo: La investigación

El autor define investigación como “un conjunto de procesos

sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio de
un fenómeno o problema” (p. 4). Podríamos añadir que el
objeto de la investigación científica es incrementar nuestro
conocimiento, en ese sentido la investigación posibilita
plantear nuevos problemas, refutar los ya existentes y
aumentar los conocimientos que ya se tenían sobre una
materia específica. Mario Bunge en La investigación científica
sostiene que toda investigación tiene como punto de partida
un conocimiento ordinario, entendiendo este como un conjunto
de saberes que explican y predicen situaciones sin un sistema
a través del cual se puedan rastrear con rigurosidad relaciones
de posibles causas y sus consecuencias. Los conocimientos
ordinarios en algunos casos responden a percepciones que se
tienen de la realidad, aunque no necesariamente errados ello
no implica un apoyo sólido para generar otros conocimientos
solo basándose en experiencias muchas veces particulares de
fenómenos de la realidad.
Un ejemplo de conocimiento ordinario podría ser el de intuir
que está amaneciendo porque están cantando los pájaros.
Efectivamente, está amaneciendo, este saber es propio de la
experiencia cotidiana, sin embargo esto no implica una norma
constante, no podemos sugerir que amanece porque cantan
los pájaros o que cantan los pájaros necesariamente porque
está amaneciendo. En tal sentido el conocimiento científico
que es el producto de la investigación científica exige una
serie de características como lo señala el Dr. Carlos Alvarado:
a) La ciencia aspira a ser un saber crítico, racional y riguroso;
b) Busca constituirse en un saber metódico y sistemático; c)
La ciencia posee consistencia lógica; d) La ciencia está
fundamentada empíricamente; e) Es objetiva; f) La ciencia es
falible; g) La ciencia es naturalista; y h) La ciencia es
comunicable.
Al inicio definíamos a la investigación como un conjunto de
procesos sistemáticos, críticos y empíricos; tomando como
referencia las características señaladas por el profesor
Alvarado ampliaremos una explicación a dichos términos: La
investigación es sistemática porque es una estructura de
conocimientos articulados entre sí aunque cambiante en el
desarrollo de la investigación; es crítica porque está sujeta
cuestionamiento de sus propias aseveraciones, busca un
fundamento y justificación de aquello que postula, de ahí su
carácter racional, reflexivo y objetivo, recordemos que el
objeto es generar conocimiento no imponer lo que el estudioso
propone como única certeza; y, es empírica porque se apoya
en las experiencias, en los fenómenos observables.
En esta monografía nos centraremos específicamente en los
enfoques de investigación cuantitativo y cualitativo, ambos
enfoques responden a procedimientos metódicos y empíricos
con el objeto de generar conocimiento. Utilizan estrategias
similares y relacionadas entre sí (Grinnel, 1997):
1. Llevan a cabo la observación y evaluación de fenómenos
2. Establecen suposiciones o ideas como consecuencias de
la observación y evaluación realizadas.
3. Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas
tienen fundamento.
4. Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las
pruebas o del análisis.
5. Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para
esclarecer, modificar y fundamentar las suposiciones e
ideas o incluso para generar otras. (p. 4)
II. Segundo capítulo: Enfoque cuantitativo

Es un conjunto de procesos que emplea la recolección de

datos para probar hipótesis con base en la medición numérica
y el análisis estadístico, con el fin de establecer pautas de
comportamiento y probar teorías. El proceso es riguroso, cada
fase del proceso se sigue necesariamente de la anterior, así lo
primero sería una idea a partir de la cual se pueda formular un
cuestionamiento y con ella el planteamiento del problema,
posteriormente la revisión de la literatura y marco teórico; y así
sucesivamente. Al final se tendrá que analizar los datos para
después elaborar un reporte de resultados, y con ello se
extraerán conclusiones respecto a la hipótesis. Este proceso
es secuencial y probatorio.
Tiene las siguientes características:
1. Mide los fenómenos de la investigación
2. Sus preguntas tratan temas específicos
3. Se revisa la literatura y se hace un marco teórico del cual
deriva una hipótesis.
4. Las hipótesis se generan antes de la recolección de datos
5. La recolección se fundamenta en la medición, estas deben
de ser observables.
6. Los datos se representan mediante números
7. Se confía en la experimentación
8. Los análisis cuantitativos se dan a partir de hipótesis y
teorías, se buscar encontrar una relación entre lo que se
plantea y lo ya existente.
9. Debe de ser lo más objetivo posible
10. Siguen un proceso, el método se toma antes de la
recolección de datos.
11. Se intenta generalizar los datos encontrados.
12. El enfoque cuantitativo tiene como fin confirmar y predecir
los fenómenos investigados.
13. Los datos tienen que tener confiabilidad y validez
14. El investigador somete a prueba sus hipótesis
15. Identifica leyes universales y causales
16. Los resultados son externos a la realidad del individuo, es
decir se busca describir los fenómenos
independientemente de la subjetividad y las limitaciones
que ello implique. Necesariamente los fenómenos deben
poderse conocer y comunicar.

Entonces la observación regular de los fenómenos y el análisis

de los comportamientos interpersonales son la base de la
investigación cualitativa, ya que nuestra conducta es dinámica
y constante en relación a nuestro entorno y experiencias.
III. Tercer capítulo: Enfoque Cualitativo
Los enfoques cualitativos pueden formular preguntas y
postular hipótesis antes, durante y después de la recolección
de la literatura. Este procedimiento posibilita la formulación de
preguntas y luego desarrollarlas y perfeccionarlas. Es
dinámica y circular entre los hechos y la interpretación. A
veces es necesario regresar a etapas previas para reformular
nuestras preguntas, con ello también se modifican nuestras
hipótesis. Este enfoque tienes las siguientes características:
1. No sigue un procedimiento definido.
2. Van de lo particular a lo general, se desarrollan a partir de
la investigación de los hechos en sí.
3. No se prueban hipótesis, se generan durante el proceso.
4. Se recolectan datos de experiencias, creencias, emociones
de los participantes, las preguntas son más abiertas y se
busca describir aspectos particulares.
5. Emplea entrevistas, discusiones en grupo, registros de
historias de vida.
6. Su propósito es reconstruir la realidad desde la perspectiva
de los actores que la viven.
7. No se manipula ni estimula la realidad
8. Busca interpretar las acciones de los seres vivos
9. Convergen diferentes realidades de los individuos y a partir
de ello se interpretan y se modifican los datos.
10. El investigador se introduce en las experiencias de los
investigados y es consciente que forma parte del fenómeno
estudiado.
11. No generalizan de manera
12. Es naturalista porque estudia los fenómenos en su propio
contexto y es interpretativa porque intenta darle un
significado a los fenómenos a partir de la concepción de
las personas.
 Bibliografía

HERNANDEZ, Roberto (2014) Metodología de la investigación. DF México.

Interamericana Editores

BUNGE, Mario (1981) La investigación científica. Barcelona. Ariel