экономики и сервиса
_______________________________________________________________________________
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА
(английского языка)
Учебная программа дисциплины
2012
ББК 81.2Англ
© Издательство Владивостокский
государственный университет
экономики и сервиса, 2012
ВВЕДЕНИЕ
Учебная программа дисциплины «Теоретическая грамматика (английского языка)»
разработана для студентов, обучающихся по учебным планам в рамках Государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению
подготовки 031100.62 «Лингвистика».
4
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
1.1. Цели и задачи изучения дисциплины
Особое место данного курса в профессиональной подготовке филологов обусловлено тем, что он
тесно связан и опирается на такие ранее изученные дисциплины, как практическая грамматика
английского языка, общее языкознание, а также предполагается использование знаний,
приобретенных студентами в рамках изучения других теоретических филологических дисциплин –
теоретической фонетики английского языка, истории английского языка, стилистики,
лексикологии, теории и практики перевода.
В ходе изучения данного курса студенты также занимаются индивидуально. Большую роль в
овладении данным курсом играет самостоятельная работа по темам.
Тема 2. Морфемная структура слова Грамматические категории слова Теория частей речи
Морфология. Слово, морфема. Определение морфемы. Ее статус в уровневой системе языка в со-
отношении со словом. Традиционная классификация морфем, их позиционная и семантическая
характеристика. Корень и аффиксы. Лексические и грамматические морфемы. Внешняя и
внутренняя флексия. Особенности флексий в английском языке.
Грамматическая категория, грамматическое значение. Синтетические и аналитические
грамматические формы.
Тема 3. Проблема частей речи в отечественной и зарубежной лингвистике. Теория частей речи.
Понятие части речи как лексико-грамматического класса слов. Критерии выделения частей слов:
семантический, формальный, функциональный. Основные части речи в традиционной
классификации.
Знаменательные части речи: имя прилагательное, слова категории состояния, глагол
Имя существительное как часть речи, обозначающая предметность. Проблема существитель-ного,
выступающего в функции определения. Грамматически существенные подклассы
существительного .
Формальные и функциональные признаки глагола. Сложность грамматических систем глагола,
обусловленная его семантико-синтаксической природой. Грамматически существенные
подклассы глагола.
Прилагательное как часть речи, обозначающая признаковость (пер-вичный субстантивный
признак). Его формальные и функциональные характеристики. Категория степеней сравнения
прилагательных. Синтетические и аналитические формы степеней сравнения; проблема их
грамматического статуса.
Тема 4. Проблема категории рода в английском языке Категория рода как значимая (не
формальная) категория в английском языке, отражающая реальный биологический пол.
Лексические и грамматические способы различения рода в английском языке. Оппозиционная
редукция категории рода (персонификация). Формальные и функциональные признаки форм
единственного и множественного числа в английском языке. Артикль в современном английском
языке.
Тема 5. Текст как сфера функциональной манифестации всех языковых единиц. Соотношение
текста и предложения. Монологический и диалогический текст. Понятие тематической цельности.
Сверхфразовое единство как единица монологического текста. Диалогическое единство как
единица диалогического текста. Сверхфразовое единство и абзац.
1) There was a studio couch and on the studio couch lay a man (Chand-ler).
2) There are several dialects in England.
3) Only then he realized the truth.
4) Chopra has the look of a guru who has arrived. And arrived he has (Time).
5) Appeal and fear were in his glance.
6) It was at that moment that I realized the truth.
2.
а) Определите тип актуального членения приведенных ниже предложений и измените его на
противоположный; расширьте контекст, если необходимо; обратите особое внимание на
интонационные средст-ва: например: Where’s Tom? – Tom (T) is absent (R). Who is absent today? –
Tom (R) is absent (T).
1) What’s wrong with the machine? – It has broken.
2) Where’s the bread? – The bread is on the table.
3) I need somebody to help me. – Can I help you?
б) Приведите собственные примеры предложений с прямым акту-альным членением и
используйте все возможные языковые средства, чтобы изменить прямое актуальное членение на
обратное: например: Her friend was sitting next to her in an armchair.
It was her friend who was sitting next to her in an armchair;
Next to her in an arm-chair was sitting her friend; etc
2.
а) Объедините в группы
1) исчисляемые существительные; 2) существительные singularia tantum; 3) существительные
pluralia tantum;
продемонстрируйте функционирование этих существительных в кон-текстах: army, cavalry, crowd,
courage, peace, tongs, advice, peasantry, evidence, family, money, hair, wages, acoustics.
б) Используйте приведенные ниже примеры, чтобы проиллюстри-ровать использование форм
единственного и множественного числа для разграничения лексико-семантических вариантов
одного слова или омонимичных слов;
определите статус формальных показателей как грамматических или лексических суффиксов:
custom – customs, medium – media, glass – glasses, spectacle – spectacles, damage – damages, fruit –
fruits, paper – papers, air- airs, ash – ashes, pain – pains, appoint-ment – appointments, poll – polls, ice
– ices, art – arts, slip – slips, part – parts, wage – wages, spade – spades, work – works, respect –
respects, people – peoples, beauty – beauties, youth – youths, premise – premises
в) Объясните различия в характеристиках по категории числа существительных в следующих
предложениях:
The ethics of the situation are self-evident. – Ethics is actually taught as part of our course in philosophy.
Language, speech, sign, phoneme, morpheme, word (lexeme), word-combination (phraseme), denoteme,
sentence (proposeme), supra-sentential construction, predication, paradigm, paradigmatic relations,
syntagma, syntagmatic relations, synchrony, diachrony, significative (meaning), root, affix, lexical
(derivational, word-building) affix, grammatical (functional, word-changing) affix, stem, outer inflexion,
inner inflexion, suppletivity, the IC analysis, morph, allomorph, distributional analysis, full and empty
morphemes, free and bound morphemes, category, grammatical category, individual grammatical form
(meaning), categorial grammatical meaning, paradigmatic opposition, binary and supra-binary
oppositions, analytical forms, part of speech, classes of words (subclasses, supra-classes), semantic
features (categorial meaning), formal features, functional features, notional parts of speech, functional
parts of speech, substitutional parts of speech, phrase, word-combination, monolateral (one-way)
domination, bilateral (reciprocal, two-way) domination, agreement, government (prepositional and non-
prepositional), adjoining, enclosure, interdependence, regressive and progressive phrases, purpose of
communication, declarative, interrogative and imperative communicative types (expressing statements,
questions, and inducements), type of response, non-communicative utterances, exclamation,
exclamatory sentence, pronominal (special) questions, non-pronominal questions, explicit alternative
(alternative proper) and implicit alternative (general) questions, basic (cardinal) and intermediary
(mixed) communicative types, indirect questions, rhetorical questions, polite requests, “theory of speech
acts”, pragmatic utterance types (performatives, constatives, promis-sives, etc.), indirect speech acts.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ....................................................................................................1
Учебно-методическое издание