TAREA 1 Y 2: DESARROLLO DE EJERCICIOS UNIDAD 1 Y 2

JAIME ALVERTO CARVAJAL

1007502602

ANA LUCIA LLANOS IBAÑEZ

NUMERO DE GRUPO: 301301_646

UNIVERCIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ALGEBRA. TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA

OCTUBRE 2019 - TIMANA HUILA

 INTRODUCCION

En este trabajo llevaremos a cabo el desarrollo de 5 ejercicios elegidos

y asignados por el tutor, en esta tarea llevaremos varios temas a
desarrollar como son: ecuaciones, inecuaciones, valor absoluto,
funciones, trigonometría, hipermetría.
 DESARROLLO DE PRIMER EJERCICIO.

5. Si el ángulo A y el ángulo B son complementarios, y el ángulo B es

42° mayor que el ángulo A. ¿Determine las medidas de los ángulos
A y B?

Mediada del ∡A = x

Medida del ∡B = x + 42°

Dos ángulos son complementarios si la suma de sus medidas es = 90°

x + x + 42° = 90°

2x + 42° = 90°

2x = 90° - 42°

2x = 48°

x = 48°/2

x = 24°

El ángulo A = x = 24°

Angulo B = x + 42° = 24° + 42° = 66°

 DESARROLLO DE EJERCICIO NUMERO DOS

10. La edad de Mauricio es 15 años menor que la de Mario si las

edades suman menos de 61 años. ¿cuál es la máxima edad que
podría tener Mauricio?

RTA// 23

Explicación paso a paso:

Mauricio=x-15

Mario=x

X-15+x<61

2x-15<61

2x<61+15

2x<76

X<76/2

X<38

Mauricio= x-15

38-15=23
 DESARROLLO DEL EJERCICIO NUMERO TRES

15. La temperatura “normal” del cuerpo humano es 98,6°F. Si una

temperatura x difiere de la normal en al menos 1.5° se considera no sana.
Escriba la condición para la temperatura no sana x como una desigualdad
que incluya valor absoluto y despeje x

RTA// El intervalo en donde se ubica la temperatura no sana de tal manera

que se cumpla el margen de diferencia de 1.5ºC viene siendo (-∞, 35.5]
U (38.5; +∞).

Explicación paso a paso:

Inicialmente planteamos la inecuación:

|x - 37| ≥ 1.5
Ahora, resolvemos esta inecuación y tenemos que:

-1.5 ≥ x - 37 ≥ 1.5

Despejamos y tenemos que:

-1.5 + 37 ≥ x - 37 +37 ≥ 1.5 + 37

35.5 ≥ x ≥ 38.5

Entonces, el intervalo en donde se ubica la temperatura no sana viene

siendo (-∞, 35.5] U (38.5; +∞).
 DESARROLLO DE EJERCICIO NUMERO CUATRO

20. El modelo de crecimiento logístico:

0.9
P(t) = 1+6𝑒 −0.32𝑡

relaciona la proporción de casas en Estados Unidos que tienen un

reproductor de DVD hasta el año. Sea t = 0 el año 2004, t = 1 el año
2005, etc.

a) ¿Qué proporción de casas en Estados Unidos poseen un reproductor

DVD en 2004?

b) Determine la proporción máxima de casas que tendrán un

reproductor de DVD

RTA// La proporción de casa en los Estados Unidos que poseen

DVD en 2004 es de P(0) = 12.9%

La proporción máxima de casa con DVD sera de p (15) = 85.8 %

Explicación paso a paso:

El modelo de crecimiento esta dado por la función :

p(x) = 0.9 / 1 - 6e⁻⁰'³²ˣ , Donde x = t

Si queremos saber la proporción de casa que posee DVD en los

Estados Unidos en el 2004, entonces, x = t = 0, evaluamos:

p(0) = 0.9 / 1 + 6e⁻⁰'³²⁽⁰⁾

p (0) = 0.9 / 1 + 6e⁻⁰

p (0) = 0.9 / 1 + 6(1)

p (0) = 0.9 / 7

p (0) = 0.129 en términos de proporción

p (0)= 0.129 * 100% ⇒ P(0) = 12.9%

Para obtener el valor de la proporción máxima

Evaluamos un valor alternante en la función por ejemplo t =2

(2006) y t = 10 (2014)

p(2) = 0.9 / 1 + 6e⁻⁰'³²⁽²⁾ (100%)= 21.6%

p(10) = 0.9 / 1 + 6e⁻⁰'³²⁽¹⁰⁾ (100%)= 72.3%

Observamos que el crecimiento trascurrido los años, en la fecha

actual se tendrá la proporción máxima 2019 ; t = 15

p(15) = 0.9 / 1 + 6e⁻⁰'³²⁽¹⁵⁾ (100%)

p (15) = 0.858 (100%)

p (15) = 85.8 %
 DESARROLLO DEL EJERCICIO NUMERO CINCO

25. Los ángulos de elevación de un globo desde los puntos A y B a nivel

del suelo son de 24° 10’ y 47° 40´, respectivamente. Como se muestra
en la figura, los puntos A y B están a 8,4 millas uno del otro y el globo se
encuentra entre ambos, en el mismo plano vertical. Calcula la altura del
globo sobre el suelo.

RTA//

a= 180°-24°’-47°40’=108°10’
encontrado “b” usando la ley de senos

8.4 𝑏 8.4 𝑠𝑒𝑛 (24°10′)

=𝑠𝑒𝑛(24°10′) ----> b=
𝑠𝑒𝑛 𝑎 𝑠𝑒𝑛 (108°10′)
b = 3.62 millas

encontrando “h”

ℎ
sen (47°40’) =𝑏

h=b sen (47°40’)

=3.62 sen (47°40’)

h= 2.68 millas

el globo esta a 2.68 millas del suelo

 BIBLIOGRAFIA

 Gallent, C., & Barbero, P. (2013). Programación didáctica. 4º ESO:

matemáticas opción B. Alicante, ES: ECU. Páginas (83 – 114).

 Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica.

Bogotá D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia (Páginas
81-118).