AREA: SOCIALES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RANCHO GRANDE GRADO: 1°

PLAN DE CLASE PERIODO: III

SEMANA: 21 - 22

DOCENTE:

CONTEXTUALIZACIÓN
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas
ESTANDAR
etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.

N°8
DBA Establece relaciones de convivencia desde el reconocimiento y el respeto de sí
mismo y de los demás

COMPETENCIA Relaciones espaciales y ambientales

 Diferencia las 6 regiones naturales, a través de las características de cada una.

 Reconoce las características naturales del territorio Colombiano.

DESEMPEÑOS
 Valora y muestra respeto por las características de la vida de la población
Colombiana.

TEMA - Donde habitan los colombianos

RECURSOS
HUMANOS LOCATIVOS MATERIALES
 Practicantes  Salones  Útiles escolares
 Alumnos  Canchas  Herramientas
 Otros colegas  Biblioteca  Aparatos electrónicos
 Otras personas  Aulas del área  Materiales de laboratorio
Otro:_______________________  Laboratorio Otro:___________________
Otro:________________

MOMENTOS DE LA CLASE
EXPLORACIÓN ESTRUCTURACIÓN TRANSFERENCIA

A través de preguntas:  Observación y socialización En sus cuadernos los niños

 ¿Cuál es la dirección de tu
casa?
 ¿Cómo se llama tu barrio?
 ¿A qué comuna pertenece tu
barrio?
 ¿Qué otros barrios conoces?
 ¿Cómo se llama el municipio
donde vives?
del video: COLOMBIA
CONTADO POR NIÑOS.
(VER ENLACE EN
BIBLIOGRAFIA)
 Mediante el uso del globo
terráqueo los niños
visualizan la forma como
esta distribuida la parte
continental y ubican allí a
anotan:
Colombia es un país ubicado en el
continente de América.
Su territorio se divide en 32 partes
llamadas DEPARTAMENTOS.
Cada departamento se divide en
MUNICIPIOS.
Los niños completan:
Vivo en el barrio:______________
 ¿Cómo se llama el
Departamento donde vives?
 ¿Sabes cómo se llama el país
dónde vives?
 Del barrio, el municipio, el
departamento y el país ¿Cuál
es el más grande?
 ¿…?
su PAIS Y SU
DEPARTAMENTO.
 Posteriormente haciendo
uso de la imagen de un
globo terráqueo y un mapa
los niños siluetean a
Colombia y a Córdoba
usando plastilina y lápices
de colores.(VER ANEXO
1).
 Socialización del trabajo.
Vivo en el municipio de:
____________________________
Vivo en el departamento de:
____________________________
Mi país se llama:______________
ACTIVIDAD EN CASA
Averigua:
¿Pregúntale a un adulto si se
siente orgulloso de ser
Colombiano? Y ¿Por qué?

 Dentro de la socialización
Revisión de la clase anterior: los niños hablan de:
Varios niños explican que  ¿Que es un paisaje? Los niños escriben el nombre de
averiguo sobre el sentir de los  ¿Las formas que algunos elementos mencionados
adultos por su país. observó Pacho en el en el cuento (VER ANEXO 3 )
Narración y socialización del paisaje?
cuento: UN PASEO SOÑADO  El nombre de los lugares
(VER ARCHIVO) por donde pasó el niño
desde Paipa hasta
Coveñas. ACTIVIDAD EN CASA
 Sobre dulces y comidas.
 El vestuario. Pide a un adulto que te ayude a
 El clima…….. realizar una maqueta con plastilina
de lo que vivió Pacho en su viaje.
 Construcción en el tablero
de la ruta y el paisaje visto
por Pacho.
 En una hoja los niños
realizan la ruta y el paisaje
del cuento.(VER ANEXO
2)

Conversatorio sobre lo que los
niños han percibido de su país
a través del cuento UN VIAJE
SOÑADO en lo que refiere a las
condiciones ambientales
 Mediante el uso de un
video (VER ENLACE EN
LA BIBLIOGRAFIA) los Los niños colorean una ficha que
niños conocen las sintetiza las características de la
características del territorio vida en las 6 regiones naturales
Colombiano (REGIONES (VER ANEXO 4)
NATURALES)
 Socialización del video ACTIVIDAD EN CASA
haciendo uso de un mapa
de Colombia. Averigua cuales son las
principales actividades que
 Los niños reconocen las 6
realizan los habitantes de tu
regiones naturales y hablan
departamento.
de las características
ambientales (clima), y
como incide esto en la vida
 de la población (formas de
vestir, cultivos y otros).

VALORACIÓN
TIPO DE EVALUACIÓN: Coevaluación Heteroevaluación Autoevaluación Diagnóstica
EVALUACIÓN
 Identificación de las principales características del territorio nacional
 Actitud frente al trabajo en el aula.
 Participación en clase.
 Presentación de actividades en casa.
 Vocalización y entonación al leer un texto.
 Manejo de los materiales de trabajo.
 Evaluaciones escritas y orales
OBSERVACIONES

BIBLIOGRAFÍA
Colombia contada por niños: https://www.youtube.com/watch?v=iDku8mKzd_A
LAS REGIONES NATURALES: https://www.youtube.com/watch?time_continue=44&v=gWX4ehlEi1o
ANEXO 1 ANEXO 2
ANEXO 3 ANEXO 4