UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

FISICA GENERAL

SEMESTRE ACADÉMICO 2019-10

SÍLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :FISICA GENERAL

1.2 Código :CIEN-532
1.3 Ciclo de estudios :01
1.4 Créditos :4
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus : TRUJILLO, PIURA,
1.7 Fecha de inicio/fin :25/03/2019 al 20/07/2019
1.8 Duración semanas :17
1.9 Prerrequisitos :Ninguno
: ANGELATS SILVA, LUIS MANUEL; BUSTAMANTE
AMOROS, ANTONIO AUGUSTO; CARNERO ARROYO,
MANUEL ANSELMO; GALLARDO ZAMORA, SEGUNDO
LIZARDO; LIMAY ARENAS, NOLBERTO JOSE; LIMAY
ARENAS, NOLBERTO JOSE; MONDRAGON SAAVEDRA,
1.10 Profesores WILMER; ROJAS BARRETO, LISNAIDA DEL ROSARIO;
ROLDAN LOPEZ, JOSE ANGEL; SAMANAMUD MORENO,
FANNY VALENTINA; TAVARA APONTE, GASTON;
TIRAVANTTI CONSTANTINO, JULIO CESAR; VASQUEZ
GARCIA, SANTIAGO ALEJANDRO; VELARDE HERRERA,
GERARDO ANTONIO; ZAVALA SANCHEZ, RAUL EDWIN;

II FUNDAMENTACIÓN

La asignatura de Física General, en concordancia con el perfil de egreso de las Carreras Profesionales de Ingeniería de

Telecomunicaciones y Redes, Ingeneiría de Computación y Sistemas, Ingeniería Civil, Ingeniería Industrial, Ingeniería de

Sofware e Ingeniería Electrónica, tiene como propósito desarrollar en los/as estudiantes habilidades cognitivas teóricas y

experimentales que le permitan comprender los principios y las leyes físicas que gobiernan la naturaleza a la cual observan e

interactúan a diario y luego aplicarlas con éxito en las asignaturas de su especialidad. La asignatura es de nivel básico,

conceptual y de carácter teórico-práctico. Entendiéndose como teórico-práctico la presentación de los contenidos por parte de

los docentes y la participación de los estudiantes en la discusión e interpretación de las definiciones, principios y leyes físicas

así como en la solución de problemas básicos. Los temas que abarca la asignatura son: Física, concepto y ramas de la física.

Mediciones, Sistema de Unidades y Análisis dimensional. Mecánica, Termodinámica, Electricidad, Magnetismo, óptica y Física

Moderna
III SUMILLA

El curso de Física General comprende: Física: Introducción al estudio de la Física. Mediciones y vectores. Mecánica del sólido,

Mecánica de los cuerpos deformables. Mecánica de Fluidos. Calor y Termodinámica, Electricidad y Magnetismo, óptica

geométrica; óptica física y Física Moderna.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

A. Conceptúa la Física y conoce de manera general de las diversas ramas de la Física y su importancia en la Ingeniería.

B. Maneja y aplica apropiadamente el sistema de unidades y el análisis dimensional en el desarrollo de problemas prácticos.

C. Busca explicaciones causales de los vectores, manifestando confianza en el uso de los vectores en otras unidades de

aprendizaje.

D. Evalúa la mecánica de los sólidos, usando el cálculo vectorial, optando por modelos coincidentes y usando el método

didáctico, basado en gráficas y técnicas participativas.

E. Interpreta y analiza correctamente las leyes de la termodinámica, electrostática, electrodinámica, magnetismo y de la óptica

en base a conceptos y simples cálculos matemáticos. logrando alegría, seguridad y disposnibilidad para enfrentar nuevos

conocimientos de la física e ingeniería.

F. Interpreta y analiza corecatmente las leyes de la Física Moderna en base a conceptos y simples cálculos matemáticos,

logrando alegría, seguridad y disponibilidad para enfrentar nuevos conocimientos.

G. Maneja y aplica apropiadamente el sistema de unidades y el análisis dimensional en el desarrollo de problemas prácticos.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

- La presente asignatura se desarrolla en clases Teóricas (03 hs) y clases de práctica (02 hs)

- La asignatura está programada para desarrollarse en cuatro (04) unidades, dos 02) antes del examen parcial y dos (02) antes

del examen final.

UNIDAD 01 LA FÍSICA Y LA MEDICIÓN, VECTORES Y CINEMÁTICA

Duración: 25/03/2019 al 21/04/2019

1. Comprende la importancia de la Física como una actividad mental del hombre para describir y explorar el Universo.

2. Define el campo de estudio de la Física, su método y su aplicación en beneficio del hombre.

3. Identifica, domina e interrelaciona las diferentes clases de Magnitudes Físicas.

4. Explica correctamente las magnitudes vectoriales diferenciándolas de las magnitudes escalares.

5. Comprende y aplica correctamente las reglas existentes para las operaciones básicas con vectores.

6. Define y aplica las definiciones de velocidad media y aceleración media.

7. Aplica una de las ecuaciones generales del movimiento uniformemente acelerado para calcularr alguno de los parámetros

desconocidos.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales


-¿Qué es la Física?. Ramas
de la Física.
- Método Científico. Ciencia y
tecnología.
- Magnitudes físicas. Sistema
Semana 1
Internacional de Unidades.
- Análisis dimensional.
Importancia y Aplicaciones.
- Sistemas de coordenadas
cartesianas.
- Escalares y vectores.
- Propiedades de los vectores.
- Componentes de un vector.
- Producto de un escalar por
un vector
Semana 2
- Suma de vectores por el
método gráfico.
- Suma de vectores por el
método analítico.
- Solución de problemas tipo.
- Movimiento y definiciones
fundamentales.
- Rapidez y velocidad.
- Aceleración.
Semana 3
- Movimiento rectilíneo
uniforme y uniformemente
acelerado
- Solución de problemas tipo.
- El profesor presenta la
asignatura y luego realiza una
- Reconoce la importancia del
exploración en los estudiantes
estudio de la física general en
para detectar los preconceptos
la formación del Ingeniero
que tienen con respecto al
Civil.
contenido de la unidad.
- Asume actitud de
- Expresa una magnitud física
responsabilidad, orden, alegría
en la unidad adecuada.
y disposición para cooperar en
- Interpreta, calcula y resuelve
la solución de preguntas
problemas de análisis
conceptuales y problemas de
dimensional, conversión de
aplicación.
unidades y coordenadas de un
punto.
- Asume actitud de
responsabilidad, orden, alegría
- Analiza e interpreta una
y disposición para cooperar en
pregunta o problema sobre
la solución de preguntas
suma de vectores aplicando el
conceptuales y problemas de
método gráfico o analítico de
aplicación.
las componentes en un
- Muestra interés y
sistema de coordenadas
responsabilidad en los
cartesianas.
ejercicios desarrollados en
clase y trabajos domiciliarios.
- Asume actitud de
- Analiza e interpreta una responsabilidad, orden, alegría
pregunta o problema sobre el y disposición para cooperar en
movimiento rectilíneo de una la solución de preguntas
partícula y usa las ecuaciones conceptuales y problemas de
de la cinemática aplicación.
unidimensional para - Muestra interés y
determinar las variables que responsabilidad en los
intervienen. ejercicios desarrollados en
clase y trabajos domiciliarios.
 - Analiza e interpreta una
pregunta o problema sobre el
movimiento de un proyectil
bajo la acción de la gravedad
y aplica correctamente las
correspondientes ecuaciones
cinemática para determinar las
variables que intervienen en
este movimiento. - Asume actitud de
- Analiza e interpreta una responsabilidad, orden, alegría
pregunta o problema sobre el y disposición para cooperar en
movimiento circular de una la solución de preguntas
partícula y aplica conceptuales y problemas de
- Movimiento de proyectiles.
correctamente las aplicación.
- Movimiento circular uniforme.
correspondientes ecuaciones - Muestra interés y
Semana 4 - Movimiento circular
cinemáticas para determinar responsabilidad en los
uniformemente variado
las variables que intervienen ejercicios desarrollados en
- Solución de problemas tipo.
en este movimiento. clase y trabajos domiciliarios.
- Rinde LA PRIMERA - Participa con
PRÁCTICA CALIFICADA. puntualidad,orden y
-Acción Tutorial y honestidad en la evaluación
acompañamiento del curso.
pedagógico: Desarrollo de
actividades de recapitulación y
de nivelación en el avance de
la asignatura mediante el
desarrollo de la primera
práctica calificada y problemas
adicionales en el aula y
horario de clases del ciclo.

UNIDAD 02 MECÁNICA Y EVALUACIÓN PARCIAL

Duración: 22/04/2019 al 19/05/2019

1.Demostrará mediante ejemplos o experimentos su comprensión de la primera y la tercera leyes de Newton sobre el

movimiento.

2. Establecerá la primera condición de equilibrio, dará un ejemplo físico y demostrará gráficamente que éste satisface esta

condición.

3. Definirá centro de gravedad y dará ejemplos de dicho concepto.

4. Definirá y aplicará las definiciones de velocidad media y aceleración media.

5. Aplicará una de las cinco ecuaciones generales del movimiento uniformemente acelerado para determinar alguno de los cinco

parámetros: velocidad inicial, velocidad final, aceleración, tiempo y desplazamiento.

6. Describirá la relación entre fuerza, masa y aceleración, e indicará las unidades congruentes para cada una de esas variables

en el sistema métrico.

7. Definirá y escribirá las fórmulas matemáticas para el trabajo , la energía potencial, la energía cinética y la potencia.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales


- Primera ley de Newton.
- Segunda ley de Newton.
Masa y peso
- Tercera ley de Newton.
Semana 5
- Equilibrio. Diagramas de
cuerpo libre.
- Solución de problemas tipo
sobre equilibrio.
- Algunas aplicaciones de la están en equilibrio estático y
segunda ley de Newton.
Semana 6 - Trabajo y Potencia
- Trabajo y Energía cinética. parámetros desconocidos.
- Solución de problemas tipo - Explica en sus propias
- Energía potencial.
- Sistemas conservativos y no
conservativos.
Semana 7
- Conservación de la energía
mecánica.
- Solución de problemas tipo.
Semana 8 - EVALUACIÓN PARCIAL
UNIDAD 03 TERMODINÁMICA Y ELECTRICIDAD
Duración: 20/05/2019 al 16/06/2019
1. Convierte temperaturas entre las escalas Celsius, Fahrenheit y Kelvin.
2. Calcula la variación de las dimensiones de un cuerpo sólido por efecto de la temperatura.
3. Demuestra, mediante definiciones y ejemplos, su comprensión acerca de la conducción, convección y radiación de calor.
4. Demuestra que conoce la ecuación de estado de un gas ideal y la forma de aplicarla en los procesos termodinámicos que se
- Asume actitud de
responsabilidad, orden, alegría
y disposición para cooperar en
- Analiza e interpreta las leyes la solución de preguntas
de Newton y las aplica a conceptuales y problemas de
sistemas en equilibrio aplicación.
traslaciona y rotacional. - Muestra interés y
responsabilidad en los
ejercicios desarrollados en
clase y trabajos domiciliarios.
- Analiza e interpreta una
pregunta o problema de
- Asume actitud de
fuerzas que actúan sobre
responsabilidad, orden, alegría
cuerpos o sistemas que no
y disposición para cooperar en
la solución de preguntas
aplica la segunda ley de
conceptuales y problemas de
Newton para calcular los
aplicación.
- Muestra interés y
responsabilidad en los
palabras el significado de
ejercicios desarrollados en
trabajo mecánico neto y su
clase y trabajos domiciliarios.
relación con la energía
cinética de un cuerpo.
- Explica en sus propias
palabras el significado de
energía potencial y
conservación de la energía
mecánica.
- Asume actitud de
- Analiza e interpreta el estado
responsabilidad, orden, alegría
dinámico de un cuerpo y luego
y disposición para cooperar en
aplica las ecuaciones de
la solución de preguntas
conservación de la energía
conceptuales y problemas de
para calcular los parámetros
aplicación.
desconocidos.
- Muestra interés y
- Rinde la SEGUNDA
responsabilidad en los
PRÁCTICA CALIFICADA
ejercicios desarrollados en
-Acción Tutorial y
clase y trabajos domiciliarios.
acompañamiento
- Participa con
pedagógico: Desarrollo de
puntualidad,orden y
actividades de recapitulación y
honestidad en la evaluación
de nivelación en el avance de
del curso.
la asignatura mediante el
desarrollo de la segunda
práctica calificada y problemas
adicionales en el aula y
horario de clases del ciclo.
- Resuelve una prueba escrita - Participa con puntualidad,
sobre los temas del silabo orden y honestidad en la
desarrollados a la fecha. evaluación del curso.
realicen en tal gas.

5. Demuestra, mediante definiciones y ejemplos, que comprende la primera y la segunda ley de la termodinámica.

6. Demuestra la existencia de dos clases de carga eléctrica y la fuerza de interacción electrostática ellas.

7. Define el campo eléctrico y explica qué factores determinan su magnitud y su dirección.

9. Demuestra mediante definiciones y ejemplos su comprensión de los conceptos de energía potencial eléctrica, potencial

eléctrico y diferencia de potencial eléctrico.

10. Demuestra que conoce la ley de Ohm y sus aplicaciones a circuitos de asociación de resistencias.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

-Temperatura. Escalas
termométricas
- Dilatación Térmica.
Semana 9 - Cantidad de calor.
Trasmisión del calor
- Ecuación de estado de un
gas Ideal.
- Proceso Isotérmico.
- Proceso Isobárico..
- Proceso Isocórico.
- Proceso adiabático
Semana 10
- Primera ley de la
termodinámica.
- Segunda ley de la
termodinámica.
- Carga Eléctrica. Ley de
Colomb.
- El campo eléctrico. Líneas de - Analiza e interpreta una
Semana 11 campo eléctrico.
- Potencial eléctrico.
Capacitancia.
- Solución de problemas tipo. puntuales en reposo y luego
- Asume actitud de
responsabilidad, orden, alegría
- Analiza e interpreta una
y disposición para cooperar en
pregunta o problema de
la solución de preguntas
cambio de escalas de
conceptuales y problemas de
temperatura, dilatación térmica
aplicación.
o conducción del calor y luego
- Muestra interés y
aplica los principios básicos
responsabilidad en los
para resolverlo.
ejercicios desarrollados en
clase y trabajos domiciliarios.
- Analiza e interpreta una - Asume actitud de
pregunta o problema de responsabilidad, orden, alegría
procesos que puede seguir un y disposición para cooperar en
gas ideal y luego aplica la la solución de preguntas
ecuación correspondiente para conceptuales y problemas de
resolverlo. aplicación.
- Explica en sus propias - Muestra interés y
palabras el significado de la responsabilidad en los
primera y segunda ley de la ejercicios desarrollados en
Termodinámica. clase y trabajos domiciliarios.
- Explica en sus propias
palabras los fenómenos
- Asume actitud de
electrostáticos y la ley de
responsabilidad, orden, alegría
Coulomb para cargas en
y disposición para cooperar en
reposo.
la solución de preguntas
conceptuales y problemas de
pregunta o problema de
aplicación.
interacción, campo eléctrico o
- Muestra interés y
potencial eléctrico de cargas
responsabilidad en los
ejercicios desarrollados en
aplica las ecuaciones
clase y trabajos domiciliarios.
correspondientes para
resolverlo.

- Corriente Eléctrica.
- Resistencia y Ley de Ohm.
- Potencia eléctrica.
Semana 12
- Circuitos de corriente
continua.
- Solución de problemas tipo
- Describe correctamente lo
que es corriente e intensidad
de corriente.
- Explica el significado de
resistencia eléctrica y la ley de
Ohm aplicada a un conductor
metálico.
- Asume actitud de
- Calcula la resistencia
responsabilidad, orden, alegría
equivalente y la potencia de
y disposición para cooperar en
una asociación de
la solución de preguntas
resistencias.
conceptuales y problemas de
- Aplica las reglas de Kirchhoff
aplicación.
para encontrar las corrientes y
- Muestra interés y
voltajes en circuitos simples
responsabilidad en los
de corriente directa.
ejercicios desarrollados en
- Rinde la TERCERA
clase y trabajos domiciliarios.
PRACTICA CALIFICADA
- Participa con
-Acción Tutorial y
puntualidad,orden y
acompañamiento
honestidad en la evaluación
pedagógico: Desarrollo de
del curso.
actividades de recapitulación y
de nivelación en el avance de
la asignatura mediante el
desarrollo de la tercera
práctica calificada y problemas
adicionales en el aula y
horario de clases del ciclo.

UNIDAD 04 MAGNETISMO, ÓPTICA Y FÍSICA MODERNA, EVALUACIÓN FINAL Y EXAMEN SUSTITUTORIO

Duración: 17/06/2019 al 20/07/2019

Demuestra, mediante definiciones y ejemplos, su comprensión acerca de lo que es magnetismo, inducción y permeabilidad

magnética.

Aplica la ecuación que relaciona la fuerza magnética con la velocidad de una carga en movimiento.

Determina la dirección de la fuerza magnética sobre un conductor por el que circula una corriente eléctrica.

Demuestra, mediante definiciones e ilustraciones, que ha comprendido los términos siguientes: imágenes virtuales, imágenes

reales, espejo convergente, espejo divergente, amplificación, longitud focal y aberración esférica.

Define el índice de refracción y aplica la ley de Snell para resolver problemas que impliquen la transmisión de la luz en dos o

más medios.

Demuestra, por medio de definiciones y dibujos, que comprende los términos interferencia constructiva, interferencia destructiva,

difracción, polarización y poder de resolución.

Demuestra que entiende el efecto fotoeléctrico, la equivalencia de la masa y la energía, la longitud de onda según De Broglie y

el modelo atómico de Bohr.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales


- Imanes y campo magnético.
- Campos magnéticos.
Semana 13
- Campo magnético y corriente
eléctrica
- Fuerza magnética sobre una - Observa, interpreta y
carga en movimiento.
- Fuerza magnética sobre un problema de la fuerza
conductor de corriente
Semana 14 eléctrica.
- Inducción electromagnética. ecuaciones correspondientes.
- Ley de Faraday.
- Generadores de corriente
eléctrica.
- El modelo de rayos de luz.
- Las leyes de la reflexión y
refracción de la luz.
- Espejos planos y espejos
esféricos delgados.
- Difracción. Principio de
Semana 15
Huygens.
- Interferencia. Experimento de
Young.
- Introducción a la física
moderna. Teoría atómica,
modelo de Bohr.
Semana 16 -EVALUACIÓN FINAL
- Asume actitud de
responsabilidad, orden, alegría
- Observa, define y clasifica
y disposición para cooperar en
las fuentes de campo
la solución de preguntas
magnético.
conceptuales y problemas de
- Grafica, interpreta, calcula y
aplicación.
resuelve problemas
- Muestra interés y
relacionados con el campo
responsabilidad en los
magnético.
ejercicios desarrollados en
clase y trabajos domiciliarios.
- Asume actitud de
responsabilidad, orden, alegría
resuelve una pregunta o
y disposición para cooperar en
la solución de preguntas
magnética sobre cargas en
conceptuales y problemas de
movimiento aplicando las
aplicación.
- Muestra interés y
- Construye un generador o un
responsabilidad en los
motor de corriente eléctrica,
ejercicios desarrollados en
como trabajo de aplicación.
clase y trabajos domiciliarios.
- Observa, y define la
naturaleza de la luz y las leyes
de la óptica geométrica.
- Analiza, interpreta y resuelve
una pregunta o problema de
óptica geométrica aplicando
las leyes correspondientes.
- Observa, y define los - Asume actitud de
fenómenos relacionados con responsabilidad, orden, alegría
la óptica física: Interferencia y y disposición para cooperar en
Difracción de la luz. la solución de preguntas
- Rinde la CUARTA conceptuales y problemas de
PRÁCTICA CALIFICADA aplicación.
-Acción Tutorial y - Participa con puntualidad,
acompañamiento orden y honestidad en la
pedagógico: Desarrollo de evaluación del curso.
actividades de recapitulación y
de nivelación en el avance de
la asignatura mediante el
desarrollo de la cuarta práctica
calificada y problemas
adicionales en el aula y
horario de clases del ciclo.
- Resuelve una prueba escrita
sobre los temas del silabo - Participa con puntualidad,
desarrollados después del orden y honestidad en la
examen parcial y hasta la evaluación del curso.
fecha.
 EXAMEN SUSTITUTORIO.
Resuelve una prueba objetiva
sobre todos los temas
desarrollados en el curso.
El examen sustitutorio podrán
rendir los estudiantes que
tengan nota promocional
desaprobatoria igual o mayor
que siete (07). Incluyen los
aprobados que deseen
mejorar su promedio y que
hayan asistido de manera - Resuelve una prueba escrita - Participa con puntualidad,
Semana 17 regular durante el semestre sobre todos los temas del orden y honestidad en la
académico cumpliendo con el silabo desarrollados en el ciclo evaluación del curso.
70 % de asistencia. La nota
del examen sustiturio
reemplaza al examen parcial o
final que más le favorezca en
el cálculo del promedio
promocional de la asignatura.
Si la nota del examen
sustitutorio disminuye el
promedio promocional, no se
considera para efecto de
cálculo.

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

En cada sesión de aprendizaje-enseñanza de la presente asignatura, la Estrategia Metodológica a desarrollar en un período de

dos (02) horas pedagógicas es la siguiente:

MOMENTO D E LESTRATEGIA RECURSOS TIEMPO I N D I C A D O R E S D E
APRENDIZAJE LOGRO
MOTIVACION - Experimento demostrativo real o- Equipo experimental de 15 minutos - Participa en forma
virtual. laboratorio o página web. activa.
- Preguntas sobre saberes previos. - Pizarra y plumones. - Formula preguntas.
BÁSICO - Análisis de las respuestas. - Pizarra y plumones. 45 minutos - Formula preguntas.
- Presentación de las definiciones,- Diapositivas en P.P. - D e s a r r o l l a
leyes y ecuaciones. - Separatas. algebráicamente una
- Presentación de problemas de- Páginas web. fórmula.
aplicación tipo.
PRÁCTICO - Trabaja en pares aplicando las- Hojas de trabajo. 25 minutos - Participa en forma
leyes y ecuaciones en la solución de- Pizarra y plumones. activa. - Sustenta su
problemas o preguntas respuesta
conceptuales.
- Explica el proceso seguido para
obtener la respuesta.
EVALUACIÓN - Trabaja individualmente aplicando- Hojas de trabajo. 15 minutos - Participa en forma
las leyes y ecuaciones en la solución- Pizarra y plumones. activa.
de un problema o pregunta - Sustenta su
conceptual. respuesta.
- Explica el proceso seguido para
obtener su respuesta.
EXTENSIÓN - Presenta la solución de otro- Diapositivas en P.P. H a s t a l a- Participa en forma
problema que le asigna el profesor- Paneles. c l a s eactiva.
s i g u i e n t e- Sustenta su
respuesta.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

 - Las clases teóricas y prácticas de aula se desarrollan mediante diapositivas que se proyectan en el equipo multimedia. En

estas diapositivas se presentan, preguntas de motivación, conceptos, esquemas, figuras animadas y problemas tipo, así como

experimentos demostrativos virtuales de Internet relacionados con cada uno de los temas programados en cada unidad de

aprendizaje.

- En estas clases también se utilizarán la pizarra y los plumones en la explicación de preguntas y solución de problemas

adicionales por parte de los alumnos o el profesor.

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

PROM= 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

EP1 EVALUACION DE PROCESO 1 CALCULO: 60%*PPC+40%*PPA

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
PPC PROMEDIO PARCIAL PRACTICAS CALIFICADAS
PPA PROMEDIO PARCIAL ACTITUDINAL

EVP EVALUACION PARCIAL CALCULO:

EP2 EVALUACION DE PROCESO 2 CALCULO: 60%*PFC+40%*PFA

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
PFC PROMEDIO FINAL DE PRÁCTICAS CALIFICADAS
PFA PROMEDIO FINAL ACTITUDINAL

EVF EVALUACION FINAL CALCULO:

IX PROGRAMA DE TUTORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

El acompañamiento pedagógico tiene como finalidad orientar y ayudar a los estudiantes durante el desarrollo del proceso de

enseñanza aprendizaje para el logro de las capacidades y competencias planificadas. Se desarrolla mediante actividades de

retroalimentación que permitan la nivelación de los estudiantes y el logro de los aprendizajes previstos. Para lograr este

propósito el docente:

• Identifica el número de estudiantes que se encuentran registrados por primera, segunda y tercera matrícula

• Utiliza dos horas (teoría o práctica) de la distribución horaria en las semanas 4, 7,12 y 15 para verificar el logro de los

aprendizajes de la asignatura, y reajustar los contenidos de acuerdo a su complejidad y especialidad de la carrera

• Desarrolla las actividades de retroalimentación y nivelación de la asignatura para los estudiantes que lo necesiten.

• Identifica a los estudiantes que necesiten acompañamiento en lo personal social y, de ser necesario, deriva estos casos al

responsable de tutoría del programa de estudios.

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BÁSICA

Tippens, Paúl E,
FÍSICA, CONCEPTOS Y APLICACIONES. 2011

Edit. Reverté, Sexta Edición, Barcelona, España.

Hewitt Paúl G,

FÍSICA CONCEPTUAL. 2012

Pearson, Addison-Wesley

RAYMOND A. SERWAY; CHRIS VUILLE; JERRY S. FAUGHN

FUNDAMENTOS DE FÍSICA 2010

CENGAGE LEARNING

DANIEL FERNANDEZ PALMA; JESÚS ROBERTO GAVIDIA IBERICO

FÍSICA PARA ESTUDIANTES DE CIENCIA E INGENIERÍA. VOLUMEN I; VOLUMEN II Y VOLUMEN III 2016

FONDO EDITORIAL DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

J. D. WILSON; A. J. BUFFA; B. LOU

FÍSICA SEXTA EDICIÓN. EDITORIAL PEARSON EDUCACIÓN 2007

LIBRO DE CONSULTA

COMPLEMENTARIA

Sears Francis W, Zemansky Mark W, Young Hugh, Freedman Roger A.

FÍSICA UNIVERSITARIA, VOLUMEN I. 2010

Addison Wesley Longman, Décima Segunda Edición, México.

Asociación Fondo de Investigadores y Editores

UNA VISIÓN ANALÍTICA DEL MOVIMIENTO, VOLUMEN I 2008

Lumbreras Editores

DOUGLAS C. GIANCOLI

FÍSICA PRINCIPIO CON APLICACIONES 2006

PEARSON PRNTICE HALL

DR. EDWIN JONES; DR. RICHARD CHILDERS

FÍSICA CONTEMPORANÉA 2001

MC GRAW HILL

ANDREW REX; RICHARD WOLFSON

FUNDAMENTOS DE FÍSICA 2011

PEARSON
E. JONES; R. CHILDERS

FÍSICA CONTEMPORÁNEA 2001

Mc GRAW HIL

VIRTUAL

Segundo L. Gallardo Zamora

SEPARATAS DE FISICA GENERAL. 2015

Diapositivas disponibles en el material de clase en: http://www.upao.edu.pe/campusvirtual/

Página web

MECÁNICA 2015

Disponible en http://id.mind.net/-zona/mstm/physics/mechanics/mechanics.html

Página web

VECTORES 2015

Disponible en http://id.mind.net/-zona/mstm/physics/mechanics/mechanics.html

ANGEL FRANCO

FÍSICA CON ORDENADOR 2016

CURSO DE FÍSICA INTERACTIVA EN LA WEB

REVISTAS CIENTÍFICAS

Real Sociedad Española de Física

REVISTA ESPAÑOLA DE FÍSICA, AREA: FÍSICA Y ASTRONOMÍA. 2018

Disponible en: http://www.rsef2.com/, Periodicidad: Trimestral.