ESCUELA POLITECNICA NACIONAL

FACULTAD DE CIENCIAS
INGENIERIA EN CIENCIAS ECONOMICAS Y FINANCIERAS
POLITICA ECONÓMICA

NOMBRE: Cintya Mabel Lala Toapanta FECHA: 28 de Mayo de 2018

Evaluación de una Política

El presente trabajo tiene como objetivo evaluar el impacto de la aplicación del Art. 28
de la nueva constitución de Ecuador del 2008, dicho artículo manifiesta que la educación
responderá al interés público garantizando el acceso universal, permanencia y movilidad
en el nivel inicial, básico y bachillerato.
En donde la educación pública será universal y laica en todos sus niveles y gratuita hasta
el tercer nivel de educación superior, siguiendo a las disposiciones de la nueva
constitución del Ecuador el coste de la matrícula se hizo gratuito en el año 2009.
Se realizará una evaluación ex - post puesto que se va a evaluar(valorarr) si es que la
implementación de este articulo cumplió con los objetivos planteados , para la ejecución
de la evaluación se aplicará un Diseño Cuasi experimental el cual permitirá comparar
grupos que se asemejen al grupo de tratamiento a través de técnicas econométricas, por
otro lado se usará como método de estimación el método de dobles diferencias ( Dif in
Dif ) , ya que en este método se aplica el diseño cuasi experimental en donde el grupo de
tratamiento se compara frente al grupo del control es decir el grupo(Población) antes de
la implementación de este artículo en la constitución y después de la implementación, es
decir (Durante) los años posteriores al 2009 hasta la fecha actual.
Se realiza esta evaluación con la finalidad de determinar si la aplicación de este articulo
tuvo incidencia en la Tasa bruta de matrículas a nivel primario que corresponde al número
total de estudiantes matriculados en educación primaria, independientemente de su edad,
expresado como porcentaje de la población total.
Se toma en cuenta esta variable de salida puesto que la eliminación del coste de matrícula
escolar incide en esta tasa bruta de matrícula en el nivel en el Ecuador puesto que lo que
se quiere determinar es si hubo una variación o no en esta tasa, por otro lado se toma
como nivel de estudio el primario ya que la mayoría de la gente al saber que la matricula
tenía un costo de $25 dólares y al no tener recursos económicos , procedían a no inscribir
a sus hijos en la institución educativa (plural) , por tal razón es importante analizar este
nivel de educación.
Los datos que se utilizarán para la correcta evaluación de la(e) implementación de este
articulo son datos obtenido del Instituto de Estadística de la Organización de las Naciones
Unidas para la Educación, la Ciencias y la Cultura (UNESCO), en el indicador a utilizar
es la Inscripción Escolar, nivel primario (%bruto).
Art. 28.- La educación responderá al interés público y no estará al servicio de
intereses individuales y corporativos. Se garantizará el acceso universal,
permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna y la obligatoriedad en
el nivel inicial, básico y bachillerato o su equivalente. Es derecho de toda persona y
comunidad interactuar entre culturas y participar en una sociedad que aprende.
El Estado promoverá el diálogo intercultural en sus múltiples dimensiones. El
aprendizaje se desarrollará de forma escolarizada y no escolarizada. La educación
pública será universal y laica en todos sus niveles, y gratuita hasta el tercer nivel
de ed ucación superior inclusive.