LABORATORIO 2

Yessica Taborda, Alejandro Piedrahita, Alejandra Cano, Luisa Montoya

Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, Medellín - Colombia
Facultad de Ciencias básicas, Humanas y Sociales
Noviembre de 2019.

1. Introducción.

El objetivo de esta práctica es encontrar y dibujar las líneas equipotenciales y el

campo eléctrico, así mismo entender como es la dependencia espacial del
potencial eléctrico, y por consiguiente del campo eléctrico, de acuerdo con la
forma como esté distribuida la carga.

Primero que todo se recibió las instrucciones brindadas por el profesor para
realizar las tres actividades.

Antes de iniciar las actividades se debía encender la fuente con una carga de
20 voltio constate, está ya tenía conectado los cables tipo caimán a la fuente,
luego se procede a conectar los cables terminal a los electrodos, dichos
electrodos tenían figuras geométricas, y estaban depositados en una cubeta
plástica rectangular con agua, en la parte inferior había un material de
polietileno en el que se llevaba un control punto a punto del comportamiento del
campo y las líneas equipotenciales.

La primera actividad se llevó a cabo por medio de dos electrodos de forma

geométrica semiluna conectados con los cables terminales uno negativo y el
otro positivo, el cual nos permite conocer la dirección hacia dónde va dirigido el
campo. Después de que los electrodos estuvieron cargados, se buscaba con
los punteros las líneas equipotenciales las cuales se tomaron entre: 3, 5, 7 y
15, repitiéndolo 10 veces hasta generar la línea equipotencial, su forma variaba
si estaban lejos de los electrodos era más recta las línea equipotenciales si
estaba cerca de los electrodos tomaba la forma que tuvieran los electrodos,
esto se pudo realizar gracias al voltímetro.
La segunda actividad fue semejante a la anterior pero con los electrodos
diferentes es decir uno en semiluna y el otro circular. Con los punteros y la
ayuda del voltímetro se decido tomar los puntos equipotenciales con los
siguientes valores: 3, 6, 9, 13, 16 lo que nos permitió observar que las líneas
tenían el mismo comportamiento anterior.

En la tercera actividad se trabajó con el electrón semiluna y el electrón circular,

el docente informo que ya los punteros deben estar juntos uno frente al otro, se
buscaba el valor mas alto y el puntero que estaba en la parte inferior pasaba a
estar en donde se tomo el valor mas alto y así sucesivamente hasta llegar al
otro electrodo, permitiéndonos conocer la línea del campo.
 Siendo esta
las líneas
equipotenciale
s

Siendo esta la
líneas del
campo

2. Materiales.

 Fuente de voltaje: se encarga de suministrar el voltaje a los

electrodos
 Cubeta plástica rectangular: es un material conductor en donde
se almacena el agua u otro liquido
 Cables de conexión tipo caimán: necesarios para que los
electrodos sean cargados con voltaje
 Cables de conexión terminal: son necesarios para tomar las
respectivas medidas arrojadas por el multímetro en la unidad de
voltaje.
 Polietileno: material necesario para establecer los hallazgos.
 Agua: medio conductor y permite visualizar las líneas de campo
de una manera asertiva.

3. Conclusiones.

 Se pudo observar que cuando los electrodos son iguales , las

líneas de campo son iguales, cuando los electrodos son
diferentes (circular y semiluna) afectan las líneas equipotenciales.
 Cuando el potencial es constante el campo eléctrico es cero.
 Se observo que el electrodo positivo podemos observar que el
potencial siempre aumenta en dirección contraria al campo.