Fundamentos Filosóficos

Modelo filosófico
Concepción
de: IDEALISMO REALISMO
PRAGMATISMO EXISTENCIALISMO PERSONALISMO MARXISMO
PLATÓNICO CIENTÍFICO
El hombre es un ser Es un ser social que se
Dualidad: cuerpo-alma Un ser social (ayuda mutua) Es un ser por realizar
trascendente, libre y hace en sus relaciones con
Hombre cuerpo es material, y el Ser racional que se define por sus Cada hombre es un
original. Como llamado los otros hombres a través
alma espiritual impulsos ser único
desde su libertad del trabajo
Es el hombre como
La realidad es de carácter La realidad es una
Es el universo existencia y todo La persona, el mundo y La realidad se identifica
Realidad espiritual (material y espiritual a la
material aquello que tenga Dios con la historia
Lo real = las ideas vez) y cambiante
significado para él.
Resultado de la No hay verdades A la vez subjetivo-
Recordar las ideas tal Conocer es saber solucionar Es de carácter científico y
experimentación objetivas ni objetivo e
como el alma las problemas con base en la es valedero en la medida
científica. universales; es intersubjetivo. Conocer
Conocimiento conoció antes de ser experiencia, en la ayuda de que sirva para solucionar
Abstracción de lo verdadero lo que de la realidad, es decir,
aprisionada en el los demás y en la aplicación los problemas de la
que captan los cada hombre vive de Dios, del mundo y
cuerpo del método científico sociedad
sentidos como verdadero del hombre mismo.
Desarrollarse
Conocer la verdad,
Fin del Conocer la verdad. Solución de problemas - su plenamente, llegar a ser Su realización como ser
se trata de la Hacerse hombre
hombre La idea suprema el BIEN libertad libre, comunicarse con social
verdad científica
Dios y con los otros
Preparar al alumno Proporcionar experiencias Debe formar al
Permitir y estimular
Descubrir la verdad y intelectualmente, de aprendizaje, promover la hombre para ser él Preparar para el trabajo
ese desarrollo.
Educación vivir de acuerdo con dándole a conocer cooperación entre ellos y mismo, impedirle la en función de la
No es hacer sino
ella las verdades ejercitarlos en la aplicación masificación, ser comunidad
despertar personas
científicas del método científico auténtico.
Compendio organizado El currículo en sí, es más El alumno es libre Conjunto de La ciencia, llevada a la
y sistematizado de bien un conjunto de para escoger lo que actividades planeadas, práctica mediante el
Contenido de las
Currículo verdades eternas, experiencias que vive el desea y necesita encaminadas a crear un trabajo colectivo,
ciencias
inmutables, que ha alumno. Según necesidades saber. No hay ambiente propicio para encaminado a la solución
conservado la tradición del ambiente currículo establecido el desarrollo personal de los problemas sociales.
Dos modalidades: Concientizador de sus
El trabajo de grupo, el
individual y grupal, alumnos en lo referente a
Magistral, el recurso más Magistral del maestro es guía, la función Escoge la forma de
cada alumno escoge los ideas políticas. Las clases
importante es el libro y el conocimiento, permitir al alumno aprender, el maestro
Metodología planes, el grupo le básicamente son
maestro un modelo a utilizando textos y identificar solo los proporciona un
sirve de ayuda y apoyo. magistrales, se reconoce
imitar. laboratorios problemas y hallar las ambiente de libertad
El maestro es el mismo valor al estudio
soluciones adecuadas.
orientador, guía. que al trabajo.