UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

CARRERA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

INMUNOLOGIA GENERAL

SEMESTRE ACADÉMICO 2019-20

SÍLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :INMUNOLOGIA GENERAL

1.2 Código :MEHU-124
1.3 Ciclo de estudios :03
1.4 Créditos :4
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus : TRUJILLO, PIURA,
1.7 Fecha de inicio/fin :19/08/2019 al 14/12/2019
1.8 Duración semanas :17
:(MEHU-414 O CIEN-430 O CIEN-199) (Y MEHU-200 O
1.9 Prerrequisitos MEHU-101) (Y MEHU-507 O MEHU-413 O CIEN-429 O CIEN-
115)
: ALARCON GUTIERREZ, JAVIER ERNESTO; BELTRAN
TORRES, ROCIO ELIZABETH; MEJIA DELGADO, ELVA
MANUELA; MERCADO MARTINEZ, PEDRO ESTUARDO;
1.10 Profesores
REYES CHAVEZ, DANIEL; ROMERO ESPINOZA, EDGAR
ARTIDORO; SILUPU GARCIA, CARMEN ROSA; ZARATE
ARCE, MARCO ANTONIO;

II FUNDAMENTACIÓN

La asignatura de Inmunología es de naturaleza Teórico-Práctico y el propósito es desarrollar en los estudiantes de Medicina el

aprendizaje del sistema inmunológico del hombre, su conformación, funciones y sus aplicaciones clínicas. La organización del

sylabus se basa en un orden lógico desde los fundamentos de la Inmunología Celular y Molecular, aplicaciones de diagnóstico

hasta los trastornos que se producen en el sistema inmune. El médico debe incluir en su bagaje de conocimientos sólidas bases

científicas de Inmunología a fin de que lo conviertan en profesionales competentes para resolver problemas de salud que se

relacionan directamente con el estado inmunológico de los pacientes.

III SUMILLA

Por medio de este curso el estudiante de Medicina conocerá que el Sistema inmune tiene como función principal la respuesta a

infecciones, por tanto comprenderá que los pacientes cuya inmunidad esta alterada característicamente sufrirán y a menudo

mueren. Sin embargo el estudiante no sólo conocerá este aspecto de la Inmunología, sino también otras actividades que cumple

el sistema inmune tales como las reacciones negativas, reacciones exageradas como los procesos de hipersensibilidad, la
 autoinmunidad y la defensa contra tumores. Por tanto el estudiante de Medicina se familiarizará con los componentes del

Sistema inmune los diferentes mecanismos que comprende y las funciones que realiza.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Aplica el conocimiento inmunológico, para comprender los efectos benéficos y perjudiciales de la respuesta inmune inespecífica,

teniendo en cuenta la organización del Sistema inmune, la respuesta innata, adaptativa y las implicaciones en el proceso

SaludEnfermedad del hombre demostrando interés y responsabilidad en los procedimientos delaboratorio. Utiliza técnicas de

diagnóstico inmunológico para determinar patologías relacionadas con el sistema inmune teniendo como base los mecanismos

específicos de la inmunidad humoral y celular que se producen en respuesta a un agente extraño (antígeno), mostrando respeto

e interés de los hallazgos realizados por sus compañeros. Analiza la respuesta inadecuada del Sistema inmunológico y su

participación como causa de enfermedad en el ser humano y aplica procedimientos básicos de laboratorio para comprender

estos procesos mostrando interés y respeto en el trabajo grupal.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 ORGANIZACION DEL SISTEMA INMUNE. INMUNIDAD INNATA.

Duración: 19/08/2019 al 11/10/2019

Generalidades de la Inmunología: Inmunidad inespecífica. Inmunidad Innata, moléculas y células del sistema inmune innato.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Generalidades
del Sistema Inmune. Células y
tejidos del Sistema Inmune.
Semana 1
(Abbas)
Seminarios. Distribución
grupos.
Inmunidad Innata:
Semana 2
Características, componentes, del endotelio
Anticuerpos y Antígenos:
Semana 3 Características.
Reconocimiento.
Moléculas del Complejo
Mayor de Histocompatibilidad
y presentación antigénica.
Semana 4
Reunión de acompañamiento
pedagógico con alumnos
seleccionados.
Sistema de complemento.
Semana 5 Vías de activación. Funciones. Sistema sanguíneo ABO y
Citoquinas. Funciones
Dinámica Grupal:
Bioseguridad en el laboratorio
(Guia). Los alumnos trabajarán con
Actividad de Responsabilidad respeto y armonía, mostrando
Social Universitaria (ARSU). interés en las tareas.
Explicación, acciones y
elección del tema.
Los alumnos trabajarán con
Dinámica grupal 2: Activación
respeto y armonía, mostrando
interés en las tareas.
Práctica: Toma muestras de
sangre. Práctica: Coloración y Los alumnos trabajarán con
observación de láminas. respeto y armonía, mostrando
Informe parcial ARSU al interés en las tareas.
Coordinador
Primer examen práctico:
Práctica: Vías de inoculación Los alumnos trabajarán con
en animales de
respeto y armonía, mostrando
experimentación. Explicación
de sus usos e importancia. interés en las tareas.
Práctica: Fagocitosis in vivo.
Práctica: Acción hemolítica del
Complemento. Práctica: Los alumnos trabajarán con
respeto y armonía, mostrando
Factor Rh. Práctica: Pruebas interés en las tareas.
de compatibilidad sanguinea
 Mecanismos efectores de
RSU. Ejecución. Presentación Los alumnos trabajarán con
laInmunidad Celular.
Semana 6 de informe final al respeto y armonía, mostrando
Maduración y activación de
Coordinador. interés en las tareas.
LT.
Seminario 01: Eosinofilia y
parasitismo.
Seminario 02: Respuesta
Presentación de Guía de
inmune frente a Los alumnos trabajarán con
Prácticas. Segundo examen
Semana 7 microorganismos. respeto y armonía, mostrando
práctico: Observación láminas
Reunión de acompañamiento interés en las tareas.
de hemograma,
pedagógico con alumnos
seleccionados. (Informe
parcial)
EXAMEN PARCIAL. 40 Demuestra
Semana 8 PREGUNTAS EN PRUEBA Revisión exámenes prácticos
OBJETIVA. respeto y responsabilidad

UNIDAD 02 RESPUESTA INMUNE ADAPTATIVA-TOPICOS SELECTOS

Duración: 14/10/2019 al 13/12/2019

Inmunidad específica, células que participan, mecanismos. Principales patologías que se producen en el sistema inmune.

Enfermedades inmunoproliferativas, inmunidad tumoral, inmunología de trasplantes, hipersensibilidades.

Investigación bibliográfica.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Mecanismos efectores de la Práctica: Reacción Widal,
Inmunidad Humoral. PCR, FR, ASO, VDRL-RPR. Demuestra respeto y
Semana 9
Activación de los LB y Proyecto Investigación. responsabilidad
producción de anticuerpos. Selección de tema.
Práctica: Hipersensibilidad-I.
Mecanismos de
Fase sensibilizante. Práctica: Demuestra respeto y
Semana 10 hipersensibilidad. Principales
Pruebas de precipitación. responsabilidad
enfermedades.
Interpretación clínica.
Tolerancia inmunitaria y
Dinámica Grupal Nro 3. Demuestra respeto y
Semana 11 mecanismos de la
Enfermedades autoinmunes. responsabilidad
autoinmunidad.
Seminario 03: Anticuerpos Tercer examen práctico:
monoclonales y anticuerpos Práctica: Hipersensibilidad-I.
quiméricos. Fase desencadenante. Demuestra respeto y
Semana 12
Seminario 04: Mecanismos de Práctica: ELISA. Tipos. responsabilidad
evasión de la respuesta Práctica: Pruebas rápidas de
inmune. diagnóstico serológico.
Dinámica grupal Nro Demuestra respeto y
Semana 13
Inmunología del trasplante 4.Inmunodeficiencias. responsabilidad
Seminario 05: Respuesta
inflamatoria
con Helicobacter pylori
Proyecto de Investigación.
Seminario 06: Inmunidad Demuestra respeto y
Semana 14 Exposición. Presentación
gestacional. responsabilidad
informe al Coordinador.
Reunión de acompañamiento
pedagógico con alumnos
seleccionados.
Presentación de Guía de
Demuestra respeto y
Semana 15 Inmunidad antitumoral prácticas. Cuarto examen
responsabilidad
práctico:
EXAMEN FINAL. 40 Proyecto de Investigación.
REVISION EXAMENES DE
Semana 16 PREGUNTAS DE TIPO Exposición. Presentación
PRACTICA
OBJETIVA informe al Coordinador.
 EXAMEN SUSTITUTORIO.40
PREGUNTAS DE TIPO
OBJETIVA Demuestra respeto y
Semana 17 REVISION EXAMENES
Informe final acompañamiento responsabilidad
pedagógico con alumnos
seleccionados.

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

En el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias metodológicas:

a. Clase Conferencia b. Dinámica grupal: a. Clase-Conferencia, mediante esta técnica el docente plantea la temática y

sensibiliza, y plantea los conflictos cognitivos a los alumnos generando de este modo los desequilibrios cognitivos. b. Dinámica

Grupal. Mediante la técnica de rompecabezas Se formarán pequeños grupos, cada uno de los cuales tendrá un tema específico

asignado por el docente, el cual será analizado y discutido en su grupo; posteriormente se realizara la transferencia de los

conocimientos a los otros grupos, uniendo un alumno del grupo uno con un alumno del grupo dos y así sucesivamente hasta

completar todos los puntos trabajados. La sustentación de los temas será mediante exposición por sorteo,y será evaluada junto

con el mapa conceptual presentado por cada alumno. El docente actúa como facilitador del proceso enseñanza- aprendizaje.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

Plumones, motas, pizarra acrílica Equipo multimedia

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

Segundo Componente (60%): 20% EVC + 30% EVP + 20% IP + 30% PI

Subcomponentes:

· Evaluación continua peso 20,

· Evaluación práctica peso 30,

· Informe de Prácticas peso 20,

· Proyecto de Investigación peso 30.

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

PROM= 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

EP1 EVALUACION DE PROCESO 1 CALCULO: 50%*C1+50%*C2

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
C1 COMPONENTE 01
C2 COMPONENTE 2

EVP EVALUACION PARCIAL CALCULO:

EP2 EVALUACION DE PROCESO 2 CALCULO: 40%*C1+60%*C2

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
C1 COMPONENTE 1
C2 COMPONENTE 02
EVF EVALUACION FINAL CALCULO:

IX PROGRAMA DE TUTORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

El acompañamiento pedagógico tiene como finalidad orientar y ayudar a los estudiantes durante el desarrollo del proceso de

enseñanza aprendizaje para el logro de las capacidades y competencias planificadas. Se desarrolla mediante actividades de

retroalimentación que permitan la nivelación de los estudiantes y el logro de los aprendizajes previstos. Para lograr este

propósito el docente: · Identifica el número de estudiantes que se encuentran registrados por primera, segunda y tercera

matrícula · Utiliza dos horas (teoría o práctica) de la distribución horaria en las semanas 2, 4 y 7 para verificar el logro de los

aprendizajes de la asignatura, y reajustar los contenidos de acuerdo a su complejidad y especialidad de la carrera · Desarrolla

las actividades de retroalimentación y nivelación de la asignatura para los estudiantes que lo necesiten. · Identifica a los

estudiantes que necesiten acompañamiento en lo personal social y, de ser necesario, deriva estos casos al responsable de

tutoría del programa de estudios.

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BÁSICA

Abul K. Abbas, MBBS, Andrew H. H. Lichtman, MD, PhD and Shiv Pillai, MBBS, PhD

INMUNOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR, EDICIÓN 9; 2018

LIBRO BASICO DIDACTICO CON MUCHAS IMAGENES DESCRIPTIVAS.

William Rojas M, Juan-Manuel Anaya C, Luz Elena Cano, Beatriz h. Aristizábal B, Luis Miguel Gómez

INMUNOLOGÍA DE ROJAS, 18VA EDICIÓN 2017

LIBRO BASICO DIDACTICO CON MUCHAS IMAGENES DESCRIPTIVAS.

COMPLEMENTARIA

David Male & Jonathan Brostoff & David Roth & Ivan Roitt

IMMUNOLOGY, 8TH EDITION 2013

TIENE ALGUNOS TEMAS PROGRAMADOS

Matthew Helbert.

DAVID MALE & JONATHAN BROSTOFF & DAVID ROTH & IVAN ROITT 2016

TIENE ALGUNOS TEMAS PROGRAMADOS

Jenni Punt, Judith A. Owen y Sharon A. Stranford

INMUNOLOGÍA DE KUBY, 7MA. EDICION 2014

TIENE ALGUNOS TEMAS PROGRAMADOS