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UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACION

CIENCIA Y TECNOLOGIA “UMECIT”


MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MATERIA DIDÁCTICA DE LAS TICS

ACTIVIDADES DE LA SEMANA II
CONSTRUCCIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS APLICABLES
AL ÁREA DE NUESTRO EJERCICIO
PROFESIONAL

Estudiantes:

Yarlis del Carmen Tirado Acosta.


Cédula de Identidad: 50.929.657
Lía del Carmen Argumedo Hernández.
Cédula de Identidad: 25.872.788

Profesor: Hermes Mauricio Sierra


Cuatrimestre: I

Montería, Córdoba 27 de octubre de 2019


INTRODUCCIÓN

La incorporación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el aula


es un proceso que se está incrementando de manera acelerada a nivel mundial, es una
expresión global de lo educativo. Pero de la misma forma, su presencia en el nivel
regional y rural es enorme, sobre todo ahora que el gobierno Nacional se ha tomado la
tarea de ampliar la conectividad en todo el país, y su presencia se hace sentir hasta en
las escuelas. Ante esta situación es necesario tener presente que su implementación
no se limita al problema de contar con las herramientas que conforman estas
tecnologías: equipos y programas de cómputo, sino que lo más importante es construir
un uso educativo y didáctico de las mismas.
OBJETIVOS

 Diseñar una clase poniendo en práctica el uso de las TICs con la finalidad de
motivar a los estudiantes para mejorar el rendimiento académico.
 Aprovechar las capacidades y competencias tecnológicas de los estudiantes para
desarrollar actividades de aprendizaje.
 Implementar las herramientas disponibles en internet para potenciar el aprendizaje
de los estudiantes.
DESARROLLO

Para el diseño de la clase se propone el tema “El Sistema Solar”, el cual es un tema
apto para ser desarrollado en el área de Ciencias Sociales o en el área de Ciencias
Naturales, pues por sus características se considera que es un tema “transversal”.
Específicamente pertenece a la programación de grado sexto, en cualquiera de las
dos áreas.

Ubicados dentro de este contexto se usaran varias herramientas para apoyar y


potenciar esta clase, en primer lugar se usará la Herramienta Power Point, en la
elaboración de una serie de diapositivas, en las cuales se aprovechara el potencial
de esta herramienta ofimática, usando por ejemplo transiciones animadas, algunos
elementos de diseño, se insertarán algunas imágenes y sonido, como elemento
central se insertará un video que relatará elementos importantes de esta temática,
los temas tratados en el video se complementan y refuerzan con el texto en las
diapositivas siguientes, y especialmente con el apoyo de otras herramientas
disponibles en la web como rubistar, la cual es una herramienta evaluativa por
medio de la cual se medirá e desempeño de los estudiantes, implementando una
matriz de criterios específicos, que permiten asignar a este un valor, basándose en
una escala de niveles de desempeño, y en un listado de aspectos que evidencian el
aprendizaje del estudiante sobre un tema en particular. Complementando la
actividad evaluativa se usa Socrative el cual realiza un Quíz en línea para
redondear la parte evaluativa.

Las TICs no deben ser el centro de la actividad pedagógica, lo cual sería válido para
ambientes virtuales de aprendizaje, el docente juega un importante en los modelos
de aprendizaje presencial, como es este caso, en vista de esto esta clase está
planeada para ser manejada en forma expositiva, en la cual la(s) docentes
apoyarán la exposición del tema, con las diapositivas, las cuales se convertirán a
video para darle fluidez a la presentación, en vista de esto se ambientará con
música suave, que según los entendidos en la materia tiene el efecto benéfico de
producir en el cerebro ondas alfa, benéficas para el aprendizaje, como es lógico el
video insertado en la presentación esta exento de estos efectos de sonido para no
saturar la actividad y solo se reservan para acompañar las diapositivas del tema.
Para ver la presentación ingrese en el siguiente link (pulsando Crtl + click izquierdo
del mouse): Video (https://1drv.ms/u/s!AqEAl2HTzB2K3xDzoKRTxwKoa3gi), el
cual se encuentra alojado en una cuenta de onedrive y no será borrada por el
proveedor de correo Hotmail

Como segunda parte está la evaluación de la actividad, para lo cual se cuenta con
rubistar, actividad a la que se puede acceder a través del siguiente vínculo
(pulsando Crtl + click izquierdo del mouse): Rúbrica
(http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=PrintRubricDownloadFile&rub
ric_id=2814377&), el cual se encuentra alojado en una cuenta gratuita de rubistar, y
este será temporal, después de un tiempo será borrada de los servidores de
rubistar.

Y para la realización del quíz se dirigirá a la página de Socrative mediante el


siguiente vínculo (pulsando Crtl + click izquierdo del mouse): QUIZ
(https://b.socrative.com/teacher/#import-quiz/42762315), es necesario
suministrar al estudiante el usuario y la contraseña para la correcta realización de la
actividad.
CONCLUSION

Las TICs son una moderna forma de hacer las clases más agradables para el
estudiante, una estrategia para darle alguna solución a la frecuente queja de los
estudiantes, en el sentido que las clases son aburridas, poco llamativas o
monótonas.

La aplicación de la herramienta ofimática Powerpoint es una alternativa eficiente y


accesible para la mayoría de los docentes, aunque la aplicación de algunas de sus
utilidades puedan ser poco conocidas, igual con un poco de práctica y de
investigación en internet, se pueden desarrollar clases con mucha creatividad y
finalmente, cumplida la realización de la clase, se encuentran variadas y potentes
herramientas, en las cuales se puede apoyar una evaluación de la actividad, de tal
manera que se ordenada para el docente y llamativa para el estudiante.
CIBERGRAFIA

https://www.astromia.com/solar/gigantes.htm
https://www.astromia.com/solar/rocosos.htm
https://www.astromia.com/solar/enanos.htm
https://www.significados.com/sistema-solar/
https://www.youtube.com/watch?v=yRI47y-BwQM
ANEXOS