Reflexología, Conductismo,

Neoconductismo - Unidad 7

Dr. Ricardo Pautassi

1
 Temas Unidad 7

• La Reflexología, El Conductismo y el Neo-

Conductismo. Pavlov, Watson, Tolman,
Hull y Skinner. Objeto de estudio, Métodos
de Investigación, Principales Hallazgos.
Tendencias actuales en el Conductismo.
 Bibliografia Unidad 7
• Godoy, J. C. (2009) Una aproximación a la vigencia del
condicionamiento clásico a través del desarrollo del paradigma de
aversión al sabor. En: Godoy, J. C. (Coord.) Investigaciones
históricas en psicología. Córdoba: Universidad Nacional de
Córdoba.
• Goodwin, C. J. (2009) Orígenes del Conductismo (Cap. 10). En:
Goodwin, C. J. Historia de la psicología moderna. México: Limusa
Wiley.
• Goodwin, C. J. (2009) Evolución del Conductismo (Cap. 11). En:
Goodwin, C. J. Historia de la psicología moderna. México: Limusa
Wiley.
• Pautassi, R. M. y Godoy J.C. (2009) Conductismo: orígenes y
principales postulados. En: Godoy, J. C. (Coord.) Investigaciones
históricas en psicología. Córdoba: Universidad Nacional de
Córdoba.
 Estructura de la Clase
• ¿Como clasificar al conductismo en una Historia de la
Psicología?
• Razones para alejarse de la conciencia y la
introspección.
• Metodo, teoria y basamento epistemológico
• Fue realmente una revolución o cambio de paradigma ?
• El hallazgo de las secreciones psíquicas
• ¿Cómo fue su historia?
• Condicionamiento Operante
• Ejemplos y ejercicios
• Legado e influencia en la Psicología actual
 Sirve el hilo de Ariadna para
explicar esta escuela?

Fuente: Tortosa y Vera (1998)

 El conductismo como Proyecto de
una Psicologia sin mente
• “La psicología, tal cual la ve el conductista, es una rama
puramente objetiva de la ciencia natural. Su objetivo teórico
es la predicción y el control de la conducta. La introspección
no forma parte esencial de sus métodos, ni el valor científico
de sus datos depende de la facilidad con la que nos conducen
a una interpretación desde el punto de vista de la conciencia”
(Watson, 1913).

1) Quiebre con el hilo de Ariadna (si bien es un monismo materialista)

2) Un acercamiento a las Cas. Naturales
3) Un rechazo a la introspeccion en cuanto metodo y a la conciencia
en cuanto objeto
4) Un basamento epistemologico en el positivismo logico
 Razones para alejarse de la
conciencia y la introspeccion

• 1) Atasco de la Psic. Introspeccionista

“La psicología... tiene algo esotérico en sus métodos. Si tú
fallas en reproducir mis hallazgos, no es debido a alguna falla
en tu instrumento o en el control de los estímulos, sino que se
debe al hecho que tu introspección no está entrenada”
(Watson, 1913.)

Ejemplo: la discusion sobre el

Ejemplo: la clasificacion de las
sensaciones y los sentimientos
pensamiento sin imagenes: Leipzig vs.
Wursburgo.
Que perspectivas tendria la Psicologia
con este Método, según Watson?
• 2) Fragilidad de la introspeccion en cuanto
metodo
“No hay, a decir verdad, ni la menor evidencia de la realidad de la
introspección en tanto observación de la conciencia. Por lo tanto
deberíamos, en ausencia de dicha evidencia, cesar de asumir la
existencia de dicho fenómeno. A la vista del desgraciado uso del
término en el pasado es probablemente mejor desterrarla del uso
psicológico” (Dunlap, 1912).

Alternativas, los metodos

experimentales de las ciencias
naturales.
• 3) Esterilidad para la Psicologia aplicada

“What gives me hope that the behaviorist's position is a defensible one

is the fact that those branches of psychology which have already
partially withdrawn from the parent psychology, and which are
consequently less dependent upon introspection are today in a most
flourishing condition. Experimental pedagogy, the psychology of drugs,
the psychology of advertising, legal psychology, the psychology of tests,
and psychopathology are all vigorous growths” (Watson, 1913).

Asimilación al espíritu de la sociedad

(norte)americana de principios de SXX
y, luego, a las necesidades de la WWII
• 4) Objección epistemológica: La mente
como “objeto distractor”.
Mas claro en Skinner: "La conducta humana se sigue
comprendiendo y justificando mediante el recurso a ciertos
agentes innatos. Se dice que un delincuente juvenil quizás actúe
como lo hace debido a su personalidad alterada. No tendría
sentido hacer esta afirmación a menos que se pensara en esa
personalidad como en algo distinto de la persona misma que
tiene ese problema...."

...La explicación mental pronto agota la curiosidad. El efecto lo

comprobamos en conversaciones normales. Si le preguntamos
a alguien porque va al teatro nos dirá: "Porque me gusta". Y la
respuesta la aceptaremos sin más. Incapaces de comprender
cómo y porque la persona que observamos se comporta como
lo hace, atribuimos su conducta a una persona a la que no
podemos ver"
4) Incapacidad de el funcionalismo
para apropiarse del evolucionismo

“De la introspección él (por James) obtiene el material psicológico. La

observación introspectiva,él expresa acertadamente, es aquello en lo
cual debemos confiar en principio, mayormente y siempre”.

“Hice mi mayor esfuerzo para entender las diferencias entre la

psicología funcional y la estructural. En lugar de claridad, es
confusión lo que crece en mí

Relación con punto “La mente como “objeto distractor”.

Requirimientos de esta “revolución”
Metodo
Teoría sobre la que
apoyarse y que permitiera
la extensión de la
psicología a animales
Un basamento epistemológico: el
positivismo lógico
El legado del conductismo: Leahey
(1998), “Todos somos conductistas”
Condicionamiento clásico,
Betcherev, Pavlov y
operante,Thorndike, Skinner:
Similitudes entre USA y URSS
TESN, Darwin
(1872) La expresión de las
emociones en humanos y animales
------------------------------
(1874) La descendencia del hombre
 Fue realmente una revolución?
• La ciencia de la Psicología es, por tanto, el
resultado final de lo que podríamos llamar la
conspiración del naturalismo, en el cual todo
investigador se ha comprometido... a obtener
todo su conocimiento a partir de la observación
de sus iguales...
•y jamás, bajo ninguna circunstancia, los
concibe a la luz de su propia experiencia de
vida. Incluso los “estados mentales” u “objetos
de conciencia” son tan sólo entidades
hipotéticas, a ser descifradas desde el
exterior...” (W. Fite, 1913, en la presentación
de un libro de W. Munsterberger )
Dos explicaciones historicas sobre
el surgimiento del conductismo
• Watson como fundador • Watson represento el
unico. “espiritu de una epoca”
• Oponiendose a una • La conciencia como
psicologia estructural aun objeto y la introspeccion
vigente como metodo ya eran
• Sus ideas se expresaron pasado.
en un vacio intelectual • Las necesidades politicas
• Implica un quiebre con la y económicas de USA
psicología previa
El pensamiento en Watson (y luego
en Skinner)
Interesante Ejemplo de su “herencia”: Su explicación del pensamiento

Subproducto de los músculos laríngeos, una secreción de los músculos efect.

Relacion con
Teoria motora de la conciencia
teoria de las
Comas, James emociones de
James
Un punto a favor de la
“Psicologia de los
grandes hombres”

• Rasgos de personalidad particulares de J.

Watson.
• Su capacidad para extender sus primeras
especulaciones a diferentes especies y a
la Psicologia Aplicada
• Su relacion con la industria y la publicidad.
 Método: El condicionamiento
Clásico

• Se basa en los trabajos de los fisiólogos rusos

• Parte del estudio de reflejos básicos, respuesta salival,
respuesta motora de retiro

-Sin intervención de la
corteza cerebral
-Controlados por centros
de control secundarios,
tales como la médula
espinal y los ganglios. –
- Funcionan formando
un ARCO REFLEJO.
 Las “secreciones psíquicas”

• Se genera una “nueva”, respuesta; es decir, hay una conexión

nueva, de allí las teorías conexionistas y de “irradiación” la corteza
de los primeros reflexólogos”.
 Mas en detalle
Procedimiento de adquisición de un aprendizaje
de condicionamiento clásico

EI1 RI
EI\EC EI\EC EI\EC......n

EC RC

Activa la representación
y/o memoria EI1

Fenómenos del
Generalización
Condicionamiento
inhibición,
extinción
Fases del condicionamiento Clásico
Tipos de Condicionamiento Clásico:
Excitatorio e Inhibitorio
 Pavlov y su relación con los
procesos mentales
• La herencia de su maestro: los proceso de
excitación e inhibición como regla
explicativa.
• Su aplicación a “neurosis experimental”
• La equipotencialidad como consecuencia
necesaria
• Mas sobre esto luego
La desensitización sistemática como aplicación

A Laboratory Study of Fear: The Case of Peter

Mary Cover Jones (1924)
First published in Pedagogical Seminary, 31, 308-315.
 Aversión Adquirida al Sabor

La Aversión al (AAS)

Sabor

• Es un ejemplo de procedimiento de
Condicionamiento clásico
• Ha tenido muchas aplicaciones a la esfera
humana y tambien a otros campos (e.j.,
transmisión social de la dieta).
• Muestra características comunes de todos los
aprendizajes de condicionamiento clásico
• Pero muestra también características especiales
 Condicionamiento (DP 14-15)

EtOH 2,5
g/Kg.

Minuto O´ Minutos 25´-35´

Evaluación (DP 16)

•Pautassi, Godoy, Spear & Molina, 2002

* Pautassi, Ponce & Molina, 2005
 Increm ento relativo de Peso (%IRP) 2 Agua

1.9 EtOH (0,5 g/kg)

1.8 EtOH (2,5 g/kg)

1.7

1.6

1.5

1.4

1.3

1.2

1.1

DPP 14 - 1er ensayo de DPP 15 - 2do ensayo de DPP16 - ensayo de

condicionamiento condicionamiento evaluación
Día de Ensayo

•Pautassi, Godoy, Spear & Molina, 2002

* Pautassi, Ponce & Molina, 2005
El trabajo de Garcia y Koelling,
1966

80
Estimulo Condicionado
70
Sabor
Respuesta de miedo (%)

60 Luz

50

40

30

20

10

0
Malestar Descarga
Tipo de Estimulo Incondicionado
 Equipotencialidad de los ECs?
• No todos los ECs pueden predecir los EIs.
• Hay predispocisiones o pares específicos
que exhiben mayor facilidad.
• Al parecer, el condicionamiento se asienta
sobre la historia evolutiva de los
organismos
• En conducta operante (Brelands, 1961).
Metodo II: El condicionamiento
Operante
Thorndike y la ley del efecto (1911)
 Características del
Condicionamiento operante
• Es emitido y
probabilistico
• La conducta se
modifica en función
de las consecuencias
sobre el ambiente
• Lo que se modifica es
fundamentalmente es
la tasa de la
respuesta
 Tipos de Reforzamiento operante
Se presenta con Se suprime con la
la ejecución de la ejecución de la
conducta conducta

El estímulo es Refuerzo positivo Omisión

algo deseable, o recompensa
apetitivo

El estímulo es Castigo Refuerzo negativo

algo aversivo
EJEMPLOS
1
Autoadministración

2
Condicionamiento clásico y
operante en la investigación sobre
efectos de drogas

3
Condicionamiento de
Preferencia al lugar
 80

70
Anfetamina
60

T as a d e p alan q u e o
Salina
50

40

30

20

10

Tratamiento Prenatal
Reforzador Volumen

25 ul 35 ul

Sacarosa 12 %

Leche

Yoked
 Ejemplo I
• Juan es un chico que padece un trastorno autista. Juan asiste
diariamente a una escuela donde recibe educación básica. Si bien su
desempeño es bueno, exhibe con regularidad ciertas conductas que
son apreciadas por sus maestras como nocivas para el normal
desarrollo de la clase, como por ejemplo gritar y agitar sus brazos
rítmicamente. Con el apoyo de la directora de la escuela, una de las
maestras (María) decide tratar de modificar dichas conductas. Para
ello, María le permite a Juan jugar durante el recreo con una de las
computadoras del colegio (cosa que el encuentra como muy
placentera) pero sólo en el caso en que ella observe que el número
de conductas nocivas sea bajo (< 5 episodios). Luego de 4 semanas
las conductas de gritar y agitar brazos han disminuido enormemente
en presencia de María. Sin embargo, cuando Juan tiene clases con
otras maestras sigue comportándose igual que antes; es decir,
gritando y agitando sus brazos.
 Graficación del Ejemplo
Discriminacion
25

20 generalizacion
Numero de conductas

15

10

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Semanas
 Ejemplo 2
• Juan trabaja en una joyería y usualmente disfruta mucho de su
trabajo. Su tarea específica es el cuidado y venta de unos
brazaletes de alpaca, con incrustaciones de piedras. Un día sufre
un robo en el que es agredido físicamente. Durante el robo se le
obliga, bajo amenazas y golpes varios, a entregar los brazaletes. Si
bien la situación le genera mucha ansiedad en el momento, no
parecen notarse grandes cambios en su estado de ánimo o
predisposición para trabajar en los días posteriores. Pocos días
después, sin embargo, se sucede otro robo, también con mucha
violencia y donde nuevamente debe abrir forzadamente la caja con
brazaletes. Juan se toma un par de días de descanso y vuelve a
trabajar. Nota que, ahora, posee un nivel de ansiedad muy elevado
mientras trabaja, que se acompaña de sudoración y temblores. La
ansiedad y estos últimos cambios físicos se vuelven incontrolables,
sin embargo, cuando ante el pedido de un cliente debe abrir la caja
donde están los brazaletes. Luego de muchos meses y de muchos
episodios en que clientes normales le piden que la mostración de
los brazaletes, Juan ya casi ni experimenta esos sentimientos de
ansiedad mientras trabaja. Sin embargo, estos sentimientos vuelven
una o dos veces por año, a veces espontáneamente.
 Graficación del Ejemplo
120
EI-EC
EC
100

80

60

40 EC

20

0
Semanas
 Ejemplo 3
Cuándo no hay shock ni
sonido ¿El animal
hace pocas o
muchas respuestas?

Cuando aparece el
shock, ¿Que efecto
tiene sobre el nivel
de las respuestas?
¿Y cuando aparece el
sonido que pasa con
las respuestas
Figura I: Respuestas operantes de ratas (reforzadas con operantes?¿Porque
comida) en función del transcurso del tiempo y de la
presentación a los animales de un estímulo aversivo (shock)
y de un sonido que previamente había sido presentado de
¿Cuál es la variable
manera conjunta con el shock. Estes & Skinner: Some medida?
Quantitative Properties of Anxiety, Journal of Experimental
Psychology, Vol. 29, pp. 390-400, 1941.
FIN