EVALUACIÓN DEFINITIVA DEL AÑO ESCOLAR REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

GRUPO DE CREACIÓN, U.E.E. “URBANEJA ACHELPOHL”
ORIENTACIÓN Y CONVIVENCIA
RECREACIÓN Y PRODUCCION CARACAS – VENEZUELA
COD. S0017D0101
DEPARTAMENTO DE CONTROL DE ESTUDIOS Y EVALUACIÓN
Descripción del Literal:
A: Evidencia un excelente desarrollo de sus potencialidades, tomando en cuenta su participación
individual y colectiva, durante los procesos de aprendizaje.
B: Evidencia un buen desarrollo de sus potencialidades tomando en cuenta su participación
individual y colectiva. Debe continuar fortaleciendo los procesos de aprendizaje.
C: Evidencia un satisfactorio desarrollo de sus potencialidades tomando en cuenta su
participación individual y colectiva. Requiere reorientación para la consolidación de los procesos
de aprendizaje.
D: Evidencia un aceptable desarrollo de sus potencialidades tomando en cuenta su participación
individual y colectiva. Requiere reforzar y reorientar para la consolidación de los procesos de
aprendizaje.
INFORME DESCRIPTIVO DEL PROCESO
Observaciones Generales Orientación y Convivencia:____________ DEL DESARROLLO ESTUDIANTIL
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________ AÑO ESCOLAR 20______ - 20______

Observaciones Generales Grupos de Creación, Recreación y Nombres y Apellidos del Estudiante:

Producción:______________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________ Cedula de Identidad: Año: Sección:
_______________________________________________________
Docente de Orientación y Convivencia:
GRUPO DE CREACIÓN,
ORIENTACIÓN Y CONVIVENCIA RECREACIÓN Y PRODUCCIÓN
Docente de Creación, Recreación y Producción:

Nombre del Grupo de Creación, Recreación y Producción donde participa:

Firma del Docente: Firma del Docente:

Fecha: _____/_____/_________ Fecha: _____/_____/_________

Firma del Representante: Firma del Representante:

Prof. Daniel Miranda

Director
SELLO
 ENFOQUE CUALITATIVO PARA LOS GRUPOS CREACIÓN,
ENFOQUE CUALITATIVO PARA ORIENTACIÓN Y CONVIVENCIA
RECREACIÓN Y PRODUCCIÓN
LAPSO LAPSO LAPSO LAPSO
INDICADORES INDICADORES INDICADORES INDICADORES
1° 2° 3° 1° 2° 3° 1° 2° 3° 1° 2° 3°
EN CUANTO A LA PARTICIPACIÓN E INFORMACIÓN EN CUANTO AL TRABAJO EN EQUIPO EN CUANTO AL CONOCIMIENTO EN CUANTO A SU TRABAJO
Respeta la opinión de los y las Muestra interés en el área de Demuestra desarrollo de habilidades y
Su participación es activa
compañeros(as) formación destrezas en las actividades
Su participación es acorde con la Contribuye al trabajo en equipo Emplea un lenguaje acorde al tema Se percibe autonomía
temática desarrollado
Realiza críticas constructivas
Demuestra capacidad de Rectifica las debilidades identificadas
Ofrece sugerencias al docente Plantea y corrige en colectivo las
conceptualizar y analizar la temática
debilidades Posee motivación por el trabajo
Respeta el derecho de los y las en desarrollo
compañeros(as) a participar Demuestra organización grupal Avanza en el desarrollo de la temática Demuestra orden
Emplea un lenguaje acorde y EN CUANTO LOS ASPECTOS INDIVIDUALES del área de formación
apropiado Se observa progreso en las EN CUANTO AL TRABAJO EN EQUIPO
Expresa el dominio de habilidades,
actividades establecidas
Usa pertinentemente la información las dificultades y los progresos Contribuye al trabajo en equipo
realizados Ofrece sugerencias al docente
Argumenta y especifica su punto de
Socializa la información Logra las metas propuestas Analiza y propone alternativas de vista
solución ante situaciones
Asiste a clases Realiza críticas constructivas
EN CUANTO A SU TRABAJO problemáticas
Muestra responsabilidad y Manifiesta satisfacción por las Plantea y corrige en colectivo las
Se motiva por el trabajo compromiso actividades desarrolladas en el área debilidades
Es puntual de formación EN CUANTO LOS ASPECTOS INDIVIDUALES
Aplica sus habilidades y destrezas en
las actividades Trato respetuoso con todos los Utiliza los instrumentos y equipos que Participa en la retroalimentación del
miembros del colectivo de la se requieren aprendizaje
Rectifica las debilidades identificadas Institución Desarrolla su creatividad Participa en el trabajo cotidiano
Analiza y propone alternativas de Cumple con los acuerdos de Manifiesta seguridad en el desarrollo
convivencia Expresa el dominio de habilidades, las
solución ante situaciones de las actividades dificultades y los progresos realizados
problemáticas Demuestra principios y valores en su Ejemplifica la temática mediante sus
comportamiento Logra las metas propuestas
Se observa progreso en las experiencias cotidianas
actividades establecidas Asiste a clases
ESCALA DE APRECIACIÓN EN CUANTO A LA INFORMACIÓN
Atiende y sigue las indicaciones y Muestra responsabilidad y compromiso
Siempre S Emplea la información de manera
sugerencias del docente Es puntual
acorde con las necesidades
Casi Siempre CS Cumple con los acuerdos establecidos
planteadas
Observaciones:_________________________________ Algunas Veces AV Indaga información sobre la temática a en el grupo
______________________________________________ Casi Nunca CN desarrollar
Nunca N Socializa la información ESCALA DE APRECIACIÓN
______________________________________________
Atiende y sigue las indicaciones y Siempre S
________________________________________________________________________ sugerencias del docente Casi Siempre CS
________________________________________________________________________ Algunas Veces AV
________________________________________________________________________ Observaciones:_________________________________ Casi Nunca CN
________________________________________________________________________ ______________________________________________ Nunca N
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
1° LAPSO ____/____/_____ 2° LAPSO ____/____/_____ 3° LAPSO ____/____/_____ 1° LAPSO ____/____/_____ 2° LAPSO ____/____/_____ 3° LAPSO ____/____/_____

Firma del Docente Firma del Docente

Firma del Representante Firma del Representante