Основные единицы речевого общения

Речевое общение – это мотивированный живой процесс взаимодействия участников

коммуникации, который направлен на достижение конкретной жизненной целевой
установки и протекает на основе обратной связи в конкретных видах речевой
деятельности. Наряду с терминами «общение», «речевая деятельность» широкое
распространение приобрел термин «коммуникация».

В качестве основных единиц речевого общения исследователи выделяют речевую

ситуацию, речевое событие, речевое взаимодействие.

Речевая ситуация – ситуация, составляющая контекст высказывания, то, что помогает

его понять.

К основным составляющим речевой ситуации относят место и время общения, а также

определенный набор участников (говорящего и слущающего/щих). Речевая ситуация
диктует правила ведения диалога, выбор конкретных языковых средств. Например,
типичны диалоги на приеме у врача, у кассы и т.д. Языковеды определили основные
характеристики речевой ситуации, значимые для участников общения и влияющие на
выбор ими определенных языковых средств:

o социальные роли общающихся, их социальные позиции (равные по статусу;

иерархическое подчинение);
o нормы и правила речевого поведения в данной группе;
o личностные отношения между участниками ((не)уважительные,
(не)доброжелательные, (не)официальные);
o тип и жанр события (совещание, дружеская беседа);
o коммуникативная цел (информирование, призыв, приказ);
o предмет речи;
o обстановка общения (присутствие посторонних);
o социальные условия (обстановка внутри группы).
Речевая ситуация помогает правильно понять смысл сообщения, конкретизирует
значение ряда грамматических категорий (например, категории времени),
дейктических слов: я, ты, этот, сейчас, здесь, там, вот и др.

Она позволяет также верно интерпретировать высказывание, уточняет его целевую

функцию (угроза, просьба, совет, рекомендация), выявляет причинно-следственные
связи высказывания с другими событиями.

Высказывание обладает не только семантическим значением (прямым смыслом), но и

прагматическим, обусловленным речевой ситуацией. Высказывания, у которых эти
два значения расходятся, называют косвенными. Их смысл можно понять только в
контексте.

Например: Мне нездоровится. = Я не хочу с вами разговаривать. = Вызовите скорее

врача. = Позвольте мне пойти домой. = Я не буду выполнять эту работу. = Оставьте
меня в покое.

Различают канонические и неканонические речевые ситуации. К каноническим

относятся те, в которых время произнесения высказывания синхронно времени
восприятия, т.е. определен момент речи (сгущающий и говорящий располагают
единым полем зрения), а адресат – конкретное лицо. Неканонические ситуации могут
отличаться несовпадением времени и места произнесения и восприятия речи (письмо,
телефонный разговор), а также отсутствие конкретного слушателя (публичное
выступление). В этих случаях дейктические слова понимаются иначе:
словом здесь говорящий обозначает только свое пространство.

Речевое событие – социально значимый, имеющий определенную форму процесс

речевого взаимодействия коммуникантов, ограниченный во времени и пространстве.

Понятие речевого события тесно связано с понятием дискурса – текста в его

совокупности с экстралингвистическими (прагматическими, социокультурными ,
психолингвистическими и др. факторами), текста в его событийном аспекте.

Следовательно, речевое событие включает в себя 2 основных компонента:

1. словесную речь и то, что ее сопровождает (жесты, мимика);

2. условия, обстановку, в которой происходит речевое общение (= речевую
ситуацию).
Речевое событие = дискурс + речевая ситуация.

Речевое взаимодействие представляет собой сложное явление: с одной стороны – это

порождение речи субъектом, с дугой – восприятие ее адресатом, ее декодирование,
оценка и реагирование.

Речевое взаимодействие представлено следующими компонентами6

o субъект (говорящий);
o адресат (слушающий);
o предмет речи (компонент, связанный со знаниями о реальной
действительности);
o знание языка или коммуникативного кода (системы знаков,
обеспечивающей возможность перевода смыслов: значений передаваемой
информации в текст и обратно);
o само высказывание.
 Устная и письменная речь

Речевое общение происходит в 2 основных формах: устной и письменной. По

отношению друг к другу они находятся в сложном единстве, а в социально-речевой
практике занимают приблизительно равное по значимости место. Названные формы
речи характеризуются взаимопроникновением: любой письменный текст может быть
озвучен (некоторые создаются с этой целью: драматургия, ораторская речь), а устный
записан с помощью технических средств, в художественных произведениях часто
используется прием стилизации под «устную речь».

Основой устной и письменной речи является литературная речь.

Исторически первичной является устная речь.

Устная речь – это звучащая речь, функционирующая в сфере непосредственного

общения, в более широком смысле – это любая звучащая речь. В устной речи
большую роль играют логическое ударение, степень четкости произношения, наличие
и отсутствие пауз, а также интонация.

Восприятие речи при непосредственном контакте происходит по слуховому и

зрительному каналам, поэтому значимую роль играют мимика и жесты. Последние,
однако, носят национальный характер, и используя их в устной деловой и научной
речи следует быть осторожным.

Главными свойствами устной речи являются ее необратимость, поступательный,

линейный характер развертывания во времени, которые проявляются в неплавности
речи, ее фрагментальности, делении единого предложения на несколько
коммуникативно самостоятельных единиц: Отец ушел. Скоро придет. Пошел брата
проведать.

Устная речь может быть подготовленной (доклад, лекция) и неподготовленной

(разговор, беседа). Подготовленная речь отличается продуманностью, более четкой
структурной организацией. Однако следует стремиться говорить непринужденно,
имитируя непосредственное, живое общение.

Неподготовленная речь характеризуется спонтанностью. Высказывание

формулируется постепенно, порциями, сопровождается немотивированными паузами.
Говорящий контролирует логико-композиционный, синтаксический и частично
лексико-фразеологический уровни языка, однако сотворение речи в процессе
говорения часто приводит к лексической неточности и речевым ошибкам; длина
предложений сравнительно небольшая, в речи отсутствуют причастные и
деепричастные обороты (заменяются на придаточные предложения), вместо
отглагольных существительных используются глаголы, часто встречается инверсия .

Автоматически контролируются только фонетический и морфологический уровни

языка, что позволяет избежать ошибок в произношении и словообразовании и
формоизменении. К недостатками устной неподготовленной речи относятся
незаконченность высказываний, слабая структурированность (т.к. устная речь
разворачивается посредством ассоциативных присоединений), автокомментарии ,
элементы колебания.

Устная речь преимущественно используется в разговорном стиле, но представлена и с

других, в которых используется с целью выразить личностное начало в тексте,
придать речь эмоционально насыщенной, образной.

Письменная речь – вторичная форма речи. Письмо было создано как вспомогательная
знаковая система, однако в настоящее время приобрело статус самостоятельной
системы коммуникации.

Материальной формой письменной речи являются буквы.

Основной функцией письменной речи является фиксация устной, но наряду с этим

письмо выполняет и ряд других функций:

o позволяет накапливать знания;

o сохранить их в пространстве и времени;
o осуществлять коммуникацию на расстоянии и удаленно во временном
отношении;
o расширяет сферу человеческого общения;
Письменная речь развертывается не во временном, а в статическом пространстве,
следовательно ее характерной особенностью является продуманность. Пишущий
имеет возможность вернуться к написанному, заменить слова (найти наиболее точное
в смысловом отношении, обратившись к словарям и справочниках), перестроить
предложения и части текста.

Письменная речь использует книжный язык. В текстах используются причастные и

деепричастные обороты, сложные синтаксические конструкции, распространенные
определения, вставные конструкции; порядок слов в предложениях закрепленный,
инверсия нетипична (или использована намеренно).

Письменная речь ориентирована на письменное восприятие, поэтому она обладает

четкой структурной и формальной организацией: имеет деление на разделы,
параграфы, систему ссылок, шрифтовые выделения.

Письменная речь обладает стилеобразующей функцией, что находит отражение в

выборе языковых средства, которые используются для создания того или иного типа
текста. Письменная форма является основной формой существования речи в
научном, публицистическом и официально-деловом стилях.
 ВИДЫ РЕЧИ ПО КОЛИЧЕСТВУ УЧАСТНИКОВ.

Монолог – развернутое высказывание одного лица. По сути искусственная форма

речи, всегда тяготеющая к диалогу.

Черты:

- относительная протяженность;

- продуманная структура высказывания;

- смысловая связность текста;

- наличие определенной композиционной формы (зависящей от жанра и

функционально-смыслового типа речи);

- как правило, состоит из вступления, основной части и заключения.

Средства диалогизации монолога:

o обращения;
o риторические вопросы;
o вопросно-ответный ход.
2 типа монолога:

Монолог выступающего на публику – процесс целенаправленного сообщения,

сознательного обращения к слушателю. Характерна устная форма речи. Предполагает
ответную реакцию собеседника. Может быть неподготовленным, спонтанным и
подготовленным, заранее продуманным.

Внутренний монолог – речь наедине с собой. Не рассчитана на реакцию слушающих.

По цели высказывания монологи делятся на:

o Информационная речь – направлена на передачу знаний (доклад, лекция,

отчет, сообщение, публичное выступление - презентация). Необходимо
учитывать интеллектуальную подготовленность аудитории.
o Убеждающая речь – обращена к эмоциям слушателей (поздравление,
торжественные, напутственные речи). Необходимо учитывать восприимчивость
зала.
o Побуждающая речь – направлена на побуждение к действиям (речь-призыв,
речь-протест).

Диалог – речи двух людей, форма речи, состоящая в обмене репликами. Первичная,
естественная форма речевой коммуникации. Бывает деловой, бытовой, интервью.

Черты:

- неподготовленный, спонтанный тип речи;

- следование принципу речевой экономии

- основная единица – диалогическое единство: зависимость каждой последующей

реплики от предыдущей;

- логичность;

- наличие различного рода связей реплик: формулы речевого этикета, вопрос-ответ,

добавление, повествование, распространение, согласие-несогласие);

- наличие определенной структуры (зачин – основная часть – концовка);

- возможно наличие открытой концовки (диалог не ограничен во времени).

В плане рассмотрение диалога следует обращать внимание на степень образованность

коммуникантов и на тип их взаимодействия (зависимость, сотрудничество – наличие
определенной цели, равенство- отсутствие какой-либо конкретной цели).

Бывает ритуальный, неинформативный диалог, целиком состоящий из этикетных

формул.
Полилог – разговор большего, чем 2 количества людей. Отличается меньшим
следованием определенной структуре и возможным параллельным развитием
нескольких тем.

ФУНКЦИОНАЛЬНО-СМЫСЛОВЫЕ ТИПЫ РЕЧИ

Выделяются в зависимости от цели монологического высказывания и способа
изложения материала.

Описание – словесное изображение какого-либо явления действительности путем

перечисления его характерных признаков. Служит для воссоздания мира предметов, его
характерных признаков. Цель – создать в сознании читателя полную картину
происходящего.
Описание = признак1 +призанак2 +признак3…
Типы:
· бытовое;
· портретное;
· интерьерное;
· пейзажное;
· научно-техническое;
 · описание положения дел.

Признаки:
ü глаголы употребляются в форме несов.в. наст. и прош.вр.;
ü статичность положения предметов в одной плоскости;
ü указание на ряд признаков предметов, отнесенных к определенному моменту речи.

Повествование – служит для передачи последовательности различных событий,

явлений, действий, раскрывает последовательность связных между собой действий и
явлений, происходивших в прошлом.
Повествование = действие, действие, действие…
Признаки:
ü глаг. сов.в., раскрывают последовательность событий;
ü предложения как правило не длинные, не имеющие сложной структуры;
ü отдельные предложения связаны цепной связью;
ü прямой порядок слов (сказуемое позже подлежащего).

Рассуждение – словесное изложение, разъяснение и подтверждение какой-либо

мысли. Рассуждение передает ход развития мысли и обязательно несет в себе новую
информацию о предмете. Цель – углубление знаний об окружающем мире.
Рассуждение = вопрос (тезис) – суждение – суждение –суждение…

Признаки:
ü наличие абстрактной лексики;
ü большое количество сложных предложений, передающих различные
логические отношения;
ü композиция: посылка = тезис, основная часть, вывод.