ENTREGA ESCENARIO 4

PRESENTADO POR:

Bautista Cuervo Paola Milena - Código 1821020679

Caballero Maira Alejandra - Código 1821022259

Cruz Ortiz Yineth - Código 1921022141

Vera Hidalgo Raúl Alejandro - Código 1821026096

Verano Parra Marcos Javier - Código 1711022046

POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO

EPISTEMOLOGÍA

PREGRADO

2019
¿Cómo los tres mundos de Sir Karl Popper influyen en el conocimiento y su desarrollo?

Introducción.

Karl Popper gran pensador austriaco, reconocido por los alcances epistemológicos

que tuvo, nos habla desde la teoría del conocimiento científico. Para Popper este

conocimiento es el mejor y más importante que tenemos: a través de su aplicación desarrolló

varias teorías siendo una de ellas la teoría de los tres mundos. Esta propuesta teórica se logra

expresar a través de un esquema teátrico, el cual describe la secuencia evolutiva de un

organismo vivo del modo. (La función y alcances de la Teoría de los Tres Mundos en la

filosofía popperiana Iván Briceño Ríos 1 Recibido: 31/07/2015 · Aceptado: 21/09/2015 pág.

158), los tres mundos de Popper se relacionan entre sí, pero en cada uno de ellos se hace

evidente la diferencia entre las cosas materiales y estados físicos, los procesos mentales para

la comprensión del mundo y los conceptos e ideas que se transforman en cada conocimiento,

por ello daremos brevemente una definición de los mundos donde se muestran estas

diferencias y así damos respuesta a la influencia de los tres mundos en el conocimiento.

1 Mundo de la naturaleza.

Para Karl Popper, el primer mundo con el que se inicia su teoría de los tres mundos-

también denominada mundo de la naturaleza-, establece una clara diferencia y relación entre

el ser humano y el objeto de su estudio. Es decir, el hombre fundamenta su conocimiento

sobre las ciencias sociales (anatomía, biología, astronomía, física, etc.), desde la perspectiva
de la investigación y la experimentación; basado en el razonamiento que existe coherencia

entre los predicamentos, la identidad de estos, la naturaleza de lo que se observa y la

objetividad de la afirmación o conclusión que de esta realidad se concluya.

En otras palabras, este primer mundo enfatiza en las cosas materiales o en los estados

físicos donde el conocimiento que se tiene de él (el mundo), se obtiene a través de la acción

de aprender a partir de una realidad que sea observable y objetiva para considerarse

verdadera. Popper. K. ( 1986).

2 Mundo de la intencionalidad humana.

De acuerdo con esta teoría Popper plantea que el mundo dos está orientado a partir de

valores y principios propios de la socialización, el cual comprende todo aquello que

consciente o inconsciente está en nuestra mente, sin que las demás personas lo hayan

evaluado; por lo tanto, son todos los pensamientos, sueños, sentimientos y emociones.

Este mundo se caracteriza por la inexistencia de verdades absolutas ya que no pretende tener

la objetividad del primer mundo, solo busca la comprensión e interpretación de la realidad

desde la perspectiva de cada uno y en la medida que sus propios fundamentos sociales lo

permitan.

Se debe tener en cuenta que, si bien estos procesos mentales pueden ser intangibles,

subjetivos y hasta surrealistas, son indispensables para motivar la creación del mundo tres y

para posibilitar la comprensión del mundo uno.

3 Mundo de la subjetividad humana.

Como sabemos, para Popper el camino al conocimiento está directamente relacionado

con recorrer estos 3 mundos para así adquirirlo. Luego de pasar por el mundo uno y dos

donde nuestra percepción de objetos físicos visibles y no visibles se hacen creíbles mediante

procesos mentales y observaciones que nuestra conciencia realiza, llegamos al mundo tres

donde la información recopilada en los anteriores mundos es procesada para ser asimilada por

así decirlo. Aquí es donde toman fuerza los conceptos e ideas que serán transformadas en

nuestro conocimiento, vale aclarar que en este mundo tienen influencia además de la

información recopilada por percepción, la información suministrada por nuestra genética, el

medio ambiente o la cultura en la que estamos envueltos, la interacción entre estos tres

mundos permite la consolidación de ideas y conceptos generando así conocimiento.

Conclusión.

Los tres mundos de Karl Popper influyen en el desarrollo del conocimiento, con sus

posturas sobre cada uno de ellos y su relación entre los mismos es evidente que el mundo

físico produce el mundo del conocimiento subjetivo sobre ese mundo físico y desde luego el

mundo de las ideas no existiría sin el conocimiento particular de cada una de las personas y

su contraste o interacción con otras donde el ser humano es la clave para resolver y

comprender los problemas, con esto desarrollar y adquirir conocimiento, aunque es la

autonomía la que lleva a explorar e incrementar el conocimiento.

La epistemología es entendida por Karl Popper como la teoría del conocimiento

científico el cual pertenece al tercer mundo, al mundo de las teorías objetivas, de los

problemas y argumentos objetivos.

 El conocimiento es un sentido objetivo es totalmente independiente de las

pretensiones de conocimiento de un sujeto; también es independiente de su creencia o

disposición a asentir o actuar el conocimiento en sentido objetivo es conocimiento sin

conocedor: es conocimiento sin sujeto cognoscente.

Referencias bibliográficas:

Briceño, I. (2015). La función y alcances de la Teoría de los Tres Mundos en la filosofía

popperiana pág. 158.

Burgos, E. (2011). La lógica de la investigación científica. Segunda parte. La Lámpara de

Diógenes, vol. 12, núm. 22-23, pág. 26. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Puebla, México

Popper, K. (1986). El Universo Abierto. Editorial Tecnos, págs. 136 - 137. Madrid

(the flipped classroom ,sabes que son los tres mundos del conocimiento?

https://www.theflippedclassroom.es/sabes-lo-que-son-los-3-mundos-del-

conocimiento/)