PROFESORADO EDUCACIÓN FÍSICA 1° AÑO-TALLER LECTURA, ESCRITURA Y ORALIDAD

TEXTO ARGUMENTATIVO

A- TEXTO ARGUMENTATIVO
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Una argumentación es un texto que tiene como fin o bien persuadir al destinatario del punto
de vista que se tiene sobre un asunto, o bien convencerlo de la falsedad o veracidad de una
teoría, para lo cual debe aportar determinadas razones. Aparte de esta intención
comunicativa, el texto argumentativo se caracteriza por una organización del contenido que lo
define como tal: se presentan unas opiniones, que deben ser defendidas o rechazadas con
argumentos, y que derivan de forma lógica en una determinada conclusión o tesis.

Al igual que todos los textos, cuando elaboramos una argumentación tenemos que tener en
cuenta las propiedades textuales de adecuación, coherencia y cohesión:

Adecuación: es muy importante conocer el contexto comunicativo y el tipo de argumentación,

pues no es lo mismo diseñar un anuncio publicitario para la televisión que redactar un texto
escrito de opinión sobre un tema determinado, como una tarea de clase. Aunque el objetivo
en ambos casos es el mismo, convencer, los destinatarios y la situación comunicativa son
completamente diferentes.

Coherencia: como hemos visto en los textos analizados en unidades anteriores, las ideas
planteadas y los argumentos para defenderlas o rechazarlas deben estar de acuerdo con un
orden lógico, sin que existan contradicciones que puedan dar lugar a ambigüedades o
confusión.

Cohesión: en el texto argumentativo es donde se hace más necesario el empleo de conectores

y organizadores textuales, debido a que se plantean y defienden ideas, en muchas ocasiones
contrapuestas, o bien se emplean distintos tipos de argumentos, necesarios para cumplir
el objetivo comunicativo de convencer.

Estructura del texto argumentativo

Son tres los elementos o partes en las que se divide generalmente una argumentación: la tesis,
el cuerpo argumentativo y la conclusión. A pesar de que la mayoría de los textos
argumentativos suele presentar estos tres elementos, puede ocurrir que esté ausente alguno
de ellos: la tesis, en muchos casos, es sustituida por una exposición inicial sobre el tema que se
va a tratar. Es muy importante, por esta razón, señalar que el texto expositivo y argumentativo
funcionan conjuntamente en el caso de la argumentación: no podemos defender ideas o
situaciones sin haberlas puesto, previamente, en conocimiento de nuestro receptor.

La tesis

Es la idea fundamental en torno a la que se reflexiona; puede aparecer al principio o al final del
texto y ocupa un párrafo, también al inicio o al final. En este último caso muchas veces se
omite la conclusión por considerarse innecesaria, pues es la tesis la que ocupa su lugar.

Es muy importante que la tesis esté formulada de forma clara, dado que es el núcleo en torno
al cual gira la argumentación que se va a desarrollar a continuación.

El cuerpo de la argumentación

A partir del planteamiento de la tesis, en un nuevo párrafo, empieza la argumentación

propiamente dicha. Se van ofreciendo argumentos de distinto tipo, de los que hablaremos más
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TEXTO ARGUMENTATIVO

adelante, ejemplos y otra serie de recursos que tienen como fin fortalecer la opinión
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defendida y refutar la contraria.

La refutación o rechazo de las ideas contrarias es de gran importancia, pues en ella puede
encontrarse el éxito de nuestro objetivo (recordemos: convencer a los demás).

Debe prestarse especial atención a los argumentos que empleamos para rechazar ideas
contrarias a la nuestra: podemos emplear la ironía, introducir elementos subjetivos, pero
siempre desde el respeto y la tolerancia ante las ideas ajenas, sin caer en el insulto o
comentarios despectivos que podrían ofender a alguna persona.

La conclusión

Constituye la última parte de nuestra argumentación. Recuerda que un buen principio es

fundamental pero, en este caso, un buen final todavía lo es más. La conclusión recoge un
razonamiento lógico derivado de la argumentación precedente: es muy importante que lo que
formulemos al final sea coherente con todo lo anterior, de lo contrario, todo el esfuerzo
realizado habrá sido inútil.

TESIS CUERPO DE LA ARGUMENTACIÓN CONCLUSIÓN

- Idea fundamental que se Relación de argumentos para Cierre del texto, tras el
defiende. defender la idea planteada o razonamiento lógico derivado de la
refutar ideas contrarias a ella. argumentación precedente.
- Debe formularse de forma clara.

ALGUNOS RECURSOS ARGUMENTATIVOS

Para conseguir el propósito de convencer o persuadir al receptor de un texto argumentativo

existen una serie de recursos que nos pueden ser de gran ayuda. Entre ellos destacamos:

 El argumento de autoridad.

 El argumento de la mayoría.

 El argumento del conocimiento y la experiencia propia: los datos y los ejemplos.

El argumento de autoridad o CITA DE AUTORIDAD

Se trata de un recurso que se basa en testimonios o citas de personas, célebres en muchos

casos, o especialistas en el tema sobre el cual redactamos nuestra argumentación. De esta
forma, podemos conseguir adelantarnos a posibles opiniones contrarias, además de reforzar la
idea o tesis que queremos defender, apoyándonos en expertos que gozan de un gran respeto
o prestigio dentro de la sociedad:

EJEMPLO:
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TEXTO ARGUMENTATIVO

Según reconocidos especialistas de nutrición de todo el mundo, la dieta mediterránea basada

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en el consumo de frutas, verduras, pescado, y el aceite de oliva, es la mejor para llevar una
vida sana y equilibrada.

El argumento de la mayoría o GENERALIZACIÓN

Es otro tipo de argumento muy empleado en el que se recurre al sentir de la mayoría de la

gente o de la sociedad. Al igual que en el caso anterior, tiene como finalidad reforzar aquello
que queremos defender, presentándolo no como una idea propia, sino como algo compartido
por la mayoría de personas:

EJEMPLO:

Todo el mundo piensa que la idea puede funcionar.

El argumento del conocimiento y la experiencia: los datos y los ejemplos

Un texto argumentativo tiene con frecuencia una parte expositiva, en la cual se incluyen datos
diversos, datos en los que nos apoyamos para argumentar.

Las experiencias que hemos vivido, lo que nos ha pasado a nosotros y a los que nos rodean,
también son una útil fuente de datos, que podemos incluir en nuestra argumentación, si se
relacionan con el tema que estamos tratando.

Es frecuente utilizar los ejemplos para ilustrar lo que se quiere defender o rechazar. Con ellos
se hace referencia a situaciones vividas por nosotros mismos o por personas cercanas de las
que tenemos conocimiento. Es un recurso muy efectivo para persuadir al receptor o
receptores a quienes nos dirigimos:

EJEMPLO:

Yo misma, y algunos de mis amigos, lo hemos probado y funciona.

ESCRITURA DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO

- El orden de los argumentos

Es muy importante realizar una adecuada presentación y organización de los argumentos que
queremos utilizar, de forma que facilitemos su comprensión al receptor. Estas son algunas
indicaciones que debes tener en cuenta:

Evita las divagaciones y los juegos de palabras: céntrate en la idea que vas a defender y en la
exposición clara de los argumentos que utilices; que no se conviertan en palabras sin sentido.

Utiliza párrafos para distribuir y organizar cada uno de los argumentos: los párrafos tienen la
ventaja de presentar la información esencial de una idea con los argumentos a favor o en
contra. Si el texto está adecuadamente dividido en párrafos es más fácil de leer y de
interpretar por el receptor o receptores.
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TEXTO ARGUMENTATIVO

Relaciona los distintos párrafos empleando conectores: son los indicadores de que el
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razonamiento y el proceso argumentativo siguen un orden lógico. Los párrafos no funcionan
aisladamente, sino que forman parte de un conjunto, al que contribuyen dando unidad y
sentido global al texto. Entre ellos pueden existir distintos tipos de relación: oposición, causa-
consecuencia, etc.

- Rasgos lingüísticos de los textos argumentativos

o El empleo de la primera persona gramatical (yo o nosotros), dado que se
expresa una opinión propia, en algunos casos incluso sentimientos y
emociones.
o Suelen predominar sustantivos abstractos de acuerdo con el tema que se
trate: pueden ser de tipo teórico o científico.
o Es frecuente el uso de verbos que expresan voluntad (gustar, querer,
desear…); verbos de dicción (decir, preguntar, manifestar…), y de pensamiento
(creer, opinar, pensar…).
o A veces se emplea la interrogación retórica para llamar la atención del
receptor e invitarlo a la reflexión sobre el tema en cuestión.
o Predominio de oraciones largas que expresan causa, consecuencia,
condición,…
o Empleo de adjetivos valorativos, pues se expresa una opinión o juicio
subjetivo.

En
https://www.edu.xunta.gal/centros/cafi/aulavirtual2/pluginfile.php/26651/mod_r
esource/content/0/Unidad_6/Web_txt_arg_I/redaccin_de_textos_argumentativos
.html

B- Texto Argumentativo

Es un tipo discursivo que engloba las características de otros textos y las

complejiza.

Características

El emisor tiene dos propósitos: tomar posición sobre un tema dado y a la vez
influir sobre sus interlocutores respecto de ese tema

El emisor desarrolla un conjunto de estrategias para convencer a los receptores

Se plantean diferentes puntos de vista y se toma posición por uno de ellos

Organización textual compuesta de una serie de argumentos o razonamientos que

finalizan en una conclusión

Estructura con un esquema básico

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TEXTO ARGUMENTATIVO

1-hecho (hipótesis )
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2-demostración con secuencia/s argumentativa/s

3-conclusión

1-Hecho o hipótesis

El hecho o hipótesis, objeto de la argumentación (llamada también proposición o

tesis), es la aseveración que va a aceptarse, refutarse o ponerse en duda.

2-Demostración

La demostración está constituida por las diferentes secuencias argumentativas.

Dichas secuencias están formadas por varios procedimientos:

clarificación,

ejemplificación,

explicación,

concesión,

desmentida,

hesitación, etc.

Del mismo modo que en los textos expositivos, en las secuencias argumentativas
hay conectores característicos que indican el avance en la enunciación de las ideas.

Conectores:

Advertir errores, clarificar argumentos adversos(clarificación)

Es cierto que...

pero no en cuanto a que ....

Ejemplificar, pasando de afirmaciones generales a casos particulares

(ejemplificación)

Es decir,
como,
por ejemplo...
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TEXTO ARGUMENTATIVO

Del mismo modo que....,

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Explica o amplía una idea para facilitar la comprensión (explicación)

o sea que...,
así que...,
en otros términos .

Objetan parcialmente alguna afirmación o concepto del autor (concesión)

Si bien...,
por otra parte...,
sin embargo...,
aunque...

Presentan ventajas y desventajas(hesitación)

Es cierto que...
pero...,
desde otro punto de vista o modo...

Descartan la validez de un argumento(desmentida)

En oposición a...,
contrariamente a...,
no es cierto que...
3-Conclusión

La conclusión constituye la tercera parte de la estructura de los textos

argumentativos. El autor retoma la hipótesis inicial y demuestra la validez de su
planteo.

Palabras claves que anuncian la conclusión concluyendo para finalizar / finalmente

resumiendo, etc.

EJERCITACIÓN

Leer el siguiente texto

El acto solidario de la donación de órganos

Si bien los trasplantes se han convertido en una práctica habitual, aún persisten
fuertes temores en la población para donar órganos. Lograr su superación es la
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TEXTO ARGUMENTATIVO

clave para aumentar el número de los dadores solidarios que hacen falta para
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salvar miles de vidas. Las razones que dificultan la decisión de ser donante son
múltiples. En muchos casos, arraigan en convicciones de índole religiosa, moral o
filosófica que cuestionan la donación. En otros, se fundan en el temor a la
existencia de traficantes de órganos , o en la desconfianza en el sistema de salud,
que llevan a pensar que alguien podría no ser asistido bien o a tiempo para
obtener sus vísceras. También está el caso frecuente de quienes no pueden
sentirse solidarios en el momento en que atraviesan el dolor por la muerte de un
ser querido, que es cuando se les requiere que dispongan la entrega de los
órganos para prolongarle la vida a otro ser humano. Es preciso, entonces, que se
aclaren algunas cuestiones. Primero, que la complejidad del procedimiento de
ablación y trasplante, en el que intervienen varios equipos médicos altamente
especializados, torna muy improbable la existencia de circuitos clandestinos.
Segundo, que la necesaria compatibilidad entre donante y receptor también aleja
la posibilidad de manipulaciones que pudieran derivar en muertes “a pedido”. La
última cuestión es la más compleja. Porque hasta el presente, aunque alguien haya
manifestado expresamente su voluntad de donar, es a la familia a la que se
consulta en el momento en que aquélla puede efectivizarse. Y tal consulta llega en
un momento crucial, en general poco propicio para las reflexiones profundas,
máxime si tienen que llevar a la toma de una decisión rápida. Cuando esté vigente
el consentimiento presunto previsto en la ley, que implica que sólo deba
manifestarse expresamente la negativa a donar, muchos de estos problemas se
evitarán. Mientras tanto, las campañas públicas deben esclarecer sobre la
naturaleza de los procedimientos técnicos, para disipar fantasmas. Pero,
esencialmente, deben apuntar a que se tome conciencia de lo que significa salvar
otra vida. Porque para decidirlo en un momento límite es menester que la idea se
haya considerado y discutido previamente, con calma y en profundidad. Nadie
está exento de que la vida a salvar pueda ser la propia o la de un ser querido. Por
eso debería destacarse que es más fácil lamentar el no haber consentido una
donación a tiempo que arrepentirse por haberlo hecho.''(Clarín. Opinión. Viernes
26 de julio de 2002)

Identifique cual es la situación argumentativa que se plantea

En el texto aparecen argumentos o puntos de vista en contra de la afirmación

principal, enumere cuáles son.

En https://formacion-
docente.idoneos.com/didactica_de_la_lengua/tipos_de_textos/texto_argumentat
ivo/

C-RECURSOS ARGUMENTATIVOS

Todo discurso argumentativo posee distintas formas de razonamientos que

permiten desarrollar el componente persuasivo y que van vinculando las bases con
la tesis; dichas modalidades se diferencian considerando si el énfasis está puesto
en lo lógico-racional o en lo emotivo-afectivo.
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TEXTO ARGUMENTATIVO

2.1.1- Argumentos lógico-racionales 8

A- Razonamiento por analogía o comparación: Se establece una semejanza entre dos

conceptos, seres o cosas diferentes y se deduce que lo que es válido para uno es válido
para el otro.

Ejemplo: “Las vasijas encontradas en este sector son similares en figura y materiales a
los empleados en esta obra, por lo tanto, pertenecen a la misma cultura”.

B- Razonamiento por generalización: A partir de varios casos similares, se obtiene

una tesis común, que es aplicada a un nuevo caso del mismo tipo.

Ejemplo: “Todas las personas que trabajan en horario nocturno presentan déficit de
vitamina D. Amelia trabaja de noche, debe tomar suplemento vitamínico”.

C- Razonamiento por signos: Se utilizan indicios o señales para establecer la

existencia de un fenómeno.

Ejemplo: Este individuo presenta malestar, sensación de frío, fiebre ligera, dolor de
espalda y muscular, dolor de garganta y tos, por lo tanto, padece una bronquitis aguda”.

D- Razonamiento por causa - efecto: Se establece una conexión causal entre dos
hechos que fundamentan la tesis.

Ejemplo: “La madre de Juanito fumó durante su embarazo, por eso Juanito es un niño
débil y con bajo peso”.

E- Razonamiento por autoridad: Se alude a la opinión de expertos en el tema

(personajes o instituciones) para sustentar la tesis.

Ejemplo: El cerebro humano tiene la capacidad para anticipar el peligro. Científicos de

la Universidad de Washington han comprobado que una capacidad para poder leer
claves en el medio ambiente, las que para otros pueden ser imperceptibles, sería la que
permite que algunas personas intuyan lo que va a suceder. Los expertos identificaron un
área del cerebro que actúa como un sistema de alerta temprana; este sistema, según
ellos, habría sido la razón, por ejemplo, de que aborígenes asiáticos siguiesen a los
animales que escaparon del tsunami en diciembre de 2004.

2.1.2- Argumentos emotivo-afectivos

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A- Argumentos afectivos: Se dirigen los sentimientos del auditorio, especialmente a

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sus dudas, deseos y temores, con el fin de conmover y provocar una reacción de
simpatía o rechazo.

Ejemplo: en una campaña para recolectar dinero para combatir una enfermedad, se
puede aludir a que nadie está libre de padecerla.

B- Argumentos por lo concreto: Se emplean ejemplos familiares a los oyentes, porque

les afectan directamente.

Ejemplo: “como padres, todos sabemos lo que cuesta criar a un hijo”.

C- Confianza del Emisor: Pone énfasis en la idoneidad o compromiso del emisor en el

tema que defiende.

Ejemplo: “Yo, compañeros, defiendo sus derechos”.

D- Argumento-eslogan: Se trata de una frase hecha, un tópico o una palabra que se

repite constantemente y resume el tema o simplemente invita al receptor a creer en lo
que se expone.

Ejemplo: “Poderoso caballero es don Dinero” (perteneciente a un poema de Quevedo) o

“Me gustas cuando callas” (fragmento de un poema de Neruda).

E- Recurso de la fama: La imagen o palabras de un personaje bien valorado

socialmente.

Ejemplo: “Zamorano afirma que...”.

F- Apelación a la popularidad: Se sustenta en la idea de que la mayoría elige lo

correcto o está en la opinión acertada.

Ejemplo: “Todos tus amigos lo prefieren, úsalo tú también”.

G- Recurso de la tradición: La idea que se defiende se apoya en máximas, proverbios

y refranes conservados por la tradición y cuyo valor de verdad se acepta sin discusión.

Ejemplo: El fin justifica los medios, por lo que es preferible asesinar a los pedófilos
ipso facto sin juicio ni sentencia que sufrir el terrible drama de niños abusados y por lo
tanto, adultos sicópatas.
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H- Argumentos de conocimiento general o de la experiencia personal: Se basa en
aquellas ideas que todo el mundo ha escuchado en relación con el conocimiento de la
realidad o la experiencia personal, ciertas “frases hechas” que nadie cuestiona.

Ejemplo: “Deberías pedir ayuda; recuerda que dos cabezas piensan más que una”.

2.2- Estructura
El discurso argumentativo por lo general tiene una estructura, que consta de cuatro
etapas:

- Presentación:
Es la introducción de la tesis (lo que opina o plantea el autor). Se define
brevemente el tema que será argumentado.

- Exposición:
En esta segunda etapa, los hechos son puestos sobre la mesa y son explicados.
Puede darse en una forma monologada (el emisor expone ininterrumpidamente) o
dialogada (existen réplicas de ambos lados durante la exposición).

- Argumentación:
Es la base fundamental. Debe ocupar la mayor parte del discurso. Aquí el emisor
utiliza sus argumentos para persuadir al receptor. Se utilizan enunciados que
refuerzan o apoyan lo sostenido en la tesis.

- Conclusión:
Se sintetiza lo expuesto, resaltando los argumentos más importantes y/o
convincentes.

En https://www.portaleducativo.net/octavo-basico/183/Textos-argumentativos