PLANEA 2019

PLAN NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Examen Secundaria – Tercer Grado

1. Lee con atención estas instrucciones antes de empezar a resolver el examen.

2. Rellena la opción de respuesta en la hoja que se te proporcionará. No escribas en este material.
3. Cada pregunta tiene CUATRO posibles RESPUESTAS, indicadas con las letras A, B, C, D; pero sólo una
de ellas es correcta.

CIENCIAS I. BIOLOGÍA

1. ¿Cuál de las siguientes opciones tiene las palabras que completan correctamente el siguiente
párrafo:
“Gracias al metabolismo (que en griego significa cambio), los seres vivos _________ sustancias y así
obtienen energía __________ pararealizar todas sus funciones.”

A) liberan / calorífica
B) transforman / química
C) crean / necesaria
D) intercambian / interna

2. Las actividades humanas influyen de manera creciente en la pérdida de la biodiversidad,

afectando ciertos ecosistemas ya que modifican los hábitats de muchas especies ¿cuál de las
siguientes actividades que realiza el humano afecta en mayor grado la diversidad?

A) El agotamiento del suelo por siembras.

B) La construcción de carreteras.
C) El comercio de materias primas.
D) La formación de nuevas especies.

3. Los ecosistemas y su conservación son de vital importancia para la vida en nuestro planeta, por lo
tanto, debemos tener en cuenta las acciones para la conservación de los mismos. ¿Por qué es
importante la conservación de los ecosistemas?

A) Porque ellos contribuyen a la selección natural de los organismos.

B) Porque se mantiene la extinción natural de los organismos que no afecta a los otros.
C) Porque se garantiza la invariabilidad de las condiciones ambientales, favorables a los organismos
que lo habitan.
D) Porque las relaciones que se establecen entre los diferentes organismos determinan la presencia o
abundancia de otros.

4. Uno de los gases que se emite como desecho de la combustión es el CO2, automóviles, industrias y
todo tipo de máquina de combustión interna libera CO2 a la atmósfera, ¿cuál es otra fuente de
producción de CO2?

A) Las erupciones volcánicas.

B) Los procesos de digestión.
C) Los cambios climáticos bruscos.
D) Las acumulaciones de capas sedimentarias.

5. Han existido diversas teorías o suposiciones sobre el origen de las especies. Una de ellas proponía
que los seres vivos se transforman a lo largo de su vida y heredan estas características. Esta teoría
fue propuesta por Jean Baptiste Lamarck en 1809, él supuso que cuando el ambiente cambia, los
organismos se ven obligados a cambiar con él, por lo tanto, ejercitan más de un órgano. Él pensaba
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 que estas modificaciones se heredaban a los descendientes, y cuando se acumulaban a lo largo
de muchas generaciones producían nuevas especies. ¿Cómo se llama la teoría propuesta por
Lamack?

A) Fijismo
B) Panespermia
C) Evolucionismo
D) Transformismo

6. Los mecanismos de adaptación son complejos y requieren de tiempo, lo anterior fue dicho por el
maestro de Biología a sus alumnos y como ejemplo de adaptación al medio comentó el caso de las
polillas que cambiaron con la presencia de fábricas en su medio ambiente, ¿cuál fue el cambio de
las polillas para adaptarse al medio?

A) De tamaño para poder comer más y sobrevivir.

B) De conducta para no salir durante el día y ser vistas.
C) De color para pasar inadvertidas por sus predadores.
D) De agudeza visual para detectar a sus predadores rápidamente.

7. En la actualidad la clasificación de los organismos tiene bases sólidas, y para esto la clasificación
actual se basa, principalmente en los aspectos filogenéticos, ¿en cuál de las opciones se presenta
el principio de esta clasificación?

A) Las similitudes y diferencias entre los seres vivos son resultado de la presencia de poblaciones y
especies.
B) Las diferencias entre los seres vivos son resultado de las diversas ubicaciones que tienen las
poblaciones y las especies.
C) Las similitudes entre los seres vivos son resultado de las relaciones entre las especies y el medio
ambiente que se presenta en un gran hábitat.
D) Las similitudes y diferencias entre los seres vivos son resultado de relaciones de parentesco entre las
poblaciones y las especies a las que pertenecen.

8. El maestro Cornelio durante el tema de la nutrición dijo que esto fue el resultado de la capacidad
de adaptación de cada especie y les mostró un cartel con ejemplos como el siguiente:

Y le indicó al grupo que como tarea relacionaran las dos columnas de la tabla, para tener claro
cómo la nutrición de cada animal es el resultado de la capacidad de adaptación, ¿cuál de las
siguientes opciones corresponde a la relación correcta?

A) I c, II a, III d.
B) I d, II b, III c.
C) I c, II b; III d.
D) I b, II a, III c.

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9. ¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente el funcionamiento de una de las partes
del microscopio del sistema mecánico llamado revólver?

A) Es la parte que concentra los rayos luminosos sobre la preparación.

B) Es la parte que agrupa los sistemas de lentes monoculares, binoculares.
C) Es la parte que está situada cerca de la preparación y amplía la imagen de ésta.
D) Es la parte que tiene los sistemas de lentes que permite girar y cambiar los objetivos.

10. De las personas que hacen ejercicio algunas requieren de una captación de energía inmediata
para el inicio de alguna competencia, ¿qué tipo de alimentos deben ingerir este tipo de personas?

A) Los que presentan un alto contenido de carbohidratos.

B) Los que contengan poca cantidad de proteínas.
C) Los que contengan gran cantidad de vitaminas.
D) Los que presenten ausencia de grasas.

11. Estudiando el aparato digestivo Rolando encontró que existe una estructura muy importante y que
su función es eliminar químicos, alcohol, toxinas y medicamentos del torrente sanguíneo, ¿cuál de
las siguientes opciones indica el órgano que realiza este importante trabajo?

A) El páncreas
B) El hígado
C) El riñón
D) El bazo

12. ¿Con cuál de las siguientes opciones completarías correctamente el siguiente párrafo?

La respiración y ___________ son dos elementos de un determinado proceso metabólico. Este

proceso sólo se lleva a cabo en productores primarios, como vegetales, algas y algunas bacterias.

A) la asimilación
B) la fotosíntesis
C) la división celular
D) la formación de gametos

13. Jorge leyó un libro sobre la importancia de las vitaminas y supo que son la fuente principal para el
desarrollo y buen funcionamiento de partes del cuerpo, como ojos, sangre, huesos, encías y piel,
entre otros. ¿Cuál de las siguientes opciones indica el grupo de alimentos que presenta estos
nutrientes?

A) Las frutas
B) Las carnes
C) Los lácteos
D) Los tubérculos

14. Cuando Bruno estudia para su clase de Biología la importancia de aprovechar los recursos naturales
del planeta de manera responsable, encontró que es necesario tomar medidas para evitar
problemas futuros. ¿Cuál de las siguientes opciones indica la importancia de aprovechar
responsablemente los recursos de nuestro planeta?

A) Porque con ello se evita la carestía de todos los recursos útiles.

B) Porque se satisfacen las necesidades del presente sin afectar a las generaciones futuras.
C) Porque así se recuperan los recursos rápidamente de un deterioro ambiental, después de que éste
se presenta.
D) Porque esto permite una mayor comprensión de los seres humanos del nivel de dependencia que se
tiene de los recursos.
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15. Enrique debe investigar sobre las causas de las enfermedades respiratorias más comunes ya que
esto es la tarea que tiene que hacer para su clase de Biología, ¿cuál de las siguientes
enfermedades inflama la membrana que rodea los pulmones llamada pleura?

A) El asma
B) El enfisema
C) La neumonía
D) La bronquitis

16. Si tu maestro de biología te deja investigar sobre el factor que, según la Organización Mundial de la
Salud, es una de las mayores causas de mortalidad femenina por cáncer en todo el mundo, donde
el 80% de los casos corresponden a los países en vías de desarrollo, ¿qué debes poner en tu tarea?

A) gonorrea
B) herpes genital
C) papiloma humano
D) Síndrome de inmunodeficiencia adquirida

17. Conforme se inhala el humo del cigarro, las sustancias tóxicas, como la nicotina y el dióxido de
azufre, paralizan las vellosidades y resecan la mucosa de las vías respiratorias, ¿cuál de las siguientes
acciones provoca este humo en primera instancia?

A) Que se incremente el ritmo cardíaco.

B) Que disminuyan las capacidades físicas.
C) Que se atrofie uno de los órganos del sistema respiratorio.
D) Que las partículas que contienen el humo lleguen más fácilmente a los pulmones.

18. Se sabe que las enfermedades de transmisión sexual son situaciones de riesgo cuando el
adolescente ejercita su sexualidad, pero existen mecanismos para prevenirlas, ¿cuál de las
siguientes opciones indica un elemento que nos ayuda a prevenir la mayoría de las enfermedades
de transmisión sexual?

A) La píldora de emergencia
B) El dispositivo intrauterino
C) La píldora anticonceptiva
D) El preservativo o condón

19. Adrián aprendió en su clase de Biología que el hombre utiliza respiración pulmonar, su aparato
respiratorio consta de dos sistemas, el de conducción y el de intercambio, ¿cuál de las siguientes
opciones presenta un elemento del sistema de intercambio?

A) La faringe
B) La epiglotis
C) Los bronquios
D) Los sacos alveolares

20. ¿Qué opción indica el resultado de la relación que existe entre el descubrimiento de la penicilina y
la disminución de las enfermedades respiratorias?

A) Se plantean diversas medidas preventivas para controlar la enfermedad.

B) Se conoce el tipo de bacteria que produce la enfermedad.
C) Se genera una gran demanda de investigaciones.
D) Se producen antibióticos eficaces.

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21. Observa el siguiente esquema del aparato reproductor masculino: ¿Qué nombre recibe la
estructura señalada con el número 6?

A) Uretra
B) Próstata
C) Testículo
D) Glándula de Cowper

22. Baldomero lee sobre el tema de una sexualidad responsable y se entera que vivir y disfrutar la
actividad sexual es un derecho que poseen todos los seres humanos, pero decidir cuando hacerlo
es una seria responsabilidad. ¿Cuál de los siguientes puntos NO se requiere que considere
Baldomero?

A) Tener presente los valores importantes en una relación de pareja.

B) Saber los intereses y expectativas de vida de la pareja y de los suyos.
C) Conocer los riesgos y consecuencias de realizar el acto sexual.
D) Asegura el prestigio social y la solidez económica para sus hijos

23. En su clase de Ciencias I, Omar aprendió que la herencia es la transmisión de las características
anatómicas, fisiológicas o de otro tipo, de un ser vivo a sus descendientes, el ser resultante tendrá
características de uno o de los dos padres. ¿Cuál es la unidad encargada de transmitir los
caracteres hereditarios?

A) El espermatozoide
B) El núcleo
C) El óvulo
D) El gen

24. El ADN está formado por dos cadenas anti-paralelas en doble hélice, las cadenas están formadas
por compuestos químicos y el orden en que estos compuestos se ensamblan determinan las
características y el funcionamiento de cada célula, ¿cómo se llaman estos compuestos?

A) Cromosomas
B) Nucleótidos
C) Gametos
D) Genes

25. César hace su tarea de Ciencias I sobre el tema reproducción y aprende que en los seres vivos se
dan formas muy diversas de reproducción. No obstante, se pueden agrupar en dos modalidades
diferentes que son reproducción asexual y reproducción sexual. ¿Cuál de las siguientes opciones
presenta una característica de la reproducción sexual?

A) Se lleva a cabo a partir de células somáticas.

B) Se presenta preferentemente en los organismos unicelulares.
C) Se caracteriza por la producción de células especializadas haploides.
D) Se considera el primer mecanismo de reproducción que tuvieron los seres vivos.

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26. Cuando comprendemos que el ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada
que interactúan entre ellas y con su ambiente, y que las especies del ecosistema dependen unas
de otras nos damos cuenta que el hombre interviene en la pérdida de los ecosistemas. ¿Cuál ha
sido la consecuencia de las actividades industriales sobre el ecosistema?

A) El agotamiento a corto plazo de los recursos naturales no renovables.

B) El creciente aumento de material contaminante en aire y agua.
C) El desplazamiento de las especies naturales por las domesticadas.
D) El impulso cada vez más grande por los alimentos manipulados genéticamente.

27. ¿Cuál de las siguientes opciones completa correctamente la definición del ciclo del agua:

El ciclo hidrológico o ciclo del agua es el proceso de circulación del agua entre los distintos lugares
de la hidrósfera. Este es un ciclo…

A) Químico en el que se presentan grandes reacciones químicas donde el agua permanece en un

lugar y cambia de estado.
B) Físico en el que el agua no cambia de lugar requiriendo de energía para su permanencia en los
lugares donde se encuentra.
C) Biogeoquímico en el que se presentan una gran cantidad de reacciones químicas para que el agua
se traslade a otros lugares sin cambiar su estado físico.
D) Biogeoquímico en el que hay una intervención mínima de reacciones químicas y el agua solamente
se traslada de unos lugares a otros o cambia de estado físico.

28. Para que se presente una gran biodiversidad en un área se requiere de factores específicos, ¿cuáles
de los siguientes factores ocasionan que en México exista gran diversidad biológica?

A) La gran cantidad de zoológicos y jardines botánicos.

B) Los distintos climas y formas de relieve y plantas.
C) La variedad de especies animales y vegetales.
D) Los fenómenos naturales y el medio climático.

29. El maestro de Ciencias I indicó que debemos saber cuáles son las consecuencias de la pérdida de
la biodiversidad, ¿cuál de las siguientes opciones indica una consecuencia de la pérdida de la
biodiversidad?

A) La cantidad de oxígeno disminuye.

B) El ciclo reproductivo de las especies se altera.
C) La humedad atmosférica se modifica momentáneamente.
D) El nivel de nutrientes del suelo se altera, aunque se recupere rápidamente.

30. Cuando Abel estudió sobre evolución comprendió que la selección natural fue propuesta por
Darwin como medio para explicar la evolución biológica, pero este proceso se basa principalmente
en un factor, ¿cuál es este factor?
A) El medioambiental.
B) El reproductivo.
C) El competitivo
D) El genético

31. Es conocido el uso medicinal de las plantas de México, ¿cuál de las siguientes opciones es un
ejemplo de planta medicinal para aliviar la inflamación?
A) la manzanilla
B) El gordolobo
C) El romero
D) La ruda

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32. El maestro Ramón comentó a sus alumnos de Ciencias I que Darwin creó el concepto de selección
natural que es donde se sustenta la teoría de la evolución de los organismos, ¿en cuál de los
siguientes momentos se apoya la definición de selección natural?

A) Cuando se aparean dos especies débiles intentando obtener descendencia más fuente.
B) Cuando una especie migra a sitios lejanos para poder aparearse con los individuos más fuertes.
C) Cuando en la especie humana se observan características genéticas similares a los antropoides.
D) Cuando una especie logra sobrevivir en su medio ambiente por tener características específicas
heredadas.

33. El maestro de Biología explicó al grupo la estructura y función de los organelos de una célula animal
con un dibujo como el que se muestra a continuación:

Y pide a cuatro de sus alumnos que le digan la función y nombre del organelo marcado con la
flecha. ¿Cuál de los siguientes alumnos contestó correctamente?

A) Alumno 1: Realiza la fotosíntesis y se llama cloroplasto.

B) Alumno 2: Realiza la respiración y se llama mitocondria.
C) Alumno 3: Realiza la función de síntesis de proteínas y se llama ribosoma.
D) Alumno 4: Realiza la función de mantener el medio intracelular diferenciado del entorno y se llama
membrana plasmática.

34. Cuando Carlos estudió el tema de los fósiles para su clase de Biología, encontró que los fósiles
ayudan a la investigación sobre los cambios de los organismos durante el tiempo, ¿cuáles son los
fósiles más antiguos que se conocen?

A) De reptiles grandes como dinosaurios.

B) De mamíferos enormes como mamuts.
C) De organismos marinos como peces y moluscos.
D) De organismos pequeños como algas y bacterias.

35. En una secundaria los alumnos de Primer Grado fueron invitados a una plática para prevenir
enfermedades relacionadas con la nutrición, en ella les explicaron las características de cada una
de las siguientes enfermedades, ¿cuál de las siguientes opciones indica una característica de la
bulimia?

A) Es el trastorno de origen emocional cuando el individuo acostumbra a su cuerpo a no comer.

B) Es el trastorno de origen fisiológico que impide la capacidad del organismo para producir o usar
apropiadamente las enzimas.
C) Es el trastorno fisiológico de una persona que no posee suficiente hierro en la sangre, lo cual limita el
transporte de oxígeno por el cuerpo.
D) Es el trastorno origen emocional cuando el individuo consume grandes cantidades de alimento de
manera incontrolable y posteriormente vomita.

36. Para su clase de biología el maestro le pidió a sus alumnos que pensaran sobre el aporte nutrimental
de un alimento que se consume en grandes cantidades en nuestra República y que aporta un alto
contenido de vitamina C, ¿a cuál de los siguientes alimentos se refiere el maestro?

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A) Al chile
B) Al frijol
C) A la soya
D) A la lenteja

37. ¿De cuál de los siguientes organismos está hablando el maestro Héctor? “Este organismo es capaz
de sintetizar todos sus componentes orgánicos a partir de sustancias inorgánicas simples.”

A) Del hongo
B) Del helecho
C) Del nemátodo
D) Del paramecio

38. Para los procesos de conversión de energía necesarios en todas las cadenas tróficas se requiere de
la fotosíntesis, por medio de este proceso se logran eventos importantes, ¿cuál de los siguientes
eventos NO se logra por medio de este fenómeno?

A) Producción de energía en forma de hidratos de carbono.

B) Absorción de compuestos orgánicos como glucosa.
C) Fijación del CO2 atmosférico.
D) Liberación de O2.

39. Observa la siguiente tabla donde se representan elementos y acciones de los procesos de la
respiración y la digestión:

Elemento Acción
I Oxígeno a Entra al cuerpo por el sistema respiratorio.
II Glucosa b Sale del cuerpo durante la respiración.
III Respiración celular C Ocurre en el interior de las células
IV Energía D Se obtiene de los alimentos.
V Bióxido de carbono y vapor de E Lo requiere la célula para realizar sus funciones.
agua F se transporta hacia la célula por el sistema circulatorio.

¿Cuál de las siguientes opciones contiene la relación correcta de los elementos y acciones de los
dos procesos?

A) I (a,f), II (d), III (c), IV (e), V (b)

B) I (a,d), II (e), III (f), IV (b), V (c)
C) I (d,e), II (f), III (c), IV (c), V (a)
D) I (b,a), II (d), III (e), IV (f), V (c)

40. Un médico del hospital regional explicó a los alumnos de primer grado de la escuela secundaria de
la zona, sobre las medidas de prevención para evitar ciertos tipos de enfermedades respiratorias.
Después de concluir la plática pregunta a los alumnos asistentes, ¿qué medida se debe tomar para
prevenir algún tipo de influenza (gripe)?

A) Bonifacio: Se deben tomar regularmente antibióticos para no enfermarse.

B) Emiliano: Se deben aplicar las vacunas necesarias para esta enfermedad.
C) Diego: Se deben disminuir los baños por la mañana para no estar vulnerable cuando sale la persona
caliente al ambiente frío.
D) Casimiro: Se debe tener una alimentación rica en proteínas.

41. La sexualidad es el resultado de la integración de cuatro potencialidades y sus respectivas

conductas, las cuales se presentan en la siguiente tabla:

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 POTENCIALIDAD CONDUCTA
I. Reproductividad a. Pertenencia de un individuo a
una categoría.
II. Vínculos afectivos b. Generación de nuevos individuos
de forma planeada.
III. Género c. Respeto y valoración del cuerpo
y sus sensaciones.
IV. Erotismo d. Necesidad de llamar la atención
y convivencia con otra persona.

De acuerdo a la tabla anterior, ¿cuál de las opciones muestra las cuatro relaciones correctas entre
las potencialidades con su conducta?

A) Ic, IVb, IIId, IIa

B) IId, IIIa, Ib, IVc
C) IIIb, IIc, Iva, IB
D) Iva, Id, IIc, IIId

42. Si tu maestro de Ciencias I te pregunta, ¿cuáles son los seres vivos que respiran oxígeno a través de
las células de la piel y luego pasa al sistema circulatorio para que el oxígeno se transporte a todo el
cuerpo y del mismo modo, el dióxido de carbono, producto de la respiración celular, es llevado a la
piel para que salga al exterior, ¿qué debes responder?

A) Las lombrices
B) Los grillos
C) Las arañas
D) Los peces

43. La tarea de Abelardo consiste en buscar los síntomas de la enfermedad llamada VIH/SIDA, si
Abelardo quiere obtener una buena calificación, ¿cuál de las siguientes descripciones es la que
debe poner en su tarea?

A) Presencia de vesículas muy dolorosas en los órganos sexuales externos que cuando se rompen se
convierten en úlceras, con fiebre y dolores de cabeza.
B) Úlceras en los órganos sexuales, inflamación no dolorosa de los ganglios, puede causar
enfermedades cutáneas, óseas, cardíacas y del sistema nervioso central.
C) Asintomática un tiempo, fiebre constante, ganglios inflamados, el sistema inmunológico se deteriora
y surgen enfermedades como la tuberculosis, neumonía y otras.
D) Lesiones de tipo verruga que en los hombres no siempre se manifiesta y si lo hace las lesiones
aparecen en el pene o escroto; en las mujeres en la vulva y vagina.

44. Debido al desarrollo industrial se han vertido a la atmósfera gran cantidad de dióxido de carbono,
provocando un aumento de la temperatura del planeta. ¿Qué consecuencia se presenta
actualmente con lo anterior?

A) El efecto invernadero.
B) La caída de lluvia ácida.
C) El cambio climático global.
D) La sustitución de la capa de ozono.

45. Entre dos amigos platicaban sobre los anticonceptivos y uno de ellos dijo que los más eficaces son
los que funcionan a base de hormonas, ¿en cuál opción se indica uno de los anticonceptivos de
este tipo?

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A) El diafragma uterino.
B) La espuma germicida.
C) La píldora anticonceptiva.
D) El dispositivo intrauterino.

46. En la clase Ciencias I el maestro mostró el siguiente esquema del aparato reproductor femenino:

Y preguntó: ¿Cuál es el nombre de la estructura donde se implanta el óvulo fecundado?

A) Trompas de Falopio
B) Vagina
C) Cérvix
D) Útero

47. Por millones de años, la reproducción de las especies está en constante evolución y una de las
adaptaciones es la de presentar un dimorfismo sexual, este aspecto ayuda al macho a obtener
pareja, ¿cuál de los siguientes organismos presenta dimorfismo sexual?

A) el gato
B) El ratón
C) El conejo
D) El pavo real

48. Cuando Sebastián estudió los procesos de división celular leyó que la meiosis es un proceso que lo
presentan ciertas células, ¿cuáles de las siguientes células realizan este tipo de división?

A) Las epidérmicas
B) Las hepáticas
C) Las nerviosas
D) Las sexuales

49. El maestro Alberto pidió de tarea investigar sobre los cromosomas, ¿cuál de los alumnos del equipo
3 realizó correctamente la investigación haciendo una breve descripción de estas estructuras?

A) Aurelio: El intercambio genético, se refiere a la herencia entre poblaciones cuya base está en los
cromosomas. Cada especie posee caracteres especiales, que se conocen como rasgos que se
transmiten de generación en generación.
B) Benito: La característica genética se refiere a la variación entre poblaciones de organismos, cuya
base está en los cromosomas. Cada especie posee la fuerza necesaria para transmitir a sus
descendientes los caracteres que se conocen como hereditarios.
C) César: La diversidad genética, se refiere a la variación entre poblaciones de organismos, cuya base
está en los cromosomas. Cada especie posee una característica más fuerte que transmite a sus
descendientes y luego ellos la transmiten a otra generación.

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D) David: La diversidad genética, es la variación hereditaria dentro y entre poblaciones, su base son los
cromosomas. Cada especie posee la información codificada que se requiere para transmitir a sus
descendientes caracteres especiales, que se transmiten de generación en generación.

50. Sergio comenta después de su clase de Biología que a él le parece que la manipulación genética
ha sido uno de los avances que han ayudado a la reproducción de muchos organismos, ¿en cuál
de las siguientes opciones se indica la forma de producir una planta transgénica?

A) Se cruzan dos organismos con las características genéticas deseadas.

B) Se cultiva el organismo deseado en una solución acuosa con nutrientes seleccionados.
C) Se corta una parte de un organismo y se coloca n otro que tiene las características deseadas.
D) Se introduce al organismo seleccionado un gen de otra especie con la característica requerida.

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