PLANIFICACIÓN (D.U.

A)

ESTUDIANTES DE 8° BÁSICO ESCUELA LUIS CRUZ MARTÍNEZ OSORNO

PROFESOR JEFE: Daniela Yasmin Aguilar Aguilar
ASIGNATURA: TALLER DE MATETICA HORAS SEMANALES: 2 HRS
FECHA DE INICIO: 03-06 FECHA DE TÉRMINO: 08-07
HABILIDADES: Conocen ciertas herramientas de Microsoft Office.
NOMBRE DE LA UNIDAD: Microsoft Office
Factores Favorecedores Participativo. Muestra motivación frente al aprendizaje. Tolerante a la frustración. Alegre y con adecuada disposición
frente a las actividades de aprendizaje.
Barreras existentes Falta de atención y concentración para recibir instrucciones en forma oral y escrita. Falta de hábitos de estudio.
Falta de compromiso del apoderado.
Principios a considerar (3 PRINCIPIOS) Principio 1: Proporcionar múltiples formas de representación. Opciones que proporcionen
alternativas visuales y auditivas. Opciones que ilustren los conceptos importantes de la manera no lingüística. Opciones que apoyen a la memoria
y la transferencia. Ilustrar las ideas principales a través de múltiples medios Proveer y activar los conocimientos previos Guiar el procesamiento
de la información, la visualización y manipulación. Principio 2: Ofrecer múltiples medios para la acción y la expresión. Optimizar el
acceso a herramientas y tecnología de asistencia. Construir fluidez de aprendizajes con niveles graduados de apoyo para la práctica y ejecución.
Establecer metas adecuadas. Aumentar el proceso de monitoreo de progreso. Principio 3: Proporcionar múltiples medios para la motivación
e implicación en el aprendizaje. Captar el interés Minimizar las amenazas y distracciones. Variar los niveles de desafío y apoyo. Incrementar el
dominio de retroalimentación Desarrollar la auto-evaluación y reflexión.

FECHA OBJETIVO DE ACTIVIDADES ADECUACIONES DE METODOLOGIA INDICADORES DE

APRENDIZAJE EXPERIENCIAS DE ACCESO MATERIAL EVALUACION
APRENDIZAJE DIDACTICO
RECURSOS
Lunes 03- Crear un book de  Se abre una Presentación de la DIDACTICA DATA  Participar en la clase.
06 las herramientas de página en blanco información: video, CARPETA DE Contestar
Microsoft Word. de Word. Y se carpeta e imágenes TRABAJO coherentemente a las
comienza a impresas de IMÁGENES LISTA preguntas del
analizar sus herramientas de Word. DE COTEJO profesor. Reflexionar
herramientas. Se Forma de dar sobre lo aprendido.
les entrega una respuestas: orales y
carpeta la cual
escritas. El entorno: en
tendrá su
grupo de curso.
nombre y ellos
deben
confeccionar la
portada aludida a
Microsoft Word
con imágenes
para pegar.
Comienzan a
confeccionar su
book con todas
las herramientas
de esta
aplicación
especificadas.
Este trabajo se
hace en conjunto
con la profesora.
Se revisa y se
sintetiza.
Lunes 10- Crear un book de  Se conversa  Presentación de DIDACTICA DATA  Participar en la clase.
06 las herramientas de sobre la clase la información: CARPETA DE Contestar
Microsoft Word. pasada y video, carpeta e TRABAJO coherentemente a las
seguimos imágenes IMÁGENES LISTA preguntas del
trabajando en el impresas de DE COTEJO profesor. Reflexionar
book de Word. herramientas de COMPUTADOR sobre lo aprendido.
Se revisa lo Word. Forma de SALA DE
avanzado, se COMPUTACION
dar respuestas:
apoyan con los
orales y
computadores.
escritas. El
entorno: en
grupo de curso.
Lunes 17- Crear un book de Se conversa  Presentación de DIDACTICA DATA  Participar en la clase.
06 las herramientas de sobre la clase la información: GUIA DE TRABAJO Contestar
Microsoft Word. pasada y video, carpeta e LISTA DE COTEJO coherentemente a las
seguimos imágenes preguntas del
trabajando en el impresas de profesor. Reflexionar
book de Word. herramientas de sobre lo aprendido.
Se revisa lo Word. Forma de
avanzado, se
dar respuestas:
apoyan con los
orales y
computadores.
escritas. El
entorno: en
grupo de curso.
Lunes 24- Crear un book de  Se conversa Presentación de la DIDACTICA DATA  Participar en la clase.
06 las herramientas de sobre la clase información: video, GUIA DE TRABAJO Contestar
Microsoft Word. pasada y carpeta e imágenes LISTA DE COTEJO coherentemente a las
seguimos impresas de preguntas del
trabajando en el herramientas de Word. profesor. Reflexionar
book de Word. Forma de dar sobre lo aprendido.
Se revisa y se respuestas: orales y
evalúa el book.
escritas. El entorno: en
grupo de curso.
Lunes 01- Crear un book de  Se abre una  Presentación de DIDACTICA DATA  Participar en la clase.
07 Power point página en blanco la información: GUIA DE TRABAJO Contestar
de power point. video, carpeta e LISTA DE COTEJO coherentemente a las
Y se comienza a imágenes preguntas del
analizar sus impresas de profesor. Reflexionar
herramientas. Se herramientas de sobre lo aprendido.
les entrega una PORWER POINT
carpeta la cual
Forma de dar
tendrá su
respuestas:
nombre y ellos
deben orales y
confeccionar la escritas. El
portada aludida a entorno: en
Microsoft point grupo de curso.
con imágenes
para pegar.
Comienzan a
confeccionar su
book con todas
las herramientas
de esta
aplicación
especificadas.
Este trabajo se
hace en conjunto
con la profesora.
Se revisa y se
sintetiza.
Lunes 08- Crear un book de  Se conversa  Presentación de DIDACTICA DATA  Participar en la clase.
07 Power point sobre la clase la información: GUIA DE TRABAJO Contestar
pasada y video, carpeta e LISTA DE COTEJO coherentemente a las
seguimos imágenes preguntas del
trabajando en el impresas de profesor. Reflexionar
book de power herramientas de sobre lo aprendido.
point. Se revisa POWER POINT
lo avanzado, se
Forma de dar
apoyan con los
respuestas:
computadores.
orales y
escritas. El
entorno: en
grupo de curso.