Вы находитесь на странице: 1из 12

Министерство образования Республики Башкортостан

Школа менеджеров
Школа английского языка
г. Нефтекамск

УТВЕРЖДАЮ
директор НУ ДО «Школа менеджеров»
к.пед.н._______В.В. Лебедева

На 2014/2015__ учебный год «01» сентября 2014г.


На 20__/20__ учебный год « »_________ 20__ г.
На 20__/20__ учебный год «_________»____20__ г.
На 20__/20__ учебный год «_________»____20__ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПРЕДМЕТ: «НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК»


Курс: D 1 “Hallo, Nachbarn!”
Содержание

1. Пояснительная записка к рабочей программе курса D 1 “Hallo,


Nachbarn!”………………………………………………………..…. 3
2. Тематический план……………………………………………………. 7
3. Содержание практической части курса……………………………… 8
Литература……………………………………………………………………12

2
1. Пояснительная записка
Курс “Hallo, Nachbarn!”- тематически организованный 3-уровневый
курс, созданный специально для студентов и взрослых обучающихся. Курс
разработан для регионов Российской Федерации в сотрудничестве с
Институтом имени Гете г. Мюнхена и при поддержке Общества технического
содействия ФРГ.
Современный курс “Hallo, Nachbarn!”представляет собой материалы
для изучения немецкого языка по инновационной программе. Данный курс
построен таким образом, что наряду с изучением языка учащийся изучает и
культурные особенности, осваивает практику международного общения.
Благодаря системе разноуровневых упражнений каждый учащийся
получает прочные языковые знания, а также коммуникативные навыки
и умения. Информация о науке, литературе, истории, культуре разных стран
делает его познавательным и интересным
D 1 “Hallo, Nachbarn!”— начальный уровень трехуровневого курса
немецкого языка.
Обновленная версия популярнейшего учебного курса признана
специалистами самым эффективным и передовым изданием для изучения
немецкого языка как иностранного.
Активный и систематический подход задействован в изучении
грамматики. В каждом уроке новый грамматический материал ясно
объясняется и иллюстрируется в текстах и аудиозаписях. В то же время
авторы успешно воплощают в жизнь идею стимулировать учеников
самостоятельно вырабатывать и формулировать грамматические правила, тем
самым заставляя творчески подходить к такой консервативной части
программы как грамматика.
Развитие разговорной речи, безусловно, является важнейшей целью
создателей учебника. Этой задаче служат различные методики, в том числе
3
инновационные. Одна из них – это достижение конкретного результата или
определенной цели в каждом устном задании, а не простое проговаривание
фраз по определенной тематике. При поиске необходимого материала и
лексики для выражения своих мыслей в рамках подобных заданий у учеников
активизируются все области сознания, связанные с разговорной речью, что
помогает гораздо эффективнее осваивать новый материал. Предусмотрена
также регулярная и комплексная работа над произношением. Среди
вариантов разговорной практики особый акцент делается на дискуссии, в
основе которых прочитанные или прослушанные тексты, а также на игры и
моделирование ситуаций для отработки навыков общения.
Данный курс основан на коммуникативной методике, что предполагает
систематическое использование изучаемых лексических и грамматических
структур в смоделированных ситуациях, приближенных к реальной жизни.
Достаточная большая продолжительность каждого уровня предоставляет
возможность уделять больше времени для тренировки материала,
содержащегося в каждом модуле, и освоения немецкого языка в целом.
Курс “Hallo, Nachbarn!” оптимально сочетает в себе инновации и
традиционный подход, динамику и тщательную отработку материала,
упражнения и творческие задания.
Для успешного общения на немецком языке важнейшее значение имеет
большой словарный запас, поэтому новая лексика вводится и
прорабатывается на всех стадиях обучения. Пристальное внимание было
уделено авторами отбору слов и фраз, наиболее часто употребляемых именно
в международном контексте. Помимо этого, “Hallo, Nachbarn!” делает
особый акцент на использовании устойчивых выражений и клише. Дело в
том, что в беглой немецкой речи очень широко распространено употребление
готовых блоков и устойчивых конструкций языка, и учиться этому
традиционными методами бесперспективно.
В результате изучения курса учащийся должен:
4
 Понимать основное содержание текста, выделять основную
информацию от второстепенной;
 Изъясняться свободно и подробно на различные темы;
 Излагать письменно свои идеи, планы и рассказ о ситуации;
 Уметь использовать устойчивые выражения и клише;
 Писать сочинения с элементами рассуждения.
Знать:
- основные грамматические явления немецкого языка (время,
косвенная речь, пассивный залог и т. д.).
- основные речевые клише и устойчивые выражения.
Уметь:
- читать и слушать, понимая основную идею текста;
- извлекать необходимую информацию из прочитанного или
прослушанного текста, находить в тексте нужные структуры, определять их
отношения к другим словам;
- общаться в диалоге на определенную тему, высказываться по
заданной теме,
- использовать грамматический и лексический материал в устной и
письменной речи.

Компоненты курса:
Курс состоит из двух книг – книги для обучаемых и книги для
преподавателя и трех кассет с аудиотекстами, начитанными дикторами из
Германии.
Книга для преподавателя содержит краткое изложение некоторых
принципов начального курса немецкого языка для взрослых, методические
рекомендации по подготовке и проведению занятий.
Книга для обучаемых состоит из 20 разделов, содержащих
аутентичный страноведческий материал для обучения всем видам речевой
5
деятельности – литературные и газетные тексты, диаграммы, стихи, песни и
словарь с русскими эквивалентами.
При обучении эффективно использование видеокурса «Alles Gute».

6
2. Тематический план

Распределение часов
№ Наименование Аудиторные занятия
тем разделов и тем Максимальная
практические контрольные
учебная нагрузка

1 Люди вокруг тебя 13 2 15

Семейный альбом
2 13 2 15

Мы ориентируемся
3 в городе 15 2 17

Рабочий день
4 13 2 15

5 События в жизни 15 2 17
Приятного
6 13 2 15
аппетита!
Добро пожаловать
7 в наш дом! 15 2 17

8 Успеха в работе! 13 2 15
Ура! Каникулы!
9 12 2 14

Праздники в
12 2 14
10 Германии

Итого: 154 часа

7
4. Содержание программы

Темы для развития Грамматика Лексика Чтение Письмо


речи

1.Люди вокруг тебя Personalprono Haben, sein, Чтение с Написать


Студент должен men/ Verben werden поиском неофициаль
знать: 1,3 Pers.Sing. Социальное нужной ное
-лексический материал Aussagesatz, положение информации письмо
раздела; Zahlen 1-10 людей
-грамматический
материал раздела.
Студент должен уметь:
- читать, с целью
поиска главной
информации;
- использовать
лексический и
грамматический
материал в
диалогической и
монологической речи
- написать письмо.
2.Семейный альбом Artikel, Familiemitglie Чтение с Написать
Студент должен знать: Kein im Nom, der: Vater, выделением рассказ о
- лексический Akk, Mutter u.s.w. основного семье
материал раздела; Possesivprono
- грамматический men
материал раздела. Zahlen 11-100
Студент должен уметь:
- читать с целью
извлечения основного
смысла и заполнять
пропуски в тексте
недостающими
словами;
-понимать
прослушанный текст с
целью извлечения
основной
информации;
- написать рассказ

3.Мы Сравнительная Слова, Чтение, Сочинение о


ориентируемся в степень описывающие ответы своем городе

8
городе прилаг-х, города на вопросы
Студент должен знать: Imperativ,
- лексический Komposita
материал раздела;
- грамматический
материал раздела.
Студент должен уметь:
- читать текст,
анализировать его;
- слушать текст с
целью извлечения
детальной
информации;
- говорить на тему
«Мой город»;
- использовать
лексический и
грамматический
материал в
диалогической и
монологической речи.
4. Рабочий день Verben mit Uhrzeiten, Обсуждение Написать план
Студент должен знать: Stammvokalwe Tageszeiten, прочитанного на неделю
- лексический chsel im Tagesablauf в группе
материал раздела; Praesens,
- грамматический Trennbare
материал раздела. Verben
Студент должен уметь:
- понимать основной
смысл прослушанного
отделять верное от
неверного;
- читать с целью
извлечения детальной
информации.
5.События в жизни Zusammenfass Fragen zur Анкета Написать
Студент должен знать: ung, Person, Post на выявление письмо
- лексический Wiederholung aus способностей
материал раздела; Deutschland,
- грамматический Blick auf
материал раздела. Muenchen
Студент должен уметь:
- читать с целью
извлечения основного
смысла;
-понимать основной
9
смысл прослушанного
текста;
- использовать
лексико-
грамматический
материал урока в
диалогической и
монологической речи.
6.Приятного Dass- Essgewohnheit Чтение Записать
аппетита! Nebensaetze, en, статей, кулинарный
Студент должен знать: Moechte, Mahlzeiten, подбор рецепт
- лексический Personalprono Speisen заголовков
материал раздела; men,
- грамматический Verben im
материал раздела. Praesens
Студент должен уметь:
- читать с целью
извлечения основного
смысла;
-понимать основной
смысл прослушанного
текста;
выбирать правильные
варианты ответов из
предложенных.

1
7.Добро пожаловать Praepositionen Umzug in eine Обобщение. Написать
в наш дом! D/Akk, neue Виды чтения: объявление в
Студент должен знать: Komposita: Wohnung, Просмотрово газете
-лексический материал Verb+ Subst. Einweihungsfe е, поисковое,
раздела; st, Einrichtung ознакомитель
-грамматический der Wohnung ное,
материал раздела. изучающее.
Студент должен уметь:
-читать, с целью
соотнести
прочитанный текст с
изображением;
-использовать
лексический и
грамматический
материал в
диалогической и
монологической речи.

8.Успеха в работе! Pronomen man, Beruf, Чтение, Записывать


Студент должен знать: Komparation Arbeitsstellen, поиск информацию
-лексический материал von viel, wenig Arbeitsbeding ответов на об условиях
раздела; ungen вопросы труда
-грамматический
материал раздела.
Студент должен уметь:
- читать с целью
извлечения основного
смысла и соотнесения
с изображениями;
-понимать
прослушанный текст с
целью извлечения
основной
информации.
9.Ура! Каникулы! Bildungs des Feierabend Анализ Выражать
Студент должен знать: Perfekts, und текста, письменно
-лексический материал Rahmenkonstru Wochenende различные согласие\
раздела; ktion im Satz in виды чтения отказ
-грамматический Deutschland,
материал раздела. Ferien und
Студент должен уметь:
Urlaub
- читать с целью

11
извлечения основного
смысла текста и найти
ответы к вопросам;
-понимать
прослушанный текст с
целью извлечения
детальной
информации;
-писать сочинение с
элементами
рассуждения.

10. Праздники в Zusammenfass Feste im Чтение с Писать


Германии ung, Dezember und поиском рождествен
Студент должен знать: Systematisie im Januar, ключевых ские и
- лексический rung, Vorbereitung слов новогодние
материал раздела; Wiederholung auf поздравления.
- грамматический Weihnachten
материал раздела.
Студент должен уметь:
- читать текст, найти
ключевые слова;
- слушать текст с
целью извлечения
детальной
информации.

Список литературы

1. Horst Breitung. Lehrbuch Bd.1, Einheiten 1-10. GTZ Eschborn 1999.


2. Horst Breitung. Lehrerhandbuch, Einheiten 1-20. GTZ Eschborn 1999
3. Zusatzmaterialien, Einheiten 1-20. GTZ Eschborn 1999
4. Drei Audiokasseten zu Bd 1
5. Eine Videokassete