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UNIVERSIDAD ESTATAL

PENÍNSULA DE SANTA ELENA

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

SÍLABO DE LA ASIGNATURA:
ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA

DOCENTE
ING. JAIRO CEDEÑO PINOARGOTE

PERÍODO ACADÉMICO
2019 - 2
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

1.- Datos generales de la asignatura:

Asignatura: Administración Estratégica Unidad de organización curricular:


Profesional

NÚMERO DE HORAS 144 Campo de Formación:


Horas de componente docencia: 48
Horas de componente aplicación: 32 Modalidad de estudios: Presencial
Horas de componente aprendizaje autónomo: 64
TOTAL 144

# de semanas del semestre: 16


Semestre: Sexto Semestre
# de horas semanales: 4 horas
Paralelo (s): 6/1 – 6/2
Pre-Requisitos: Diseño organizacional Co-Requisitos: Gestión de Talento
Humano

2.- Datos específicos de la asignatura


2.1. Contribución de la asignatura a la carrera y al perfil profesional:

Los principales resultados o logros son los siguientes:


Será un profesional con avanzados conocimientos en materia de Administración que le permitan un
aprendizaje continuo y un mayor desarrollo de sus aptitudes, habilidades y destrezas; con capacidad
para la toma de decisiones, el ejercicio del liderazgo y sentido de responsabilidad social; que le
posibiliten su participación y promoción en procesos de transformación y cambio, en diversos
organismos sociales de los sectores productivos del país y de la región; y con amplia visión de las
implicaciones y exigencias de un contexto globalizado y cambiante en los aspectos económicos,
políticos, sociales y tecnológicos.

2.2. Caracterización de la asignatura:

La planeación estratégica es parte de las organizaciones hoy en día, permitirá guiar la administración
de forma eficiente, con una visión y misión clara, imprescindible para una organización que quiere
entrar a la globalización de los mercados, parte fundamental del perfil de un administrador.

El capítulo uno explica Estratégicas y tipología para el éxito de la organización, en este capítulo se
incluirá la evaluación del ambiente externo de una empresa. Análisis DAFO (Debilidad, Amenaza,
Fortaleza, Oportunidad), en el capítulo tres se evalúa los recursos y la posición competitiva de la
empresa. Las 5 estrategias competitivas y en el capítulo cuatro se estudia la
diversificación: estrategias para administrar un grupo de empresas.
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2.3. Resultado de aprendizaje de la asignatura:

Unidad 1: Estratégicas y tipologías


 Definir las estrategias en función de las características que poseen y se aplican en las
empresas.

Unidad 2: Evaluar el ambiente externo de una empresa. Análisis DAFO (Debilidad,


Amenaza, Fortaleza, Oportunidad).
 Analizar los ambientes internos y externos de una empresa.

Unidad 3: Evaluar los recursos y la posición competitiva de la empresa. Las 5


estrategias competitivas
 Diagnosticar las herramientas analíticas ampliamente utilizadas para diagnosticar las
condiciones competitivas en la industria de una compaña.

Unidad 4: Diversificación: estrategias para administrar un grupo de empresas.


 Evaluar las estrategias que permitan alcanzar los lineamientos y objetivo de una
organización para alcanzar su desarrollo.
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3.- Estructura del sílabo

Componentes gestión del aprendizaje


Resultados de aprendizaje Docencia Aplicación y Total, de
N° Unidades temáticas Asistidas por el experimentación Trabajo horas
(unidades temáticas) docente y 32 autónomo 144
colaborativo Presencial No 64
47 presencial
Definir las estrategias en función de las
CAPÍTULO I: Estratégicas
1 características que poseen y se aplican en 14 14 28
y tipologías
las empresas.
CAPITULO II: Evaluar el
ambiente externo e interno
Analizar los ambientes internos y externos
2 de una empresa. Análisis 9 9 18 36
de una empresa.
DAFO (Debilidad, Amenaza,
Fortaleza, Oportunidad).
CAPÍTULO III: Evaluar los Diagnosticar las herramientas analíticas
recursos y la posición ampliamente utilizadas para diagnosticar
3 competitiva de la empresa. las condiciones competitivas en la industria 15 12 22 49
Las 5 estrategias de una compaña.
competitivas
CAPÍTULO IV: Evaluar las estrategias que permitan
Diversificación: estrategias alcanzar los lineamientos y objetivo de una
4 10 11 10 31
para administrar un grupo organización para alcanzar su desarrollo.
de empresas.

NOTA: La asignatura tendrá dentro de su planificación charlas tipo foro “Vivir en armonía, interculturalidad, derechos y responsabilidad 2019”,
mismas que es organizada por la facultad de ciencias administrativas y con el departamento de bienestar estudiantil de la UPSE, donde se brindarán
charlas sobre:
* La violencia * Discapacidad e inclusión educativa
* Drogas, tabaco y alcoholismo * Derechos en género e interculturalidad
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4.- Sistema de contenidos

Componentes gestión del aprendizaje


Docencia Asistidas Aplicación y Total, de
Unidad temática # 1 Trabajo
Resultados de aprendizaje por el docente y experimentación horas
Estratégicas y tipologías. autónomo
colaborativo No 28
Presencial 14
14 presencial
Definir los conceptos y técnicas para
1.1. Conceptos y técnicas para diseñar
diseñar y ejecutar las estrategias en las 4 4 8
y ejecutar la estrategia.
organizaciones

Definir que es una estratégica y su


1.2. Qué es la estrategia y por qué es
importancia en el crecimiento de las 4 4 8
importante.
empresas.

Definir cuál es el rol de la dirección


1.3. La dirección estratégica. estratégica en el logro de sus objetivos 4 4 8
empresariales

1.4. Dirección del proceso de diseño y Definir la dirección del proceso de


2 2 4
ejecución de la estrategia. diseño y ejecución de la estratégica
Metodología: Lección magistral, Aprendizaje cooperativo, Contrato de Aprendizaje
Recursos didácticos: Pizarra, borrador, marcador, computador, Infocus.
Métodos, técnicas e instrumentos de evaluación: Pruebas objetivas, Pruebas de repuestas cortas, Técnica de Observación
Informes / memorias de prácticas

Bibliografía básica: Thompson, Arthur, A. (2018). Administración Estratégica. México: Mc Graw Hill.
Dess, Gregory G., (2011) Administración estratégica: Textos y casos 5a ed McGraw-Hill, México (México)

Bibliografía complementaria: Cipriano Luna González, Alfredo, (2015) Administración estratégica, Grupo Editorial Patria, México
Torres Hernández, Zacarías, (2015) Administración estratégica, Grupo Editorial Patria, México
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Componentes gestión del aprendizaje


Unidad temática # 2
Evaluar el ambiente externo e Aplicación y Total, de
Docencia Asistidas
interno de una empresa. Análisis Resultados de aprendizaje experimentación Trabajo horas
por el docente y
DAFO (Debilidad, Amenaza, 9 autónomo 36
colaborativo
Fortaleza, Oportunidad). No 18
9 Presencial
presencial
Analizar en entorno de la empresas para
2.1. El diagnóstico estratégico 2 2 4
su desarrollo en el mercado

Analizar el ambiente externo de las


2.2. Evaluación del ambiente externo
organizaciones y cómo influye en su 2 4 6 12
de una organización.
desarrollo,

2.3. Evaluación del ambiente interno Analizar el ambiente interno y su


2 4 6 12
de una organización. influencia en las organizaciones
2.4. La evaluación de los recursos y Analizar los recursos y las capacidades
las capacidades de una compañía de una empresa. 1 1 2 4

Evaluar los conocimientos adquiridos


2.5. Evaluación del primer parcial 2 2 4
en el desarrollo de la asignatura.
Metodología: Lección magistral, Aprendizaje cooperativo, Contrato de Aprendizaje
Recursos didácticos: Pizarra, borrador, marcador, computador, Infocus.
Métodos, técnicas e instrumentos de evaluación: Pruebas objetivas, Pruebas de repuestas cortas, Técnica de Observación
Informes / memorias de prácticas
Bibliografía básica: Thompson, Arthur, A. (2018). Administración Estratégica. México: Mc Graw Hill.
Dess, Gregory G., (2011) Administración estratégica: Textos y casos 5a ed McGraw-Hill, México (México)

Bibliografía complementaria: Cipriano Luna González, Alfredo, (2015) Administración estratégica, Grupo Editorial Patria, México
Torres Hernández, Zacarías, (2015) Administración estratégica, Grupo Editorial Patria, México
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Componentes gestión del aprendizaje


Unidad temática # 3 Aplicación y
Docencia Asistidas Total, de
Evaluar los recursos y la posición experimentación Trabajo
Resultados de aprendizaje por el docente y horas
competitiva de la empresa. Las 5 12 autónomo
colaborativo 42
estrategias competitivas No 22
15 Presencial
presencial
Diagnosticar las decisiones estratégicas
3.1. Las decisiones estratégicas 2 2 4 8
de la alta gerencia en las organizaciones

3.2. Estrategias de una ventaja Diagnosticar la estratégicas de la


2 4 2 8
competitiva. ventaja competitiva en las empresas

Diagnosticar la estratégica genéricas en


3.3. Estrategias genéricas 2 2 4 8
la empresas y su aporte al crecimiento
Diagnosticar la estratégica de
3.4. Estrategias para un crecimiento
crecimiento internacional en la 4 1 5 10
internacional
empresas
Diagnosticar la estrategia para
3.5. Estrategias para administrar un
administrar un grupo de negocios como
grupo de negocio: la 3 2 4 9
ejemplo la estratégica de
diversificación
diversificación en las empresas

Diagnosticar la estratégica para la


3.6. Estrategias para la sostenibilidad: sostenibilidad de las empresas en el 2 1 3 6
mercado-
Metodología: Lección magistral, Aprendizaje cooperativo, Contrato de Aprendizaje
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Recursos didácticos: Pizarra, borrador, marcador, computador, Infocus.


Métodos, técnicas e instrumentos de evaluación: Pruebas objetivas, Pruebas de repuestas cortas, Técnica de Observación
Informes / memorias de prácticas

Bibliografía básica: Thompson, Arthur, A. (2018). Administración Estratégica. México: Mc Graw Hill.
Dess, Gregory G., (2011) Administración estratégica: Textos y casos 5a ed McGraw-Hill, México (México)

Bibliografía complementaria: Cipriano Luna González, Alfredo, (2015) Administración estratégica, Grupo Editorial Patria, México
Torres Hernández, Zacarías, (2015) Administración estratégica, Grupo Editorial Patria, México

Componentes gestión del aprendizaje


Unidad temática # 4 Aplicación y Total, de
Docencia Asistidas
Diversificación: estrategias para Resultados de aprendizaje experimentación Trabajo horas
por el docente y
administrar un grupo de empresas 11 autónomo 35
colaborativo
No 14
10 Presencial
presencial
Evaluar las estrategia y su aplicación en el
4.1. La entrega de la estrategia. 2 2 2 6
mercado

Evaluar la configuración de las


4.2. Configuración de la organización. organizaciones de acuerdo con sus 2 3 3 8
objetivos estratégicos

Evaluar la cultura corporativa y su


4.3. Cultura corporativa y liderazgo. liderazgo como una estratégica integradora 2 4 4 12
en las empresas
Evaluar las llaves de una buena ejecución
4.4. Llaves de una buena ejecución de la de la estratégica en el logro de sus
2 2 3 8
estrategia objetivos

Evaluar los resultados de aprendizaje


4.5 Evaluación del segundo parcial 2 2 4
adquirido en el desarrollo de la asignatura.
Metodología: Lección magistral, Aprendizaje cooperativo, Contrato de Aprendizaje
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Recursos didácticos: Pizarra, borrador, marcador, computador, Infocus.


Métodos, técnicas e instrumentos de evaluación: Pruebas objetivas, Pruebas de repuestas cortas, Pruebas de desarrollo, trabajos y proyectos
Bibliografía básica: Thompson, Arthur, A. (2018). Administración Estratégica. México: Mc Graw Hill.
Dess, Gregory G., (2011) Administración estratégica: Textos y casos 5a ed McGraw-Hill, México (México)

Bibliografía complementaria: Cipriano Luna González, Alfredo, (2015) Administración estratégica, Grupo Editorial Patria, México
Torres Hernández, Zacarías, (2015) Administración estratégica, Grupo Editorial Patria, México
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5.- Escenarios de aprendizajes

Escenario real Escenario virtual

Plataforma moodle: Institutional


Áulico: Docencia, talleres participativos, estudios de
casos y debate Facebook

Lugar de praxis: Aula de Clases, laboratorio, Skype


instituciones externas
WhatsApp

6. Criterios normativos para la evaluación de la asignatura:


Ponderación
Tipos de Primer Segundo
evaluación Estrategias evaluativas ciclo ciclo

Diagnóstica Test, prueba de conocimientos X


Docencia:
Formativa  Pruebas Objetivas y 20 20
Pruebas de Respuesta Corta
(Evaluación (Prueba de Ciclo - 20pts)
continua)

Aplicación y experimentación:
 Trabajos y Proyectos 20 20
(Proyecto de asignatura - 20pts)

Aprendizaje autónomo:
 Trabajos y Proyectos 20 20
(Trabajo fuera clase / Exposiciones - 20pts)

Sumativa  Prueba de desarrollo (Evaluación escrita) 40 40

Recuperación: Promedios de los parciales 40%


Examen de Recuperación 60%
Total……………………100%
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7. Bibliografía
Bibliografía básica:
Thompson, Arthur, A. (2018). Administración Estratégica. México: Mc Graw Hill.
Dess, Gregory G., (2011) Administración estratégica: Textos y casos 5a ed McGraw-Hill,
México (México)

Bibliografía complementaria:
Cipriano Luna González, Alfredo, (2015) Administración estratégica, Grupo Editorial Patria,
México
Torres Hernández, Zacarías, (2015) Administración estratégica, Grupo Editorial Patria,
México

8. Perfil del docente

NOMBRE: Jairo Cedeño Pinoargote


Grado
académico Ingeniero Comercial

Magister en Dirección de empresas con énfasis en gerencia


estratégica.

Mail jcedeno@upse.edu.ec
Datos de Tlf. 0988400237
referencias
Sexto Uno Lunes: 13H30 a 15H30
Horario de Miércoles: 16H00 a 18H00
clases
Sexto dos: Jueves 13H30 a 15H00
Viernes 13H30 a 15H00

9. Políticas del curso

Deberes de los estudiantes


• Asistir puntualmente a clases
• Presentar las tareas puntualmente
• Mantener en modalidad silencio el móvil
• No charlar en la clase
• Ser amable con los compañeros
• Ser tolerante con sus congéneres.
• Mantener un vocabulario acorde al medio
• Participar activamente en los proyectos asignados.
• Mantener activa comunicación con el Docente Acompañante.
• Asumir compromiso ético en todas las actividades académicas.

Deberes del docente


• Asistir puntualmente a clase
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• Entregar sílabo de curso al inicio del periodo académico


• Entregar las calificaciones a tiempo
• Ser tolerante con sus congéneres
• Mantener el orden y el buen decoro
• Respetar principios de la educación inclusiva
• Elaborar rúbricas para tareas y evaluación
• Revisar resultados de tareas y evaluaciones con los estudiantes

Derechos de las y los estudiantes


• A un trato justo e igualitario
• A no ser discriminado
• A aclarar todas sus dudas académicas
• A participar en los proyectos académicos
• A ser escuchado
• A ser evaluado desde el punto de vista del buen vivir
• A una asistencia técnica de mejoramiento
• A no ser objeto de sarcasmo e intolerancia racial.

Derechos del docente


• A la libertad de cátedra
• A un trato justo e igualitario
• A no ser discriminado
• A no ser objeto de sarcasmo e intolerancia racial.
• A la duda justificada.
• El respeto a la opinión ajena será una exigencia de práctica universitaria
• La falta de participación en el trabajo individual o colectivo corresponde a
incumplimiento de tarea.
• La copia comprobada determinará la anulación del trabajo
• La puntualidad debe prevalecer

Firmas de responsabilidad
Director de la Carrera

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Comisión de Seguimiento de Sílabos:


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La Libertad, octubre 11 de 2019