ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA EN EL IMPERIO DEL TAWANTINSUYO

Los gobernantes del Tawantinsuyo dispusieron de una eficiente organización administrativa que permitió
atender las necesidades de los diferentes pueblos y regiones del Imperio, así como también mantener la unidad
de todo el Tahuantinsuyo.
Esta organización que la aplicaron preferentemente en el empadronamiento de los miembros del ayllu, tuvo por
base el sistema decimal, aunque no sería de extrañar que, también, tuvieran como elemento la mano o la mitad
de diez que es cinco. Ello explica por qué los gobernantes quechuas, y hasta ahora, en algunos lugares emplean
la mano como unidad de medida, de allí, precisamente, que se haya tomado el sistema decimal como base de
su estructura administrativa, organizándose de la siguiente manera:
 El purej que corresponde al jefe de familia, al ciudadano casado, condición indispensable para asumir
funciones dentro del imperio.
 El chunka kamayoc, quien gobernaba a diez familias.
 El pachaka kamayoc, cuya autoridad se extendía a cien familias.
 El waranka kamayoc, quien supervigilaba a mil familias.
 El hunu kamayoc, quien era el jefe de diez mil familias.
Debemos de indicar que los jefes desde el purej hasta el pachaka Kamayoc, salen elegidos dentro de los
miembros de la comunidad y su duración en el cargo era de solamente un año. En cambio, desde el waranka
kamayoc hacia arriba, eran nombrados directamente por el Inca por varios años. Este es, pues, un doble sistema
de nombramiento: democrático en las clases populares y monárquico en los cargos y clases superiores.
EL RUNA SIMI. - Fue la lengua oficial del Imperio. Esta lengua estuvo representada por el idioma quechua, que
al ser impuesta por los gobernantes quechuas por el mismo hecho que era la lengua mayor difundida, logró la
unificación idiomática e hizo posible la aplicación de todo este sistema de empadronamiento y de administración.
Sabido es que en el Perú de la antigüedad existieron multiplicidad de lenguas y dialectos, entonces para aplicar
mejor las normas y disposiciones del gobierno se hacía necesario contar con un elemento unificante, este fue
el quechua. A todo esto, se agrega que cuando se realizaba una alta reunión de autoridades y jefes con el
mismo soberano, entonces utilizaban un idioma secreto que, posiblemente, fue el Puquina, empleado por los
fundadores del Imperio.
EL TRIBUTO. - Todo purej o jefe de familia hasta los cincuenta años debería contribuir con su tributo al régimen
imperial, Este tributo era en especie y determinado anualmente por personajes especiales, o por el Tucuy Ricuj,
que recorrían el territorio asignado lo que cada región, ayllu o zona debería entregar para su remisión al Cusco.
Así la contribución era en maíz, quinua, oro, plata, doncellas para el Acllahuasi, chasquis, hombres para el
ejército, camélidos sudamericanos, y otros, que eran entregados al Curaca quien en calidad de depositario los
retenía hasta que los entregaba al Tucuy Ricuj, o a otro personaje especialmente designado, quien los enviaba
mediante los indios mitayos e indios cargadores hacia la Ciudad Imperial. En realidad, el tributo no fue una
carga impositiva y difícil de cumplir, por el contrario, en muchos casos se sobrepasó lo señalado por los
tasadores enviándose más de lo requerido.
LOS QUIPUS. - Constituyen un sistema contable, que sirve para anotar cifras y cantidades. Tienen el carácter
mnemótico. porque exigen el esfuerzo de la memoria, y, tienen carácter contable puesto que su finalidad es
indicar cantidades y números.
Su manejo estaba a cargo de personajes especiales llamados Quipucamayos, quienes recibían un
adiestramiento especial, a lo cual ellos deberían agregar su innata habilidad. Por lo general el cargo de
quipucamayo era trasmisible de padres a hijos con lo cual se aseguraba la forma mnemónica para recordar más
fácilmente.
ACTIVIDADES PARA EL AULA
 Lee, analiza, subraya y organiza la presente lectura en un mapa conceptual
ACTIVIDADES PARA LA CASA
 Busca en el diccionario las palabras que desconozcas su significado en un mínimo de cinco y forma dos
oraciones con cada uno de ellos
 Dibuja el Quipu
 Confecciona el Quipu haciendo uso de lanas de diferentes colores