Вы находитесь на странице: 1из 6

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

Asignatura

Psicopedagogía

Tema:

Tarea 1 y 2

Participante:

María Virgen Alcántara Victoriano

Matrícula

17- 6894

Facilitador:

Rosario Cáceres

Modalidad:

GV

Santiago De Los Caballeros


República Dominicana
16 de Noviembre del 2019
Tarea 1

Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico


para la temática objeto de estudio, se recomienda que realice la siguiente
actividad:

1. Responde la siguiente guía de preguntas:

 ¿Qué entiendes por evaluación psicopedagógica?

Que es un proceso sistemático y constante, que tiene como objetivo hacer un


análisis completo y minucioso del niño, de sus características personales,
académicas, familiares y sociales para poder conocer la naturaleza de los problemas
del niño.

 Lista para qué se utiliza la evaluación psicopedagógica.

La finalidad de la Evaluación Psicopedagógica consiste en orientar el proceso de toma


de decisiones sobre el tipo de respuesta educativa que precisa el alumno
para favorecer su adecuación de desarrollo personal, sin olvidar que
debe servir para orientar el proceso educativo en su conjunto, facilitando la tarea del
profesorado que trabaja día a día en el aula, por lo tanto la Evaluación Psicopedagógica
cumple con una función preventiva ya que no se circunscribe exclusivamente a
propuestas de atención individual, sino que dirige su propuestas a asegurar una práctica
educativa adecuada para el desarrollo de todos los alumnos. Y para ello es necesario la
complementariedad que solo puede garantizarse desde el debate y los acuerdos
compartidos entre el psicopedagógo y el profesorado, respetando las atribuciones
profesionales de cada uno. Para asegurar este respeto se debe arbitrar en cada
circunstancia, las formas de colaboración que permite hacer de la Evaluación
Psicopedagógica un proceso compartido entre el psicopedagógo y el profesor.

La evaluación psicopedagógica sirve de pauta para la elaboración, seguimiento y


evaluación de la propuesta curricular que sea necesario realizar para responder
adecuadamente a las necesidades que presenta el alumno.
 ¿Cuáles variables deben tomarse en cuenta a la hora de llevar a cabo este tipo
de evaluación? ¿Por qué?

Variables relativas al alumno

Variables relativas al contexto

Evaluación del contexto escolar

Para llevar a cabo la evaluación, es necesario considerar variables como la modalidad


y el entorno en el que tiene lugar el proceso de aprendizaje y por lo tanto, el proceso de
evaluación de las competencias desarrolladas

 ¿Cuáles técnicas de evaluación en el ámbito psicopedagógico conoces?


Describe brevemente cada una.

En la medida que se van alcanzado los objetivos previstos, podemos limitar el uso de
pruebas objetivas y a los exámenes tradicionales como únicas herramientas para
evaluar a los alumnos. La observación, las entrevistas, los test, las encuestas, etc.
Deben ser empleados en la medida que facilitan al docente un conocimiento continuo y
adecuado del progreso del alumno y le permiten valorar en cada momento la calidad y
el grado de aprendizaje.

La observación: es una técnica y un método utilizada por la Psicopedagogía que nos


sirve para detectar las dificultades y también para ver los progresos que el individuo
tiene en el campo en el que se le evalúa

La entrevista: es un extraordinario recurso evaluativo y de seguimiento pedagógico que


le permite al docente conocer de la fuente primaria diversos aspectos de la vida y del
pensamiento de los alumnos. La entrevista pedagógica puede ser complementada con
la autobiografía del alumno.

Test: constituyen una herramienta fundamental para los orientadores en la escuela, con
el fin de realizar evaluaciones psicopedagógicas. Con ellas se pretende recoger
información sobre el nivel de ejecución real de los niños en la realización de actividades
escolares, reflejando así el momento evolutivo actual.
Tarea 2

Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico


para la temática objeto de estudio, se recomienda que realice la siguiente
actividad:

1. Redacta tu propia historia escolar desde tu educación inicial hasta el


presente (para esto puedes entrevistar a antiguos docentes, compañeros y
padres o tutores). De ser posible, incluye evidencias (fotos, documentos
escaneados, etc.)

Inicie la primaria a los siete años en la escuela rural de portezuelo Constanza, cuando
tenía casi tres meses me pasaron para segundo de primaria porque mi padre en casa
me había enseñado lo básico, en esa escuela estudie hasta tercero de primera, luego
nos mudamos para palero y seguí estudiando hasta sexto, séptimo y octavo lo curse en
la escuela arroyo arriba. Ya el primero de secundaria hasta el cuarto fue en el liceo
Felipe Soriano Bello terminando en la promoción 2005-2006.

Dure tres años para ingresar a la universidad ya que no tenía recursos para pagarla
cuando conseguí mi primer empleo en 2009 inicie en la universidad UCATECI en la
carrera de contabilidad, solo pude realizar dos cuatrimestre y me tuve que retirar por
razones ajenas a mi voluntad.

Hasta agosto del 2017 no pude volver a ingresar a una universidad, lo cual ahora lo hice
en UAPA en la carrera de Psicología Educativa ya tengo dos años en la misma y me
siento muy satisfecha de todo lo que podido aprender y lograr, espero en Dios poder
seguir sin tener que volver a retirarme.

2. Asiste a un centro escolar y lleva a cabo los siguientes:

 Observación en el aula y en el recreo de un estudiante.

En el aula se puede observar que es una niña muy aplicada, atenta a las explicaciones
y temas que imparte su maestra, le gusta participar y hacer sus obligaciones como
estudiante.

En el recreo noto que no le gusta involucrarse mucho con los demás compañeros, se
ve tímida y no le gusta que la molesten, no le gusta socializar mucho.
 Presenta estas fichas e incluye un análisis donde escribas tus
recomendaciones y hagas una demanda de evaluación psicopedagógica si
es necesario.

DATOS PERSONALES

NOMBRE Y APELLIDO: Joleiny Duran Encarnación

DIRECCION: Villa Pinales Constanza

ESCUELA: Villa Pinales GRUPO: “A”

TURNO: Matutino NACIONALIDAD: Dominicano

FECHA DE NACIMIENTO: 8 de Octubre de 2011.

LUGAR QUE OCUPA: Tercera hija

Nombre de la madre: Sandra Encarnación Montes de Oca

Edad: 33

Estudios realizados: Lcda. En Educación

Nombre del padre: Víctor Duran Rodríguez

Edad: 37

Estudios realizados: Octavo de primaria


Nivel de relación

COMO SE RELACIONA CON EL PADRE: No hay mucha relación

COMO SE RELACIONA CON LA MADRE: Buena

COMO ES LA RELACIÓN CON LOS HERMANOS: Buena

COMO ES LA RELACIÓN CON LOS DEMÁS INTEGRANTES DE LA


FAMILIA: Buena

Entiendo que es una niña sana y que por lo que pude indagar no tiene una buena
relación con su padre ya que el los abandono y nunca se ha preocupado por sus
hijos. En cuanto a los demás familiares se relaciona y se lleva bien con ellos, en
los estudios es muy aplicada y cumple con sus trabajos.

En cuanto al relacionarse con los demás se debe prestar un poco más de


atención e indagar a ver por qué no lo hace