UNIVERSIDAD CATÒLICA LOS ÀNGELES DE

CHIMBOTE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÌA

TEMA: “teoría de Albert Bandura”

ASIGNATURA: Teorías de la personalidad

INTEGRANTES:

 Antúnez Rosario, Brillith

 Espinoza Miranda, Ana
 Pérez Coral, Lizet
 Ramos Tarazona, Patricia
 Rosales Gonzales, Shirley
 Torres Cornelio, Mariluz

DOCENTE: Mg. Castro Palma Gloria

GRUPO-CICLO: “B”-II.

HUARAZ-2019
 INTRODUCCIÓN

Albert Bandura (1925) nació en Alberta del norte, Canadá.

Es un psicólogo y pedagogo canadiense. Bandura ha destacado como teórico y

experimentador de la teoría del aprendizaje social.

Sus trabajos han constituido la vanguardia en la investigación del aprendizaje basado en

la imitación y observación de modelos.

La teoría de Bandura son el aprendizaje social, surgida como alternativa al conductismo

y basada en la observación.

El aprendizaje social es la capacidad de aprender a través de un modelo o recibiendo

instrucciones sin la importancia de sin la experiencia directa del sujeto. Menciona también
que la conducta humana es, en su mayoría, aprendida, como asociativa y simbólica.

Estableció su teoría en base de un modelo de aprendizaje. La reciprocidad tríadica del

funcionamiento humano.

La teoría cognoscitiva social y el aprendizaje observacional es el proceso en el cual la

conducta de un individuo se modifica como resultado de observar la conducta de un
modelo valorado positivamente por el observador.

Bandura elabora la teoría del aprendizaje debido a que concede más importancia a los
procesos internos y a la interacción con los demás. (Triglia, 1988)

El aprendizaje tiene lugar cuando el sujeto es capaz de retener el esquema de la acción,

la ejecución se muestra cuando pone en práctica el esquema de la acción, la ejecución se
muestra cuando pone en práctica el esquema para obtener el beneficio personal.
 DESARROLLLO

Bandura admite que cuando aprendemos estamos ligados aciertos procesos de

condicionamiento y refuerzo positivo o negativo. También reconoce que no puede
entenderse nuestro comportamiento si no tomamos en consideración los aspectos de
nuestro entorno que nos influyen a modo de presión externa. Para un individuo alcance
el conocimiento su objetivo se centra en el desarrollo de habilidades el conocimiento y la
adquisición de conceptos. Para ser más claro Albert Bandura definido una teoría del
aprendizaje en que al partir de los conceptos de refuerzos y observaciones se ha dado más
importancia a los procesos mentales e internos (cognitivas), así como la interacción del
individuo con los demás.

El aprendizaje es un proceso extraordinariamente complejo que está influenciado por una

amplia variedad de factores. La mayoría de los padres son probablemente testigos como
la observación puede desempeñar un papel crítico en determinar cómo y qué aprenden
los niños.

Como dice el dicho popular, los niños son como esponjas, que absorben todo, incluido
las experiencias que tienen cotidianamente. Debido a que el aprendizaje es tan complejo,
existen una gran cantidad de teorías psicológicas para explicar dicho proceso.

El psicólogo Albert Bandura propuso la teoría del aprendizaje social, la cual sugiere que
la observación, la imitación y el modelaje juegan un papel primordial en dicho proceso.

La teoría de Bandura combina elementos de las teorías conductuales, que sugieren que
todos los comportamientos son aprendidos a través del condicionamiento, y de las teorías
cognitivas, que toman en cuenta influencia de factores psicológicos tales como la atención
y la memoria.
 CONCLUSIÓN

El aprendizaje por observación debe ser un factor clave en la formación de los estudiantes
para el cual debemos motivarlos y hacer que interactúen con sus compañeros,
aprendiendo así los unos de los otros.

Los seres humanos normalmente adquieren su conducta mediante la imitación y

repetición todo esto se debe a buena comunicación para evitar errores y distinguir entre
lo bueno y lo malo.

Todo comportamiento se puede adquirir o modificar por medio de una experiencia directa
de observación. Postula que aprendemos la mayoría de nuestras conductas a través de la
imitación.

Podemos decir que el aprender a hablar es una adquisición y un desarrollo, el niño

adquiere el sistema del lenguaje desarrollando su uso en un contexto cognitivo y social,
es decir, en un contexto pragmático.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Triglia. (1988). La teoria del aprendizaje social de albert bandura: Interacción y

aprendizaje. lima: Barcelona.