GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Análisis y desarrollo de sistemas de información.

 Código del Programa de Formación: 228106
 Nombre del Proyecto (si es formación Titulada): SOFTWARE A LA MEDIDA INTEGRADO CON
DISPOSITIVOS MÓVILES CTMA.
 Fase del Proyecto (si es formación Titulada): DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DEL SISTEMA DE
INFORMACIÓN
 Actividad de Proyecto (si es formación Titulada): AP22 DESARROLLAR ELEMENTOS AVANZADOS
PARA BASE DE DATOS ORACLE
 Competencia: 220501007 CONSTRUIR EL SISTEMA QUE CUMPLA CON LOS REQUISITOS DE LA
SOLUCIÓN INFORMÁTICA
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: CONSTRUIR LA BASE DE DATOS, A PARTIR DEL MODELO DE
DATOS DETERMINADO EN EL DISEÑO DEL SISTEMA, UTILIZANDO SISTEMAS DE GESTIÓN DE BASE DE
DATOS, SEGÚN LOS PROTOCOLOS ESTABLECIDOS EN LA ORGANIZACIÓN
 Duración de la Guía: 60

2. PRESENTACION

Las Bases de datos es un aporte muy importante y aplicable que ha traído la Informática a las actividades
diarias de las organizaciones, por cuanto supone la disciplina en la organización de los datos de una empresa.

Agrupa todos los datos relevantes de la empresa en un único lugar para sustentar las actividades del negocio
como administrar, planear, controlar y tomar decisiones dentro de una organización.

Las actividades que desarrollará en esta guía apuntan a conceptualizar, contextualizar y visualizar el manejo
de las técnicas de modelado y creación de bases de datos; para el desarrollo de las competencias óptimas
de acuerdo a las exigencias del medio.

Muchas de las actividades son realizadas en grupos colaborativos con el propósito de que los aprendices,
aprendan juntos y que se vean directamente implicados en su proceso de aprendizaje.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Descripción de la(s) Actividad(es)

Actividades de Reflexión inicial.

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Analice y reflexione sobre la siguiente situación:

“En una empresa donde se utiliza ORACLE como SGBD, ha ocurrido un error de sistema que ha dañado los
ficheros de datos (datafiles) de la BD, pero no a los ficheros log (redo log). Por la política de backup y
recuperación llevada a cabo, se tienen copias de todos los ficheros esenciales de la Base de Datos en otro
lugar seguro, y además existe sin daños un backup físico realizado diez horas antes del incidente.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta?”

a) No es posible hacer un proceso de recuperación completo utilizando el backup físico y los ficheros redo
log.

b) Al no disponer de backup lógicos, no se puede hacer un proceso de recuperación completo.

c) Tenemos un backup físico anterior al fallo de sistema, entonces se podría hacer un proceso de
recuperación junto los ficheros log, pero sería incompleto con pérdida de información.

d) Si la BD se puede parar, se podrían sustituir los ficheros esenciales de la BD por los duplicados externos
en el lugar seguro. Posteriormente se ha de levantar la BD, realizando así un proceso de recuperación
completo.

Socialice en plenaria con el resto del grupo

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

a) El archivo de control, contiene el nombre de la base de datos, el lugar físico donde se encuentran los
“tablesplaces”

b) En el fichero de “Redo Log” se guardan todos los datos confirmados, excepto el de algunas
transacciones en los que se excluye dicha escritura.

c) Los ficheros de “Redo Log” sirven para recuperar una base de datos, pues en él se guardan todos los
datos modificados y los antiguos datos

d) El “tablespace” TEMPORAL, sirve para guardar datos temporales como el SCN

Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

Actividad de Contextualización 1

Solucionar problemas
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

“Una base de datos para una pequeña empresa debe contener información acerca de clientes, artículos y
pedidos. Hasta el momento se registran los siguientes datos en documentos varios:

• Para cada cliente: Número de cliente (único), Direcciones de envío (varias por cliente), Saldo, Límite de
crédito (depende del cliente, pero en ningún caso debe superar los $3.000.000), Descuento.

• Para cada artículo: Número de artículo (único), Fábricas que lo distribuyen, Existencias de ese artículo en
cada fábrica, Descripción del artículo

• Para cada pedido: Cada pedido tiene una cabecera y el cuerpo del pedido. La cabecera está formada por
el número de cliente, dirección de envío y fecha del pedido. El cuerpo del pedido son varias líneas, en cada
línea se especifican el número del artículo pedido y la cantidad. Además, se ha determinado que se debe
almacenar la información de las fábricas. Sin embargo, dado el uso de distribuidores, se usará: Número de
la fábrica (único) y Teléfono de contacto. Y se desean ver cuántos artículos (en total) provee la fábrica.
También, por información estratégica, se podría incluir información de fábricas alternativas respecto de las
que ya fabrican artículos para esta empresa. Nota: Una dirección se entenderá como Nº, Calle, Comuna y
Ciudad. Una fecha incluye hora.”.Resuelva la situación problemática planteado un modelo de base de
datos y luego darlo a conocer graficando el modelo en un software de diseño de diagramas (día)

Actividad de Contextualización 2

Realice un script de creación de la base de datos a partir del modelo de base de datos del problema
anterior.

Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Actividad de Apropiación 1: Oracle SQL

Haga una comparación entre los sistemas gestores de bases de datos relacionales.

Oracle MySQL SQL SERVER

Interfaz

Lenguaje
soportado

Sistema Operativo

Licencia
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Investigue acerca de los siguientes temas:

1. Usuarios, Roles y Privilegios

2. System
3. Object:
4. TABLESPACE
5. Datafile
6. SGA
7. PGA
8. Listener
9. segment
10. Tipos de datos en Oracle
11. Oracle Data Definiation Language (CREATE, ALTER, DROP, TRUNCATE, RENAME)
12. Oracle Data Manipulation Language (INSERT, UPDATE, DELETE, INSERT ALL, MERGE)

Organizados en equipos de dos aprendices, realice la creación de la base de datos TRANS_COLOM LTDA e
ingrese 10 registros, modifique 2 registros de la tabla que usted desee, elimine un registro e inserte dos
registros más.

Actividad de Apropiación 2: Consultas, subconsultas, funciones

Participe en la exposición sobre consultas, subconsultas y funciones.

Organizados en equipos de dos aprendices, resuelva el taller propuesto por el instructor

Actividad de Apropiación 3: Procedimientos almacenados

Investigue el tema procedimientos almacenados y resuelva el taller propuesto por el instructor.

Actividad de Apropiación 4: Vistas, Índices, Copias de Seguridad

Investigue sobre la creación de índices, vistas y copias de seguridad aplíquelos a la estructura de la base de
datos de la empresa TRANS_COLOM LTDA

Forme equipos de 2 estudiantes, el instructor le hará entrega de un documento de texto con las reglas para
realizar el trabajo. Adjunte las evidencias en el espacio correspondiente en la plataforma Blackboard.

Actividad de Apropiación 5: PL/SQL (Procedimientos almacenados, Consultas recursivas,

Cursores, Funciones, Triggers, Excepciones).
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Técnica didáctica. Organizados en equipos de 3 aprendices el instructor inicia juego de roles.

Actividades de transferencia del conocimiento.

Organizados en equipo de 2 aprendices, de solución al problema asignado por el instructor.

Entregables: Desarrolle funciones que den resultados óptimos, aplique consultas recursivas, cree cursores
para los movimientos de una base de datos y aplicar los tipos de copias de seguridad de acuerdo a los
criterios asignados para dar solución al problema planteado. Adjunte las evidencias en el espacio
correspondiente en la plataforma Blackboard

3.2. Ambiente Requerido

Área Tic -ADSI CTMA

3.3. Materiales
Equipos de computo
Marcadores
Tableros

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Técnica: Preguntas

Prueba de conocimiento Instrumento: Cuestionario.

CREA LA BASE DE DATOS EN EL
Evidencias de Desempeño:
Observación a solución de
talleres
Evidencias de Producto:
Solución problema asignado por
el instructor
MOTOR DE BASE DE DATOS Técnica: Observación
SELECCIONADO, SIGUIENDO
ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Instrumento: Lista de chequeo
DEL INFORME, SEGÚN
NORMAS Y PROTOCOLOS DE
Técnica: Valoración de productos
LA EMPRESA
Instrumento: Lista de chequeo de
producto
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Campo
Es el espacio en la memoria que sirve para almacenar temporalmente un dato durante el proceso, Su
contenido varía durante la ejecución del programa.

Dato
El término que usamos para describir las señales con las cuales trabaja la computadora es dato; Aunque las
palabras dato e información muchas veces son usada indistintamente, si existe una diferencia importante
entre ellas. En un sentido estricto, los datos son las señales individuales en bruto y sin ningún significado
que manipulan las computadoras para producir información.

Tupla
Conjunto de elementos de distinto tipo que se guardan de forma consecutiva en memoria.

Procedimientos almacenados
Es un grupo de una o varias instrucciones Transact-SQL

Vistas
Una vista es como una tabla virtual que almacena una consulta.

Índices
Los índices se usan para mejorar el rendimiento de las operaciones sobre una tabla.
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Exes http://www.mundoracle.com/funciones.html?Pg=sql_plsql_15.htm

ORACLE https://www.oracle.com/es/index.html

Biblioteca SENA

Teaching Soft Group(2012), Programación en oracle 11g SQL, SQL *Plus y PL/SQL, México : Alfaomega
Grupo Editor

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Luz Mery Cárcamo Instructor Tic Septiembre 19 de 2017

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)