Entrevistas

FICHA DE ENTREVISTA DE SICOLOGÍA EDUCATIVA
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN.
APELLIDOS:…………………………………………………………….. NOMBRES:……………………………………………….
LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO:………………………………………………………………………………………………
EDAD: AÑOS:…………. MESES:………. DÍAS…………………
MOTIVO DE EVALUACIÓN:………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
REMITIDO POR: ………………………………………………………………………………………………………………………..
FECHA DE LA ENTREVISTA:……………………………………………………………………………………………………….
2. DATOS FAMILIARES.
NOMBRE DEL PADRE:…………………………………………………………………………EDAD: ………………………….
OCUPACIÓN:……………………………………………………………INSTRUCCIÓN:………………………………………..
ESTADO CIVIL:…………………………………… RESIDENCIA:…………………………………………………………………
NOMBRE DE LA MADRE:…………………………………………………………………….EDAD: ………………………….
OCUPACIÓN:……………………………………………………………INSTRUCCIÓN:………………………………………..
ESTADO CIVIL:…………………………………… RESIDENCIA:…………………………………………………………………
NÚMERO DE HERMANOS:…………………………………LUGAR QUE OCUPA:………………………………………
DIRECCIÓN DOMICILIARIA: ………………………………………………………………………………………………………
VIVEN JUNTOS: ……………………………. OTROS COMPROMISOS: ……………………………………………………
EL NIÑO VIVE CON: AMBOS PADRES.… SOLO PAPÁ.… SOLO MAMÁ…. FAMILIAR….
OTROS…..…
3. DATOS ACADÉMICOS.
INSTITUCIÓN:……………………………………………………………………….…. A.E.G.B o B.G.U:…………………….
NOMBRE DEL DOCENTE:……………………………………………………………………………………………………………
ASIGNATURAS QUE LE GUSTAN:……………………………………………………………………………………………….
ASIGNATURAS QUE LE DISGUSTAN: ………………………………………………………………………………………….
RELACIÓN CON EL DOCENTE:……………………………………………………………………………………………………
GUSTA IR A LA INSTITUCIÓN:………………………………………………………………………………………………………
RELACIÓN CON EL GRUPO:……………………………………………………………………………………………………….

Lcda. Andrea Méndez
Psicóloga Educativa Contactos: 0992368844 - 0961113174
Dirección: Ricaurte - Cordillera del Cóndor y Julia Bernal frente Condominios la Toscana
Wilmer Yunga E-mail: wyv.facilitadores@gmail.com
Facilitador Grupal
4. ANTECEDENTES PERSONALES.
4.1. DESARROLLO EVOLUTIVO.
DESARROLLO PRENATAL
CONTROL DE EMBARAZO:……….. ENFERMEDADES DE LA MADRE:……………………………………
CONSUMO O EXPOSICIÓN DE SUSTANCIAS TÓXICAS…………………………………………………………………
ESTADO EMOCIONAL:…………………………………………………………………………………………………………………
DESARROLLO PERINATAL
TIPO DE PARTO:…………………LLORA AL NACER: …….…... PROBLEMAS AL RESPIRAR:……………………
COMPLICACIONES EN PARTO:…………………………………………………………………………………………………….
DESARROLLO POSNATAL (Poner edades)
ALIMENTACIÓN………….………….. SOSTÉN CEFÁLICO…………………….. GATEÓ…………………………….

CAMINÓ………………….…………….. ESFÍNTERES………………………………. HABLÓ………………………………
4.2. DESARROLLO ACADÉMICO.
C.D.I………EDAD…………………… INICIAL 1…………EDAD……………..
INICIAL 2…..…EDAD…………..... 1RO EGB…………EDAD……………..
REPETICIÓN DE AÑO:…..……CAUSA: …………………………………………………………………………………………
DESERCIÓN ESCOLAR: ……….……CAUSA:……………………………………………………………………………………
CAMBIO DE INSTITUCIÓN: …………. CAUSA:…………………………………………………………………………………
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE:……………………………………………………………………………………………………
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA ANTERIOR………….CAUSA:………………………………………………………………
RECIBE APOYO PEDAGÓGICO……….. LUGAR………………………………………………………………………………
APROVECHAMIENTO GENERAL: ……………………………………
4.3. ANTECEDENTES MÉDICOS.
ENFERMEDADES CON TRATAMIENTO………………………………………………………………………………………
ALERGIAS:…………………………………………………………………………………………………………………………………
INTERVENCIONES QUIRÚRGICAS:………………………………………………………………………………………………
MEDICAMENTOS A TOMAR:………………………………….…………………………………………………………………

Facilitador Grupal
5. ANTECEDENTES FAMILIARES.
ENFERMEDADES O DISCAPACIDADES
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………
TRASTORNOS SICOLÓGICOS:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6. CONDUCTA SOCIAL.
RELACIÓN CON SUS PADRES: …………………………………………………………………………………………………
RELACIÓN CON HERMANOS: ……………………………………………………………………………………………………
RELACIONES INTERPERSONALES: ……………………………………………………………………………………………
COMPORTAMIENTO GENERAL:
LÍDER… PASIVO… AISLADO… RESPETUOSO… INQUIETO…
COLABORADOR… COMPETITIVO… REBELDE… AGRESIVO… DESTRUCTOR…
GENEROSO… RESPONSABLE… SOCIABLE… NERVIOSO… EGOÍSTA…
7. DATOS SOCIOECONÓMICOS.
VIVIENDA: PROPIA………… ARRENDADA……………. PRESTADA………….
SERVICIOS BÁSICOS: AGUA POTABLE:…. LUZ ELÉCTRICA:.… TELÉFONO.… INTERNET:….
SITUACIÓN ECONÓMICA GENERAL: MUY BUENA..… BUENA..… REGULAR..… DEFICIENTE..…
INVESTIGADOR:
…………………………………………………………………….

Facilitador Grupal
PRUEBA EXPLORATORIA DE DISLEXIA ESPECIFICA
NOMBRE DEL ALUMNO FECHA DE NACIMIENTO

EDAD ESCOLARIDAD
FECHA DE APLICACIÓN DE LA PRUEBA
PRIMER NIVEL DE LECTURA
NOMBRE DE LAS LETRAS:
b m c l a g d
p s e ch q
SONIDO DE LAS LETRAS:
l s ll q r t
e ch j y d m
SILABAS DIRECTAS CON CONSONANTES DE SONIDOS SIMPLES
sa te mu lu
ri fa
Facilitador Grupal
SEGUNDO NIVEL DE LECTURA
SILABAS DIRECTAS CON CONSONANTES DE DOBLE SONIDO:
ce ci ga ge cu gi
SILABAS DIRECTAS CON CONSONANTES DOBLES:
lla cha rri lle rru cho

SILABAS DIRECTAS CON CONSONANTES SEGUIDAS DE “U” MUDA:
gue gui que qui

SILABAS INDIRECTAS DE NIVEL SIMPLE:
is ac in em ul ar
SILABAS INDIRECTAS DE NIVEL COMPLEJO:
ob et ap ex af ad
SILABAS COMPLEJAS:
til pur mos cam sem lim

SILABAS CON DIPTONGO DE NIVEL SIMPLE:
mia tua feu rou nio pia

Facilitador Grupal
TERCER NIVEL DE LECTURA
SILABAS CON DIPTONGO DE NIVEL COMPLEJO:
lian reis viul siap boin siec

SILABAS CON FONOGRAMAS DE NIVEL SIMPLE
bra fli gro dru cle tri

SILABAS CON FONOGRAMAS DE NIVEL COMPLEJO :
glus pron tris plaf blen frat

SILABAS CON FONOGRAMAS Y DIPTONGOS DE NIVEL SIMPLE:
brio crue trau glio pleu drie

SILABAS CON FONOGRAMAS Y DIPTONGOS DE NIVEL COMPLEJO:
crian flaun prien cluos triun blauc

ERRORES ESPECIFICOS:
LETRAS CONFUNDIBLES POR SONIDOS AL PRINCIPIO DE LA PALABRA:
y j s ll ch f d t l n
f j v b s ll ch ñ j g
c k t m d y r j m f
b ñ t f p g y ll j f
s t b m p g s j q c
s m n l b ll j ñ m ch
Facilitador Grupal
LETRAS CONFUNDIBLES POR GRAFIA SEMEJANTE:
Nomino ohnado deste

alledo rechido chaquillo
laqueta sagueso quiguifi
ifjuti voyete quellimi
INVERSION DE LETRAS:
bado dipo bacb quepo

quido dudo bapi uquipi
dubopi peabde numo
saute
INVERSIONES DE PALABRAS COMPLETAS:
la sol se las nos

los al es son le sal
INVERSIONES DE LETRAS DENTRO DE LA PALABRA:
Palta sobre trota plumon

Turco trono balcón negar
Sabre calvo novel pardo
Facilitador Grupal
INVERSIONES DE ORDEN DE LAS SILABAS DENTRO DE LA PALABRA:
loma saco daro tapo

tala cabo sopa toga
saca choca cala caro

Facilitador Grupal
ANÁLISIS CUALITATIVO DE LOS RESULTADOS
El dominio del primer nivel de lectura, indicará un nivel elemental de lectura correspondiente a un
segundo trimestre de primer grado.
El dominio del segundo nivel de lectura, esto es si el niño es capaz de leer hasta las sílabas con
diptongos de carácter simple, corresponderá a un nivel de primer grado al final.
El tercer nivel de lectura, es decir que el niño alcanza a leer hasta sílabas con grupos
consonánticos y diptongos de carácter complejo, significa que el alumno tiene el nivel de lectura
correspondiente a un segundo grado y por lo tanto es capaz de leer cualquier materia.
ANÁLISIS DE LOS ERRORES ESPECÍFICOS

El niño que no es disléxico no presentará los errores indicados o los presentará en mínima
proporción; uno o dos.
El niño disléxico presentará errores en los distintos ítems, según sea la intensidad de su dificultad,
el número de errores cometidos no guarda relación con la edad del sujeto analizado, sino con el grado de
intensidad del problema.
El disléxico típico revelará más de un error en la mayoría de los ítems, especialmente en los
primeros, en letras confundibles por el sonido, al principio de la palabra.
PUNTOS A ANALIZAR EN LA LECTURA Y ESCRITURA

¿El alumno/a es capaz de leer sin dificultad la mayoría de las palabras?
¿Modula la palabra antes de pronunciarla?
¿Qué tipo de lectura efectúa?, expresiva, corriente, palabra a palabra, silabea
¿Es capaz de leer respetando la frase o unidad de pensamiento?

¿Es capaz de leer párrafos completos en forma fluida y rítmica?
¿Proporciona a la lectura la entonación y énfasis apropiado, respetando los signos de puntuación y

expresión?
¿La velocidad que imprime a la lectura es normal, rápida o demasiado lenta?
¿Cómo es el tono de la voz?
¿El tono de voz es el mismo que emplea en su conversación corriente?
OBSERVAR HÁBITOS COMO:
Señalar las líneas de lectura con el dedo

Mover la cabeza mientras lee
Postura que mantiene al leer
Pierde renglón

Facilitador Grupal
Lectura: SEGUNDO AÑO DE BÁSICA
EL NIÑO JUANITO
El niño Juanito se levanta muy de mañana todos los días. Se lava la cara,
las manos, se peina y toma el desayuno. Luego se marcha a la escuela
llevando a Fernando, su hermanito pequeño. Saluda a la maestra y
compañeros.
LECTURA:
rítmica……Silabeada……lenta……invierte letras y sílabas…….
Fluida………subintrante…………reordenamientos……………sigue con el dedo………sustituye letras y
sílabas……
Juanito se levanta: de noche de tarde muy de mañana
Se lava ________________ y ________________
Se marcha a la escuela llevando a:

Pablo Fernando Luis
Saluda a _______________ y ________________
LECTURA COMPRENSIVA: Muy buena……. Buena……Regular……. Mala………

Facilitador Grupal
Lectura: TERCER AÑO DE BÁSICA
LA PESCA
Todos los sábados, Pablo y Flavio acompañaban a su padre a pescar.
Este sábado tuvieron suerte. Una gran cantidad de peces se habían acercado a la
orilla.
Apenas lanzaron las redes, los peces saltaron, unos de gusto y otros de susto.
Papi, mira los peces, dijo Pablito. Y son grandes, gritó emocionado Flavio.
Ahí van, dijo contento don Antonio. Vamos a tener una buena pesca. Que suerte
gritaron todos.
La pesca fue abundante. Toda la familia se alegró porque tuvieron comida para
algunos días.
LECTURA:
sílabas……
¿Quiénes salían de pesca los sábados?

Andrés Pablo Fernando Flavio
¿Éste sábado tuvieron o no suerte en la pesca? Por qué
Sí No ¿Por qué?
¿Qué sucedió con los peces cuando lanzaron las redes?
saltaron, unos de gusto y otros de susto.
¿Por qué se alegró la familia?
Tuvieron comida para algunos días.

Facilitador Grupal
Lectura: CUARTO AÑO DE BÁSICA
EL PÁJARO HORNERO
El pájaro hornero observó al hombre que llegaba cargado con sus herramientas y
bajó a saludarle con su voz simple y buena, luego como todo buen arquitecto, se
buscó una horqueta en un tronco propicio y juntos ave y hombre, como colegas que
eran, iniciaron sus fábricas.
El pájaro terminó su obra y se lamentaba no poder ayudar al hombre que lidiaba con
las piedras, con los ladrillos, con los tirantes pesados; pero pensaba que él sería
feliz cuando terminara su casa.
No sucedió así, pues el pájaro ignoraba que aquella casa no era para el obrero que
la trabajaba, sino para quien la mandó construir.
LECTURA:
sílabas……
¿Quién observó al hombre cargado de sus herramientas?

un perro un pájaro un caballo un ratón
¿Qué iniciaron el pájaro y el hombre?
su nido su casa sus fábricas
¿Pudo o no ayudar el pájaro al hombre?
sí No ¿Por qué?
¿De quién era la casa que trabajaba el obrero?
del pájaro de una persona que mando a construir
¿Qué nos enseña esta lectura?

Facilitador Grupal
Lectura: QUINTO AÑO DE BÁSICA
LEYENDA DE LAS FLORES
Debe ser maravilloso un viaje a la Tierra decían las estrellas, y una noche bajaron
muy alegres. Fue una fiesta de luz iluminada con el fulgor de las estrellas danzarinas.
Saltaban sobre la hierba se resbalaban sobre los arroyos, se balanceaban sobre las
olas disfrutando de su aventura en este planeta tan acogedor.
Entusiasmadas con sus juegos no advirtieron que el Sol asomaba ya, y habían
ofrecido volver al amanecer. ¡Qué confusión entre las pobres estrellitas! Unas
subieron rápidamente y otras se escondieron entre las hierbas.
Las desobedientes fueron condenadas a no volver a brillar más en los prados azules
del cielo y se hallaron en la Tierra convertidas en flores de grato y suave perfume, y
son felices cuando en las noches de verano contemplan el cielo donde sus
hermanitas en vano tratan de descubrirlas.
LECTURA:
sílabas……
¿A qué planeta bajaron las estrellas?

Marte Tierra Venus
¿Cuándo bajaron las estrellas?
de mañana de tarde de noche
¿Qué asomaba al amanecer?
estrellas Sol
¿Cuál fue el castigo de las estrellas desobedientes?
no volver a brillar quedarse en la Tierra andar solas
¿En qué se convirtieron las estrellas?
en agua en flores en manzanas.

Facilitador Grupal
Lectura: SEXTO AÑO DE BÁSICA
En el hueco de un peñasco tenía su nido un águila. Cierto día una hormiga había
ascendido por el peñón y le saludó con mucha seguridad. Era increíble la audacia
de la hormiga, ya que, a pesar de su pequeñez, no vaciló en molestar al águila.
El ave lanzó un picotazo en dirección de la hormiga, pero no lastimó al pequeño
animal, sino que éste saltó proyectado y cayó sobre la cabeza del águila.
La hormiga logró descender y agarrarse fuertemente del pie de una pluma.
Comprendió en seguida que su situación era muy ventajosa.
El águila sacudió la cabeza y se rascó para destruir aquel huésped inoportuno, sin
conseguirlo. A cada zarpazo mal acertado la hormiga le contestaba con un gran
mordisco. Fue una lucha entre la agilidad inteligente de la hormiga y la fuerza ciega
de la garra.
El águila comprendió que perdió y aceptó la petición de la hormiga, que maravillada
contemplaba el mundo en sus grandiosos vuelos sobre el cuerpo del águila.
LECTURA: rítmica……. Silabeada……lenta……invierte letras y sílabas ……Fluidez………

subintrante…………reordenamientos…………… sigue con el dedo…………sustituye letras y
sílabas……….
COMPRENSIÓN LECTORA
1. ¿Qué título le podemos poner a la lectura?
2. ¿Por qué se dice que fue audaz la hormiga?
3. ¿Cómo reaccionó el águila?
4. ¿Qué hacía la hormiga ante cada zarpazo?
5. ¿Cómo fue la lucha?
6. ¿Cómo terminaría esta historia?
LECTURA COMPRENSIVA: Muy buena……. Buena……Regular……. Mala…….

Facilitador Grupal
Lectura: SÉPTIMO AÑO DE BÁSICA
EL CEREBRO SECO DE DON QUIJOTE DE LA MANCHA
Este dichoso hidalgo, los ratos que estaba ocioso, se daba a leer libros
de caballería con tanta afición y gusto que olvidaba el ejercicio de la caza
y aún la administración de la hacienda, fue tanta su curiosidad y desatino
que vendió muchos bienes, tierras de siembra, para comprar libros y más
libros.
Se enfrascó tanto en su lectura que se pasaba las noches leyendo de
claro en claro y días de turbio en turbio, y así, del poco dormir y del tanto
leer, se le secó el cerebro y perdió el juicio.
LECTURA:
sílabas……
1. ¿Quién es el personaje de esta lectura?

2. Complete: este hidalgo leía ………… de ………
3. ¿Qué vendió?
4. ¿Te parece correcto lo que hizo el personaje de esta historia?
5. ¿Cómo terminaría esta historia?

Facilitador Grupal
Escritura: SEGUNDO AÑO DE BÁSICA
LA MUÑECA DE ANITA
Anita tiene una linda muñeca de trapo. Una mañana quiso

llevarla a la escuela, pero no pudo pues no asomó su zapato
negro. Ella se sintió muy triste. Al regresar a casa su mamá
le contó que había comprado otros zapatos nuevos. La niña
se puso muy contenta.
Caligrafía: Muy buena……. Buena……… Regular……. Mala…….

Ortografía Muy buena……. Buena……… Regular……. Mala…….
Uso de los signos de puntuación……………………………………….
Errores en la escritura: Contaminaciones…………. Sustituciones…….

Disociaciones ……. inversiones ………………
Confusiones ……………Legible……omisiones…….
adiciones………….

Facilitador Grupal
Escritura: TERCER AÑO DE BÁSICA
LOS TRES AMIGOS
Una vez, en un lugar muy lejano, vivían tres animalitos que eran inseparables: un
mono, un chivo y un burro.
El mono, por ser el más juguetón y travieso, se creía el jefe de todos.
Cuando llegaba la hora de comer, el mono quiso comer antes que el chivo y el burro.
Cuando llegaba la noche, el mono dormía antes que el chivo y el burro.
Pero un día, mientras caminaban por la selva, un cazador colocó una trampa y como
el mono iba delante del chivo y del burro, fue el primero en caer.



Facilitador Grupal
Escritura: CUARTO AÑO DE BÁSICA
EL CASAMIENTO
Hace mucho tiempo el Sol decidió contraer matrimonio y le pareció justo

hacerlo con una montaña. Pensó que una montaña sería una buena
representante de la Pacha Mama, ósea de la Tierra. Al enterarse de esta
noticia, las montañas se emocionaron. Creían que era un altísimo honor
ser la esposa del Sol. Se emocionaron especialmente la de los Andes ya
que, por ser las favoritas del astro rey, pensaron que éste las escogería.
El viento llevaba los rumores y cuchicheos que se escuchaban en esta

parte del mundo a cerca del casamiento.



Facilitador Grupal
Escritura: QUINTO AÑO DE BÁSICA
EL PETRÓLEO
El petróleo llamado oro negro es un líquido de color negro aceitoso y más

liviano que el agua.
El petróleo se halla en el subsuelo. Allí se ha ido formando durante

millones de años; millones de plantas y animales marinos depositados en
el fondo del mar quedaron luego sepultados por enormes capas de tierra.
De la descomposición de ellas se fue formando el petróleo.
Para extraer el petróleo se perforan pozos y por medio de bombas se

llevan a través de oleoductos hasta los depósitos. Luego se procesan en
las refinerías para sacar varios productos: gasolina, kerosén, aceites,
vaselina, perfumes, asfalto, etc.


Escritura: SEXTO AÑO DE BÁSICA

Facilitador Grupal
UN PREMIO AL TRABAJO
Había una vez un hombre bastante rico y de muy buen corazón; quería
mucho a sus vecinos y siempre buscaba la forma de ayudarlos, pero
aquella gente era perezosa y no le gustaba el trabajo.
Un día colocó una gran piedra en el camino y se escondió cerca de allí
para ver lo que ocurría. Pasaron algunas personas, todas se disgustaron,
pero ninguna retiró la piedra. Finalmente pasó un muchacho llamado
Guillermo y, después de muchos esfuerzos y luego de tomarse un vaso
de agüita logró retirarla.
Que gran sorpresa, vio que bajo la piedra había un saco con dinero que
decía: “este oro es para quien quite la piedra del camino”.
El muchacho quedó completamente contentísimo y el rico se sintió
satisfecho de haber encontrado un trabajador.


Escritura: SÉPTIMO AÑO DE BÁSICA

Facilitador Grupal
ECUADOR PAÍS DE TURISMO
Hace más de cien años, un visitante que llegó a la tierra de la Línea

Equinoccial, exclamó lleno de entusiasmo “El Ecuador tiene el panorama
más maravilloso del mundo”.
Igual admiración despierta hoy, aún en el viajero más exigente que pueda
contemplar los paisajes verdes, acres o amarillos, salpicados por los
vistosos trajes de los indígenas y admirar la arquitectura de las viejas
ciudades coloniales entremezcladas con los signos del progreso
moderno.
El Ecuador, así se lo visite por placer o por negocios, siempre ofrece
sorpresas por sus grandes contrastes, si se lo contempla desde el aire se
verá desfilar en pocos instantes: los colores de grandes cumbres nevadas
de la Cordillera de los Andes, la maraña intensamente verde de la costa
tropical, los ricos valles de la Región Interandina y la húmeda jungla de la
Selva Amazónica.



Facilitador Grupal
PRUEBA PARA EL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA
1.- Lectura de vocales y palabras:
i o e u a
A I O E U
mama papa
2.- Unir:
i
3.- Escritura de vocales, palabras y el nombre del niño/a:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Facilitador Grupal
PRUEBA DE MATEMÁTICAS PARA EL
PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA
1. Pinte de azul las flechas que señalan la izquierda y de rojo las que van a la
derecha
2. Dictado de números: (0 al 5)
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Coloca el número de elementos
________ _________ _________ _________ ________

4. Dibuja el número de objetos
3 5 2
1 4

Facilitador Grupal
SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA
NOMBRE: _________________________________ FECHA: ________________

1.- Lectura y Dictado de numeración hasta el 99:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2.- Escribir el número que va antes y después:
______ 6 ______ ______ 15 _______ ______ 29 ______
______ 11 ______ ______ 57 _______ ______ 81 ______
3.- Ordenar los números de menor a mayor:
10 – 13 – 1 – 7 – 20 – 4
_____________________________________________________________
4.- Ordenar de mayor a menor:
9 – 72 - 33 – 15 – 0 – 90
_____________________________________________________________
5.- Sumar:
3 + 2 = _______ 2 + 2 = _______ 7 + 1 = ______
17 30 45
+ 2 + 60 + 24
6.- Restar:
2 – 1 = ________ 6 – 3 = _______ 8 – 2 = _______
65 19 70
- 32 - 3 - 40

Facilitador Grupal
7.- Problema:
- María tenía 87 manzanas y vende 34 manzanas. ¿Cuántas le quedan?
- Pepe tiene 32 pelotas y le regalan 34. ¿Cuántas pelotas tiene en total?

Facilitador Grupal
TERCER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA
NOMBRE: _________________________________ FECHA: ________________
1.- Lectura y Dictado de números hasta el 999:

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. – Poner el número que corresponde:

215 ______217 _______380 – 381 120 ______ ______
3. – Comparar números con los signos > < =

240 ______ 540 380 ______ 125 420 ______ 420
4.- Sumar:
9 30 53 64 425 387
+ 6 + 50 + 26 +89 + 234 + 225
5.- Restar:
12 70 75 42 748 825
- 8 - 40 - 30 - 23 - 124 - 616
6.- Multiplicar:
35 24 107
x 2 x 3 x 2

Facilitador Grupal
7.- Problemas:
Enrique va a la tienda con 50 dólares y gasta 8 dólares en compras. ¿Cuánto de vuelto
recibe?
Pedro tiene en su granja 150 pollos, si compra 45 pollos. ¿Cuántos pollos tiene ahora?
7.- Series (1, 5, 10, 100)

Facilitador Grupal
CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA
NOMBRE: _________________________________ FECHA: ________________
1.- Dictado y lectura de números 99.999

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.- Completar:
341 ______ 343 319 _________ __________
809 _______811 ________ _________ 500
3.- Ordene de mayor a menor las siguientes cantidades:
520 – 502 – 326 – 362 – 901 – 910
_____________________________________________________________
4.- Sumar:
526 500 842 3852
+ 13 + 132 + 158 + 1852
Colocar y sumar: 827 + 8 + 34 =
5.- Restar:
332 103 526 1000 8416
- 121 - 82 - 417 - 503 - 5385

Facilitador Grupal
Colocar y restar: 978 - 83 =
6.- Multiplicar:
37 40 127
X 4 X 25 X 63
7.- Dividir:
8 I__4____ 20 I__5_____ 24 I 12_____
8.- Problemas:
Una escuela recibe una donación de 34 libros en noviembre y 123 libros en diciembre.
¿Cuántos libros reciben en total?
María compra 27 muñecas a 5 dólares cada una. ¿Cuánto tiene que pagar?
9.-Series: (2 – 3 – 5 – 10 – 100 – 1000)

Facilitador Grupal
PRUEBA PEDAGÓGICA DE MATEMÁTICAS
PARA QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA
NOMBRE………………………………………………FECHA………………………...
1.- Dictado y lectura de cantidades:
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………...
2.- Escritura de números decimales:
0,12 …………………………………………………………………………………….
Ocho enteros diecisiete milésimos …………...…………………………………...
25,003 ………………………………………………………………………………….
Ciento ochenta y nueve enteros novecientos dos milésimos ………………….
3.- Comparar los siguientes números y números decimales con los signos > < =
898 ......... 980 18715……. 18015

309 ……. 309 0,099 ……. 0,9
2,10 ……. 2,010 0,050 ……. 0,050
4.- Escribir el número que va antes y después:
.……… 12 ………. …..……… 969 ………….

……….. 340 ………. …..……… 60898 ………….
5.- Dictado de fracciones:
………………………………………………………………………………
6.-Transformación de fracciones a números decimales:

3 24 17
10 ………………. 100 ……………. 1000 …………….
7.-Transformación de números decimales a fracciones:
0,44 ……………. 0,701 ……………. 0,5 ………………….

Facilitador Grupal
8.- Sumar:
3908+34+756= 560+23807+7390132=
65,452+0,12+3= 4030,8+10,35+7,122=
9.- Restar:
55904-7608= 2087-2069=
678,89-123,890= 8664,8-14,212=

Facilitador Grupal
10.- Multiplicar:
15890 x 3= 329 x 140= 73,9 x 6,24=
11.- Dividir:
4064/8= 987605/115=
659,3/88= 7,75/3,5=
12.- Problema:
La distancia de la casa de María Emilia a la escuela es de 114,95 mts. Si ya recorrió 57,69 mts.
¿Cuántos metros le falta por recorrer?

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PARA SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA
NOMBRE: ……………………………………………………FECHA: …………………
1.- LECTURA Y DICTADO:

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2.-COLOCAR Y SUMAR:
798+5796+43+1350= 234,24 + 2,5 + 0,234=
2 +3 + 4= 2 + 3=
7 7 7 5 8
3.- COLOCAR Y RESTAR:

23456 – 3487 = 123,456 – 34,50 =

Facilitador Grupal
3 - 2 = 4 – 2=
5 5 7 5
4.- COLOCAR Y MULTIPLICAR:

3456 x 23 = 2345,45 x 3,09 =
2/5 x 3/8 = 6/40= 3/8 x 2/3 = 6/24 =
5.- COLOCAR Y DIVIDIR

35.907 : 24 = 567,5 : 2,94 =
2/3: 2/5 =
6.-CONTAR
Serie del 5…. Serie del 10……Serie del 100……. Serie del 1000……. Serie del 10 000…….
Serie del 100 000………….
7.-CALCULAR:
2 al cuadrado =……. 5 al cuadrado=………….
Raíz cuadrada de 36=…………. Raíz cuadrada de 324=………….
Sabe las tablas: de la suma……, de la resta………de la multiplicación…. de la división……
Utiliza los dedos para resolver operaciones…………….

Facilitador Grupal
8.- RESOLVER:
- En un gran plantel avícola se recogen en el primer mes 3.450.670 huevos, el segundo mes
4.675.690 y en el tercer mes 1.952.342 huevos. ¿Cuántos huevos se recogieron en total?
-María va al mercado con 140 dólares, si compra dos lechugas a 0,20 centavos cada una, 12 Kg
de azúcar a0.80 centavos cada Kg, dos sacos de papas a 35 dólares cada saco. ¿Cuánto gasta y
cuánto le sobra?
-Juan trabaja 8 horas diarias. ¿Qué fracción del día trabaja?

Facilitador Grupal
PARA SÉPTIMO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA
1.- LECTURA Y DICTADO:

……………………………………………………………………………………………………….………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
2.-COLOCAR Y SUMAR:
798+5796+43+11350= 4234,24 + 2,5 + 0,234=
3 1
1/6 + 3/4 + 4/3 = 1 +3 =
5 6
3.-COLOCAR Y RESTAR:
423456 – 63487 = 24123,456 – 7834,50 =
2 1
3 - 2 = 3/4 - 2/5 =
5 4
4.- COLOCAR Y MULTIPLICAR:

3456 x 23 = 2345,45 x 3,09 =
2 3
2 x1 = 3/4 - 2/5 =
5 4

Facilitador Grupal
5.- COLOCAR Y DIVIDIR
35.907 : 24 = 567,5 : 2,94 =
3 5
2/3:2/5 3 +1 =
5 6
6.- SERIES:
Serie del 1´000.000 ……. Serie del 100.000……. Serie del……..10.000…………
Serie del 1.000…… Serie del 100…….Serie del 10…….Serie del 5……..
Sabe las tablas: de la suma…….., de la resta………de la multiplicación….. de la división……
Utiliza los dedos para resolver operaciones…………….
7.- RESOLVER
8 al cuadrado= 3 al cubo=
raíz cuadrada de 25 raíz cuadrada de 2401
8.- RESOLVER:
- Por 6 camisetas se paga 56.24 dólares. ¿Cuánto recibe de vuelto si paga con un billete de 100
dólares?

Facilitador Grupal
-10 obreros construyen una casa 18 meses. ¿En cuántos meses construirán 30 obreros?
-3 pescadores han recogido 30 Kg de pescado en 5 días. ¿9 pescadores cuántos Kg de pescado

pescarán en 4 días?

Facilitador Grupal
TEST DE MATRICES PROGRESIVAS DE RAVEN GENERAL
HOJA DE RESPUESTAS
Apellidos y nombres: Fecha de aplicación:

Institución: A.E.G.B o B.G.U Fecha de nacimiento:
Examinador: Edad:
ITEM A +/- B +/- C +/- D +/- E +/-

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
TOTAL
ACIERTOS: PUNTAJE:
ERRORES: PERCENTIL:
OMISIONES: RANGO:
EQUIVALENCIA:
DIAGNOSTICO:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
INVESTIGADOR:
…………………………………………………
Facilitador Grupal
TEST DE MATRICES PROGRESIVAS DE RAVEN ESPECIAL
HOJA DE RESPUESTAS

Examinador: Edad:
ITEM A +/- AB +/- B +/-

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
TOTAL
ACIERTOS: PUNTAJE:
ERRORES: PERCENTIL:
OMISIONES: RANGO:
EQUIVALENCIA:
DIAGNOSTICO:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
INVESTIGADOR:
…………………………………………………
Facilitador Grupal
FORMULARIO DE FUNCIONES BÁSICAS

Examinador: Edad:
1. COLORES:
Amarillo Azul Rojo Negro
Morado Rosado Naranja Blanco
2. FORMAS:
Cuadrado Rombo Circulo Triangulo Rectángulo
3. TEMPORALIDAD:
Enero Febrero Lunes Verano Ayer Mañana
Marzo Abril Martes Invierno Hoy Tarde
Mayo Junio Miércoles Primavera Mañana Noche
Julio Agosto Jueves Otoño
Septiembre Octubre Viernes
Noviembre Diciembre
4. DIRECCIONALIDAD:
Directa Cruzada En otros
5. DOMINANCIA LATERAL:
Manual D I Pedálica D I Ocular D I Auditiva D I
Mantenerse en Observar a través de Contestar el
Escribir
equilibrio un tubo teléfono
Observar a través de Escuchar al otro
Recoger cartas Brincar en un solo pie
un cerrojo lado de la puerta
Lanzar pelota Patear la pelota
Recibir pelota
6. ESQUEMA CORPORAL: GRUESAS SI NO FINAS SI NO

Cabeza Orejas
Hombros Ojos
Brazos Boca
Manos Nariz
Cintura Mejillas
Cadera Codo
Piernas Dedos
Pies Cuello
7. IDENTIDAD:
PERSONAL SI NO FAMILIAR SI NO SOCIAL SI NO

Nombres Nombres del papá Nombre de la institución
Edad Nombres de la mamá A.E.G.B
Sexo Nombres de los hermanos Nombre de la profesora
Facilitador Grupal
DEXTERIMETRO DE GODDARD

Examinador: Edad:
OBSERVACIONES:
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………
EXPERIENCIAS
1 TIEMPO MANO
2 TIEMPO MANO
3 TIEMPO MANO
TIEMPO BASE:
REACCIONES DEL INVESTIGADO
Preciso Impreciso Tranquilo Intranquilo

Alegre Disgustado Apático
Edad psicomotriz Coeficiente psicomotriz CS
EQUIVALENCIA
DIAGNOSTICO: ………………………………………………………………………………………………………………
INVESTIGADOR:
……………………………………………………….

Facilitador Grupal
CONCEPTOS BÁSICOS DE BOHEM

Examinador: Edad:
+/- CONCEPTO E C T O +/- CONCEPTO E C T O

1 Arriba X 26 Centro X
2 A través X X 27 Tantas X
3 Lejos X 28 Lado X
4 Junto al X 29 Empezando X X
5 Dentro X X 30 Otro X
6 Alguna pero X
X 31 Semejantes
pocas
7 Ni primero ni X X X
Medio X X 32
ultimo
8 Pocos X 33 Nunca X
9 Mas lejos X 34 Debajo X
10 X
Alrededor X X 35 Hace pareja
11 Encima X 36 Siempre X
12 Tamaño X
Mas ancha X X 37
mediano
13 Mas X 38 Derecho X
14 Entre X X X 39 Hacia delante X X
15 Entero X 40 Cero X
16 Mas cerca X X 41 Encima X X
17 Segundo X X X 42 Cada X
18 Esquina X 43 Separadas X X
19 Varios X 44 Izquierda X
20 Detrás X 45 Par X
21 Fila X 46 Sáltate X
22 Diferente X 47 Igual X
23 Después X X 48 Orden X X
24 Casi X 49 Tercero X X X
25 Mitad X X 50 Menos X
Aciertos: Errores:
Diagnostico: …………………………………………………………………………………………………………………
Investigador:
…………………………………………..

Facilitador Grupal

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FICHA DE ENTREVISTA DE SICOLOGÍA EDUCATIVA

LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO:………………………………………………………………………………………………

EDAD: AÑOS:…………. MESES:………. DÍAS…………………

REMITIDO POR: ………………………………………………………………………………………………………………………..

ESTADO CIVIL:…………………………………… RESIDENCIA:…………………………………………………………………

NOMBRE DE LA MADRE:…………………………………………………………………….EDAD: ………………………….

ESTADO CIVIL:…………………………………… RESIDENCIA:…………………………………………………………………

NÚMERO DE HERMANOS:…………………………………LUGAR QUE OCUPA:………………………………………

DIRECCIÓN DOMICILIARIA: ………………………………………………………………………………………………………

VIVEN JUNTOS: ……………………………. OTROS COMPROMISOS: ……………………………………………………

NOMBRE DEL DOCENTE:……………………………………………………………………………………………………………

ASIGNATURAS QUE LE GUSTAN:……………………………………………………………………………………………….

ASIGNATURAS QUE LE DISGUSTAN: ………………………………………………………………………………………….

RELACIÓN CON EL DOCENTE:……………………………………………………………………………………………………

RELACIÓN CON EL GRUPO:……………………………………………………………………………………………………….

4.1. DESARROLLO EVOLUTIVO.

CONTROL DE EMBARAZO:……….. ENFERMEDADES DE LA MADRE:……………………………………

CONSUMO O EXPOSICIÓN DE SUSTANCIAS TÓXICAS…………………………………………………………………

TIPO DE PARTO:…………………LLORA AL NACER: …….…... PROBLEMAS AL RESPIRAR:……………………

DESARROLLO POSNATAL (Poner edades)

ALIMENTACIÓN………….………….. SOSTÉN CEFÁLICO…………………….. GATEÓ…………………………….

4.2. DESARROLLO ACADÉMICO.

C.D.I………EDAD…………………… INICIAL 1…………EDAD……………..

INICIAL 2…..…EDAD…………..... 1RO EGB…………EDAD……………..

REPETICIÓN DE AÑO:…..……CAUSA: …………………………………………………………………………………………

DESERCIÓN ESCOLAR: ……….……CAUSA:……………………………………………………………………………………

CAMBIO DE INSTITUCIÓN: …………. CAUSA:…………………………………………………………………………………

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA ANTERIOR………….CAUSA:………………………………………………………………

RECIBE APOYO PEDAGÓGICO……….. LUGAR………………………………………………………………………………

APROVECHAMIENTO GENERAL: ……………………………………

4.3. ANTECEDENTES MÉDICOS.

ENFERMEDADES CON TRATAMIENTO………………………………………………………………………………………

Lcda. Andrea Méndez

RELACIÓN CON SUS PADRES: …………………………………………………………………………………………………

RELACIÓN CON HERMANOS: ……………………………………………………………………………………………………

RELACIONES INTERPERSONALES: ……………………………………………………………………………………………

LÍDER… PASIVO… AISLADO… RESPETUOSO… INQUIETO…

COLABORADOR… COMPETITIVO… REBELDE… AGRESIVO… DESTRUCTOR…

GENEROSO… RESPONSABLE… SOCIABLE… NERVIOSO… EGOÍSTA…

VIVIENDA: PROPIA………… ARRENDADA……………. PRESTADA………….

SERVICIOS BÁSICOS: AGUA POTABLE:…. LUZ ELÉCTRICA:.… TELÉFONO.… INTERNET:….

SITUACIÓN ECONÓMICA GENERAL: MUY BUENA..… BUENA..… REGULAR..… DEFICIENTE..…

Lcda. Andrea Méndez

NOMBRE DEL ALUMNO FECHA DE NACIMIENTO

PRIMER NIVEL DE LECTURA

NOMBRE DE LAS LETRAS:

lla cha rri lle rru cho

gue gui que qui

til pur mos cam sem lim

mia tua feu rou nio pia

lian reis viul siap boin siec

bra fli gro dru cle tri

glus pron tris plaf blen frat

brio crue trau glio pleu drie

crian flaun prien cluos triun blauc

LETRAS CONFUNDIBLES POR SONIDOS AL PRINCIPIO DE LA PALABRA:

Nomino ohnado deste

bado dipo bacb quepo

la sol se las nos

Palta sobre trota plumon

loma saco daro tapo

Lcda. Andrea Méndez

ANÁLISIS DE LOS ERRORES ESPECÍFICOS

PUNTOS A ANALIZAR EN LA LECTURA Y ESCRITURA

Se lava y

Saluda a _ y __

____ _ _ _ ____