Métodos, diseños y técnicas de investigación Tema 0

Tema 0: Repaso
La estadística descriptiva:

- Está dotada de herramientas para ordenar y resumir información.

- Los datos son el resultado de operativizar (medición) variables.
El resultado de la operativización surge de determinar la forma de medir una variable,
establecer la forma en la que se va a medir. Por ejemplo, en estatura se define a través
de metro o centímetros, la persona tiene que estar de pie.
En cuanto a medir la depresión, la operativización saldrá de la puntuación en un test
que tenemos que definir antes de hacer la investigación.
Los médicos, sin embargo toman la depresión en función de si se cumplen o no una
serie de ítems.
Según como operativicemos la variable, como la definamos, vamos a entender la
depresión de una manera o de otra. No es lo mismo entenderla de una manera
continua que a través de una dicotomía de si o no.
- Buscar la correspondencia entre una característica interesante y una variable.
La c es la característica y la x es la forma de codificar dicha característica de la variable.

Escalas o niveles de medida

La variable es la parte que puede modificar entre individuos, por ejemplo la estatura. Lo
contrario sería una constante, que no varía entre individuos como por ejemplo estar vivo.

Tipos de escalas o niveles de medida:

- Nominal: sexo biológico (hombre o mujer, dos o tres niveles). Para escribir los niveles
podemos codificarlo de la manera que queramos (0, 1; V, M) da igual la forma de
codificarlo mientras tengamos claro a qué se refiere cada uno.
o No hay cantidades, los valores son números arbitrarios, son etiquetas.
o Igualdad – desigualdad. Podemos observar que la variable entre dos individuos
sea igual o distinto, es lo que permite determinar.
- Ordinal: por ejemplo las posiciones en una carrera, intensidad de dolor, nivel
socioeconómico…

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o Niveles ordenados. Distancias no conocidas entre valores. No se determina por

cuanto gana el primero al segundo en segundo.
o Se puede determinar igualdad-desigualdad y orden.
- Intervalos: Se da un significado sustantivo a cada uno de los niveles ordenados, por
ejemplo la temperatura en grados centígrados (hay la misma distancia entre 1 grado y
2 grados que entre 13 grados y 14 grados).
o Igualdad, desigualdad; orden. Igual distancia entre niveles.
o El cero es un punto arbitrario (cuando no hace ni frío ni calor no hay cero
grados).
Otro ejemplo es el año en que vivimos, en el que el año cero es un año arbitrario pero
no es el año en que se inició el mundo. No hay relación matemática entre el grado de
la variable, en el año dos mil no es que hayan pasado el doble de años que en el 1000,
es solo que han pasado mil años más. 20ºC no es que haga el doble de calor que con
10ªC sino que hace más calor.
- Razón
o Igualdad-desigualdad; orden. Igual distancia entre niveles.
o El cero absoluto implica ausencia. Relación matemática entre valores.

El dinero entraría en las distintas escalas en función de lo que queramos medir. (si tengo
dinero o no es nominal, el dinero que llevo es ordinal, cuánto dinero tengo o si tengo deudas
es intervalo y la cantidad de dinero que llevo encima es de razón.

Cuanto más hacia arriba más fácil de medir y cuánto más hacia abajo más difícil pero más
información nos da.

Se pueden medir en dos tipos:

- Categórica o cualitativa.
- Cuantitativas que definen una cantidad de algo. (discreta o continua).
o Discreta: por ejemplo es número de hijos (no se puede tener un hijo y medio).
o Continua: puede tener decimales.

Si la ordinal tiene pocos niveles es cualitativa y si tiene muchos niveles es cuantitativa. Por
ejemplo, medir del 1 al 10 la preocupación por el paro sería cuantitativa porque se puede sacar
la media, la deviación típica. Realmente en cada cabeza el mismo concepto no significa lo
mismo, la distancia entre un ítem u otro no tiene el mismo peso para todos (por eso es ordinal
porque las distancias entre los valores difieren para cada individuo).

La norma no escrita es que a partir de 5 niveles se puede empezar a clasificar como

cuantitativa, cuando son menos; cualitativa.

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Los efectos de X sobre Y: salud y bienestar

Un modelo es más o menos bueno en función de si permiten predecir qué va a suceder a

continuación. Un buen modelo por ejemplo es el condicionamiento.

Hasta qué punto una terapia es efectiva por la efectividad del mismo o por la sugestión que
provoca en la persona. Hay que estudiar los efectos de cada técnica.

Saber hasta qué punto existe una relación causal de X sobre Y es más difícil de lo que parece.

Para reflexionar
¿Qué es la ciencia?

La ciencia es una aproximación metodológica y sistemática a la adquisición de nuevo

conocimiento.

La epistemología es una ciencia que se encarga de estudiar cómo se adquiere el conocimiento.

Mide y estudia constructos.