GUÍA DIDÁCTICA 5° BÁSICO

“VOCABULARIO BÁSICO PARA ENTENDER

LA GEOGRAFÍA Y SU IMPORTANCIA”

Nombre Curso Fecha Puntaje ideal Puntaje obtenido

5° 21 puntos

Instrucciones:
 Utilice lápiz grafito o lápiz pasta de colores azul o negro. Evite el uso de corrector.
 Utilice destacador o lápiz de color para subrayar las ideas más importantes.
 Responda con letra legible y ordenada cada actividad utilizando su cuaderno y texto escolar.
 Tiempo estimado de trabajo con la guía: 2 clases.
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I. ¿Sabes qué es la Geografía?

Vocabulario auxiliar:

1. Fenómeno físico: Es cuando un objeto cambia su forma. Ejemplo: cortar un trozo de madera.
2. Fenómeno biológico: Cambios que alteran el ecosistema. Ejemplo: una semilla se transforma en
planta.
3. Ecosistema: Sistema compuesto por los seres vivos y el medio natural en el que viven.

¿Te has dado cuenta de la cantidad de relieves que tiene la Tierra?, ¿Sabes qué es un Relieve?

El Relieve es la configuración de una superficie con distintos niveles o partes que sobresalen
más o menos. También se puede considerar cualquier parte que sobresalga desde una superficie plana.

4. Altiplano Zonas de altitudes variadas y limitadas. Es un lugar alto y plano.

Zonas aplanadas por donde escurre el agua que proviene desde el deshielo
5. Valles
cordillerano (o desde una montaña)

6. Acantilado Pendiente rocosa que cae en forma abrupta. Ejemplo: Farellón Costero.

7. Cordillera Grupo de montañas que están dispuestas entre sí de manera continua.

8. Depresión Regiones geográficas más bajas que las áreas de su alrededor.

 Formaciones geográficas originadas por el choque entre dos placas
9. Montaña
tectónicas.

II. Espacio Geográfico.

Para los seres humanos es importante poder ubicarnos en el planeta Tierra. El espacio geográfico
es localizable, porque podemos ubicarlo en mapas y otras representaciones espaciales mediante
coordenadas geográficas. También comprende toda la superficie terrestre donde habitamos los seres
humanos y es el resultado de la interacción permanente entre sus componentes naturales, sociales,
culturales, políticos y económicos; es un espacio diverso y cambiante.

2 Ejemplo:
Cuando se incendian grandes extensiones de vegetación, se modifica el suelo y el clima del lugar,
lo que trae repercusiones para la población que vive en las cercanías, así como a actividades como la
agricultura.

Para facilitar la tarea de ubicarnos, se han inventado una serie de mecanismos y conceptos que
nos facilitan la tarea de saber dónde nos encontramos.

Instrumento que sirve para orientarse que consta de una caja que en el fondo
10. La brújula tiene una rosa de los vientos con una aguja imantada que gira libremente,
pero siempre apuntando hacia el norte magnético.

11. Rosa de los Son los cuatro sentidos que sirven de referencia para ubicarnos en un mapa o
Vientos sobre la superficie terrestre.

Círculos perpendiculares al eje terrestre. Su paralelo principal es el 0°

12. Paralelos llamado “Línea del Ecuador” y que pasa por el centro de la Tierra. Esto
divide al mundo en Hemisferios Norte y Sur.

Semicírculos que van de polo a polo. Su meridiano principal es el 0° llamado

13. Meridianos “Meridiano de Greenwich” y pasa por el centro de la Tierra. Esto divide al
mundo en oriente y occidente.

Distancia desde cualquier punto de la Tierra al Ecuador. Puede ser Norte o

14. Latitud
Sur.

Distancia desde cualquier punto de la Tierra al Meridiano de Greenwich.

15. Longitud
Puede ser Este u Oeste.
 Actividad n°1

16. Observe las imágenes y luego coloque el nombre del concepto que corresponda. (1 punto c/u)
Conceptos: Paralelos – Rosa de los vientos – Meridianos – Brújula.

Actividad n°2

17. Completa los planisferios con la información solicitada. (1 punto c/u)

Dibuje los paralelos Dibuje el Meridiano de Greenwich

Dibuje la Línea del Ecuador Dibuje los meridianos

 Actividad n°3

Lea las instrucciones de cada pregunta y luego responda. (1 punto c/u)

18. Observe la Rosa de los Vientos y luego complete cada coordenada según corresponda.

Observe la imagen y luego responda:

19. ¿Por qué punto cardinal sale el sol y por cuál se esconde?
 Instrucción: Lea el siguiente texto, luego con ayuda de tu profesor o profesora subrayen las ideas
más importantes y luego responda las preguntas 20 y 21. (2 puntos c/u)

Aunque en nuestro quehacer diario reparamos poco en ello, muchas de las actividades que
desarrollamos, y algunos eventos inesperados que suceden, están en vinculación directa con la
geografía, una de las ciencias más relevantes desde su creación hasta nuestros días, y que no ha
descansado de trabajar en pos de seguir ofreciéndonos conocimientos sobre lugares, relaciones entre
personas y su entorno, entre otros. (…) Gracias a la geografía las personas podemos conocer cuál es
el clima, el relieve del lugar donde vivimos y de otros que no hemos conocido aún, o un gobierno saber
características puntuales de su territorio para desarrollar políticas efectivas en diversas áreas,
especialmente en el campo económico: dilucidar por ejemplo cuáles son las mejores actividades que
pueden desarrollarse en un área específica

(…) Sin lugar a dudas uno de los principales obstáculos a los que se enfrentaron nuestros ancestros fue
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no conocer con tanta exactitud como hoy el territorio en el que vivían y el más próximo, porque esta
coyuntura les impedía expandirse económicamente, o desarrollar una estrategia victoriosa a instancias
de una guerra.
Por otra parte, durante siglos, volcanes y terremotos fueron fenómenos catastróficos sobre los que no
había una explicación científica y por ende posibilidad de anticiparse.

Adaptado desde Importancia: https://www.importancia.org/geografia.php

20. ¿Por qué es importante la Geografía para el ser humano?

21. ¿De qué manera la Geografía ayuda a comprender la Historia?

Tabla de especificación preguntas n°20 y 21:

N°20
Ptje. Ptje.
Indicadores Criterios
total logrado
 El estudiante utiliza letra que permite dar una 1
Letra clara y legible
lectura fluida a sus ideas.
 El estudiante logra dar una opinión clara y 1
Coherencia
coherente según lo trabajado en clases.
Sumatoria final del puntaje 2

N°20
Ptje. Ptje.
Indicadores Criterios
total logrado
 El estudiante utiliza letra que permite dar una 1
Letra clara y legible
lectura fluida a sus ideas.
 El estudiante logra dar una opinión clara y 1
Coherencia
coherente según lo trabajado en clases.
Sumatoria final del puntaje 2