Universidad Nacional de san Antonio Abad del

Cusco

Facultad de Ingeniería Eléctrica, Electrónica, Informática y Mecánica

Escuela Profesional de Ingeniería Eléctrica

TERAPIA OCUPACIONAL Y SALUD OCUPACIONAL

ASIGNATURA: LIDERAZGO Y HABILIDADES SOCIALES

DOCENTE: FELIPE YAÑEZ MANGGINI

ESTUDIANTE: ANDRADE CHALLANCA, Sandra

CCAHUANA ARREDONDO, Guiara Guieraldin

LOAIZA GONZALES, Ruth Romina

QUISPE CATUNTA, Aydee Luz

SANCHEZ HUAMANTTUPA, Shamira

CUSCO – PERU

2019-2
 INTRODUCCION
A menudo, después de pasar por un periodo de convalecencia o enfermedad
pasamos por un proceso de recuperación o rehabilitación. La gran mayoría de
las personas recuperan sus hábitos de vida normales. Sin embargo, algunas
personas, aparte de pasar por este proceso, también encuentran apoyo en la
terapia ocupacional.
La terapia ocupacional es el uso terapéutico en las actividades de autocuidado,
trabajo y cuidado para incrementar la función independiente, mejorar el
desarrollo y prevenir la discapacidad, puede incluir la adaptación de las tareas
y el entorno para lograr la máxima independencia y mejorar la calidad de vida.
A lo largo de su evolución durante la segunda mitad del siglo xx, ha permitido
aumentar la estructura de conocimientos y ha contribuido al desarrollo de
herramientas de evaluación, principios metodológicos, técnicas de intervención
y tratamientos.
En esta monografía hablaremos acerca de la terapia ocupacional, sus
características, objetivos y funciones, así como sus enfermedades ya que no es
posible disfrutar de una salud integral sin ejercer una ocupación que al individuo
le resulte satisfactoria. De hecho, la salud se define como una situación de
bienestar físico, psíquico y social y, en este último aspecto, el trabajo
desempeña un papel muy importante. Utilizar la ocupación como terapia es una
idea surgida en los últimos tiempos y se fundamenta en la posibilidad de aplicar
científicamente tal ocupación con ese objetivo. No obstante, debe señalarse que,
de modo intuitivo, la ocupación se ha venido empleando desde tiempo
inmemorial como un calmante del sufrimiento físico y psíquico.
INDICE
 MARCO TEORICO
1. Terapia ocupacional
1.1. Concepto
Según la OMS, la Terapia Ocupacional es el conjunto de técnicas,
métodos y actuaciones que, a través de actividades aplicadas con fines
terapéuticos, previene la enfermedad y mantiene la salud, favorece la
restauración de la función, suple las deficiencias incapacitantes y valora los
supuestos del comportamiento y su significación profunda para conseguir las
mayores independencia y reinserción posibles del individuo en todos sus
aspectos: laboral, mental, físico y social.

Además, Bauer D. (1992) indico que la Terapia Ocupacional (TO) es

una profesión enmarcada en las ciencias de la salud y la sociedad que utiliza
como medio terapéutico la actividad significativa o propositiva (ocupación)
dirigida y programada con un fin preventivo o terapéutico, para facilitar la
adaptación ecológica y funcional de cada persona, sea considerada como un
paciente, sea considerada como un usuario/cliente.

Por otro lado, Kielhofner (2004) indico que Toda ocupación humana
procede de una tendencia espontánea, innata del sistema humano: la urgencia
de explicar y dominar el ambiente: El modelo se basa en la suposición de
que la ocupación es un aspecto crucial de la experiencia humana
1.2. Características de la terapia ocupacional
Toglia (como se citó en Kielhofner, 2006) piensa que el entorno incluye los
elementos sociales, físicos y culturales que pueden influir sobre la capacidad del
sujeto de procesar información dentro de contextos múltiples.
La terea se refiere a la ocupación que desempeña el sujeto; se la puede calificar
por medio de dos parámetros: características superficiales y características
conceptuales.
Las características superficiales se refieren a la cantidad, calidad y disposición
de los objetos, a los tipos de estímulos, instrucciones de la tarea y las exigencias
de movimiento. Las características superficiales son, por lo tanto, las
características de la tarea que resultan observables de manera inmediata.
Las características conceptuales no pueden observarse de manera directa:
incluyen los tipos de habilidades y de estrategia que exige la tarea de acuerdo con
su complejidad y familiaridad así como el significado que evoca.

Kronenberg, Algado y Pollard (2006) afirman:

Varios terapeutas ocupacionales con experiencia práctica en la RBC

hemos señalado que las características del núcleo de la terapia
ocupacional son esenciales para la práctica de la RBC. La primera
característica es el concepto de “ocupación”, que se centra en el nivel
de actividad y participación en la vida diaria. La visión del desempeño
ocupacional como una interacción dinámica entre las personas y sus
entornos es fundamental en los modelos de terapia ocupacional
contemporáneos. A pesar de que, desde la Segunda Guerra Mundial,
la terapia ocupacional en occidente ha estado dominada por un enfoque
individual y orientado hacia la medicina, en la actualidad ha surgido,
dentro de la profesión un nuevo enfoque sobre su visión social.
Asimismo, se están introduciendo y explorando nuevos conceptos
como el de justicia ocupacional. (p. 173)

Las características son:

  Estar dirigida a un objetivo.
 Tener un significado útil para el usuario.
 Ser una herramienta apta para la prevención de la disfunción, el
mantenimiento o la mejora de la función, la destreza y la calidad de vida.
 Estimular la participación del usuario en las actividades de la vida diaria.
 Estar determinada por el criterio profesional del terapeuta ocupacional,
quien se basará para ello en sus conocimientos de la patología en cuestión,
las indicaciones específicas, las relaciones interpersonales y el valor
específico de la actividad indicada.

Referencias bibliográficas

Kielhofner, G. (2006). Fundamentos conceptuales de la Terapia Ocupacional. Buenos Aires:

Panamericana.
Kronenberg, F., Algado, S., & Pollard, N. (2006). Terapia Ocupacional sin Fronteras:
aprendiendo el espíritu de supervivientes. Buenos Aires: Panamericana.
OBJETIVOS Y FUNCIONES DE LA TERAPIA OCUPACIONAL

Según Lopez,B.,Molina,P.yNoya,B.(2001) Afirman que la terapia ocupacional históricamente se

transmitía como la idea de que servía para entrenar a los usuarios de centros hospitalizados y
comunitarios, pero en la actualidad, la terapia ocupacional conlleva una serie de aportaciones que
tienen un efecto altamente terapéutico y eficaz.

1. OBJETIVOS:
Según Romero,D.,Miralles,P.(2003) Afirman que La terapia ocupacional busca que
el ser humano se desarrolle plenamente como un ser ocupacional y que pueda
desempeñar las ocupaciones que le son significativas con el fin de lograr la máxima
autonomía e integración social posible.
La terapia ocupacional guarda en este sentido una gran misión con sus técnicas y sus
especialistas, colaborando aquel individuo discapacitado vaya caminando hacia su
meta que es la sociedad y su realización vital.

Según Blesdell,E.,Cohn,E.,Boit,B.(2003) Afirman que el objetivo la terapia

ocupacional es mejorar la salud y calidad de vida de las personas a través de la
participación en ocupaciones importantes y revestidas de significados. La terapia
ocupacional se centra en la humanidad, las personas y en su capacidad para elegir e
iniciar actividades que brinden la base para el descubrimiento del significado.

Según Lopez,B.,Molina,P.yNoya,B.(2001) Afirman que el objetivo de la terapia

ocupacional son las personas que presentan cualquier disfunción ocupacional o riesgo
de la misma.

¿QUÉ ES LA DISFUNCIÓN OCUPACIONAL?

Según Lopez,B.,Molina,P.yNoya,B.(2001) Nos dicen que La disfunción ocupacional

puede aparecer cuando el sujeto entre en un círculo desadaptivo, por causas patológicas
de inadecuación social o por circunstancias de su vida personal. Cuando una persona cree
que no posee las habilidades necesarias, cuando sus hábitos no son eficaces, cuando tiene
dificultades personales, pueden crear patrones de conducta desadaptivos que puede
llegar a producir una disfunción ocupacional.

FUNCIONES DE LA TERAPIA OCUPACIONAL

Según Lopez,B.,Molina,P.yNoya,B.(2001) Nos dicen que La terapia ocupacional
brinda servicios profesionales a toda persona que tenga riesgo de sufrir o sufra una
afectación de sus áreas ocupacionales y el origen puede estar en las herramientas con
las que cuenta la persona y la interacción que este establezca con su entorno.
Debido a la interacción que establezca la persona con su entorno, aquel procesa
internamente la información recopilada y crea sus propias expectativas, sobre su nivel
de capacidad.
 Según Lopez,B.,Molina,P.yNoya,B.(2001) Afirman que en la terapia ocupacional
se clasifican a los pacientes por grupos de atención y de riesgo. De esta clasificación se
crean unidades y programas de atención dirigidos a niños con deficiencias, personas
con dificultades de aprendizaje, ancianos, personas con discapacidad física, enfermos
mentales, etc. Y se les ofrece apoyo y ayuda.

- Según Lopez,B.,Molina,P.yNoya,B.(2001) Afirman que La atención de terapia

ocupacional abarca 3 niveles: prevención, rehabilitación y mantenimiento.

Según Lopez,B.,Molina,P.yNoya,B.(2001) La terapia ocupacional es de utilidad para

restaurar (rehabilitar) los aspectos del individuo que afectan directamente su área
ocupacional. Esto supondrá entrenamiento de habilidades, restauración de la
funcionalidad. La competencia ocupacional reajusta el proceso de intervención con el
entorno y el proceso interno del individuo.

FUNCIONES DEL TERAPEUTA OCUPACIONAL:

- Según Lopez,B.,Molina,P.yNoya,B.(2001) Afirman que el profesional de esta

carrera cumple función de Identificar las posibles causas que propician el riesgo de
disfunción ocupacional, con el fin de ayudar o manejar de una manera más efectiva los
elementos que originan el riesgo.

- Según Bocanegra,N.,Arana,J.,Sanchez,A.,Martinez,R.yPerez,M.(2006)Afirman que

El terapeuta ocupacional toma en consideración las habilidades de la ejecución,
contexto, las demandas de la actividad y los factores de los pacientes e identifica
cuales son los problemas que padece y cuáles son sus causas.

- Según Blesdell,E.,Cohn,E.,Boit,B.(2003) Afirman que Los profesionales de terapia

ocupacional están interesados en permitir a las personas en participar tan plenamente
como sea posible en la sociedad y realizar sus metas individuales. Por tanto, los
terapeutas deben conocer a cerca de los sentimientos y de las intenciones humanas,
así como el significado más profundo de las vidas de las personas.
Referencias bibliográficas

- Lopez,B.,Molina,P.yNoya,B.(2001).Conceptos Fundamentales de Terapia Ocupacional.

Madrid:Editorial Medica Panamericana.
- Romero,D.,Miralles,P.(2003).Terapia Ocupacional, teoría y técnicas.Barcelona:Masson.
- Bocanegra,N.,Arana,J.,Sanchez,A.,Martinez,R.yPerez,M.(2006).Terapia Ocupacional en
afecciones de origen pediátrico y neurológico. Madrid:DYKINSON.
- Blesdell,E.,Cohn,E.,Boit,B.(2003).Terapia Ocupacional.Madrid:Editoria panamericana.
 2. TIPOS DE TERAPIAS OCUPACIONALES
Según los estudios en “Terapia Ocupacional” de Miralles, P. Ed. Masson (2003),
Romero Ayuso, D. Moruno y Willard Spackman, (1998), consideran los siguientes tipos de
terapias ocupacionales:

 Terapia Individual
 Terapia Grupal
 Terapia Recreacional
 Terapia Educacional
 Terapia por el trabajo
 Terapia prevocacional

 TERAPIA INDIVIDUAL
Según los estudios de Miralles, P. Ed. Masson (2003), la terapia individual
comprende diversas actividades de cuidado personal, dentro de los cuales comprende:
Pasos para colocarse una prenda adecuadamente.
Incluyen vestido y desvestido, organización y planificación.
Orientación de las prendas en el espacio y en su cuerpo.
Alimentación, uso adecuado de utensilios y del vaso para beber, arreglo
personal.
Preparación de los elementos necesarios para la higiene, lavado de dientes,
cara y manos.
Limpieza y vestido luego de ir al baño, entre otras consideradas también
actividades de cuidado personal.

 TERAPIA GRUPAL
Según Romero Ayuso, D. Moruno, considera dentro de la terapia grupal:
Actividades de trabajo (educativo y vocacional).
Las actividades de esparcimiento. A través de capacitaciones terapéuticas
vocacionales, talleres protegidos, días de campo, conferencias y actividades
de juego.
 TERAPIA RECREACIONAL
Según los estudios de Miralles, P. Ed. Masson (2003), la terapia recreacional
menciona en su objetivo que la persona pueda o aprenda a disfrutar de su tiempo libre
mediante actividades gratificantes y satisfactorias convencionalmente elegidas.
Dentro de la terapia recreacional se realizan actividades lúdicas como juego terapia,
biblioterapia expresión corporal, musicoterapia, excursiones a parques, etc.

 TERAPIA EDUCACIONAL
Según, Romero Ayuso, D. Moruno y Willard Spackman, (1998), la terapia
educacional se puede dividir según la edad del paciente al que se le aplica el
tratamiento, en infantil o adulto.
En la Edad Infantil: se consideran dos aspectos:
a) Primero cuando el niño presenta un retraso mental o psicofísico en la que la
enseñanza es vital y necesaria, y en la que se intenta capacitarlo a la vez que se
estimula, todo ello para aumentar sus capacidades y su percepción del mundo.
b) Segundo cuando el niño actúa con inteligencia normal, pero que se ven
incapacitados para poder asistir al colegio por sus lesiones o enfermedades o
porque sus tratamientos y horarios se lo impiden.

En la Edad Adulta: en la edad adulta la terapia ocupacional la efectúan íntegramente

los terapeutas con una amplia enseñanza de las actividades de la vida diaria, esto es
enseñar al discapacitado a realizar con determinadas ayudas o adaptaciones todos
aquellos actos que el realizaba antes, durante un día normal.

 TERAPIA POR EL TRABAJO O LABORTERAPIA

Según los estudios de P. Ed. Masson (2003), Romero Ayuso, D. Moruno, este
tipo de terapia busca a través del trabajo conseguir una mejoría en la recuperación del
enfermo que lo realiza y así obtener un grado de habilidad y destreza. La confección
de cestos, figuras, cerámicas, telares y actividades ruidosas son ejemplos de este tipo
de terapia ocupacional.
Dentro de la terapia por el trabajo, se menciona tres fases del entrenamiento
para la recuperación del discapacitado.
 Fase de explicación: se realiza una descripción teórica de la utilidad del objeto,
maquina, etc. descripción del funcionamiento y du demostración, descripción de
posibles ayudas técnicas y su utilización.
Fase de entrenamiento: la persona debe de practicar el uso de forma progresiva
y bajo supervisión, realizando paralelamente una evaluación y retroacción del
desempeño.
Fase de generalización y seguimiento: es la fase en la que hay que intentar ir
quitando aquellos apoyos que consideramos innecesario, para que la propia persona
vaya haciendo uso de sus capacidades.

 TERAPIA PREVOCACIONAL
Según Miralles, P. Ed. Masson (2003), Romero Ayuso, D. Moruno, con esta
terapia se conocen las aficiones y aptitudes de cada beneficiario en relación con los
distintos trabajos que elige o la precisión y destreza con que las realiza, por lo que va
a facilitar la labor posterior del psicólogo y preparador laboral, por ejemplo, al
determinar el oficio más idóneo o conveniente y su adaptación al mismo.

Teniendo conocimiento de los diversos tipos de terapia, los enfoques que podemos
dar a la formación ocupacional son los siguientes:

 Formación ocupacional para la tercera edad.

 Formación para el empleo de personas con discapacidad.
 Formación complementaria en niños y jóvenes en riesgo social.
 Formación para la población inmigrante.
 Formación para la utilización de recursos del medio comunitario.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

 ROMERO AYUSO, D., MORUNO, MIRALLES, P. “Terapia Ocupacional – teoría

y práctica”, Ed. Masson (2003).
 WILLARD, SPACKMAN. “Terapia Ocupacional”, Ed. Panamericana (1998).
 BIBLIOGRAFIA
Kielhofner, G. (2004): "Modelo de la Ocupación Humana, teoría y aplicación", Buenos
Aires, Panamericana.
Bauer D. (1992). “Rehabilitación: enfoque integral”. Barcelona: Masson-Salvat.
(Deusto salud) https://www.deustosalud.com/blog/rehabilitacion/que-es-terapia-ocupacional