Manual Procd. Lab. Química

LABORATORIOS PEDAGÓGICOS”
Creccr es superarse…
MANUAL DE PROCEDIMIENTOS
PARA LABORATORIO DE
QUÍMICA
QUÍMICA: SEGURIDAD UN SINÓNIMO DE CALIDAD
LOJA – ECUADOR
Actualizado al 2019
RESPONSABLE: MARCO A. VILLAVICENCIO C.
Tef – 07 560-913 – 0993628280

cmavic1984@hotmail.es
Dirección: UNL luja -Ecuador
MARCO VILLAVICENCIO C.
MANUAL DE
PROCEDIMIENTOS
PARA EL LABORATORIO
DE QUÍMICA
http://mavicprofessor.blogspot.com/p/inicio_13.html
INTRODUCCIÓN
Los residuos peligrosos son todos aquellos con los cuales todas las personas se encuentran expuestas en
sus que hacer es diarios, en calles, hogares, escuelas, colegios, universidades, empresas, y que ponen en
riesgo al ser humano, al medio ambiente y su equilibrio ecológico. Se consideran así mismo, residuos
peligrosos los desechos de enfermos como también los materiales de laboratorio que contiene bacterias, virus
u otros microorganismos.
Los residuos peligrosos pueden encontrarse en cualquiera de los estados (líquidos, sólidos y gaseosos) de
manera tal que pueden reprensar además riegos de daño: tóxicos, inflamables, corrosivos, explosivos, y
biológico infecciosas. Todos somos generadores de residuos contaminantes por falta de una cultura ecológica
para realizar un manejo adecuado y evitar que se altere la calidad de vida en nuestros ríos, mares y
convirtiendo el suelo en un lugar árido y estéril.
El Laboratorios como unidad prestadora de servicios académicos y de investigación generan continuamente

una serie de residuos químicos líquidos, sólidos y gaseosos que requieren un tratamiento adecuado.
Se ha considerado como residuo en la Ley General del Equilibrio y la Protección al ambiente los: “Elementos
sustancias, compuestos, residuos o mezclas de ellos que independientemente de su estado físico,
representen un riesgo para el ambiente, salud o los recursos naturales, por sus características corrosivas,
reactivas, explosivas, tóxicas, inflamables o biológico-infecciosas”. Para que el proceso de manejo de
residuos químicos sea efectivo es necesaria la participación y colaboración tanto de los, estudiantes,
docentes e investigadores y de todas aquellas personas de los laboratorios quienes están implicados en la
generación de residuos químicos peligrosos.
Este manual responde a las exigencias de las normatividades ambientales y de salud ocupacional de acuerdo
a los Decretos 4741 de Diciembre 30 de 2010 'Por el cual se reglamenta parcialmente la prevención y manejó
de los residuos o desechos peligrosos generados en el marco de la gestión integral".
Este documento incluye información sobre seguridad en prácticas de laboratorios, uso de accesorios y
equipos de protección personal, procedimientos en caso de emergencia, uso y almacenamiento de sustancias
químicas y procedimientos generales de disposición de almacenamiento intermedio de sustancias peligrosas.
El Manual contiene información de seguridad en las prácticas de laboratorio, implementos y equipos de

protección personal, procesos en caso emergencia, almacenamiento y cuidados en el manejo de sustancias
químicas, tratamiento para residuos químicos y disposición final.
OBJETIVOS
Minimizar riesgos derivados de la generación de residuos peligrosos.
Promover criterios uniformes alrededor del manejo de los riesgos para la salud y ambientales asociados
con las prácticas experimentales que se realizan en el laboratorio de química.
Aumentar la cultura de mejoramiento ambiental promoviendo procedimientos para el manejo adecuado

de residuos peligrosos producidos en las diferentes prácticas de laboratorios basado en la Legislación,
Normatividad y Reglamentación ambiental del trabajo y salud.
1- CAPITULO I
1.1 FUNCIONES DEL PROFESOR RESPONSABLE DEL LABORATORIO DE
QUÍMICA.
Generar las directrices académicas de las secciones que componen este laboratorio, en común acuerdo
con los técnicos responsables y profesores usuarios de este laboratorio.
Velar para que los estudiantes aplique las normas para su buen funcionamiento.
Cuando por alguna razón esté ausente el responsables del laboratorio, el profesor responsable
responderá por el funcionamiento de la misma.
Supervisión del inventario de consumibles y reactivos.
Supervisión del buen funcionamiento y mantenimiento de los equipos y las instalaciones
Elaboración de manuales.
Participación en proyectos de investigación
1.2 FUNCIONAMIENTO DEL LABORATORIO DE QUÍMICA.
El laboratorio funcionará en días hábiles de lunes a viernes de 7:15 am a 15:00 pm.

A cualquier docente que desee realizar alguna actividad fuera del horario de servicio, en fines de semana y/o
en días no laborables, requiere hacer un oficio que contendrá la siguiente información:
• Solicitud a la autoridad del plantel (rectorado)

• Día(s) y hora(s) que trabajará en el laboratorio.
• Actividades a realizar con lista de equipos y materiales que utilizará
• Nombre y firma del usuario
• Nombre y firma del responsable del área respectiva del laboratorio donde trabajará el usuario:
• En el caso de estudiantes de investigación, requieren la firma del profesor responsable.
Así mismo, el acceso al laboratorio después del horario de servicio y/o en días inhábiles, requiere de la
asignación de un permiso de acceso y el únicos autorizado para asignar es la autoridad competente. Para el
caso de estudiantes de investigación, el permiso se le asignará al profesor tutor y la autoridad y sólo
funcionará mientras se requiera el acceso; durante este tiempo, los estudiantes, junto con el profesor
responsable, son los directamente responsables del buen uso de del permiso, del espacio, materiales y
equipos a utilizar, por lo mismo, si durante su estancia deja entrar a alguien, será bajo su responsabilidad.
Aquel docente que se presente de improvisto a trabajar en horas cercanas al término de labores del día y
cuya actividad requiera un lapso que rebase el horario de servicio, el responsable valorará la justificación de
la actividad en ese horario, y en su caso, está facultado para negarle el servicio.
La última semana de labores de junio y la primera semana de labores de septiembre, el Laboratorio de

química se mantendrá fuera de servicio, dado que el responsable se dedicarán a la reorganización del área:
actualización del inventario de activos y las labores pertinentes de mantenimiento de los equipos.
1.3 PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO EN EL LABORATORIO DE QUÍMICA
El Laboratorio de química es un área de servicio, y como área de servicio es un lugar en el que confluyen
aquellos estudiantes que así lo requieran. En este sentido, el buen funcionamiento del área depende de la
participación tanto de los -profesores responsables, como de los estudiantes, por lo cual, es muy importante la
participación consciente de todos.
A continuación se enlistan una serie de procedimientos cuya finalidad, como ya se mencionó, es dar los
lineamientos generales y las normas de seguridad e higiene para llegar a ése buen funcionamiento
1.3.1 Generales
Aquél que deseé hacer uso del Laboratorio tiene que tener conocimiento del funcionamiento del laboratorio y
de las reglas de operación del mismo, por lo cual, en estos términos:
1- Leerá el presente reglamento antes de hacer uso del Laboratorio. El docente responsable entregará
el reglamento a los estudiantes y éste firmará de haberlo recibido, y posteriormente, de haberlo
leído.
2- El Laboratorio tiene como principal propósito ser una herramienta que facilite las investigaciones de
profesores y estudiantes, por lo que su uso será exclusivamente para fines académicos y científicos.
3- El docente es el directamente responsable de informar a sus alumnos de la existencia de este
reglamento.
4- Las instalaciones del Laboratorio podrán ser utilizadas por el alumno que cumpla con los siguientes
requisitos
• Estar realizando servicio social, práctica bajo la tutela de algún profesor de la Unidad,
• Acatar el presente reglamento
5- Es compromiso del estudiante de cuidar y hacer buen uso de las instalaciones, equipos, y reactivos
del Laboratorio de química que están a disposición.
6- Cada estudiante es responsable de su zona de trabajo y de su material.

7- El estudiante deberá observar estrictamente las normas de seguridad e higiene establecidas para su
uso de trabajo en el Laboratorio.
8- El estudiante que requiera hacer uso de las instalaciones, equipos y/o materiales deberá llenar el
formato de servicio y ajustarse al horario de servicio establecido en el Laboratorio. En el caso de que
el estudiante requiera capacitación para el uso de equipo o la aplicación de alguna técnica, es
importante que se considere dentro del periodo de la solicitud de préstamo de instalaciones.
Asimismo, si requiere hacer varias evaluaciones al mismo tiempo y, por lo tanto, requiere el apoyo
correspondiente, también lo especificará.
9- El profesor que necesite algún equipo de esta área para impartir clase, deberá notificárselo al
responsable del laboratorio para que éste realice el trámite necesario
10- Toda práctica que requiera realizarse en el Laboratorio deberá ser diseñada por el profesor de la
materia; asimismo, ésta deberá ser entregada al profesor responsable de la práctica, para que
determine si es factible de llevarse a cabo.
11- En caso de que las instalaciones y/o equipo ya estén asignados a otro usuario para la fecha
solicitada, la solicitud del nuevo usuario será programada para una fecha posterior.
12- En casos especiales y estrictamente necesarios en los cuales se requiera usar las instalaciones y
equipos fuera del horario de servicio, el usuario solicitará un permiso de acceso.
13- El docente que cuente con el permiso de acceso e ingresen al laboratorio fuera del horario
laborable, será responsable de las instalaciones y equipos que se encuentren dentro del laboratorio.
14- El área de trabajo se mantendrá en orden, limpia y despejada de objetos que obstaculicen los
experimentos, las prácticas y la libre circulación, para evitar accidentes.
15- Los distintos aparatos y equipos que forman parte del Laboratorio de química podrán ser utilizados
únicamente dentro del mismo. Los equipos que podrán salir de las instalaciones serán los portátiles,
siempre y cuando estén disponibles, con previa autorización del responsable del laboratorio y
después de anotarse en la libro de préstamo.
16- Si por algún motivo el estudiante requiere mover algún equipo, se notificará al responsable para
evaluar la pertinencia de la solicitud. No se pueden intercambiar cables o fuentes de poder.
17- Antes del uso de las instalaciones y equipos, el estudiante deberá verificar que todo esté en orden y
funcionando; en caso de existir alguna anomalía, la reportará de inmediato de lo contrario, se le
imputará el desperfecto.
18- Al usar un equipo, el estudiante anotará los datos requeridos en la libreta de uso del equipo
correspondiente.
19- En caso de que el estudiante detecte que el equipo está sucio o funcionando incorrectamente, lo
anotará en la libreta correspondiente en el rubro de observaciones, y lo notificará al responsable del
laboratorio.
20- El estudiante notificará al responsable cuando observe que algún material o reactivo se esté
acabando.
21- El estudiante reportará al profesor responsable, cualquier infracción a las reglas de seguridad e
higiene establecidas, asimismo, reportará de manera inmediata cualquier accidente que se llegara a
presentar por leve que éste sea.
22- Al término de su práctica, el estudiante dejará el lugar limpio y recogido. El material usado lo lavará y
lo pondrá a secar en la estufa de secado, y una vez seco, lo regresará a su lugar: en el caso de
cristalería y utensilios de disección, lo entregará directamente al docente responsable, y en el caso
de puntas y tubos de ensayo, los acomodará en la gaveta correspondiente.
23- Al término de su práctica, el estudiante dejará el equipo limpio y funcionando.
24- El docente que requiera llevar algún equipo de otra área al Laboratorio durante su visita o
experimentación, deberá notificarlo al responsable del laboratorio; asimismo, será responsabilidad
del usuario devolver el equipo al área de su procedencia.
25- En caso de que por descuido, negligencia o uso indebido del material, equipo e instalaciones, el
estudiante cause un daño o desperfecto a éstos, se notificara a la autoridad competente para que
éste determine quién y cómo se cubrirán los gastos del desperfecto.
26- Las faltas al presente reglamento van de la amonestación verbal hasta la suspensión del uso del
laboratorio. Cuando el estudiante haya incurrido en cinco faltas al presente reglamento, se le
notificará al tutor/profesor responsable para que esté enterado. A la sexta falta se le suspenderá el
servicio, y se remitirá un oficio para notificar tal situación.
27- Los profesores que requieran pasar a algún grupo ya sea escolar requieren avisar con anticipación
al responsable del laboratorio.
1.3.2 Normas de Seguridad e Higiene
1- Usar bata de laboratorio

2- Usar zapatos cerrados y guantes cuando se usen reactivos corrosivos.
3- Usar gafas de protección, aún sobre los anteojos, cuando se usen reactivos corrosivos.
4- Usar mascarillas cuando se utilicen reactivos corrosivos e irritantes
5- Usar la campana de extracción cuando se preparen soluciones corrosivas e irritantes
6- Es necesario quitarse los guantes una vez que se hayan dejado de usar, y no se tocarán objetos,
utensilios, materiales y/o equipos con los guantes puestos
7- Durante las experimentaciones se restringe el uso de audífonos y joyería como aretes largos,
cadenas o colgantes, y de uñas largas. En caso de tener el pelo largo, se llevará recogido
8- Lavarse las manos después de cada sesión
9- Se restringe el consumo de bebidas y alimentos en el área de trabajo
10- Se restringe la introducción de mascotas
11- El uso de música será de mutuo acuerdo con las personas usuarias que en ése momento se
encuentren trabajando en el laboratorio
12- Los cables o extensiones nunca deben ir por el suelo de forma que se puedan pisar.
13- En los mesones de trabajo y pasillos no deberán depositarse prendas de vestir, mochilas, artículos
personales, comida, que puedan entorpecer el trabajo o causar un accidente.
14- Todo material, equipo y/o mobiliario utilizado se acomodará después de su uso
15- Ni con manos ni con la boca se deben tocar los productos químicos
16- No pipetear con la boca ningún producto químico.
17- Los productos flamables no deben estar cerca de fuentes de calor, como estufas, hornillos,
radiadores, etc.
18- Al preparar cualquier solución, se colocará en un frasco limpio y rotulado con los siguientes datos:
a) Nombre del reactivo
b) Especificaciones químicas (concentración, pH, osmolaridad)
c) fecha de preparación y, en caso de requerirse, de caducidad
d) Nombre de quien lo preparó
e) Línea de investigación a la que pertenece
19- Los desechos químicos no deben verterse en las tarjas de desagüe; estos deberán almacenarse en
frascos o recipientes debidamente etiquetados (nombre del reactivo y fecha de almacenamiento), y
guardarlos en la gaveta que está en la tarja de desechos químicos.
20- El material utilizado en los experimentaciones, así como los empaques, sobres y recipientes de
reactivos y sustancias químicas deberán colocarse en el contenedor de residuos sólidos.
1.4 PROCEDIMIENTOS PARA EL USO DEL LABORATORIO DE QUÍMICA
1.4.1 Estará estrictamente prohibido pipetear con la boca.

1.4.2 No se colocará ningún material en la boca ni se pasará la lengua por las etiquetas.
1.4.3 Todos los procedimientos técnicos se practicarán de manera que se reduzca al mínimo la formación
de aerosoles y gotículas.
1.4.4 Se limitará el uso de jeringuillas y agujas hipodérmicas, que no se utilizarán en lugar de dispositivos
de pipeteo ni con ningún fin distinto de las inyecciones por vía parenteral o la aspiración de líquidos
de los animales de laboratorio.
1.4.5 Todos los derrames, accidentes y exposiciones reales o potenciales a materiales infecciosos se
comunicarán al supervisor del laboratorio. Se mantendrá un registro escrito de esos accidentes e
incidentes.
1.4.6 Se elaborará y seguirá un procedimiento escrito para la limpieza de todos los derrames.
1.4.7 Los líquidos contaminados deberán descontaminarse (por medios químicos o físicos) antes de
eliminarlos por el colector de saneamiento. Puede ser necesario un sistema de tratamiento de
efluentes, según lo que indique la evaluación de riesgos del agente con el que se esté trabajando.
1.4.8 Los documentos escritos que hayan de salir del laboratorio se protegerán de la contaminación
mientras se encuentren en éste.
1.5 NORMAS DE TRABAJO EN EL LABORATORIO
El laboratorio es el sitio donde se manipulan gran cantidad de sustancias peligrosas, hay que evitar siempre el
contacto o su ingestión ya que se puede presentar una intoxicación o cualquier otro tipo de accidente, esto
lleva a que se establezcan unas normas generales que nos ayuden en este aspecto.
Toda entidad que genere algún tipo de residuo peligroso por mínimo que sea debe realizar un diagnóstico que
le permita conocer las características del residuo, de manera tal que le permita hacer una evaluación de sus
riesgos.
Se debe tener en cuenta una cadena de riesgos y su manejo, las normas y legislación reglamentaria, para
que el generador que en sí es la persona física que como resultado de sus actividades produce o genera
residuos peligrosos, cuente con una conciencia ecológica, y que además utilice las técnicas y acciones que le
permitan llegar a un control y disposición final de los residuos peligrosos identificados.
Una buena acción y excelente procedimiento para almacenar los residuos peligrosos en los contenedores
apropiados que son aquellos que sirven para llevarlos a su destino final, hacen que se cumpla con un buen
manejo de residuos, la persona que realiza esta operación debe contar con un equipo de protección personal,
cumplir las normas para realizar un buen manejo de residuos y con esto cumplir la normatividad que rige la
protección del que manipule, almacene y transporte estos residuos.
Los equipos de protección personal individual (EPI), es el equipo destinado a proteger al operario de uno o
varios riesgos que pueden estar amenazando su seguridad y salud en el trabajo.
1.6 TIPOS DE EPI (Equipos de Protección individual)
Los equipos de protección individual se pueden clasificar en función de la parte del cuerpo que protejan:
Cara y Ojos.- Estos equipos permiten protección frente a riesgos ocasionados por partículas sólidas, líquidos
(corrosivos, irritantes), exposiciones a radiaciones ópticas (infrarrojo, ultravioleta). Pueden ser pantallas o
gafas, la pantalla cubre toda la cara no solo los ojos, pueden ser visores de plástico con tejido aluminizante o
reflectante, si se utilizare para algún tipo de radiación debe estar equipada con visores filtrantes de la misma.
Las gafas tiene el objetivo de cubrir los ojos del trabajador, deben tener un ocular de resistencia, un buen
diseño o montura y algunos elementos adicionales con el fin de proteger al ojo en cualquier dirección, se debe
utilizar ocular filtrante en todas las operaciones donde hay riesgo de radiaciones ópticas. Pueden ser de tipo:
✓ Tipo Universal: Pueden o no tener protección adicional.

✓ Tipo Copa: Encierran cada ojo aisladamente. Pueden ser adaptables a la cara con un único ocular.
✓ Tipo Integral: Tienen protección adicional incluida en la misma montura. Pueden ser utilizadas
conjuntamente con gafas graduadas.
Piel (manos).- El objeto de este equipo es impedir el contacto y la penetración de sustancias tóxicas,
corrosivas o irritantes a través de la piel especialmente de las manos que es la parte del cuerpo más expuesta
a entrar en contacto con sustancias químicas. En caso de contacto con el producto se debe lavar
inmediatamente, y si la ropa se impregno quitársela y proceder a lavar también. Ante el riesgo de
contaminación por contacto dérmico los guantes son un sistema de protección muy adecuado y utilizado, su
uso no es incómodo aunque depende de la operación manual que se esté realizando. Los guantes de
seguridad son fabricados en diferentes materiales: PVC. PVA, nitrilo, látex, neopreno y otros en función del
riesgo que se pretende proteger.
En los que se deben usar en los laboratorios además de la resistencia a la tracción y perforación es
fundamental la impermeabilidad frente a un gran número de productos químicos, ya que si se utiliza guantes
no impermeables frente a un producto si hay contacto directo no solo no protege sino que aumenta el riesgo.
Protección de vías respiratorias.- son los equipos que tratan de impedir que el contaminante penetre al
organismo a través de esta vía, se clasifican en dependientes e independientes del medio ambiente.
Dependientes: Son equipos que utilizan el aíre del medio y lo purifican, es decir retienen los contaminantes
presentes en el, para que sea respirable no se debe utilizar cuando se trata de sustancias altamente tóxicas.
Constan de dos partes un adaptador facial y el filtro. La función del adaptador es crear un espacio cerrado
herméticamente alrededor de las vías respiratorias de manera que el único acceso a estas es el filtro. Existen
cuatro tipos:
1- Máscara: cubre boca, nariz y ojos, se utiliza cuando el contaminante es irritante para evitar su efecto
sobre la mucosa.
2- Mascarilla: cubre exclusivamente nariz y boca.
3- Boquilla: Ofrece conexión entre boca y filtro y dispone de un dispositivo que impide la entrada de
aire no filtrado, se utiliza solo en casos de emergencia. Los adaptadores deben cumplir una máxima
hermeticidad, mínima resistencia al paso de aíre, visibilidad en las máscaras. La función de los filtros
es purificar el aire y eliminar la contaminación pueden ser mecánicos que retienen el contaminante,
se utiliza para polvo, humo o aerosoles; filtros químicos, disponen en su interior de algunas
sustancias químicas que se encargan de retener el contaminante adsorbiéndolo o reaccionando con
él, estos filtros son específicos para una sustancia o grupo de sustancias de similares características;
filtros mixtos: realizan la acción combinada de los dos anteriores.
4- Mascarilla auto filtrante: es un protector respiratorio que reúne en un solo cuerpo el adaptador
facial y el filtro, no adecuado para la protección de gases o vapores.
Independientes.- se caracterizan porque el aíre respirado por el usuario no es el del ambiente de trabajo se
clasifican en: Semiautónomos y autónomos.
“Cuando una entidad generadora de residuos no cuenta con un sistema de tratamiento de residuos dentro de
las instalaciones entonces tiene la necesidad o debe subcontratar una empresa que lleve a cabo el
tratamiento o disposición final y que cuente con la autorización o permiso correspondiente expedido por la
entidad ambiental competente tanto para el transporte como el confinamiento o la desactivación”. A los
trabajadores se les debe instruir sobre lectura y comprensión de la información en seguridad de productos
químicos existentes, incluyendo los riesgos para la salud, vías de exposición y conocimiento de actuación en
caso de emergencia.
1.7 MEDIDAS DE SEGURIDAD PARA TRABAJO EN EL LABORATORIO
Se debe disponer de equipos de protección personal necesarios en caso de presentarse un accidente.

En caso de derrame o vertimiento de algún tipo de reactivo o sustancia se debe recoger o limpiar
inmediatamente.
Se debe conocer el tipo de reactivo o sustancia química a utilizar antes de realizar las prácticas, para ello
debe existir un manual de Fichas Técnicas o de seguridad.
Leer las etiquetas de seguridad que se encuentran en los envases, observar los pictogramas y frases que
informen sobre su peligrosidad, en las fichas de seguridad se encuentran las recomendaciones en caso de
accidente en caso de ingestión o inhalación, etc.
Realizar periódicamente un inventario de reactivos para conocer la existencia actual.
Como higiene se recomienda lavarse las manos antes y después de trabajar con algún tipo de sustancia
en el laboratorio.
Utilizar siempre bata preferiblemente manga larga, gafas de seguridad, zapato cerrado, cabello recogido,
guantes si es necesario.
Por seguridad no utilice lentes de contacto ya que algún tipo de sustancia puede quedar atrapado detrás
de los lentes puede causar graves daños en los ojos, no utilice sandalia, zapato abierto, pantalón corto o
minifalda.
No se aconseja el uso de anillos, pulseras o accesorios grandes ya que pueden provocar un accidente.
Está prohibido terminantemente fumar, comer o beber en el laboratorio.
Se recomienda no trabajar solo, informar a alguien de su ubicación.
Cuando se trabaje con sustancias volátiles, se debe utilizar una campana extractora, no inhale vapores
de sustancias químicas.
Si es necesario oler una sustancia, la forma apropiada es dirigir un poco el vapor hacia la nariz con
movimientos en vaivén realizados con la mano.
Cuando transporte un reactivo sujételo de la base no de la tapa.
Cuando caliente cualquier tipo de reactivo no lo haga en recipientes cerrados, haga que los vapores se
dirijan al lado opuesto suyo o de las demás personas.
Cuando reenvase un líquido hágalo en pequeñas cantidades, evitando derrames o salpicaduras y
coloque etiqueta similar al original.
Comprobar que la etiqueta del reactivo corresponda a este, si prepara una solución por favor identifíquela
claramente.
Usar siempre un Pipeteador nunca pipetear con la boca.
En caso de utilizar mecheros o cualquier tipo de fuente de calor hacerlo lejos de los recipientes de
reactivos químicos.
Siempre que no se esté utilizando gas mantener la llave del mechero y de paso cerrado, si huele a gas
abrir ventanas y puertas no accionar interruptores ni encender aparatos eléctricos.
No se debe utilizar la campana extractora como almacenamiento de sustancias químicas.
No calentar líquidos inflamables con mecheros.
No enchufe equipos eléctricos si detecta daños en sus conexiones o cables, tampoco conecte muchos
equipos en un mismo toma.
Al finalizar su trabajo recoja todos los materiales y reactivos para evitar acumulación fuera del sitio
adecuado.
Si es necesario realice una desactivación de los residuos generados en sus laboratorios y almacénelo en
el lugar y sitio asignado para tal fin indicando tipo de residuo en el envase con su debida etiqueta.
1.8 ALMACENAMIENTO DE SUSTANCIAS O PRODUCTOS QUÍMICOS
El termino almacenar está relacionado con depositar o guardar productos en un sitio para ser usados,
eliminados o entregados a terceros para su posterior eliminación. El riesgo originado por el almacenamiento
de productos químicos no depende únicamente de la cantidad almacenada sino del riesgo o peligrosidad que
esto signifique, el no tener en cuenta su peligrosidad podría aumentar el exponencial de riesgo. Es necesario
aplicar el criterio de compatibilidad química si se quiere almacenar juntos, no almacene por orden alfabético
esto puede llevar a almacenar sustancias precisamente incompatibles; si el reactivo tiene más de un riesgo
almacenarlo según su característica de riesgo más alto, esta información la encuentra en fuentes como hojas
de datos de seguridad de sustancias químicas (MSDS).
Verifique constantemente que los recipientes contenedores de sustancias químicas no presenten señales
de deterioro y que la etiqueta se conserve en buen estado.
No almacenar reactivos que se encuentren envasados en vidrio en el piso.
Los reactivos que requieran refrigeración deben estar muy bien cerrados y en refrigeradores seguros, no
se debe almacenar alimentos en estas neveras.
Lo mejor es que el almacenamiento de reactivos se encuentre a una altura del nivel de los ojos esto
evitara accidentes en caso de derrame, si se encuentran a mayor altura utilizar siempre una escalera
segura para alcanzarlos esto con el fin de evitar que si el recipiente se quiebra no caiga sobre la cara de
quien este manipulando.
No almacenar cantidades excesivas e reactivos, el tener grandes cantidades incrementa el riesgo de
incendio y limita el espacio de trabajo.
En los laboratorios los gabinetes donde se encuentran almacenadas las sustancias químicas deben estar
marcados para poder separar los reactivos incompatibles y que estos se encuentren de manera segura,
todos los reactivos deben permanecer bien tapados y en gabinetes cerrados.
1.9 SEÑALIZACIÓN, ETIQUETAS Y REGISTROS.
En los laboratorios de la UEAPC contamos con la implementación de medidas de seguridad como son:
Señalética que nos orienta la localización de extintores, ducha y lavaojos y rutas de salida de
emergencia.
Un Manual interno actualizado con el inventario de reactivos existentes y su cantidad actual.
Procedimientos documentados y socializados de pasos a seguir por los auxiliares en caso de presentarse
un accidente u emergencia.
Pasos a seguir en caso de emergencia con teléfonos de los organismos de seguridad, bomberos, línea
de emergencia, etc.
Zonas señaladas donde se pueden consumir alimentos y bebidas.
Todos los contenedores de reactivos primarios y secundarios deben estar completamente identificados
con su contenido y su riesgo, etiquetas en buen estado.
NOTA: Actualmente se tiene proyectado el diseño, construcción y adecuación de un espacio para el

almacenamiento intermedio y temporal de residuos químicos, con su respectivo ducto de extracción de
vapores.
Los símbolos de riesgo son unos pictogramas que se encuentran estampados en las etiquetas de los
productos químicos y que sirven para dar una percepción instantánea del tipo de peligro que entraña el uso,
manipulación, transporte y almacenamiento de los éstos.
Los símbolos de riesgo están estandarizados. Los pictogramas son de color negro y están impresos en
cuadrados de color naranja. Las dimensiones mínimas de estos últimos son de .10 mm × 10 mm (o al menos
un 10% del total de la superficie de la etiqueta).
1.9.1 Señales de Prevención de riesgos y accidentes en el laboratorio
Código de colores
Color Significado Indicaciones y Precisiones
Señal de prohibición Comportamientos peligrosos
Alto, parada, dispositivos de desconexión de emergencia.

Rojo Peligro-alarma
Evacuación
Material y equipos de lucha
Identificación y localización
contra incendios
Amarillo o Amarillo
Señal de advertencia Atención, precaución. Verificación
Anaranjado
Comportamiento o acción específica. Obligación de utilizar
Azul Señal de obligación
un equipo de protección individual
Señal de salvamento o de Puertas, salidas, pasajes, material, puestos de salvamento
Verde auxilio o de socorro, locales
1.9.2 Resumen de los Símbolos de Riesgo (Pictogramas)
Símbolo de
Significado (Definición y Precaución) Ejemplos
riesgo y nombre
Clasificación: Estos productos químicos causan

destrucción de tejidos vivos y/o materiales inertes.
✓ Ácido Clorhídrico
✓ Ácido fluorhídrico
Precaución: No inhalar y evitar el contacto con la
piel, ojos y ropas.
C Corrosivo
Clasificación: Sustancias y preparaciones que

pueden explotar bajo efecto de una llama o que
son más sensibles a los choques o fricciones que
el di nitrobenceno. ✓ Nitroglicerina
Precaución: evitar golpes, sacudidas, fricción,

flamas o fuentes de calor.
E Explosivo
Clasificación: Sustancias que tienen la

capacidad de incendiar otras sustancias,
facilitando la combustión e impidiendo el combate ✓ Oxígeno
del fuego. ✓ Nitrato de potasio
✓ Peróxido de H.
Precaución: evitar su contacto con materiales
combustibles.
O Comburente
Clasificación: Sustancias y preparaciones: que
pueden calentarse y finalmente inflamarse en
contacto con el aire a una temperatura normal sin
empleo de energía, sólidas, que pueden
inflamarse fácilmente por una breve acción de
una fuente de inflamación y que continúan ✓ Benceno
ardiendo o consumiéndose después de haber ✓ Etanol
apartado la fuente de inflamación, líquidas que ✓ Acetona
F Inflamable tiene un punto de inflamación inferior a 21 ºC, o
gaseosas, inflamables en contacto con el aire a
presión normal, o que, en contacto con el agua o
el aire húmedo, desenvuelven gases fácilmente
Precaución: evitar contacto con materiales ignitivos (aire, agua).
Clasificación: Sustancias y preparaciones

líquidas, cuyo punto de inflamación se sitúa entre
los 21 ºC y los 55 ºC. ✓ Hidrógeno
✓ Etino
✓ Éter etílico
Precaución: evitar contacto con materiales
ignitivos
(Aire, agua).
F+ Extremadamente Inflamable
Clasificación: Sustancias y preparaciones que,

por inhalación, ingestión o penetración cutánea,
pueden ✓ Cloruro de bario
Implicar riesgos graves, agudos o crónicos a la ✓ Monóxido de
salud. carbono
✓ Metanol
Precaución: todo el contacto con el cuerpo
humano debe ser evitado.
T Tóxico
Clasificación: Por inhalación, ingesta o absorción

a través de la piel, provoca graves problemas de
salud e inclusive la muerte. ✓ Cianuro
✓ Trióxido de Arsenio
✓ Nicotina
Precaución: todo el contacto con el cuerpo
humano debe ser evitado.
T+ Muy tóxico
Clasificación: Sustancias y preparaciones no

corrosivas que, por contacto inmediato,
prolongado o repetido con la piel o las mucosas, ✓ Cloruro de Calcio
pueden provocar una reacción inflamatoria. ✓ Carbonato de sodio
Precaución: los gases no deben ser inhalados y

el contacto con la piel y ojos debe ser evitado.
Xi Irritante
Clasificación: Sustancias y preparaciones que,

por inhalación, ingestión o penetración cutánea,
pueden implicar riesgos a la salud de forma ✓ Etanol
temporal o alérgica; ✓ Diclorometano
✓ Cloruro de potasio
Precaución: debe ser evitado el contacto con el
cuerpo humano, así como la inhalación de los
vapores.
Xn Nocivo
Definición: El contacto de esa sustancia con el

medio ambiente puede provocar daños al
ecosistema a corto o largo plazo.
✓ Benceno
Manipulación: debido a su riesgo potencial, no ✓ Cianuro de potasio
debe ser liberado en las cañerías, en el suelo o el
medio ambiente. Tratamientos especiales tienen
N Peligroso para el medio que ser tomados.
ambiente
1.9.3 Resumen de Pictogramas de Prevención
SÍMBOLO DE RIESGO Y NOMBRE
Cilindros o envases El Cloro es un gas muy Cilindro o envase que Cilindro o envase que
que contienen oxígeno, tóxico. Se está contiene gas NO contiene gas
muy peligroso si entra indicando que lo inflamable inflamable.
en contacto con grasas rotulado con este
o combustibles. pictograma lo contiene
en alguna forma, y lo
hace peligroso.
Indica sólidos Lo rotulado contiene Producto combustible Producto peligroso por

inflamables un líquido inflamable ser oxidante fuerte,
de tercer grado esto implica que en
contacto con
sustancias reductoras
o combustibles
produce reacciones
violentas o fuego.
Sustancia orgánica Producto que por un Es una sustancia Producto que produce
peróxido inestable que contacto prolongado venenosa o tóxica acción destructiva
puede entrar en con piel y/o mucosas sobre los tejidos vivos
combustión. puede provocar una
al entrar en contacto
reacción inflamatoria.
con ellos.
Es una sustancia radiactiva, o sea que emite radiación Alfa, Beta, Gama, Lo rotulado tiene
Rayos X, etc. (nociva sin protección adecuada) sustancias que en
contacto con humedad,
producen reacciones
exotérmicas y fuego.
El mantener en los laboratorios registros actualizados de los reactivos y las

fichas de seguridad ayuda o facilita su almacenamiento y procesos de
seguridad a seguir en caso de emergencia.
Los laboratorios de la UEAPC, llevan un control de utilización de reactivos lo cual permite saber qué persona
va a manipular dicha sustancia y en qué cantidad.
En caso de accidente laboral de uno de los auxiliares, el coordinador de laboratorios es la persona encargada
de reportarlo el servicio médico de la institución, dicha dependencia se encarga de diligenciar el informe de
accidente y reportarlo a la Administradora de Riesgos Profesionales ARP.
En caso de presentarse el accidente en horas donde el servicio médico de la institución ya estuviese cerrado
es necesario que el coordinador envíe al accidentado a la unidad de salud más cercana o llamar al ECU-911 y
luego reportarlo.
Se debe seguir estos pasos en casos como:
Cuando el usuario presenta síntomas asociado a una sustancia química a la cual ha estado
expuesto.
En caso de derrame, explosión o escape que resulte de la exposición a una sustancia peligrosa.
El médico de la UEAPC reportará el resultado de la consulta médica incluyendo la siguiente

información: resultados del examen médico y pruebas realizadas al paciente, recomendaciones para
el seguimiento médico.
La oficina de Salud Ocupacional realizará los detalles acerca del accidente, identificación de
sustancia, condiciones en la que ocurrió la exposición, síntomas de la exposición, y otra información
que pueda ser relevante.
1.10 CÓDIGOS E ÍNDICES DE PELIGROSIDAD
Son un conjunto de frases codificadas que particularizan el riesgo de una sustancia química y las medidas de
prevención mínimas. Un símbolo de peligrosidad puede indicar que una sustancia es tóxica; la clave de riesgo
(frases R) especificará si la toxicidad es por ingestión o inhalación, por ejemplo, y el código de seguridad
(frases S) le dirá que se debe hacer, por ejemplo, manipularla con máscara anti gas.
RIESGOS ESPECIFICO (FRASES R) CONSEJOS DE PRUDENCIA (FRASES)

R1 Explosivo en estado seco S1 Guardar bajo llave.
Riesgo de explosión por choque, fricción, S2
R2 Mantener fuera del alcance de los niños.
fuego o fuentes de ignición
Grave riesgo de explosión por choque, S3
R3 Conservar en sitio fresco.
fuego o fuentes de ignición
Forma compuestos metálicos explosivos S4
R4 Guardar fuera de espacios habitados.
muy sensibles.
S5 Conservar bajo….(líquido protector: véase
R5 Peligro de explosión por la acción del calor
etiqueta).
Peligro de explosión en y sin contacto con S6 Conservar bajo…(gas inerte: véase
R6
el aíre. etiqueta).
R7 Puede provocar incendios S7 Tener el recipiente bien cerrado
Peligro de fuego en contacto con S8
R8 Tener el recipiente bien cerrado.
sustancias combustibles.
R9 Peligro de explosión al mezclar con S9 Tener el recipiente en sitio ventilado.
sustancias combustibles.
R 10 Inflamable. S 10 Mantener el producto en estado húmedo.
R 11 Muy inflamable. S 11 Evitar contacto con aíre.
R 12 Extremadamente inflamable. S 12 No cerrar herméticamente el recipiente.
R 13 Gas licuado extremadamente inflamable. S 13 Mantener lejos de alimentos, bebidas.
S 14 Mantener lejos de….(sustancias

R 14 Reacciona violentamente con el agua.
incompatibles: véase etiqueta).
Reacciona con el agua produciendo gases S 15
R 15 Mantener lejos del calor.
muy inflamables.
Explosivo en mezcla con sustancias S 16 Mantener lejos de fuentes de ignición. –No
R 16
oxidantes. fumar.
R 17 Se inflama espontáneamente al aíre. S 17 Mantener lejos de materiales combustibles.
Al usarlo puede formar mezclas: Vapor- S 18
R 18 Manipular y abrir el recipiente con cuidado.
aíre, explosivas - inflamables.
R 19 Puede formar peróxidos explosivos. S 19 No comer ni beber durante la manipulación.
R 20 Nocivo por inhalación. S 20 No fumar durante la manipulación.
R 21 Nocivo en contacto con la piel. S 21 Evitar contacto con la piel.
S 22 Evitar respirar los gases/humos/

R 22 Nocivo por ingestión.
vapores/aerosoles.
R 23 Tóxico por inhalación. S 23 Evitar contacto con la piel.
R 24 Tóxico en contacto con la piel. S 24 Evitar contacto con los ojos

En caso de contacto con los ojos, lavar
R 25 Tóxico por ingestión. S 25 inmediatamente con abundante agua y
acudir al médico.
S 26 Quitarse inmediatamente la ropa
R 26 Muy tóxico por inhalación.
contaminada o empapada.
En caso de contacto con la piel lavarse
R 27 Muy tóxico en contacto con la piel. S 27 inmediatamente y abundantemente con…..
(Ver datos de etiqueta).
R 28 Muy tóxico por ingestión. S 28 No tirar residuos por los desagües.
R 29 Emite gases tóxicos en contacto con agua. S 29 Nunca verter agua sobre este producto.
Puede inflamarse fácilmente durante el S 30
R 30 Mantener lejos de materiales explosivos.
uso.
Emite gases tóxicos en contacto con S 31 Evitar la acumulación de cargas
R 31
ácidos. electrostáticas.
Emite gases muy tóxicos en contacto con S 32
R 32 Evitar choque o frote.
los ácidos.
Eliminar los residuos del producto y sus
R 33 Peligro de efectos acumulativos. S 33 recipientes con todas las Precauciones
posible.
S 34 Llevar ropa de protección durante la
R 34 Provoca quemaduras.
manipulación.
R 35 Provoca graves quemaduras. S 35 Llevar guantes de protección Apropiados.
R 36 Irrita los ojos. S 36 Protegerse los ojos/ la cara.

En caso de ventilación insuficiente, llevar
R 37 Irrita las vías respiratorias. S 37 máscara
Adecuada.
R38 Irritante para la piel R38 Úsese protección para los ojos/ la cara.
Peligro de efectos irreversibles muy Para limpiar el piso y todos los objetos
R39 R39 contaminados por este material úsese...
severos
(Debe ser especificado por el fabricante).
R40 Posible riesgo de efectos irreversibles R40 No mezclar con... (Debe ser especificado por
el fabricante).
R41 Riesgo de daño grave para los ojos R41 Úsese sólo en áreas bien ventiladas.
Puede causar sensibilización al ser R42 No recomendable para ser usado en
R42
inhalada interiores o en áreas de grandes superficies
Puede causar sensibilización al entrar en R43 Evítese la exposición; obtener instrucciones
R43
contacto con la piel especiales antes de su uso.
Obtener la aprobación de la autoridades de

Riesgo de explosión al calentarse en un R44 control de la contaminación antes de
R44
ambiente cerrado descargar en plantas de tratamiento de
aguas residuales.
Tratar aplicando las mejores técnicas
R45 Puede causar cáncer R45 disponibles antes de descargar en desagües
o ambientes acuáticos.
R46 Usar envases apropiados para evitar la
R46 Puede causar daño genético hereditario
contaminación ambiental
R47 Puede causar defectos de nacimiento R47 Desechar como residuo peligroso.
Peligro de daño severo para la salud por R48 Este material y/o su envase deben
R48 eliminarse como residuos peligrosos.
exposición prolongada
Evítese descargar en el ambiente. Remítase
R49 Puede causar cáncer por inhalación R49 a las instrucciones especiales/hoja de datos
de seguridad.
Si se ingiere, no inducir el vómito: busque
R50 Muy tóxica para organismos acuáticos R50 asistencia médica de inmediato y Muestre el
envase o la etiqueta.
R51 Tóxica para organismos acuáticos
R52 Peligrosa para organismos acuáticos

Puede tener efectos adversos de largo
R53
plazo en el ambiente acuático
R54 Tóxica para la flora
R55 Tóxica para la fauna
R56 Tóxica para los organismos del suelo
R57 Tóxica para las abejas

Puede causar efectos adversos de largo
R58
plazo en el ambiente
R59 Peligrosa para la capa de ozono
R60 Puede alterar la fertilidad
R61 Puede causar daño fetal
R62 Posible riesgo de alteración de la fertilidad
R63 Posible riesgo de daño fetal
R64 Puede causar daño durante la lactancia.
2- CAPITULO II
2.1 NORMAS PERSONALES
2.1.1 Para trabajo individual o grupal por parte de estudiantes o docentes practicantes.
Cada grupo de prácticas se responsabilizará de su zona de trabajo y de su material.

Es conveniente la utilización de bata, ya que evita que posibles proyecciones de sustancias químicas
lleguen a la piel. Por supuesto además, evitarás posibles deterioros en tus prendas de vestir.
Si tienes el pelo largo, es conveniente que lo lleves recogido.
Y no haría falta decir esto; pero por supuesto en el laboratorio está terminantemente prohibido fumar,
ni tomar bebidas ni comidas.
2.1.2 Normas para utilización de productos químicos
Antes de utilizar un compuesto, asegurarse bien de que es el que se necesita, fijarse bien el rótulo.
Como regla general, no coger ningún producto químico. Tu profesor o profesora te lo proporcionará.
No devolver nunca a los frascos de origen los sobrantes de los productos utilizados sin consultar con
el profesor.
Es muy importante que cuando los productos químicos de desecho se viertan en la pila de desagüe,
aunque estén debidamente neutralizados, debe dejarse que circule por la misma, abundante agua.
No tocar con las manos y menos con la boca, los productos químicos.
No pipetear con la boca. Utilizar la bomba manual, una jeringuilla o artilugio que se disponga en el
Centro.
Los ácidos requieren un cuidado especial. Cuando queramos diluirlos, nunca echaremos agua sobre
ellos; siempre al contrario, es decir, ácido sobre agua.
Los productos inflamables (gases, alcohol, éter, etc.) no deben estar cerca de fuentes de calor. Si
hay que calentar tubos con estos productos, se hará al baño María, nunca directamente a la llama.
Si se vierte sobre ti cualquier ácido o producto corrosivo, lávate inmediatamente con mucha agua y
avisa al profesor.
Al preparar cualquier disolución se colocará en un frasco limpio y rotulado convenientemente.
2.1.3 Con respecto a la practica
Revisar previamente los antecedentes conceptuales y el protocolo de trabajo experimental

correspondiente a la sesión que se va a desarrollar. En especial es importante buscar información
sobre los riesgos que presentan los productos químicos que se vayan a emplear, los cuidados a
tener para su manejo y para la disposición de desechos.
Incorporar en la bitácora de laboratorio una tabla con la información relevante sobre los productos
químicos a utilizar, los primeros auxilios en caso de accidente y las medidas de contingencia química
más comunes.
Disponer de una bitácora de laboratorio, con el procedimiento experimental y las tablas o cuadros
correspondientes para la anotación de los resultados.
2.2 SEGURIDAD Y DESTREZA EN EL LABORATORIO
Con el fin de garantizar la educación media superior. Un pilar de la ecuación a este nivel es el laboratorio de
prácticas múltiples, lugar donde el alumno desarrolla habilidades y trasforma el conocimiento, pasa de la
teoría a la práctica. En el quehacer diario un laboratorista se expone a riesgos físicos, químicos y mecánico
inherentes a la naturaleza propia de la actividad desarrollada, considerando el contacto directo que tiene con
los reactivos almacenados y las reacciones de estos durante el desarrollo de la actividad.
Para la realización de las prácticas es necesario la utilización de sustancias químicas, algunas de ellas
consideradas corno muy tóxicas que dan lugar a reacciones de óxido-reducción durante las cuales se ribera
calor, vapor y en algunas ocasiones pueden provocar una explosión dando lugar a efectos tóxicos que se
manifiestan desde alteraciones de tipo imitativo en la piel y las mucosas expuestas a los vapores, hasta
trastornos sistémicos que dañan diversos órganos.
Esta situación pone en peligro constante a los laboratoristas y alumnos que realizan sus prácticas.
Generalmente el alumno desarrolla sus prácticas sin el conocimiento previo del daño que puede ocasionar a
la salud, por lo que se minimizan las reglas elementales de seguridad e higiene como son: identificación del
producto, almacenamiento adecuado y ordenado, equipos de protección personal y eliminación de los
desechos.
Por esta razón la prevención juega un papel importante y los alumnos y trabajadores de los laboratorios
expuestos a riesgos químicas y físicos, necesitan protegerse y actuar con seguridad en el desarrollo de estas
prácticas experimentales, ya que en muchos de los casos de intoxicación a lesión el tratamiento médico es
ineficaz y el pronóstico de la función del órgano afectado es incierto.
Por ello es importante mantener informados a los alumnos y trabajadores de laboratorio acerca de las
recomendaciones preventivas que son de vital importancia para conservar la salud.
Con estas medidas se disminuirá el riesgo para los alumnos al exponerse a estas sustancias y sus
procedimientos experimentales.
2.2.1 Durante la permanencia en el laboratorio
El uso de lentes de contacto no garantiza protección, ya que en caso de accidente, las salpicaduras
de productos químicos o sus vapores pueden pasar detrás las lentes y provocar lesiones en los ojos.
En todo caso, use o no lentes de contacto, se deben usar anteojos para protegerlos de cualquier
salpicadura.
Revisar el estado de la mesa de trabajo, del material y de los equipos recibidos y reportar cualquier
falla o irregularidad al responsable del laboratorio. El material se debe lavar y secar antes de ser
usado.
Seguir las medidas de seguridad necesarias con los equipos, materiales y reactivos que se van a
utilizar en la sesión de trabajo para prevenir accidentes.
Esto incluye a los bancos de trabajo; éstos deben permanecer colocados bajo las mesas, junto a
éstas o junto a las paredes, para evitar tropezar con ellos y derramar algún producto sobre otra
persona, quebrar algún recipiente de vidrio que puede ocasionar cortaduras y situaciones similares.
Localizar los dispositivos de seguridad más próximos. Estos dispositivos son elementos tales como
extintores, lavaojos, ducha de seguridad, salidas de emergencia y otros e informarse bien sobre su
funcionamiento, cuando sea necesario, por ejemplo en el caso de los extintores.
Aunque usted haya buscado información sobre los productos químicos a emplear en la práctica
resulta aconsejable leer las etiquetas de seguridad que aparecen en las botellas de reactivos, las
cuales contienen pictogramas (símbolos gráficos) y frases que informan sobre su peligrosidad, uso
correcto y las medidas a tomar en caso de ingestión, inhalación, etc.
Tomar sólo las cantidades de reactivos necesarios para el trabajo experimental, colocarlas en
material de vidrio limpio y seco, etiquetar y rotular todos los recipientes donde coloque reactivos,
productos y residuos.
2.2.2 Higiene: antes, durante y después del proceso práctico.
Mantener sólo el material requerido para la sesión sobre la mesa de trabajo.

Los frascos de reactivos deben permanecer en las capillas de extracción o en los lugares de
almacenamiento previamente definidos por el profesor(a) o responsable del laboratorio.
Los demás objetos personales o innecesarios deben guardarse o colocarse lejos del área de trabajo.
No ingerir alimentos ni bebidas en el interior del laboratorio.
No fumar en el interior del laboratorio. Todas las fuentes de fuego o calor deben estar controladas.
No recibir visitas durante la sesión de laboratorio para evitar las distracciones y posibles accidentes.
Informar al profesor(a) responsable cuando le sea necesario salir del laboratorio durante la sesión y
reportarse al reincorporarse.
Nunca trabaje solo(a) en el laboratorio, pues si ocurre algún accidente se corre el riesgo de no poder
ser auxiliado(a) oportunamente.
Seguir las medidas de contingencia y mitigación en caso de accidente.
Forma correcta Forma incorrecta
2.2.3 Precauciones para el estudiante o docente practicante.
No mezcle sustancias para ver qué sucede.
▪ No mezcle sustancias, estas no pueden ser compatibles

▪ La mezclar sustancias diferentes puede producirse quemaduras o explosiones.
No dejar el mechero encendido.
▪ Al final de cada práctica, se debe dejar apagando el mechero, caso contrario alguien puede
quemarse o producir un incendio.
Nunca pruebe una sustancia si no se lo indican.
▪ Evite la manipulación de sustancias desconocidas por nosotros, podemos sufrir alguna

intoxicación y dañar nuestra salud o nuestro alrededor.
Nunca ponga sustancias directamente en los platillos de las balanzas.
▪ No poder directamente sustancias por que pueden derramarse o que se produzca una fuga
Cuando se inflaman líquidos contenidos en matraces o vasos
▪ Al inflamarse alguna sustancia, se debe reaccionar con tranquilidad, y tener en cuenta el

extintor, no perder la calma, no realizar acciones a la ligera y equivocadas.
No arroje cuerpos sólidos en los canales o lavados.
▪ A menos que estén pulverizados y sea fácilmente arrastrables o solubles en el agua. Los ácidos
corroen las tuberías por lo tanto se tienen que diluir, y dejar la llave abierta mientras se vierte el
desecho.
¿Cómo actuar frente a los líquidos inflamables?
▪ No se debe calentar directamente al fuego sino mediante baños de aceite, agua, arena, estos
líquidos se deben mantener alejados de llamas
▪ Los aparatos en los que haya desprendimientos gaseosos no deben cerrarse herméticamente.
Los tubos de ensayo no se deben calentar por el fondo, sino por las paredes.
▪ Cuando calentamos un tubo de ensayo hacerlo por las paredes hacia un costado y sujetar con la
pinzas, si el tubo está dirigido a usted puede causar graves accidente.
Cuando se maneja sustancias venenosas, la limpieza de las manos, del sitio de trabajo y del
material debe ser esmerada.
▪ Mantener la limpieza rigurosa y la máscara debe cumplir con las normas requeridas de
seguridad, al no cumplir con este procedimiento podemos ingerir sustancias adheridas a
nuestras manos.
Utilización de productos y materiales
▪ Comprobar que los materiales y sustancias sean de buena calidad, no realizar ningún
experimento previo, el conocimiento de dicha práctica, si no realizamos previamente la
realización de dicho experimento este puede salir mal, o causar algún daño.
Equipos: uso, mantenimiento y revisiones
▪ Revisar las instalaciones del laboratorio, comprobar la ventilación y trabajar en un local y

ambiente adecuado.
Trabajos realizados sin vigilancia
▪ Se debe realizar las inspecciones de seguridad periódicamente interna y externa, útiles para
localizar los factores de riesgo., con el respectivo asesoramiento de alguna persona que tenga
conocimientos de equipos de laboratorio.
Eliminación de residuos
▪ La gestión de aquellos residuos en el laboratorio debe ser, riguroso, bien organizada y cumplir
con la exigencia requerida.
▪ La desorganización de aquellos residuos conlleva un peligro, tanto para las personas, como
para el medio ambiente.
Forma correcta Forma incorrecta
3- CAPITULO III
3.1 INFORMACIÓN Y CAPACITACIÓN DEL PERSONAL
Es necesario que el colegio informe a todas las personas que trabajan en el laboratorio sobre los riesgos
físicos y de salud presentes en estos espacios.
Cada empleado debe recibir capacitación sobre ubicación de equipos de protección personal, como actuar en
caso de emergencia, riesgos de trabajar en el laboratorio. Los laboratorios disponen de un manual de
reactivos químicos en el cual se informa el riesgo de cada uno, también se capacita sobre almacenamiento
seguro de reactivos, se le indica la ubicación de las hojas de seguridad, y los niveles permisibles de
exposición a determinadas sustancias. Estas capacitaciones deben incluir:
Manejo de sustancias peligrosas: Esta capacitación debe ser impartida a empleados, docentes y
estudiantes quienes están en continua exposición a las sustancias químicas, en esta capacitación
se debe informar sobre la existencia de fichas de seguridad, procedimientos para evacuación y
actuación en caso de accidentes o emergencias.
Seguridad en el laboratorio: Capacitación que se debe dar específicamente a trabajadores,
estudiantes quienes son los que laboran directamente con sustancias químicas, debe incluir: manejo
de equipos de seguridad, procedimientos en caso de emergencia, manejo de extintores los cuales
deben ser accionados en caso de presentarse fuego dentro de las instalaciones de los laboratorios.
3.2 DETERMINACIÓN DE LA PELIGROSIDAD DE UN RESIDUO QUÍMICO
El decreto número 4741 del 30 de Diciembre de 2005: “Por el cual se reglamenta parcialmente la prevención y
manejó de los residuos o desechos peligrosos generados en el marco de la gestión integral". Para determinar
si los residuos que genera los laboratorios son peligrosos se llevara a cabo el procedimiento que marca la
norma comenzando por el giro responsable en este caso educativo, investigativo; se debe verificar si el
residuo se encuentra clasificado de acuerdo al criterio CRETIB:
Corrosividad
Reactividad
Explosividad
Toxicidad
Inflamabilidad
Biológico-Infeccioso
3.2.1 Corrosividad
Se entiende por residuo corrosivo aquel que posee la capacidad de deteriorar o destruir tejidos vivos,
degradar otros materiales y presentar cualquiera de las siguientes propiedades:
a. Que sea acuosa y tenga un pH menor o igual 2 o mayor o igual a 12.5.

b. Que sea un líquido y corroa el acero a una tasa mayor de 6.35 mm por año, a una temperatura de
ensayo de 55 °C.
3.2.2 Reactividad
Es aquel que al mezclarse o ponerse en contacto con otros elementos, compuestos, sustancias o residuos
pueda tener cualquiera de las siguientes propiedades:
a. Ser normalmente inestable y reaccionar de forma violenta e inmediata sin detonar.

b. Interactuar violentamente con agua.
c. Generar gases, vapores y humos tóxicos en cantidades suficientes para provocar daños a la salud o
al medio ambiente cuando este mezclado con agua.
d. Poseer, entre sus componentes, sustancias que por reacción liberan gases, vapores o humos tóxicos
en cantidades suficientes para poner en riesgo a la salud humana o al medio ambiente.
e. Ser capaz de producir una reacción explosiva o detonante bajo la acción de un fuerte estímulo inicial
o de calor en ambientes confinados.
f. Aquel que produce una reacción endotérmica o exotérmica al ponerse en contacto con el aíre, agua
o cualquier sustancia o elemento.
3.2.3 Explosividad
Sustancias o mezclas de ellas que son capaces por sí mismas y mediante una reacción química, de emitir un
gas a una presión que pueda ocasionar daño a la salud humana y al ambiente y presenta una de las
siguientes propiedades:
a. Formar mezclas potencialmente explosivas con el agua.

b. Ser capaz de producir fácilmente una reacción o descomposición detonante o explosiva a 25 °C y
una atmósfera.
c. Ser una sustancia fabricada con el fin de producir una explosión o efecto pirotécnico. (Resolución
189 del 15 de Julio de 1994).
3.2.4 Toxicidad
Sustancia que en virtud de su capacidad de provocar efectos biológicos, indeseables o adversos puede
causar daño a la salud humana, animal, vegetal y al medio ambiente. Se consideran tóxicos los residuos que
se clasifican de acuerdo a los criterios de toxicidad con efectos agudos, retardados o crónicos y ecotóxicos,
definidos a continuación y aquellos que contienen uno o más de las sustancias, elementos o compuestos
presentes en la siguiente lista y tienen una o más de las siguientes propiedades:
a. Alto potencial de irritación ocular, respiratoria y cutánea o capacidad corrosiva sobre tejidos vivos.
b. Carcinogenesidad, mutagenicidad y teratogenicidad.
c. Toxicidad para organismos superiores y microorganismos terrestres y acuáticos.
d. Baja degradabilidad o capacidad de formación de productos intermedios o finales de mayor
toxicidad. (Resolución 189 del 15 de Julio de 1994).
3.2.5 Inflamabilidad
Es aquel residuo que puede arder en presencia de una llama o una chispa bajo ciertas condiciones de presión
y temperatura y presenta propiedades como:
a. Gas y que a 20 °C y a una presión de una atmósfera arda en una mezcla igual o menor al 13% del
volumen del aíre.
b. Líquido y tener un punto de inflamación inferior a 60 °C, con excepción de las soluciones acuosas
con menos de 24 grados de alcohol en volumen.
c. Sólido y ser capaz de, bajo condiciones de temperatura y presión de 25 °C y una atmósfera de
presión, producir fuego por fricción, absorción de humedad o alteraciones químicas espontáneas,
quemar vigorosa y persistentemente, dificultando la extinción del fuego.
d. Oxidante que puede liberar oxígeno y, como resultado estimular l combustión y aumentar la
intensidad del fuego en otro material.
3.3 ACTITUD EN CASO DE ACCIDENTES
Informe siempre a su profesor de laboratorio, en caso de que se quiebre cristalería.

Nunca se atreva a recoger el vidrio quebrado con sus manos. Utilice siempre la escoba y la pala
recogedora. Deposítela en el contenedor asignado para este fin.
Limpie cualquier derrame con toallas de papel y deposítelas según indique se profesor.
Los sólidos deben ser disueltos si es posible, en agua y luego se limpian. Caso contrario, utilice la
escoba y la pala, y deposítelos según indique su profesor.
En todos los casos en que se derrama una sustancia química, y se ha limpiado el área del
derrame, lave bien con agua para garantizar que toda sustancia ha sido removida.
3.4 PROCEDIMIENTOS BÁSICOS
Usa siempre lentes de seguridad, mascarilla y guantes.

No uses faldas, shorts o zapatos abiertos. Las personas de cabello largo deberán sujetarlos
mientras estén en el laboratorio.
No trabajes solo, principalmente después del horario normal de trabajo.
No fumes, comas o bebas en el laboratorio. Lávate bien las manos al salir del lugar.
Al ser designado para trabajar en un determinado laboratorio, es muy importante conocer la
localización de los accesorios de seguridad.
Antes de usar reactivos que no conozcas, consulta la bibliografía adecuada e infórmate sobre
como manipularlos y descartarlos.
No devuelvas los reactivos a los frascos originales, así no hayan sido usados. Evita circular con
ellos por el laboratorio.
No uses ningún instrumento para el cual no hayas sido entrenado o autorizado a utilizar.
Verifica el voltaje de trabajo del instrumento antes de enchufarlo. Cuando los instrumentos no
estén siendo usados deben permanecer desenchufados.
Usa siempre guantes de asbesto, para el aislamiento térmico, al manipular material caliente.
Nunca pipetees líquidos con la boca. En este caso usa peras de plástico o trompas de vacío.
3.5 COMO ACTUAR EN CASO DE ACCIDENTE
Un accidente químico es un suceso incontrolado proveniente de una actividad industrial o consecuencia de la

manipulación de sustancias químicas peligrosas, capaz de producir daño a las personas y/o al medio
ambiente del entorno.
Siempre debe existir un plan de emergencia:
• Dar alarma
• Ponerse a salvo
• Ayudar a las personas.
• Luchar contra el peligro.
Fuego: Por pequeño que sea el fuego el primer paso debe ser informar y pedir sea evacuado el sitio evitando
el pánico y utilizando salidas principal y de emergencia, el siguiente paso será apagarlo con un extintor
adecuado de acuerdo a uso específico, los laboratorios de la USC cuentan con un extintor tipo ABC o
multipropósitos cargado con polvo químico el cual es utilizado para todo tipo sólido, líquidos, combustibles y
gases, el extintor debe permanecer con su carga y fecha de vencimiento procedimiento que debe ser
realizado por Salud Ocupacional, se debe retirar los productos químicos que se tengan cerca del fuego. No
utilizar nunca agua para extinguir el fuego provocado por sustancias inflamables.
En caso de quemaduras producidas por material caliente, baños, placas u otros se debe lavar con agua fría
durante 10 a 15 minutos y posteriormente dirigirse al servicio médico de la institución (UEAPC).
Si la quemadura se produce por un reactivo químico se aconseja lavar con abundante agua durante 15
minutos, para ello se cuenta con duchas de emergencia, es necesario retirar la ropa contaminada mientras la
persona está bajo la ducha, proporcionar atención médica.
Si el accidente es por cortes con material de vidrio se deben lavar muy bien con agua y jabón durante 10 a 15
minutos.
En caso de presentarse corrosión en los ojos, el tiempo es vital, cuanto antes se lave el ojo menor será el
daño producido, se debe lavar los ojos en el lavaojos durante unos 15 minutos, es fundamental mantener los
ojos bien abiertos con ayuda de sus dedos en este proceso e inmediatamente remitir a Bienestar Universitario
al servicio médico.
Si el accidente es por ingestión de algún producto químico antes de cualquier atención pida urgente asistencia
médica.
Si se presenta accidente por inhalación de productos químicos afloje la ropa o todo lo que pueda oprimir a la
víctima, llévelo a un sitio fresco y condúzcalo inmediatamente a Bienestar Universitario al servicio médico.
3.6 ¿COMO ACTUAR EN CASO DE VERTIMIENTO DE UN REACTIVO?
Si se presenta un vertimiento de un reactivo líquido se debe actuar rápidamente su neutralización, absorción y

eliminación. Se debe medir o definir claramente la naturaleza o el riesgo del derrame y se procede a revisar
las fichas de seguridad del reactivo derramado lo más aconsejable es evacuar el lugar, la persona encargada
de realizar la limpieza debe tener sus elementos de protección adecuados que dependerán del material,
cantidad y concentración en el aíre. El material que se recoge debe ser introducido en un recipiente
hermético. Para la limpieza de derrames se utilizan mantas absorbentes, tiras absorbentes o polvo
absorbente (Chemizol).
Los elementos utilizados para la limpieza son empacados en una bolsa de desechos la cual se ubica en una
zona de recolección de la empresa encargada de realizarlo.
Los desechos son eliminados o tratados como residuos.
Si el derrame es de un reactivo sólido se mide el riesgo, se revisa la ficha técnica o de seguridad y por
seguridad se sugiere evacuar.
Se barre la sustancia derramada se coloca en un recipiente hermético se deposita en un lugar destinado para
tal fin o se trata como residuo químico.
3.7 TIPOS DE RESIDUOS GENERADOS EN LOS LABORATORIO DE QUÍMICA
Los residuos de los laboratorios presentan gran problemática debido a que se generan en gran variedad y en
cantidades bajas esto hace que se conviertan en residuos peligrosos, tanto desde el punto de vista
fisicoquímico, toxicológico y para el medio ambiente, su no tratamiento y almacenamiento hace que se tenga
acumulado un producto químico peligroso e innecesario esto sin contar su mal etiquetado e identificación. En
la parte experimental de la implementación de un plan de manejo de residuos peligrosos se debe buscar la
minimización o reducción de los residuos a producir y a la sustitución de reactivos peligrosos.
Se debe buscar tener un stock de reactivos ajustado a las necesidades reales del laboratorio, no es
aconsejable almacenar grandes cantidades porque pueden ser causa de accidente y disminuyen espacio de
trabajo.
Se debe tener muy claro cuál es la obligación del productor de residuos:
Separar los residuos adecuadamente, evitando las mezclas que aumenten el riesgo de peligrosidad.
Envasar y etiquetar claramente el tipo de residuo generado y llevarlo a su sitio de almacenamiento.
Se debe llevar un registro de todos los residuos peligrosos producidos.
Suministrar a las empresas autorizadas para llevar a cabo la gestión de residuos la información
adecuada para su adecuado tratamiento y posterior eliminación.
Quien posee los residuos, está obligado mientras los tenga en su poder de mantenerlos en
condiciones adecuadas de seguridad.
Deben permanecer en un sitio ventilado y permanecer siempre cerrados para descartar al máximo el
daño a la salud, y ambiente especialmente por solventes en evaporación.
3.8 CLASIFICACIÓN DE LOS RESIDUOS PELIGROSOS
Los residuos de laboratorio se deben almacenar según la naturaleza química y en envases separados para su
posterior eliminación, como exigencia mínima a este método de separación se han clasificado los siguientes
grupos de residuos peligrosos, y está orientada a la posterior gestión de los residuos por una empresa o
persona autorizada:
3.8.1 Grupo I Disolventes orgánicos halogenados. Se encuentran todos los líquidos orgánicos que
contienen más del 2% de algún halógeno, son productos muy tóxicos, irritantes y en algunos casos
cancerígenos. Se incluyen también las mezclas de disolventes halogenados y no halogenados,
siempre que el contenido tenga un contenido halogenado del 2%, Ejemplos: Cloruro de metileno,
bromoformo, tricloroetileno, tricloroacetico, etc.
3.8.2 Grupo II Disolventes orgánicos no halogenados: Dentro de estos se encuentran los líquidos
orgánicos que contengan menos de un 2% en halógenos, son productos inflamables y tóxicos, entre
ellos encontramos amidas, alcoholes, cetonas, ésteres, glicoles, hidrocarburos alifáticos,
hidrocarburos aromáticos y nitrilos. Se deben evitar mezclas de disolventes que sean inmiscibles, ya
que la aparición de fases diferentes dificulta el tratamiento posterior.
3.8.3 Grupo III Disoluciones Acuosas. Dentro de este grupo encontramos soluciones acuosas de
productos orgánicos e inorgánicos, es un grupo muy amplio por tal razón se deben establecer
divisiones y subdivisiones, esto se hace necesario para evitar reacciones de incompatibilidad, y para
posterior tratamiento.
3.8.3.1 Subdivisiones de soluciones acuosas:
Soluciones acuosas inorgánicas:

• Soluciones acuosas básicas: Hidróxido sódico, hidróxido potásico.
• Soluciones acuosas de metales pesados: níquel, plata, cadmio, selenio, fijadores.
• Soluciones acuosas de cromo IV.
3.8.3.2 Otras soluciones acuosas inorgánicas: sulfatos, fosfatos, cloruros.
Soluciones acuosas orgánicas:

• Soluciones acuosas de colorantes.
• Soluciones de fijadores orgánicos: formol, fenol.
• Mezclas de agua/disolvente: eluyentes de cromatografía,
• Metanol/agua.
3.8.4 Grupo IV Ácidos: Corresponde a este grupo los ácidos inorgánicos y sus soluciones acuosas
concentradas (más del 10% en volumen). Se debe tener en cuenta que su mezcla, en función de
composición y concentración pueden producir una reacción química peligrosa con desprendimiento
de gases tóxicos e incremento de temperatura. Para evitar esto, antes de hacer mezclas de ácidos
concentrados en un mismo recipiente, se deben realizar pruebas con pequeñas cantidades y si no se
observa reacción llevar a cabo la mezcla, en caso contrario se deben recoger por separado.
3.8.5 Grupo V: Aceites. Grupo constituido por aceites minerales derivados de operaciones de
mantenimiento.
3.8.6 Grupo VI Sólidos. Se clasifican todos los reactivos en estado sólido de naturaleza orgánica e
inorgánica y el material desechable contaminado por productos químicos. No pertenecen a este
grupo los reactivos puros obsoletos en estado sólido (Grupo VI), y se establecen unos subgrupos:
3.8.6.1 Sólidos orgánicos: pertenecen los productos químicos de naturaleza orgánica o contaminados
con productos químicos como: Carbón activado o gel de sílice con disolventes orgánicos.
3.8.6.2 Sólidos inorgánicos: Pertenecen los productos químicos de naturaleza inorgánica como sales de
metales pesados.
3.8.6.3 Material desechable contaminado: pertenecen materiales contaminados con productos

químicos, se pueden establecer subgrupos de clasificación, por la naturaleza del material y por la
naturaleza del contaminante y teniendo en cuenta los requisitos marcados por el gestor autorizado.
3.8.7 Grupo VII Especiales. Pertenecen los productos químicos sólidos y líquidos, que por su alta
peligrosidad no deben ser incluidos en ninguno de los otros grupos, así como los reactivos vencidos;
estos productos no deben mezclarse entre si ni con residuos de los otros grupos, ejemplos:
Comburentes: peróxidos.
Compuestos pirofóricos: magnesio metálico en polvo.
Compuestos muy reactivos: ácidos fumantes, cloruros de ácido (cloruro de acetilo), metales
alcalinos (sodio, potasio), hidruros (borohidruro sódico, hidruro de litio), compuestos con
halógenos activos (bromuro de bencillo), compuestos polimerizables (isocianatos, epóxidos),
compuestos peroxidables (éteres), restos de reacción, productos no etiquetados.
Compuestos muy tóxicos: tetraóxido de osmio, mezcla crómica, cianuros, sulfatos, sulfuros, etc.
Compuestos no identificados.
Una mención especial merecen las sustancias que se clasifican como cancerígenas que se deben recoger por
separado, ya que este tipo de sustancias y por lo tanto sus residuos están regulados por Decretos como el
1281 de 1994 entre otros, sobre protección de trabajadores contra los riesgos relacionados con la exposición
a agentes cancerigenos durante el trabajo, para esto se deben disponer de medios que permitan la
recolección, almacenamiento y eliminación de este tipo de residuos, se deben conservar en envases
herméticos, etiquetados de manera clara y colocar señales de peligro visibles.
Algunas de las sustancias cancerígenas, producen alteraciones genéticas que se manifiestan en las
generaciones siguientes, se conocen como mutagénica.
Cuando el contacto con el producto afecta el embrión humano, la sustancia se denomina teratogenica.
Uno de los efectos de una sustancia radioactiva puede ser la alteración de los factores genéticos hereditarios
o la inducción de cáncer.
Principal clasificación de sustancias cancerígenas de laboratorio por nivel:
Nivel 1: Son sustancias con comprobado efecto cancerígeno sobre las personas. Ej. Acido arsénico y sus
sales, Benceno, Níquel, Bencidina etc.
Nivel 2: Son sustancias con comprobado efecto cancerígeno sobre animales de laboratorio. Ej. Berilio y sus
compuestos, Cadmio y sus compuestos, Cromo (IV), Cobalto, etc.
Nivel 3: Son sustancias con alta presunción de generadoras de cáncer aún sin confirmar: Ej. Acetamida,
Acetaldehído, Anilina, etc.
3.9 ¿CÓMO REALIZAR EL PROCESO DE DESACTIVACIÓN DE UN RESIDUO

QUÍMICO?
Se debe tener en cuenta que muchas veces es necesario desactivar los residuos químicos generados en las
diferentes prácticas que se realizan en los laboratorios, esto se debe hacer antes de su almacenamiento con
el fin de transformar las cantidades pequeñas de reactivos químicos en productos derivados menos
peligrosos, menos agresivos o más inocuos y de esta manera asegurar un almacenaje y una eliminación
segura.
En el proceso de desactivación hay que trabajar con mucho cuidado ya que muchas veces se tratan de
reacciones químicas muy peligrosas o violentas, este tipo de trabajo debe ser realizado por personal
capacitado para realizar estas funciones y siempre observando las reglas de seguridad, se recomienda
inicialmente probar el sistema de desactivación a escalas muy reducidas para evitar problemas no previstos,
se debe elegir los recipientes más adecuados tanto en calidad como en tamaño.
Se debe recordar siempre que los residuos, aunque no sean ya útiles para el trabajo, siguen constituyendo un
riesgo potencial para la seguridad hasta que hayan sido retirados por la empresa encargada de realizar la
disposición final; por lo tanto es necesario seguir siempre unas medidas de seguridad.
3.9.1 Incompatibilidades entre sustancias:
las incompatibilidades son destacadas en el grupo VI por lo que se debe tener en cuenta que estos
jamás se deben mezclar entre sí ni con los otros grupos, y si es posible almacenarlos en cantidades
pequeñas máximo 1 litro y en su envase original. Algunas incompatibilidades a tener en cuenta en el
almacenamiento de residuos son:
a. Ácidos con bases: Ej. Ácido sulfúrico con ácido clorhídrico,

b. Ácidos fuertes con ácidos débiles que desprenden gases: Ej. Ácido nítrico con ácido
clorhídrico.
c. Oxidantes con reductores: Ej. Ácido nítrico con compuestos orgánicos.
d. Agua con compuestos varios: Ej. Carburos, haluros, isocianatos.
3.9.2 Sustancias incompatibles de elevada afinidad:
a. Oxidantes con: nitratos, halogenatos, óxidos, peróxidos, flúor.

b. Reductores con: materiales inflamables, carburos, nitruros, hidruros, sulfuros, aluminio,
magnesio y zirconio en polvo.
c. Ácidos fuertes con: bases fuertes.
d. Ácido sulfúrico con: azúcar, celulosa, acido perclórico, permanganato potásico, cloratos,
sulfocianuros.
3.9.3 Sustancias fácilmente peroxidables:
Dentro del grupo de sustancias que pueden sufrir una evolución, por ejemplo la formación de
peróxidos que en ciertos casos pueden presentar problemas de explosividad violenta, ejemplo de
algunas sustancias: éteres, compuestos arílicos, haloalquenos, compuestos vinílicos, 2- butanol,
metilisobutilcetona, etc.
3.10 CARACTERIZACIÓN DE LOS CONTENEDORES DE ALMACENAMIENTO

INTERMEDIO DE RESIDUO QUÍMICOS
Los contenedores deben estar claramente identificados y caracterizados de acuerdo a su contenido y su

peligrosidad. Los residuos químicos deben recogerse según su naturaleza química, en recipientes separados;
se deben desactivar por algún método apropiado.
Se recomienda clasificarlos así:
3.10.1 Contenedor A: Disolventes orgánicos y soluciones orgánicas que no contengan halógenos. Los
reactivos orgánicos relativamente inertes desde el punto de vista químico, bases orgánicas y aminas
disueltas se recomienda neutralizarlos con ácido clorhídrico o sulfúrico según corresponda, los
nitrilos y mercaptanos se oxidan por varias horas con solución de hipoclorito de sodio, un exceso de
oxidantes se destruyen con solución de tiosulfato de sodio y la fase orgánica va a este colector; los
aldehídos hidrosolubles se transforman con una solución de bisulfito de sodio concentrado y se
depositan en este contenedor; los compuestos organometálicos disueltos en solventes orgánicos,
son goteados con agitación y bajo campana de extracción con n-butanol durante una noche en
agitación, se agrega agua en exceso y su fase orgánica al contenedor A; los peróxidos orgánicos
solubles deben desactivarse con solución diluida de permanganato de potasio y su fase acuosa se
deposita a este contenedor
3.10.2 Contenedor B: Disolventes orgánicos y soluciones de sustancias orgánicas que contengan

halógenos. Los reactivos orgánicos relativamente inertes desde el punto de vista químico que
contienen halógeno, bases orgánicas y aminas disueltas almacenarlos en A o B para evitar malos
olores se recomienda neutralizarlos con ácido clorhídrico o sulfúrico según corresponda, los nitrilos y
mercaptanos se oxidan por varias horas con solución de hipoclorito de sodio un exceso de oxidantes
se destruyen con solución de tiosulfato de sodio y la fase orgánica va a este colector B o al A, los
aldehídos hidrosolubles se transforman con una solución de bisulfito de sodio concentrado o también
colector A; en este contenedor deben ir los halogenuros de acilo que son transformados en esteres
metálicos, en un exceso de metanol, para acelerar la reacción se pueden adicionar algunas gotas de
ácido clorhídrico se neutraliza con solución de hidróxido de potasio.
3.10.3 Contenedor C: Residuos sólidos de productos químicos orgánicos. Los residuos sólidos de
reactivos orgánicos relativamente inertes desde el punto de vista químico se depositan aquí, las
soluciones acuosas de ácidos orgánicos, se neutralizan cuidadosamente con bicarbonato de sodio.
Los ácidos carboxílicos aromáticos se precipitan con ácido clorhídrico o ácido sulfúrico diluido., el
precipitado se deposita en este colector y la solución acuosas en el colector D; los peróxidos
orgánicos solubles deben desactivarse con solución diluida de permanganato de potasio y su fase
acuosa se deposita en el colector A y la fase orgánica en el colector C después de su separación.
3.10.4 Colector D: Soluciones salinas que deben tener un pH entre 6 a 8: las soluciones acuosas de
ácidos orgánicos, se neutralizan cuidadosamente con bicarbonato de sodio, los ácidos carboxílicos
aromáticos se precipitan con ácido clorhídrico o ácido sulfúrico diluido se forma un precipitado el cual
va al colector C y su fase acuosa al D; los nitrilos y mercaptanos se oxidan por varias horas con
solución de hipoclorito de sodio un exceso de oxidantes se destruyen con solución de tiosulfato de
sodio y la fase orgánica va a este colector o al A y la fase acuosa a este; los compuestos
organometálicos disueltos en solventes orgánicos, son goteados con agitación y bajo campana de
extracción con n-butanol durante una noche en agitación, se agrega agua en exceso y su fase
orgánica contenedor A y la fase acuosa al D; los ácidos inorgánicos se diluyen inicialmente en agua
agitándolos con cuidado y luego se neutraliza con solución de hidróxido de sodio y van al colector D;
también soluciones de sales inorgánicas; los cianuros se oxidan a productos derivados exentos de
peligro con solución de hipoclorito de sodio durante toda la noche, el exceso de oxidantes se
destruye con tiosulfato de sodio; las asidas se transforman por adición de yodo en presencia de
sodio en nitrógeno y van a este colector; los peróxidos inorgánicos y los oxidantes como el bromo y
el yodo se reducen a sus derivados exentos de peligro con solución de tiosulfato de sodio y se
depositan en este colector; también van aquí el ácido fluorhídrico y las soluciones de fluoruros
inorgánicos se tratan con carbonato de calcio para que precipiten el precipitado se separa por
filtración solución acuosa D y filtrado al I; el fósforo y sus componentes son altamente inflamables
por lo tanto su desactivación se debería hacer bajo una campana con una solución al 50% de sodio
100 ml y se añade gota a gota la solución a desactivar bajo refrigeración con hielo el precipitado se
separa por succión recipiente D solución acuosa y precipitado contenedor I; los productos naturales
como carbohidratos, aminoácidos y otros generalmente utilizados en el laboratorio de bioquímica.
3.10.5 Contenedor E: Residuos inorgánicos tóxicos, sales de metales pesados y sus soluciones.
Soluciones y sólidos que contengan metales pesados, los compuestos de berilio altamente
cancerígenos por lo que se recomienda mucha precaución; los residuos de halogenuros inorgánicos
líquidos y reactivos sensibles a la hidrólisis se agitan siempre en campana de extracción en agua de
hielo y se deja en reposo durante una noche y luego se neutraliza con solución de hidróxido de
sodio.
3.11 GUÍA DE SEGURIDAD PARA LABORATORIOS, SEGÚN THE LABORATORY SAFETY

INSTITUTE (LSI/PD–IBO)
Aunque los profesores deberán ajustarse a las directrices nacionales o locales (las cuales pueden
diferir entre los distintos países), se deberá prestar atención a las siguientes directrices, que han sido
desarrolladas por The Laboratory Safety Institute (Instituto de Seguridad en Laboratorios LSI) para la
comisión de seguridad de ICASE (International Council of Associations for Science Education, Consejo
Internacional de Asociaciones de Educación Científica).
Es responsabilidad de todas y cada una de las personas involucradas en estas actividades el hacer
de este compromiso con la seguridad y la salud algo permanente. Las recomendaciones que se
hagan a este respecto deberán reconocer la necesidad de respetar el contexto local, las diferentes
tradiciones educativas y culturales, las limitaciones económicas y los sistemas legales de los distintos
países.
3.11.1 40 Sugerencias para un laboratorio más seguro
3.11.1.1 Pasos que requieren gastos mínimos
1. Tenga una declaración por escrito de su política de aspectos de medio ambiente, salud y
seguridad (MASS).
2. Organice un comité departamental de MASS de empleados, gerentes, maestros,
administrativos y estudiantes, que se reunirán regularmente para discutir los asuntos de MASS.
3. Desarrolle un programa de inducción en MASS para los todos los empleados y/o estudiantes de
nuevo ingreso.
4. Motive a los empleados y/o estudiantes a preocuparse por su salud y seguridad, así como la de
otros.
5. Involucre a cada empleado y/o estudiante en algún aspecto del programa de seguridad y dele
a cada uno responsabilidades específicas.
6. Proporcione incentivos para los empleados y/o estudiantes para el desempeño con
seguridad.
7. Exija a todos los empleados que lean el manual de seguridad apropiado. Exija a los
estudiantes que lean las reglas de la institución para seguridad en el laboratorio. Haga que
ambos grupos firmen una declaración de que así lo han hecho, de que entienden su contenido
y que están de acuerdo en seguir esos procedimientos y prácticas. Mantenga estas
declaraciones en los archivos del departamento.
8. Realice inspecciones periódicas del laboratorio, sin previo aviso, para identif icar y corregir
las condiciones peligrosas y las prácticas inseguras. Involucre a los empleados y/o los
estudiantes en inspecciones simuladas de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social.
9. Haga que el aprendizaje de cómo actuar con seguridad sea parte integral e importante de la
educación en las ciencias, de su trabajo y de su vida.
10. Programe juntas regulares de seguridad en el departamento con todos los estudiantes y
empleados, para discutir los resultados de las inspecciones y los aspectos de seguridad del
laboratorio.
11. Cuando realice experimentos de alto riesgo o potencialmente riesgosos, hágase estas
preguntas:
¿Cuáles son los riesgos?

¿Cuáles son las posibles cosas que pueden salir mal?
¿Cómo las voy a manejar?
¿Cuáles son las prácticas prudentes, los dispositivos de protección y los equipos necesarios
para minimizar el riesgo de exposición a estos riesgos?
12. Exija que se reporten todos los accidentes. Estos (incidentes), deben ser evaluados por el
comité de seguridad del departamento, y que se discutan en las juntas de seguridad.
13. Exija que en toda discusión antes de iniciar un experimento se consideren los aspectos de
salud y seguridad.
14. No permita que se dejen corriendo experimentos sin atención, a menos que sean a prueba de
fallas.
15. Prohíba el trabajo solitario en cualquier laboratorio y el trabajo sin el conocimiento previo de
un miembro del equipo de trabajo.
16. Amplíe el programa de seguridad más allá del laboratorio, al automóvil y al hogar.
17. Permita solo cantidades mínimas de líquidos inflamables en cada laboratorio.
18. Prohíba fumar, comer y beber en el laboratorio.
19. No permita que se almacene comida en los refrigeradores de sustancias químicas.
20. Desarrolle planes y conduzca simulacros de respuesta a emergencias, tales como incendio,
explosión, intoxicación, derrame de sustancias químicas o desprendimiento de vapores,
descargas eléctricas, hemorragias y contaminación del personal.
21. Exija prácticas de orden y limpieza en todas las áreas de trabajo.
22. Publique los números telefónicos del departamento de bomberos, de la policía y de las
ambulancias locales, ya sea cerca o encima de cada teléfono.
23. Almacene los ácidos y las bases por separado. Almacene los combustibles y los oxidantes por
separado.
24. Mantenga un sistema de control de sustancias químicas para evitar su compra en
cantidades innecesarias.
25. Utilice letreros de advertencia para señalizar riesgos particulares.
26. Desarrolle prácticas de trabajo específicas para ciertos experimentos, tales como los que
deben realizarse solo en campanas ventiladas o que involucren sustancias particularmente
peligrosas. Siempre que sea posible, los experimentos más riesgosos deben realizarse en una
campana.
3.11.1.2 Pasos que requieren gastos moderados
27. Asigne una parte del presupuesto del departamento a la seguridad.

28. Requiera el uso de protección apropiada de los ojos, en todo momento, en los laboratorios y
en las áreas donde se transporten sustancias químicas.
29. Proporcione la cantidad adecuada de equipo de protección personal, tal como lentes de
seguridad, goggles, máscaras, guantes, batas y mamparas para las mesas de trabajo.
30. Proporcione extintores de fuego, regaderas de emergencia, estaciones lava-ojos, botiquines
de primeros auxilios, cobertores para casos de incendio y campanas para humos en cada
laboratorio y revíselas o pruébelas mensualmente.
31. Proporcione guardas en todas las bombas de vacío y asegure todos los cilindros de gases
comprimidos.
32. Proporcione una cantidad apropiada de equipo de primeros auxilios y las instrucciones para su
uso adecuado.
33. Proporcione gabinetes a prueba de fuego para el almacenamiento de sustancias inflamables.
34. Mantenga una biblioteca de seguridad del departamento:
“Safet y in School Science Labs”, Clair Wood, 1994, Kaufman & Associates, 101 Oak
Street, Wellesley, MA 02482
“The Laboratory Safety Pocket Guide”, 1996, Genium Publisher, One Genium Plaza, Schnectady,
NY
“Safety in Academic Chemistry Laboratories”, ACS, 1155 Sixteenth Street NW, Washington, DC
20036
“Manual of Safety and Health Hazards in The School Science Laboratory”, “Safety in the
School Science Laboratory”, “School Science Laboratories: A guide to Some Hazardous
Substances” Council of State Science Supervisors (disponible solo a través de LSI)

“Handbook of Laboratory Safety”, 4th Edition, CRC Press, 2000 Corporate Boulevard NW, Boca
Raton, FL 33431
Fire Prote c tion Guide on Haz ardous Materials”, National Fire Prote c tion A sso
ciation, Batterymarch Park, Quincy, MA 02269
”Prudent Practices in the Laboratory: Handling and Disposal of Hazardous Chemicals”, 2nd
Edition, 1995
“Biosafet y in the L aborator y ”, National Academy Press, 2101 Constitution Avenue,
NW, Washington, DC 20418
“Learning By Accident”, Volumes 1-3, 1997-2000, The Laboratory Safety Institute, Natick, MA
01760
(Todos estos libros están disponibles a través de The Laboratory Safety Institute.)
35. Retire todas las conexiones eléctricas del interior de los refrigeradores de sustancias químicas
y exija cerraduras magnéticas.
36. Exija conectores con clavijas de tierra en todos los equipos eléctricos, e instale
interruptores de circuitos por falla de tierra donde sea necesario.
37. Etiquete todas las sustancias químicas para indicar el nombre del material, la naturaleza y el
grado de peligro, las precauciones apropiadas y el nombre de la persona responsable del
recipiente.
38. Desarrolle un programa para fechar las sustancias químicas almacenadas, y para re-
certificarlas o desecharlas después de los períodos de almacenamiento máximo
predeterminados.
39. Desarrolle un sistema para la disposición legal, segura y ecológicamente aceptable de los
residuos químicos.
40. Proporcione almacenamiento seguro de sustancias químicas, en espacios adecuados y bien
ventilados.
Para dirigirse a cualquier parte

del documento, deslice el cursor ÍNDICE INTERACTIVO
sobre un tema y realice la
instrucción allí señalada. Pág.
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………………….. 3
OBJETIVOS…………………………………………………………………………………………………………. 4
CAPITULO I
1.1. FUNCIONES DEL PROFESOR RESPONSABLE DEL LABORATORIO DE

QUÍMICA...................................................................................................................................... 5
1.2. FUNCIONAMIENTO DEL LABORATORIO DE QUÍMICA......................................... 5
1.3. PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO EN EL LABORATORIO DE QUÍMICA.......... 6
1.3.1. Generales………………………………………………………………………………………………… 6
1.3.2. Normas de Seguridad e Higiene
1.4. PROCEDIMIENTOS PARA EL USO DEL LABORATORIO DE QUÍMICA
1.5. NORMAS DE TRABAJO EN EL LABORATORIO
1.5.1. Tipos de EPI (equipos de protección individual)
1.5.2. Medidas de Seguridad para trabajo en el laboratorio
1.6. ALMACENAMIENTO DE SUSTANCIAS O PRODUCTOS QUÍMICOS
1.6.1. Señales de Prevención de riesgos y accidentes en el laboratorio
1.6.2. Resumen de los Símbolos de Riesgo (Pictogramas)
1.6.3. Resumen de Pictogramas de Prevención
1.7. CÓDIGOS E ÍNDICES DE PELIGROSIDAD
2. CAPITULO II
2.1. NORMAS PERSONALES
2.1.1. Para trabajo individual o grupal por parte de estudiantes o docentes
practicantes.
2.1.2. Normas para utilización de productos químicos
2.1.3. Con respecto a la practica
2.2. SEGURIDAD Y DESTREZA EN EL LABORATORIO
2.2.1. Durante la permanencia en el laboratorio
2.2.2. Higiene: antes, durante y después del proceso práctico.
2.2.3. Precauciones para el estudiante o docente practicante.
3. CAPITULO III
3.1. INFORMACIÓN Y CAPACITACIÓN DEL PERSONAL
3.2. DETERMINACIÓN DE LA PELIGROSIDAD DE UN RESIDUO QUÍMICO
3.2.1. Corrosividad
3.2.2. Reactividad
3.2.3. Explosividad
3.2.4. Toxicidad
3.2.5. Inflamabilidad
3.3. ACTITUD EN CASO DE ACCIDENTES
3.4. PROCEDIMIENTOS BÁSICOS
3.5. COMO ACTUAR EN CASO DE ACCIDENTE
3.6. ¿COMO ACTUAR EN CASO DE VERTIMIENTO DE UN REACTIVO?
3.7. TIPOS DE RESIDUOS GENERADOS EN LOS LABORATORIO DE QUÍMICA
3.8. CLASIFICACIÓN DE LOS RESIDUOS PELIGROSOS
3.8.1. Grupo I
3.8.2. Grupo II
3.8.3. Grupo III
3.8.3.1. Subdivisiones de soluciones acuosas:
3.8.3.2. Otras soluciones acuosas inorgánicas: sulfatos, fosfatos, cloruros.
3.8.4. Grupo IV Ácidos
3.8.5. Grupo V: Aceites.
3.8.6. Grupo VI Sólidos.
3.8.6.1. Sólidos orgánicos:
3.8.6.2. Sólidos inorgánicos:
3.8.6.3. Material desechable contaminado
3.8.7. Grupo VII Especiales.
3.9. ¿CÓMO REALIZAR EL PROCESO DE DESACTIVACIÓN DE UN RESIDUO
QUÍMICO?
3.9.1. Incompatibilidades entre sustancias:
3.9.2. Sustancias incompatibles de elevada afinidad:
3.9.3. Sustancias fácilmente peroxidables:
3.10. CARACTERIZACIÓN DE LOS CONTENEDORES DE ALMACENAMIENTO
INTERMEDIO DE RESIDUO QUÍMICOS
3.10.1. Contenedor A
3.10.2. Contenedor B
3.10.3. Contenedor C
3.10.4. Colector D
3.10.5. Contenedor E
3.11. GUÍA DE SEGURIDAD PARA LABORATORIOS, SEGÚN THE
LABORATORY SAFETY INSTITUTE (LSI/PD–IBO)
3.11.1. 40 Sugerencias para un laboratorio más seguro
3.11.1.1. Pasos que requieren gastos mínimos
3.11.1.2. Pasos que requieren gastos moderados
Atentamente:
COORDINADOR CIENCIAS EXPERIMENTALES
Loja 01 de diciembre de 2019

Manual Procd. Lab. Química

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LABORATORIOS PEDAGÓGICOS”

RESPONSABLE: MARCO A. VILLAVICENCIO C.

Tef – 07 560-913 – 0993628280

El Laboratorios como unidad prestadora de servicios académicos y de investigación generan continuamente

El Manual contiene información de seguridad en las prácticas de laboratorio, implementos y equipos de

Minimizar riesgos derivados de la generación de residuos peligrosos.

Aumentar la cultura de mejoramiento ambiental promoviendo procedimientos para el manejo adecuado

1.2 FUNCIONAMIENTO DEL LABORATORIO DE QUÍMICA.

El laboratorio funcionará en días hábiles de lunes a viernes de 7:15 am a 15:00 pm.

• Solicitud a la autoridad del plantel (rectorado)

La última semana de labores de junio y la primera semana de labores de septiembre, el Laboratorio de

1.3 PROCEDIMIENTOS DE TRABAJO EN EL LABORATORIO DE QUÍMICA

6- Cada estudiante es responsable de su zona de trabajo y de su material.

1.3.2 Normas de Seguridad e Higiene

1- Usar bata de laboratorio

1.4 PROCEDIMIENTOS PARA EL USO DEL LABORATORIO DE QUÍMICA

1.4.1 Estará estrictamente prohibido pipetear con la boca.

1.5 NORMAS DE TRABAJO EN EL LABORATORIO

1.6 TIPOS DE EPI (Equipos de Protección individual)

✓ Tipo Universal: Pueden o no tener protección adicional.

1.7 MEDIDAS DE SEGURIDAD PARA TRABAJO EN EL LABORATORIO

Se debe disponer de equipos de protección personal necesarios en caso de presentarse un accidente.

1.8 ALMACENAMIENTO DE SUSTANCIAS O PRODUCTOS QUÍMICOS

1.9 SEÑALIZACIÓN, ETIQUETAS Y REGISTROS.

NOTA: Actualmente se tiene proyectado el diseño, construcción y adecuación de un espacio para el

1.9.1 Señales de Prevención de riesgos y accidentes en el laboratorio

Color Significado Indicaciones y Precisiones

Señal de prohibición Comportamientos peligrosos

Alto, parada, dispositivos de desconexión de emergencia.

1.9.2 Resumen de los Símbolos de Riesgo (Pictogramas)

Clasificación: Estos productos químicos causan

Clasificación: Sustancias y preparaciones que

Precaución: evitar golpes, sacudidas, fricción,

Clasificación: Sustancias que tienen la

Clasificación: Sustancias y preparaciones

Clasificación: Sustancias y preparaciones que,

Clasificación: Por inhalación, ingesta o absorción

Clasificación: Sustancias y preparaciones no

Precaución: los gases no deben ser inhalados y

Clasificación: Sustancias y preparaciones que,

Definición: El contacto de esa sustancia con el

1.9.3 Resumen de Pictogramas de Prevención

SÍMBOLO DE RIESGO Y NOMBRE

Indica sólidos Lo rotulado contiene Producto combustible Producto peligroso por

El mantener en los laboratorios registros actualizados de los reactivos y las

Se debe seguir estos pasos en casos como:

El médico de la UEAPC reportará el resultado de la consulta médica incluyendo la siguiente

1.10 CÓDIGOS E ÍNDICES DE PELIGROSIDAD

RIESGOS ESPECIFICO (FRASES R) CONSEJOS DE PRUDENCIA (FRASES)

S 14 Mantener lejos de….(sustancias

R 20 Nocivo por inhalación. S 20 No fumar durante la manipulación.

R 21 Nocivo en contacto con la piel. S 21 Evitar contacto con la piel.

S 22 Evitar respirar los gases/humos/

R 24 Tóxico en contacto con la piel. S 24 Evitar contacto con los ojos

R 36 Irrita los ojos. S 36 Protegerse los ojos/ la cara.

Obtener la aprobación de la autoridades de

R52 Peligrosa para organismos acuáticos

R55 Tóxica para la fauna

R56 Tóxica para los organismos del suelo

R57 Tóxica para las abejas

R60 Puede alterar la fertilidad

R61 Puede causar daño fetal

R62 Posible riesgo de alteración de la fertilidad

R63 Posible riesgo de daño fetal