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E.E. T.P, N° 602 “GENERAL JOSE DE SAN MARTIN”
LENGUA Y LITERATURA — CUADERNILLO DE ACTIVIDADES -2018,
PRIMER ANO A, B,C y D— PROFESORES CLAUDIA DEGANO Y MATIAS PRACHT
LR ee
an
Pachacamae, dios del cielo, se unié 2 Pachamama y de esta unién nacieron los gemelos llamados Wilka,
nia y var6n, Como en otros mitos andinos, murié el padre, desaparecié en el mar o se encanté en una de las,
{slas del litoral.
‘La diosa Tierra, vinda y sola con sus hijos, decidié emprender un viaje a lugares més seguros. Al Negar al
certo de Reponge, en una cueva conoeida con el nombre de Waconpahuin eonocieron a un hombre semides-
nudo Hamado Wakon, Mientras en una olla de piedra que se encontraba sobre el fuego hervian unas papas,
‘Wakon se dirigié alos nifios y les pidié que fuesen a una fuente a traer agua. Pero el cintaro queles dioestabs
rrajedo y, por esa causa, Ios nifios tardaron en regresar a la cueva
Durante la ausencia de los mellizas, Wakon intent6 seducir a Pachamama y, al no lograrlo, la maté, Al
‘regresar, los gemelos preguntaron por su madre, y Wakon les dijo que no tardarfa en volver. Pero los dias,
ppasaban sin gue aparesiera
“Huaychau, ave que anuncia la salida del sol, se compadecié de los nifos y les cont6 la suerte de su madre y
Be Pit Uta At ydeey
ve Ne wa oto.
vA BAW DN
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Tr PRtetwlete te
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5. Asi sigue la conversacién entre Matias y Clara. Completen los espacios en blanco con los ver-
bos que aparecen a continuacién.
escucha / he pensado / seria / estaba / hagas / habla atrevido / sentate / empiezo / he llamado / habia sido
—Ejem, te para contarte un cuento,
{que un sébado por la tarde, tan feo y tenebroso como éste
comtando cuentitos por telefono, zno?
muy distinto
Clera francamente conmovida. iQue gratificante tener amigas como Matias! siempre
timido, pero hoy, por fin se
—Buene, nena y que no me esperar tanto. ¢,
O
6. Conviertan los siguientes deseos en érdenes.
* Ojala mi hermanita traiga la mascara para la fiesta de disfraces.
* Espero que mi papa no apague l luz del paso; me asusto y tengo pesadilas
* Me gustaria exterminar todos los bchos nauseabunds, deseo que desaparezcan dela tera, me ateran,
* Las cucarachas me asustan, ojalé mi mama compre insecticida.
7. Tormentas, oscuridad y soledad, una combinacién de terror... Completen el siguiente texto
con las formas verbales que correspondan.
Pensando, pensando, Matas (legen) ala conclusion de que os as de lluvia no (servi).
ara hacer cosas alate libre, pero en cambio, et) muy adecuades para ira cine, ugar
2s as, asta as vcs content, Cant dee bv. Deedes ess gues
(ocurti , la que mas le (atraer) era la dima: contar cuentos horrorosos. Pero, {_)
con esos trienos yrayos no (poder) salir de su case
As que se (levantar) de su sil favorito (tomar) cel (Uamar) _
3 Clara, su mejor amiga, que (ser) remiedose, para ver sla (asustar)
teleféricamente
Nombre y apelido: Curso: Fecha; ©2008 Pucrto de Palos S.A. Probibide ow repreduccién
Literatura infantil
Se entiende por literatura infant la lteratura escrta para el ptbli-
Co Infanti, mas el conjunto de textos literarios que la sociedad ha
‘considerado aptos para los més pequefios, pero que en origen se
escribieron pensando en lectores adultos (por ejemplo, Los viajes de
Guliver 0 Platero y yo). En otro sentido del término, menos habitual,
‘comprende también las piezas Iiterarias escritas por los propios ni-
fos. Por otro lado, a veces se considera que e! concepto incluye la
literatura juveril, escrta por adolescentes 0 para ellos; pero lo més,
| corecto es denominar al conjunto iteratura infantil y juveril,
Aparicién de la literatura infantil en la historia literaria
LacrtcaItearia modema considera esencial ol carécter de iteretra, por lo que hoy se excluye, dela
produccién presente, jos textos morales o educativos. Esta es una conoepcion muy reciente y casi india
on a Historia de fa Literatura
La iteratura para nifios ha ido creciendo a medida que se asentaba la concepci6n de la infancia come
una etapa del desarrollo humano propia y espectica; 6s decir, miontras so extondia la idea do que los
nifos no son ni adultes en pequero ni adultos con minusvalia. En la Edad Media, no exsta una nocion
de a infancia como periodo dferenciado y necesitado de obras espectioas, por lo que no existe tampoco,
propiamente, una literatura infantil. Eso no significa que los menores no tuvieran experiencia itera sino
que sta no se detnia en trminosdiferenciados de la experiencia ack
http:les wikipedia. org/vikiiteratura_infantit
1, Respondan. Qué tipo de texto es? {Qué caracteristicas del género discursive aparecen?
2. Completen la siguiente definicion y luego respondan. :Qué tipo de segmento prevalece? ¢Por qué?
La Mteratyra infantil es,
Elsegmento que prevalece es
3, Subrayen las ideas principales del texto. Respondan. 2Qué informa
resumen?
Nombre y apelido: Cusso: Fecha ff 4. cQué expresiones de las siguientes incluirias en una exposicién oral? Subrayen la opcion
correcta.
* Los més pequefios/ Los pibes
* Una concepcion muy reciente / Una idea de nuestros dias
+ En la Edad Media, no existian obras espectfcas para los nifios/ Hace unos afios, nace escribia para los pibes
= Literatura infantil y juvenil/ Redacciones y escritos pensados para los chicos y adolescentes
5. Completen las siguientes explicaciones,
* Hoy se excluyen de ls procuccién presente los textos morales o educativos porque:
En la Edad Media no existfa una literatura infantil porque
6. Extraigan del texto una parétfrasis y una defi
Definicion:
Pardirasts:
7. Reescriban la primera parte del texto introduciendo una analogia y un ejemplo.
8. Completen el siguiente cuadro con la informacién pedida. oO
aa}
Lallteratura infantil es <= 2, _
=<
Nombre y apelldo: curso: Fechas 1
@ ae:
A [as tres cle la tarde Juan desayuno,
"Vino tarde con mi permizo. “ \
"El jardinero compré veneno para matar las hormigas
i
* El hombre entré trenaiilo en la casa
+ Ella y él corten or ia pradera juntos.
|. Escriban diez oraciones combinando las tres columnas que se presentan a continuacién.
con el tenedor Lucas batia lentamente
con Ia cuchara Irene mezciaba los ingredientes amorosamente :
ale tarde La abuela y la mamé ayudan ‘on paciencia infnita 3
el sébado Toda la familia saborea el helado con la multiprocesadora E
enla receta en un tecipiente hondo E
para divertrse con el cuchillo 3 $9
‘con un serrucho para la feria del plato l2
en el dormitorio ie
mmirando la tele }e
3
°
5. El siguiente texto instructivo indica los pasos por realizar para dirigirse a la oficina, Comple-
ten los espacios en blanco con los tipos de circunstanciales indicados.
(C.C.detiempo) lavese la cara, los dientes, Tome el desayuno.
(CC de inst) (CC de lugar) salga a la calle y caine n { Qa
(CC de lugar). Espere (C de modo) su llegada, |
therieaieg cede tp say pues ome |
(CC de inst) (CC de fin).
‘Nombre y apelido: Curso: Fecha: Jf Ne La palabra y la silaba.
Vocales abiertas y vocales cerradas.
~ Diptongo, triptongo y hiato
Manuela.— Qué tal si el viernes vamos al,
cine 0 al teatro?
‘Softa.— iGenial, estaria buenisimo! éInvitamos
a Poole?
Manuela — Claro, Este fin de semana no viaja a
Gualeguayché a ver a sus abuelos.
‘Sofia. Podemos ir a ver la nueva versién de La
guerra de las galaxias.
Manuela.— Prefiero el reestreno de la obra Un
fantasma en laciudad. Vamos a preguntarle a Pao
‘mafiana en la escuela a ver cual le gusta més.
Sofia.— Bueno. De paso, le decimos si nos acom-
pafia la tia, como cuando nos llevé al baile en la
casa de Luis,
|. Separen en
bas las siguientes palabras y completen la definicién del recuadro,
Dd fin:
cenial
teatro:
ee
acompana:
De acuerdo con la cantidad de silabas que las forman, las palabras se clastican en monosilabas,
si tienen una sola silaba (ejemplo: }; bisfiabas, cuando tienen silabas (ejemplo: genian:
tristiabas, cuando tienen tres (ejemplo: Y polisflabas, cuando tienen mas de ___ silabas
(ejemplo: acompara)
2. Observen las palabras de la actividad anterior y respondan.
1 gCuales son las que tienen dos vocales juntas?
'b, cQué paso con esas vocales al separar las palabras en slabas?
Cuando separamos en sflabas, dos vacales pueden pronunciarse juntas en la misma silaba (ge - nia)
8 €8a uni6n de vacales la llamamos diptongo; o pueden pertenecer a silabas diferentes (te - a - tro): a
lesa separacién de vocales la denominamos hiato. ban del didlogo entre Manuela y Soffa las palabras bisilabas que contengan diptongo, Lue-
90 Sepérenlas en sflabas y circulen con color el diptongo.
4. Separen en silabas los siguientes nombres y respondan. :
Soffa
Paola:
GTienen diptongo o hiato? ¢Por qué?
5, Sefialen con diferentes colores en la sopa de letras las palabras que contienen diptongo y las que
tienen hiato.
C
us
6. Completen el cuadro con nombres de personas o de paises.
Pana aes:
Ce
Existen tres casos » la.union de tres vocales en Se produce hiato cuando a:
de diptongo: F una sola silaba se denomina se juntan: Q
|} voca abierta + vocal cerada | triptongo: syecolebierta + vocal abiena [f
i (baile); a ‘vocal cerrada + vocal abierta +. (reestreno); 8
f ¢ vocal cerrada + vocal abierta vocal cerrada (Gualequaychi), ‘* vocal abierta + vocal cerrada f=
(Manvel; | laletra y, cuendo suena como, |» co" tide (bad; E:
‘vocal cerad + vocal cerrada J ss considera vocal cerrada ‘vocal cerrada con tilde + vocal:
(tui | abierta (ti) é
oe
A
i SaaaaNaS eae
4) Silaba ténica y silaba atona.
Palabras agudas, graves y esdrdjulas
= Malena.— Hola, Nico, te llamo para avisarte que se
confirmé el campamento a Tandil.
: Nicoliis.— éCuando salimos?
4 ‘Malena. Fl primer sSbado de septiembre. Vas air, éno?
i ‘Nicolés.— Si, Espero que se anoten todos los chicos de la di-
vision.
-Malena.— Estuvimos organizando con las chicas el tema de las
carpas, las bolsas de dormir, el armado del hotiquin y unas cuantas cosas
mis, €Vos eonocés el camping?
Nicolés.— No, pero me dijo el profe de gimnasia que est4 barbaro, hasta tiene una cancha cubierta,
de céspad sintético, muy cerea del lago. éSabés si vamos a hacer algiin paseo?
i ‘Malena.— Creo que vamos 8 ir de excursién al pueblo.
i 1. Relean en voz alta las palabras destacadas en el didlogo entre Malena y Nicolés.
| 2. Ahora sepérenlas en silabas y, en cada una, circulen con color la silaba que se pronuncia con mayor
| intensidad.
- campament:
i) Nicol:
| sébado:
' césped:
i “Todas las palabras tienen una stlaba que se pronuncia con mayor intensidad que las otras; por eso deci-
‘mos que todos los términos de nuestro idioma se acentWan. A esta sfaba, sé la denomina silaba ténica,
En contraposicion las otras slabas que la acompanan en una palabra y que se pronuncian con menor
intensidad se aman sllabas tones.
3. Observen las palabras separadas en silabas en la actividad anterior y completen las oraciones.
a.En y la Gltima silaba es la sllaba ténica.
Son palabras agudas las que tienen la iitima silaba ténica
b. En campamento y césped, a slaba ténica es la silaba.
Las palabras graves son las que tienen la peniltima silaba ténica
¢ La antepentitima slab de la palabra es la sllaba t6nica,
Las palabras que tienen la antependitima silaba tdnica son esdrdjulas.
3
4, Busquen en el didlogo inicial dos palabras de cada clase y escribanias en el cuadro. &
5, Clasifiquen las siguientes palabras segun la acentuacién. Coloquen una cruz en la columna que
corresponda,
i Solidaridad
c canciones J
I juegos
6. Este es el pronéstico del tiempo de la semana del campamento, que Nicolés buscé en Internet,
Marquen con diferentes colores las palabras agudas, graves y esdrdjulas.
Prondstico meteorolégice extendlide
Calurosocen | caluosocon | Templed. | rw. |S)
nubosidad elevada Luvias | Tormentas |
variable. humedad. aisladas. i eléctricas. |
whe | |
| <6 : j
mi | OF |
Maxima 27° | Méxima 25° Maxima 25° | Mtsvima 22° Maxima 11° |
Minima 16° =| Minima 16° Minima 15° Minima 12° Minima 4° |
Las agudas se acentuan
ena ultima silaba:
compartir ~ fogén.
flitbol — vacaciones.
BOTT
Las graves se acentuan,
fen la penditima sitaba:
Las esdrijulas se acentian, MATERIAL DE DISTRIBUCION GRATUITA
Acento prosédico y acento ortografico.
Tildacién de palabras agudas, graves y esdrijulas
Manuel:
Hoy empezamos a organizarnos para participar del Torneo deportivo interco-
legial. £1 profesor nos entregé una planilla de inscripcién para que nues-
tros padres 1a completaran.
Héctor:
eTanbign nos va a dar 1a ficha de salud como cuando ibamos a natacion?
Manuel:
Si. Dijo el profe que es necesario que 1a firme un médico,
Andrés
eDénde ‘se hace e!
Manuel:
Bn el Polidepoxtivo Olimpico, y los encuentros se realizarén todos los
miércoles de noviembre.
Gabriela
Me gustaria estar en el equipo de basquet.
Alan y José dicen:
iA nosotros, en el de futbol!
Manue:
Ademas, este aflo se competira en tenis, atletiomo y patin. Armemos los
equipos para cada disciplina.
Ménica
Voy a entrenar desde ahora, porque no quiero perderme 1a maratén final.
torneo?
1. Marquen con una cruz ls opciones correctas para que las afirmactones resulten verdaderas.
a. Enel texto anterior
‘Q)s60 se acentian algunas palabras.
© todas las palabras estan acentuadas,
». Las palabras se clasifican en agudas, graves y esdrdjulas, de acuerdo con el lugar que ocupa la slaba
Oierica
© stoma
Las palabras.
Qa veces llevan tide en la silaba tonica,
2) siempre evan tide en la silaba tonica
‘Todas las palabras de nuestro idioma tienen acento prosédico, que es el que se pronuncia, pero no
58 esctibe (profesor). Sin embsrgo, sblo algunas de ellas llevan acento ortogréfico: es decir, tienen una
marca gréfica, denominada tilde, que indica la sflaba ténica (Héctor)
2. a. Tachen la palabra que no corresponde a la serie.
Palabras agudas: inscripclon ~ Andrés ~ torneo - competira
bb, Circulen con color la dltima letra de cada una de las palabras que quedaron y completen la de-
finicién,
Ls palabras agudas que terminan con © vocal llevan tilde. @
3. a, Transcriban del didlogo
ial dos palabras graves con
b, Seftalen la silaba ténica de las siguientes palabras graves y coloreen la ultima letra de cada palabra.
‘Alan ~ atletismo ~ Gabriela — organizarnos
Las palabras graves no llevan tilde cuando terminan en n, s 0 vocal.
4. Busquen en el texto las palabras esdrijulas que correspondan a las siguientes definiciones.
Dia de la semana
Profesional de la salu:
Polideportivo donde se hard el Torneo intercoleaia:
‘Alumna que desea participar de la marat6n:
‘Todas las palabras esdrujulas llevan tilde.
5. Completen el cuadro con las siguientes palabras.
ajedrez — técnico~ céspad — campesn ~ estadio ~ raquetas — méstil — jugador ~ érbitro ~ alenté — atlético —
habilidad - entrenamiento
n. Para ello, escriban o quiten la tilde segiin corresponda.
Los Juégos Olimpicos tienen su origen en Grécia,
La esgrima es un deporte que reguiere tactica, técnica y rapidéz.
El Campeonato Mundi! de Futbol se juega cada cuatro afos.
El yudo nacié en Japon y, poco 2 poco, se difundio en todo el mundo,
as palabras graves llevan
tilde cuando terminan tilde cuando no terminan
enn, $0 vocal: enn, so vocal
Las palabras agudas llevan
esdrdjulas siempre
Nievan tilde:
almacén, Paris, mani.
césped, cércel,l6piz.
cépsula, gramética, drgano. »
£
Usos de By V
a
Biblioteca Popular Juvenilia
Coneurso literario
Un suesio para compartir
Hoy me desperté sobresaltada, Estaba sofiando algo rarisimo, Buceaba en las profundas aguas
deun océano enando, de pronto, me topé con un cubo extrafio; intenté abrirlo, pero empecé a sentir
lerta debilidad en todo el cuerpo. De golpe, un diminuto animal earnivoro salié de alli, clavé su
‘mirada en mf y, a los pocos segundos, se hizo invisible.
Quedé absorta y perturbada, Tuve muchisimo miedi
Bases y condiciones
+ Pueden participar alumnas y alumnos de escuelas piblicas y privadas de la provincia,
+ Fecha de presentacién de los cuentos: jiltimo bimestre de 2009. {
+ Bltexto debe toner una extensién maxima de tna carilla,en tipo de letra Arial 12, se enviard por
correo electrénico a juvenilia@biblio.com.
Resuelvan el acréstico. Busquen las respuestas en el texto,
a) Sinénime de confundida,
') Anténimo de visible
©) Cuerpo geométrico de seis caras cuadradas iguales.
4) Primera persona del Pretérito Imperfecto, modo Indicativo, verbo estar
a)
€) Derivado de debit
4) Primera persona del Pretérito Perfecto Simple, mado Indicativo, verbo tenet.
a 49) Dos meses.
h) by Que se alimenta de carne,
Escriban dos palabras de la familia de cada una de las dadas. Utilicen para ello las silabas del recua-
dro. No puede faltar nl sobrar ninguna.
Ol dar ~ ol = 50 da = di 20 — bi - ten — te ~ viz = tia - bi —bl—te~ ad ~ lo ~ gf aha hi—do= pro
bi ti6~ ciént—co - vir ~ lio ~ ad - ver ~ vio = pro ~ da — ha ~ bi~ $0 ~ bi li—dad — blio - bi do
=yi-llo~ca—na~vi- lly
Oe eee eee ere Eee
Pg eee eee ee TEESE)
prohibie
advertir
abit
‘uv @
ak a | 4
fructivoro:
subterréneo:
4, Completen con b/v seguin corresponda.
Equi_ocado, canta_a, escla_o, cu_etere, nausea_undo, andu_imos, _ronquias, to ilo,
in_erte_rado, _e er.
LLienda, iograta,
5. Escriban el final del cuento del concurso literario. Utilicen, por lo menos, cinco palabras con b y
cinco con ¥, teniendo en cuenta las reglas ortogriificas.
yaaa
* después de m: tambo; * después de b: obvio;
* delante de ly r: cable, cebra; + después de n: envase;
2 ® en les palabras que comienzan con las silabas en el prefijo vice- (en vez de’): vicecanciller
bu-, bur- y bus- ; ta-, te, tie, to- y tu: bujla, en el grupo -equiv~:inequivoco;
burlete, buscar; taberna, tuberculosis; * después de los grupos -ad-, -ol,~cla-: adverten-
© en los prefijos bio- (\vida'); biblio- (‘libro’); bi, cia, polvo, cénclave;
bis-, biz- (‘dos’); sub- (‘debajo de'): biologia, |» despues de las slabas inicialeslla-, lle, Ho, Ilu-
biblioteca, bicicleta, subgerente; Iavero, luvioso;
* después de les silabas cu-, tur-: encubierto, _* en los adjetivos terminados en -iva, vo y sus
I perturbar, derivados: nutrtiva, vengativo: |
2 © en las palabras que terminan en -bundo, * en las terminaciones -ivora, -ivoro (‘se alimenta |
{ -bunda, -bilidad (excepto movilidad y_civili- de’): herbivoro; |
ad): moribunda, amabilidad, * en los verbos andar, estar y temer en el Pretér- |
‘en [as dasinencias de los verbos de primera 10 Perfecto Simple del modo Indicativo: anduve,
conjugacian y en las del verbo ir en el Pretérita—_estuvimos, tuvieron,
Imperfecto del modo Indicativa: jugaba, iban;
* en los verbos terminados en -bir, -buir (excepto
vivie, serir, hei): transcribir, contribuir,
3 © en los verbos beber, haber, deber y saber, y
sus derivedos: bebjan, hube, debiamos, saben;
~ en las palabras de la familia de boca: bocacalle;
* en las palabras derivadas de bien: bienvenidos. Normativa Ortografia y puntuacién
Usos de Cys
ignacio@yagoo.com.ar
De: elbahiense-11@bmail.com.ar
Asunto: Programacién de los canales de television
Hola, Nacho. Te envio la lista con’ los programas de TV para ir armando el
periédico escolar de este mes.
eTe parece ponerle de titulo “Hacé tu eleccién antes de encender 1a tele”?
Noticieros Variodades Culturales Peliculas
América ee El rebaflo y el
ee Utilisina Exploraciencias ae
; Investigaciéa Escuelas Hombre
sin 7
. “Homicidios” bonaerenses invisible 2
: Telenueve, Ticites Misterios del Ta fiesta
' 1? edicién extorsivos universo inolvidable
Periodistas
Si pogés, buscé programas daportivos y series
Wos vemos en e1 cole. Chau
| 1-Completen las oraciones con palabras del correo electrénico que respondan alas ceglas ortograf-
cas de la pagina 260.
s@ escribe con porque en su familia existe la palabra editor
se escribe con s porque es superlative de ct
se escribe con s porque es el adjetivo gentilcio que significa ‘proveniente
de la provincia de Buenos Aires’,
se escribe con ¢ porque es diminutive de pastor,
——____ escribe con s porque es un adjtive terminado en -siv.
1 2. Escriban dos palabras més que pertenezcan a cada una de las normas ortogréficas.
noticias periodistas
ements
Romicilios apes
ito: festa:
eleccidn bahiense: 3, Escriban la palabra terminada en -cién 0 -sién relacionada con las palabras de la lista.
iluminado:
animador:
tenso:
devote:
televisor:
explosive:
inventor:
extensible:
4. Completen los espacios vacios con ¢ o s, segin corresponda.
ACONTE__IMIENTO TELEVI_Ivo
Estreno de la pelicula Kung Fu Panda, ver__i
n original
E]o__ito panda Po es la més vaga de todas las criaturas del Valle de a Paz. Unos podero__os enemigos se han
reunido en Ia entrada del valle, y la iniea esperanza es una antigua profe_fa que predi__e la apar
jon de un
hhéroe que salvaré la situa__i6n, Pero ninguno de los maestros en artes mar__iales que se han presentado lleva la
marca del Escogho.. ta sora, and Po apare_tinclustariamente en medio del cumpeti_jén, todos (%y
‘se quedan asombradi__imos al ver que un panda disper__o, tan poco motivado, leva la marca. Dependera de
ellos convertir a este tierni__imo gigante en un uchador de kung-fu antes de que sea demasiado tarde.
* las palabras terminadas en -acio/-acia; -ic
-icie-icio; -ancia/-ancio/encio/-uncio;
-cente/-ciente; -cimiento; -ciencia; -icito;
-
Faia qu erste bas: sana
twas de nedo cure ga
Titans trad ena oe wap
Petenedente a i gee: 9nen
niger Sans
Esid0 des mares dees tos: 3
Auent anormal enemas dew gare _—_tfa
Derrame de sangre en una cavided natural 0 tejido:___toma
5. Escriban dos palabras mas que pertenezcan 2 cada una de las reglas ortograficas estudiadas, Pue-
den ayudarse con el diccionario.
Horror: Hueco: Humilde:
Hipodrome:
Hexdgono: eens eseeeeneeeeernacaeeeeenenee
6. Busquen en el diario tres palabras con h que pertenezcan a las reglas ortograficas vistas y escriban
coraciones con ellas.
Baas
HAY QUE
* las palabras que emoiezan con hue-, hie-, hum-, hosp-, horm-, hebr- (excepto ebtio), holg-, hui,
hia-, horr., hist: excepto jstmo), herm: (excepto ermitano'y derivados): huella, hiéna, humor, hospe-
‘dar, hormiguero, hebroso, holgazaneria, huir,hiato, horTioilante, histérico, hermético;
* las palabras que comienzan con los prefijos hexa- seis’), hepta- (siete), hecto- (‘cen’), hiper-
Cabundante}), hema- (‘sangre’), hemi- (‘medio), homo- (igual), hidro- agua’), helio: (sol), hipo-
(cebajo de' /‘caballo’): heptacordo, hiperenojado, hematologla, hemisferio, homéfono, hidrolavado,
heliocéntrico, hipocalérico. : FERIA BA LIEGO NmMeANTOR VY Fawacge
Sébado 26 / 9:00 - Salén Facundo Quiroga
Presentacién de los libros El naufragio del Titanic y Vigje af fin de! mundo;
versiones para chicos que tradujo el escritor Guillermo Guevara.
Bomingo 27 / 10:00 - Radio abjerta de UNICEF
Emisién en vivo del programa "No te enojes, podemos ponernos de acuerdo”.
El valor de la palabra,
Lunes 28/14
30 - Salbn Martin Miguel de Giiemes
Debate sobre el best seller 11/9 - Torres Gemelas. Dio el diario La Comete:
"La mejor investigacién del atentado, escrita para jévenes”.
‘Martes 29 / 10:00 - Pabellén de la editorial Suefics Magicos
Conferencia de Teresa Belotodo:
"Los nuevos textos escolares: Historia antigua, Geografia y Biologia”.
Mlércoles 30 /9:30 -Salén Angel Chacho Pefaloza
“Mesa redonda "Qué compramos?”. Cambios en la legislacién para les consumidores,
___ Stands permanentes
-+ Rincén de Ciencias: Muchos experimentos y una germinacion.
+ Historietas: Ejemplares inéditos de Batman en su lucha contra el Guasén y el Pingilino.
+ Peon x Peén: Secretos del juego de ajedrez, Partidas en simultaneo.
1. Subrayen en el folleto con distintos colores las palabras que llevan g y j. Luego, utilicen las que
correspondan para completar la cuadricula,
Z
Sg
2. Completen las palabras con g oj y las vocales, segtin corresponda.
| Persona que pide demasiado: _X____NT__
4 Conjunto de soldados:__RC_T__
‘Comercio donde se venden y arreglan relojes: R_L__
Persona que practica elercicos fsicos:_ MN_ ST
Que tiene mucho prestigio: PR__ ST__
Persona de oto pais: _XTR_N. 3. Escriban dos palabras mas que pertenezcan a cada una de las normas ortogréticas
ayudarse con el diccionario.
Geogra Niles eee
pps seas eer ECE degC
cera eee eects se egtesd eee eH res stares SSE
ba co eee rear vEe ea E CPT CHE
legislcion: enojes
4, Descubran el mensaje escondido utilizando el cédigo. Atencién que faltan los simbolos de las letras
gyi.
PO SEMA Ore
LH®GS_@ DHeROKoE HO QE
HOROOYS_ YH OOHNT_@ MeSH OMOHH_E THROXS 67
FOS YY_MOOFE of
2eom
of Resonem ye a ow
PEARALEO
Otis SNOLORS OOSE GH BONO_ey
RO YORE HO H Bes YoSlve. F ¥_Boes
Codigo
a
afeiciofelelelulilslxfulm|w]alole
5. Completen las oraciones con los verbos del recuadro en el modo y tiempo que correspondan.
reducit ~ decir ~ elegir ~ traer ~ emerger — desalojar
Le peat a Martin que me __alfajores de Mar del Pata
Blauto_ la velocidad al legar ala esquina
Las valiosasjoyas esd el fondo de! océano.
Vos__ que no volefas
iNo 2 sa familial —ritaban los vecinos.
Lamayoria__a Male como mejor comparera, 6. Escriban un breve parrafo en el que utilicen la mayor cantidad posible de palabras con g yj
ey '
Rana
SE. + las palabras que comienzan con gem-, germ,
im, gin- (excepto jinete y sus detivados); y
on el pretiio geo- (terra): gemelas, germinar,
-gimnasia, geologie;
2) * tas palabras que contierien los grupos -genr,
-gest, -lege-,-legi-, -gicol-gica (excepto las
ue provienen de les palabras que contienen
las siabas ja, jo; por ejemplo, paradoja): agen-
te, ingesto, legisla, légico;
| [as palabras que terrinan con -gio/-gia (excep-
40 bij, heveia, hemipljia), -gente, -gencia,
-gioso/-giosa, j con el sufi -logla (aue sign
fica ‘cencia’): estrategia,inteligente, agencia,
prodigioso, Meteorologia;
¢ os verbos terminados en -ger,-gir (excepto
rut nul, teen: recoger,corregi
ean
* las palabras que comienza
ejemplo;
* [as palabras terminadas en -aje, -jeria, -jero/
jera (excepto ligera, refrigera): linaje, cerrajerta,
relojero;
* os verbios terminados en -ducir, y los verbos
traer y decir en el Pretérito Perfecto Simple del
modo Indicativo, y Pretérito imperfecto y Futura
Imperfecto del modo Subjuritivo: conduyjo, trajis-
te, djimos; 3
* 10s verbos terminados en ~jear y en -jar, en las
formas con sonido -je-: relojear, trabajes.
n aje-,
ajeno,
7. Lean en voz alta los siguientes pares de palabras y responden.
Guillermo ~ pingding
Guevara ~ Goemes
€. ZEn que palabras se da sonido a la letra u?
'b. :Qué'signo se utiiz6 para que elle acurtiera?
8. Coloquen la diéresis cuando correspond,
Guinda — paraguero — aguita ~ guerrero ~ éguila ~ ciguefia ~ guiso ~ verguenza — navequen — pinguinera
‘cretna él Signo que Se Utiza para dar sonido a la letra u después de la gy antes de las vacales Normativa | Ortografie y puntuacion
etna
Maydsculas y minusculas
2 Ia Plata, 15 de marzo de 2009
; Quezide Sastén:
Imola! 2¢éma te 6 la nueva ciudad? Ya han
Zasado asd tres meses desde que te audaste a Gézioba, y par acd teder te
i extrafamos mucho, en especial, tus compaiexos Ge sexta.
Oreo que ya enpezaste las claces, igual que
2aué "tal 1a escuela? Pox aqui legs una nueva alumna, hija ée un
ins Ge ie peovincis, que vino de San Juan y ya se hizo muy amiga oe anes
pesto ganvonetia, aunque por ahora se sienta con ayelén. Ue muy bonties ao
deen dn ec epeunes Ge tus ex compatezos picnsan Ge 1a nisea forma, pozgae no
Trans te mizatla enbobades. 24 vos odao te reekbieron? 2Qaé tal Los ohteese
34 los profesozes7... Gon toda seguricad, te van a quezer tanto cone you
¥1 mes que viene empezamos con las exouzsto-
staulonee a1 ae sasnee- Ja pzineza es a1 susoo de Ciencias Maturaies ¢ 1a
cone e hen teeoissiee Municipal. Bas totes te las va a mandar duces vor
core dlectzSnico.
Bepeze tenex pronto noticias tuyas y deseo que
fo Foam cases? ,S7ad0 espectacular. Saludos de todos los ehicds, de] prox
fe Jaan Cazios y de la Directore.
i Ze quiezo mucho.
Doxa
2. Escriban la mayor cantidad posible de nombres en cada grupo.
a, Nombres de vardn que empiecen con Mt:
b. Provincias argentinas que limitan con Chile:
& Equipos de futbol de Primera Division de nuestro pats:
. Personajes de cuentos tradicionales:
®. Palses de América del Sur 248
3. Completen los nombres de las siguientes instituciones con las letras que faltan. Luego, escriban en
el cuadro las letras segiin la numeracién y descubran la frase que se forma.
a |
—mbajade de __ruguay /_sociacién _usea del __gua y del _uelo/
5 9 7 15
—riversidad _acional de __ar del _leta /_entro_uttural _eneral_an _atin/
1 6 " 2
—2spital de __dontologia _nfantil _on _enito _uinquela_artin/_rganizaci6n de _stados _mericanos /
4 3 4
—tundacién _tahuaipa_upanqui/_cademia de _etras/
8 B
—stuela _useo de__ellas __rtes _ral. _rquiza/_undacién _ida __ivestre /
12 10
4, Gaston empez6 a responderle a la Srta. Dora, Completen con las maylsculas que faltan y continden
la carta incluyendo diez palabras que se escriban con mayéscula,
ville carlos paz, edzdcba, 30 de maxzo
inela, sefo!
me puso muy contento recibir tu cazta.. ; La palabra y la silaba.
Vocales abiertas y vocales cerradas.
— Diptongo, triptongo y hiato
Manuela.— éQué tal si el viernes vamos al
cine ol teatro?
Sofia.— iGenial, estarfa buenisimo! éInvitemos
a Paola?
Manuela.— Claro. Este fin de semana no viajaa
Gualeguaychti a ver a sus abuelos.
Sofia. Podemos ir a ver la nueva versién de La
guerra de las galaxias.
Manaela.— Prefiero el reestreno de la obra Un
Fantasma en la ciudad. Vamos a preguntarlea Pao
mafiana en la escuela a ver cual le gusta mAs.
Softa.— Bueno. De paso, le decimos si nos acom-
pafia la tia, como cuando nos Hlev6 al baile en la
casa de Luis,
- Separen en silabas las siguientes palabras y completen la definicién del recuadro.
fin
genial:
teatro:
acompana
a ee
De acuerdo con la cantidad de silabas que las forman, las palabras se clasfican en monostlabas,
Si tienen una sola silaba (ejemplo: ) bislabas, cuando tienen silabas (ejemplo: genia);
trisiabas, cuando tienen tres (ejemplo: _) y pollsilabas, cuando tienen més de silabas
ejemplo: acompaa),
Observen las palabras de la actividad anterior y respondan,
€. 2Cuales son las que tienen dos vocales juntas?
'b. ¢Qué pas6 con esas vorales al seperar las palabras en silabas?
Cuando separamos en silabas, dos vocales pueden pronunciarse juntas en la misma sflaba (ge - nah
2 esa union de vocals la llamamos diptongo; 0 pueden pertenecer a silabas diferentes (te -@- tro): a
esa separacién de vocales le denominamos hiato, 3. Transcriban del dislogo entre Manuela y Soffa las palabras bi
90 sepérenlas en silabas y circulen con color el diptonga
labas que contengan diptongo. Lue-
D
4. Separen en silabas los siguientes nombres y respondan.
Sof
Paola:
eTienen diptongo 0 hiato? 2Por qué?
5, Sefisen con diferente colores en la Sopa de letras ls palabras que contienen diptongoy lat que
ienen hiato,
gy
sJofo}>/o)—|ela|
b> erfaa| >| Locos |
Fz|-|el-|}-fxtols|s
=}o>|Jol2}elulele
6. Completen el cuadro con nombres de personas o de paises.
& se juntan:
vocal abierta + vocal cerrada__ triptongo: | + vocal abierta + vocal abierta
baile); { « vocal cerrada + vocal abierta + | (eestreno);
vocal cerrada + vocal abierta vocal cerrade (Gualeguaychd), | * vocal abierta + vocal cerrada
(Manuela, || taletray, cuando suena como, | con tide (bau;
1 citaldesecaccsiog * vocal cerada con tilde + vocal |
4 abierta (tia) 1
ai theowersveseenerasmaan! teenies ormativa | Acentuacién 239
Silaba tonica y silaba atona.
Palabras agudas, graves y esdrdjulas
»
Malena.— Hola, Nico, te llamo para avisarte que se
confirmé el campamento a Tandil.
Micoliis.— ¢Cu4ndo salimos?
‘Malena. El primer s4bado de septiembre. Vas air, éno?
Nicoliis.— Si. Espero que se anoten todos los chicos de la di-
vision.
Malena.— Estuvimos organizando con las chicas el tema de las,
carpas, las bolses de dormir, el armado del botiquin y unas cuantas casas
mds. éVos conocés el eamping?
Nicolés.— No, pero me dijo el profe de gimnasia que esta bérbaro, hasta tiene una cancha cubierta,
de césped sintético, muy eerca del ago. éSabés si vamos a hacer algtin paseo?
Matena.— Creo que vamos a ir de exeursién al pueblo.
1. Relean en voz alta las palabras destacadas en el didlogo entre Malena y Nicolés.
2. Ahora sepérenlas en silabas y, en cada ung, circulen con color la silaba que se pronuncia con mayor
intensidad,
campamento:
) Nicolas:
primer
sabado:
césped
‘Todas las palabras tienen una silaba que se pronuncia con mayor intensidad que las otras; por eso deci-
mos que todos los términos de nuestro idloma Se acentdan, A esta slaba, se la denomina sllaba ténica
En contraposicién, las otras slabas que la acompafian en una palabra y que se pronuncian con menor
intensidad se laman silabas atonas.
3, Observen las palabras separadas en sflabas en la actividad anterior y completen las oraclones.
a.En y_____ la itima silaba es la slaba tonica,
Son palabras agudas las que tienen la dita silaba ténica.
En campamento y césped, la sllaba ténica es la silaba.
Las palabras graves son las que tienen la pentiltima silaba ténica,
¢.La antepentitima sflaba de la palabra es la slaba ténica
Las palabras que tienen la antependitime silaba ténica son esdrdjulas.
s
4, Busquen en el didlago inicial dos palabras de cada clase y escribanlas en el cuadro,
aE TARE an ne 240
/ 5. Glasifiquen fas siguientes palabras segun la acentuacién. Coloquen una cruz en la columna que
i corresponda.
2
emodon
impetu
ines Tae : I
tole
‘canciones
veges | |
6. Este es el pronéstico del tiempo de la semana del campamento, que Nicolés buscé en internet
‘Marquen con diferentes colores las palabras agudas, graves y esdrujulas.
Pronéstico metecralégico extendido
se
Calido y_ | Caluroso con Caluroso con |
espejado, ubosidad =| elovadia Uva, Tormentas |
ear | “variable hhumedad, aisledes. | electncas,
| ye A | |
| > |
| $2 | s is i |
Maxima 27° | Maxima 25° Maxima 25° Maxima 22° Maxima. 11°
|__ Minima 16° | Minima, 16° Minima 15° Minima 12° Minna | |
ee eeeceleey eee ete Ee
7 Redacten un pérrafo sobre el viaje de los chicos utilizando sélo palabras graves y monosilabos.
Pasa
SaaS cea
:
as latipes Aticer Lsaraessesean [aed cmion f° D)
$ _enladltima staba EP enlapendittima sfaba: en la antependitima slab!
$F - companir—fogdn,
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