Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 2 - Reconocer
los conceptos de anatomía y fisiología reproductiva.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Reproducción animal
curso
Código del curso 201110
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 70 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes 6 de
viernes 4 de octubre de 2019
septiembre de 2019
Competencia a desarrollar:

1. Reconoce la estructura y función de los diferentes órganos que

componen el tracto reproductor del macho y de la hembra en las
diferentes especies de interés zootécnico, así como los mecanismos
endocrinos que regulan la funcionalidad de estos órganos
reproductivos.
Temáticas a desarrollar:

Anatomía del aparato reproductor de la hembra, anatomía del aparato

reproductor del macho, endocrinología de la reproducción.

UNIDAD 1. Conceptos básicos de anatomía y endocrinología

reproductiva de la hembra y el macho

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Paso 2 - Reconocer los conceptos de anatomía y fisiología reproductiva.

Actividades a desarrollar

El estudiante deberá consultar la bibliografía sugerida y otras fuentes

que considere necesarias, para obtener una fundamentación teórica y
con base en ella dar respuesta justificada a 15 preguntas relacionadas
con las temáticas tratadas.

Pregunta 1:
El hipotálamo es un componente del sistema nervioso central, que
cumple una función importante en el proceso de control de la
reproducción. Indique cuales son las hormonas que se producen a nivel
del hipotálamo:

A. Prostaglandina f2alfa y Relaxina.

B. Hormona liberadora de gonadotropinas (GnRH) y Oxitocina.
C. Estrógenos y Progesterona.
D. Hormona foliculoestimulante (FSH) y Hormona luteinizante (LH).

Pregunta 2:

El oviducto o trompas de Falopio, constituyen unas de las estructuras

de mayor importancia en el proceso reproductivo. Si, se llegase a
presentar algún daño a nivel estructural en esta parte del aparato
reproductor, se presentarían problemas relacionados con fallas en:
A. Ovulación.
B. Motilidad espermática.
C. Fertilización.
D. Liberación de prostaglandina f2alfa.

Pregunta 3:
En el ovario se observan diversas estructuras que varían en forma y
estructura acorde a la etapa del ciclo en que se encuentre el animal.
Indique cuál es la mejor forma de describir el cuerpo hemorrágico:

A. La estructura que se forma a partir de un folículo primordial.

B. La estructura que se forma a partir de un cuerpo lúteo en regresión
C. La estructura que se forma a partir de un folículo recién ovulado.
D. Un cuerpo lúteo persistente.

Pregunta 4:
La yegua tiene unas particularidades en su proceso reproductivo, una
de ellas es que durante la gestación se da lugar a la formación de unas
estructuras únicas de esta especie, denominadas “copas
endometriales”, formadas por la invasión de las células trofoblásticas
provenientes del cinturón coriónico hacia el epitelio uterino, invadiendo
este epitelio uterino alrededor del día 36-38 de gestación. Indique cual
es la hormona producida en las copas endometriales:

A. Progesterona.
B. Prostaglandina f2alfa
C. Gonadotropina coriónica equina.
D. Oxitocina.

Pregunta 5.
El espermatozoide presenta diferentes estructuras que cumplen
diversas funciones en el proceso reproductivo. Una de ellas es el
acrosoma que juega un papel fundamental en la fecundación. Indique
en que proceso interviene el acrosoma:
 A. Reconocimiento materno.
B. Capacitación espermática.
C. Ovulación.
D. Maduración espermática.

Pregunta 6.
El ovario es la unidad estructural y funcional del tracto reproductor de
la hembra ya que le permite cumplir con su función exocrina
(hormonas) y gametogénica (producción de ovúlos). Señale cuales son
las hormonas producidas en el ovario:

A. Hormona liberadora de gonadotropinas (GnRH) y Oxitocina.

B. Progesterona y Estradiol.
C. Hormona liberadora de gonadotropinas (GnRH) y Estradiol.
D. Hormona foliculoestimulante (FSH) y Hormona luteinizante (LH).

Pregunta 7.
La prostaglandina f2alfa es una hormona que se produce
principalmente a nivel uterino, tiene gran importancia en la regulación
del ciclo estral. Indique cual es la principal función que cumple esta
hormona:

A. Inducir la ovulación.
B. Favorecer el crecimiento folicular.
C. Inducir la formación del cuerpo lúteo.
D. Inducir la luteolisis.

Pregunta 8.
Las glándulas sexuales accesorias son las estructuras encargadas de
producir el plasma seminal, el cual cumple función importante para el
mantenimiento de los espermatozoides a nivel seminal. Indique cuál de
las siguientes no constituye una glándula sexual accesoria del macho:
A. Glándulas bulbouretrales.
B. Próstata.
C. Pituitaria.
D. Vesículas Seminales.

Pregunta 9.
Durante la fase de receptividad sexual de la hembra bovina, se da lugar
a la secreción de una elevada cantidad de moco, el cual tiene diversas
funciones, entre ellas favorecer el ascenso de los espermatozoides.
Indique cual es la hormona encargada de estimular la secreción de este
moco:

A. Progesterona.
B. Estrógenos.
C. Prostaglandina f2alfa.
D. Hormona luteinizante (LH).

Pregunta 10:
La evaluación andrológica debe realizarse con frecuencia en animales
destinados como reproductores. Alteraciones en el escroto, tendría
como consecuencia:

A. Fallas en la producción de espermatozoides

B. Fallas en la producción de plasma seminal.
C. Fallas en la termorregulación testicular.
D. Fallas en la secreción de testosterona.

Pregunta 11:
Durante la preñez, en la vaca, se da lugar a la formación de un tampón
mucoso a nivel del cérvix, el cual se forma gracias a la acción de la
hormona progesterona. Indique cual es la función de este tampón:
A. Evitar el ascenso de espermatozoides que generen una nueva
fecundación.
B. Impedir la secreción de fluidos cervicales que eviten la implantación
del embrión.
C. Aislar al útero del ambiente externo protegiendo al embrión.
D. Evitar la secreción de oxitocina que genera contracciones uterinas y
el posterior aborto.

Pregunta 12:
El macho bovino, eyacula entre 3 y 10 ml de semen con una
concentración espermática que pueden variar entre 800 y 2.000
millones de espermatozoides por milímetro. Indique cual es el sitio de
deposición del semen durante el proceso de monta natural en el bovino:

A. Parte anterior de la vagina.

B. Cuerpo del útero.
C. Cuernos uterinos.
D. Oviducto.

Pregunta 13:
El control reproductivo se realiza a través del denominado eje
hipotálamo-hipófiso-gonadal, en el cual se llevan a cabo la estimulación
y el bloqueo de la liberación de diversas hormonas. La inhibina es una
hormona que actúa inhibiendo la síntesis y secreción de Hormona
foliculoestimulante (FSH), indique cual es el tipo de retroalimentación
que realiza esta hormona sobre la hipófisis:

A. Retroalimentación positiva.
B. Retroalimentación inversa.
C. Retroalimentación negativa.
D. Retroalimentación baja.

Pregunta 14:
El proceso de espermatogénesis, involucra los pasos en los cuales una
espermatogonia Tipo A1 sufre una serie de cambios que dan lugar a un
espermatozoide. Este proceso en el bovino tiene una duración
aproximada de:
A. 21-24 horas.
B. 60-61 días.
C. 72-74 días
D. 2-5 días.

Pregunta 15:
La capacitación espermática es un proceso necesario para que el
espermatozoide adquiera la capacidad fertilizante y se pueda llevar a
cabo la fecundación. Indique cual es el sitio anatómico de la hembra en
donde ocurre la capacitación espermática:

A. Ovarios
B. Oviducto
C. Cuello uterino
D. Vagina

Finalmente, con la información obtenida en los contextos teórico y

práctico se debe dar solución a los cuatro casos relacionados con las
temáticas vistas.

1. Existen diversos protocolos para la sincronización del celo en

ganadería bovina. Durante los procesos de sincronización de celo
en vacas, mediante el uso de dispositivos intravaginales
impregnados con progesterona al momento del retiro del
dispositivo, se debe asegurar que no exista la presencia de
progesterona de fuente endógena, para que pueda darse lugar a
la ovulación. Usted cuenta en la bodega de su finca con los
siguientes productos hormonales: Gestavec® (progesterona
sintética); Novormon® (Gonadotropina coriónica equina -eCG)
purificada), Chorulon® (Gonadotropina coriónica humana-hCG
liofilizada) y Lutalyse® (Prostaglandina F2alfa de origen natural),
¿Cuál de estos productos o combinación de ellos utilizaría para
evitar la presencia de progesterona endógena? Justifique
suficientemente su respuesta.
2. El señor Hernández, cuenta con un toro de raza Holstein de alta
genética que ha utilizado para proceso de colecta y
criopreservación de semen con fines de comercialización. El toro
sufrió un accidente en la finca y murió. Su propietario quiere
realizar un último proceso de criopreservación para conservar el
material genético del animal para ser utilizado en procesos de
fertilización in vitro. Un profesional que la ha asesorado, le indica
que puede realizar colecta de espermatozoides desde la cabeza
del epidídimo y someterlo a criopreservación. Solicita a usted una
segunda opinión frente a esta sugerencia ¿está de acuerdo con
realizar el proceso de colecta de espermatozoides a partir de la
cabeza del epidídimo con fines de criopreservación? Justifique
suficientemente su respuesta.

3. El señor Fuentes, contrata al Dr. Hansen para realizar la

inseminación de una yegua de alto valor genético, para ello ha
adquirido un semen de alto costo proveniente un reproductor
campeón en diversas ferias equinas del nivel nacional. El semen
llega refrigerado. El Dr Hansen, le indica al trabajador de la finca
que debe observar el celo de la yegua, realizar el retajeo y que
una vez la yegua deje de manifestar los signos del celo, lo llame
para el proceder a realizar la inseminación artificial. ¿Está de
acuerdo con la sugerencia y el procedimiento planteado por el
Dr. Hansen o considera que se debe realizar otro proceso?
Justifique suficientemente su respuesta.

4. El señor Pedraza, contrata al Dr. Gutiérrez para que realice la

inseminación artificial de una vaca de alta genética de raza
Holstein, con historial de dos partos y que se encuentra al día
120 postparto, con una condición corporal de 2.5 (escala de 0-
5). A la palpación vía transrectal, el Dr Gutiérrez encuentra un
cuerpo lúteo de gran tamaño (25 mm) y folículos pequeños en
los dos ovarios. Recomienda aplicar una dosis de GnRH para
inducir la ruptura del cuerpo lúteo y favorecer la presentación
del estro. ¿Está de acuerdo con la sugerencia y el
procedimiento planteado por el Dr. Gutierrez o considera que se
 debe realizar otro proceso? Justifique suficientemente su
respuesta.

Entornos
para su Aprendizaje colaborativo
desarrollo
Individuales:

Documento con la respuesta a las 15 preguntas y los

cuatro casos planteados.

Productos
a entregar
por el
estudiante Colaborativos:

Se debe hacer entrega un documento en formato Word

que contenga la resolución a las 15 preguntas formuladas
en el contexto teórico y la solución a los cuatro casos
propuestos, acorde a la discusión de las respuestas
correctas para cada pregunta y caso.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. Cada estudiante de manera individual deberá

responder a las quince preguntas planteadas en
el marco del contexto teórico.

2. Cada estudiante de manera individual deberá

responder a los cuatro casos propuestos
teniendo en cuenta los conocimientos adquiridos
en los contextos teórico y práctico

3. El grupo de trabajo colaborativo debe discutir

cada una de las preguntas y los casos planteados
y posteriormente seleccionar e integrar las
mejores respuestas.

Planeación 4. El grupo deberá consolidar el documento final

de con la siguiente estructura:
actividades
para el La estructura del documento debe ser la
desarrollo siguiente:
del trabajo
colaborativo 1. Portada. Incluir únicamente los participantes
que aportaron al documento.

2. Introducción: Allí se describe la importancia del

desarrollo del trabajo y debe ser de autoría 100%
de los miembros del grupo

3. Objetivos del trabajo: Se definen que se

pretende obtener con el desarrollo de la actividad
y la entrega del documento final.

4. Desarrollo de las preguntas planteadas: El

grupo da respuesta a la totalidad de las
preguntas planteadas, las cuales sufrieron un
proceso previo de discusión y consolidación,
 pueden soportarse en la literatura para dar
respuesta a las preguntas planteadas.

5. Resolución de los casos: El grupo debe dar

respuesta a la totalidad de los casos propuestos,
los cuales sufrieron un proceso previo de
discusión y consolidación.

6. Bibliografía. Normas APA

Compilador: Consolidar el documento que se

constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las

normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.
Roles a
desarrollar
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
por el
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
estudiante
persona encargada de las alertas para que informe a
dentro del
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
grupo
realizar algún ajuste sobre el tema.
colaborativo
Encargado de Entregas: Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados
para el envío, e indicar a los demás compañeros que
se ha realizado la entrega. Es quien puede hacer
entrega del documento en el espacio destinado para tal
fin.

Encargado de Alertas: Asegurar que se avise a los

integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo y la
 mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
El encargado de entregas, hace entrega del documento
final en el entorno de Evaluación y seguimiento.
Roles y
responsabili
El documento consolidado del grupo es responsabilidad
dades para
de todos y cada uno de los integrantes que aparecen
la
en la portada del documento, por lo tanto, cualquier
producción
falta cometida relacionada con plagio, será
de
responsabilidad de todos los miembros del grupo. Es
entregables
importante que cada uno sea revisor del documento
por los
final previa entrega en el entorno de evaluación y
estudiantes
seguimiento.

Uso de
Normas APA sexta edición
referencias
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
Políticas de
intelectuales reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación unidad
Aspecto Niveles de desempeño de la actividad
s individual
Puntaje
evaluad Valoración Valoración Valoración
os alta media baja
El estudiante
El estudiante desarrolló y
desarrolló y envió el
Desarroll El estudiante no
envió el documento
o y envío desarrolló ni
documento individual pero
del envió el
individual con no se da
documen documento
todos los respuesta a 20
to individual
aspectos todos los
individual solicitado
solicitados en la requerimientos
de la
guía de la guía de
actividad
actividades
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aspecto Niveles de desempeño de la actividad
s colaborativa
Puntaje
evaluad Valoración Valoración Valoración
os alta media baja
El grupo
El grupo desarrolló y
Desarroll
desarrolló y envió el
o y envío El grupo no
envió el documento pero
del desarrolló ni
documento con no se da
documen envió el 20
todos los respuesta a
to grupal documento
aspectos todos los
de la solicitado
solicitados en la requerimientos
actividad
guía de la guía de
actividades
 (Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calidad El documento El documento El documento no
del enviado enviado fue enviado. No
documen constituye un constituye un constituye un
to grupal documento de documento de documento de
y alta calidad y mediana calidad alta calidad y
respuest soporte y soporte soporte
a a las documental que documental que documental que
pregunta da orientación da orientación y brinde
s y casos clara y respuesta media orientación clara 25
respuesta a la a los aspectos y respuesta a la
totalidad de los de las preguntas totalidad de los
aspectos de las y casos de aspectos de las
preguntas y estudio preguntas y
casos de casos de estudio
estudio .
(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Presentac El documento, Es un documento El documento
ión, presenta una que no presenta presenta
redacción redacción errores de deficiencias en
, excelente, es ortografía, sin redacción y
ortografí un documento embargo no errores
ay coherente en su presenta la ortográficos
bibliograf totalidad y se bibliografía con
ía menciona la base en normas
5
bibliografía APA o ICONTEC.
utilizada para
su desarrollo
con base en
normas APA o
ICONTEC.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 70
Aspecto evaluado