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UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

AREQUIPA- PERÚ

FACULTAD:ARQUITECTURA, INGENIERIA CIVIL Y DEL AMBIENTE

ESCUELA PROFESIONAL: INGENIERIA CIVIL

PLAN DE ESTUDIOS
SÍLABO DE ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

1.1.- Nombre de la Asignatura: FISICA: Fluidos y Termodinámica El desarrollo de las


actividades académicas se
Código de la Asignatura:4502174 distribuye en tres fases de
seis semanas cada una.
Semestre Académico en que se desarrolla: II

1.2.-Peso Académico de la Asignatura.


HORAS Cada semestre académico
CRÉDITOS HORAS SEMANALES
SEMESTRALES comprende dieciocho
H. TEÓRICAS H. PRÁCTICAS H. TEÓRICAS H. PRÁCTICAS semanas.
(Resolución Nº 3535-CU-07)
4 PRÁCTICA
DOCENTE
JEFE DE
PRÁCTICAS
2 36 36
0 2
1.3.- Código, nombre y créditos de Asignaturas Equivalentes:

1.4.- Código y nombre de Asignaturas Pre-requisito:

2. SUMILLA
Asignatura teórico-práctica del área de formación profesional de Pregrado, abarca conceptos y actividades
para que el egresado logre identificarse con su medio local, regional y nacional; afirme su autoestima,
principios y valores morales así como el respeto a la democracia; demuestre ética en su desempeño
profesional, hacia la sociedad y el medio ambiente; se comunique y trabaje en equipo, estableciendo
relaciones interpersonales, así como lidere y dirija instituciones; identifique la problemática proponiendo
soluciones eficientes, con creatividad e innovación; a través de actividades de investigación en el área;
promoviendo acciones que contribuyan con el desarrollo local, regional y nacional.
3. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA QUE APOYAN AL PERFIL DE EGRESO
1. Interpreta, explica y ejemplifica las propiedades de la materia en relación a fuerzas externas, la conservación
de la energía en los fluidos en movimiento y el fenómeno oscilatorio en el espacio libre estableciendo
relaciones en la resolución de problemas, ejecutando experimentos, asumiendo actitud crítica, valorando la
importancia de los principios de conservación, en su formación profesional, respetando las normas
internacionales con rigor científico y ética
2. Explica, identifica y evalúa la respuesta de los medios materiales al fenómeno ondulatorio en sólidos y
fluidos, en términos de energía, potencia e intensidad; estableciendo relaciones en la resolución de problemas,
ejecutando experimentos y aplicaciones teóricas y/o prácticas en la resolución de problemas, asumiendo
actitud crítica frente a los resultados con rigor científico y ética
3. Analiza y explica el fenómeno térmico en términos de variables termodinámicas, intercambio de energía en
sistemas termodinámicos, así como las leyes termodinámicas, estableciendo relaciones en la resolución de
problemas, ejecutando experimentos, asumiendo actitud crítica, valorando la importancia de las leyes de la
termodinámica en su formación profesional, respetando las normas internacionales con rigor científico y ética
CONTENIDOS BÁSICOS POR UNIDADES DE APRENDIZAJE:
PRIMERA UNIDAD: Elasticidad
Introducción, Esfuerzo, tensión y módulos de elasticidad, Esfuerzo y tensión de volumen, Esfuerzo y tensión
de corte, Elasticidad y plasticidad., Ejercicios y problemas.

SEGUNDA UNIDAD: Mecánica y Dinámica de fluidos


Introducción, Densidad, Presión en un fluido, Fuerza de Flotación, Flujo de un fluido, Ecuación de Bernoulli y
aplicaciones, Ejercicios y problemas.

TERCERA UNIDAD: Movimiento oscilatorio


Introducción, Causas de la oscilación, Movimiento armónico simple, Energía en el movimiento armónico
simple, Aplicaciones del movimiento armónico simple: El péndulo simple, El péndulo físico, El péndulo de
torsión; Oscilaciones amortiguadas y forzadas, Resonancia. Ejercicios y problemas.

CUARTA UNIDAD: Ondas mecánicas


Introducción, Tipos de ondas mecánicas, Ondas periódicas, Descripción matemática de una onda, Velocidad
de una onda transversal, Velocidad de una onda longitudinal, Ondas sonoras en gases, Energía en el
movimiento Ondulatorio. Ejercicios y problemas.

QUINTA UNIDAD: Interferencia de ondas y sonido


Introducción, Condiciones de frontera para una cuerda y el principio de superposición, Ondas estacionarias
en una cuerda, Modos normales de una cuerda, Ondas estacionarias longitudinales y modos normales,
Interferencia de ondas y resonancia, Ondas sonoras, Intensidad del sonidos, Pulsaciones, Efecto Doppler y
ondas de choque, Ejercicios y problemas.

SEXTA UNIDAD: Temperatura y Calor


Introducción, Temperatura y equilibrio térmico, Termómetros y escalas de temperatura, Termómetros de
gas y la escala Kelvin, Expansión térmica, Cantidad de calor, Calorimetría y cambio de fase, Mecanismos de
transferencia de calor, Ejercicios y problemas

SEPTIMA UNIDAD: Ecuaciones de estado y Primera ley de la termodinámica


Introducción, Ecuaciones de estado, Propiedades moleculares de la materia, Modelo cinético-molecular de
un gas ideal, Capacidades caloríficas, Sistemas termodinámicos, Trabajo realizado al cambiar de volumen,
Caminos entre los estados termodinámicos, Energía interna y la primera ley de la termodinámica,
Capacidades caloríficas de un gas ideal, Procesos adiabáticos para un gas ideal, Ejercicios y problemas.

OVTAVA UNIDAD: Segunda ley de la termodinámica


Introducción, Dirección de los procesos termodinámicos, Maquinas de calor, Motores de combustión
interna y refrigeradoras, La segunda ley de la termodinámica, Entropía, Ejercicios y problemas.
4. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS ADQUIRIDAS

EVIDENCIAS OBTENIDAS:

Primera fase. Prueba escrita, intervenciones en clase, cuestionarios de opción múltiple (aula virtual., trabajo de
investigación, prácticas de laboratorio, asistencia y puntualidad.
Segunda fase. Prueba escrita, intervenciones en clase, cuestionarios de opción múltiple (aula virtual), trabajo de
investigación, prácticas de laboratorio, asistencia y puntualidad.
Tercera fase. Prueba escrita, intervenciones en clase, cuestionarios de opción múltiple (aula virtual), trabajo de
investigación, prácticas de laboratorio, asistencia y puntualidad.
CIRTERIOS DE EVALUACIÓN:
DE LA TEORÍA:
- Asistencia y puntualidad: 5%
- Preguntas conceptuales de opción múltiple mediante el Aula Virtual: 10 %
- Trabajo de investigación: 10%
- Prueba escrita: 75 %
La nota final de teoría constituye el 75% de la nota total del curso.

DE LAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO:


- Asistencia y puntualidad, cuestionarios, trabajo en el laboratorio
Entrega de informes de laboratorio. 75%
- Evaluación Virtual: 25%
La nota final de prácticas constituye el 25% de la nota total del curso.
- Escala de Calificación
- Lista de cotejos
3. REFERENCIAS

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

1. SEARS, ZEMANSKY, YOUNG, FREEDMAN(2013): Física Universitaria ,Vol I, Treceava edición, Ed. Pearson
Educacion, México
2. SERWAY R., JEWETT J.( 2013) “Física para ciencias e ingenierías” Vol I, Novena edición, Ed. Cengage
learning México

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
1. GIANCOLI D. (2008): Física para ciencias e ingenierías, Vol I, Cuarta edición, Ed. Pearson educación, México
2. TIPLER, P.;MOSCA, G.(2010):Física para la ciencia y la tecnología, Vol I, Sexta edición, Ed. Reverté S.A.,
Barcelona
3. MOORE, T.(2005): Física, Seis ideas fundamentales, Vol I, Segunda edición, Ed. Mc Graw Hill, México
4. BURBANO DE ERCILLA S.; BURBANO GARCIA E.; GRACIA MUÑOZ C.(2007) “Física general”, 32a
edición, Ed. Tebar S.L.; Madrid
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

PROGRAMA FORMATIVO DE ASIGNATURA

I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

1. Facultad: ARQUITECTURA, INGENIERIA CIVIL Y DEL AMBIENTE

2. Departamento Académico: CIENCIAS E INGENIERIAS FISICAS Y


FORMALES

Nombre de la Asignatura: FISICA: FLUIDOS Y TERMODINAMICA

Código: 4502174

1. Escuela Profesional donde se desarrolla la asignatura


INGENIERIA CIVIL

5. Docente ( s ) y /o Jefe ( s ) de Práctica ( s )

Código Apellidos y Nombres Función Categoría


1474 JUAN RAMON DIAZ PIZARRO DOCENTE ASOCIADO
1474 JUAN RAMON DIAZ PIZARRO JEFE DE PRACTICA ASOCIADO
7596 JHON FLORES TAPIA JEFE DE PRACTICA INVITADO
LUDOLFO FREDY CAYLLAHUA JEFE DE PRACTICA INVITADO
7988
QUISPE
9375 BELINDA CONDORI MAMANI JEFE DE PRACTICA INVITADO

6. Ubicación y Peso Académico de la Asignatura

Año Horas
Créditos Horas Semanales
Académico Semestre Semestrales
H. Teóricas H. Prácticas H. Teóricas H. Prácticas
Práctica Jefe de
Docente Práctica
2019 II 4
2 36 36
0 2

7.
Ambiente donde se realiza el aprendizaje
Teoría: Sección A: A-101 Sección B: A-107
Sección C: A-108 Sección D: B-207 Sección E: CH-103
Práctica:F-301A; F301B y F-302
II.- LINEAMIENTO ACADÉMICO PROFESIONAL

1. Sumilla:

Asignatura teórico-práctica del área de formación profesional de Pregrado,


abarca conceptos y actividades para que el egresado logre identificarse con su
medio local, regional y nacional; afirme su autoestima, principios y valores
morales así como el respeto a la democracia; demuestre ética en su desempeño
profesional, hacia la sociedad y el medio ambiente; se comunique y trabaje en
equipo, estableciendo relaciones interpersonales, así como lidere y dirija
instituciones; identifique la problemática proponiendo soluciones eficientes, con
creatividad e innovación; a través de actividades de investigación en el área;
promoviendo acciones que contribuyan con el desarrollo local, regional y
nacional.

2. Competencias de la asignatura que apoyan al Perfil de Egreso de la Carrera

1. Interpreta, explica y ejemplifica las propiedades de la materia en relación con


fuerzas externas, la conservación de la energía en los fluidos en movimiento y el
fenómeno oscilatorio en el espacio libre estableciendo relaciones en la resolución
de problemas, ejecutando experimentos, asumiendo actitud crítica, valorando la
importancia de los principios de conservación, en su formación profesional,
respetando las normas internacionales con rigor científico y ética.

2. Explica, identifica y evalúa la respuesta de los medios materiales al fenómeno


ondulatorio en sólidos y fluidos, en términos de energía, potencia e intensidad;
estableciendo relaciones en la resolución de problemas, ejecutando
experimentos y aplicaciones teóricas y/o prácticas en la resolución de problemas,
asumiendo actitud crítica frente a los resultados con rigor científico y ética.

3. Analiza y explica el fenómeno térmico en términos de variables


termodinámicas, intercambio de energía en sistemas termodinámicos, así como
las leyes termodinámicas, estableciendo relaciones en la resolución de
problemas, ejecutando experimentos, asumiendo actitud crítica, valorando la
importancia de los principios termodinámicos en su formación profesional,
respetando las normas internacionales con rigor científico y ética.
III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE

Título Elasticidad, fluidos y oscilaciones Desde 12-08-19


Total de Horas de
FASE de 36 Cronograma de la Fase
I Fase Hasta 21-09-19
Fase

1. Interpreta, explica y ejemplifica las propiedades de la materia en relación a fuerzas externas, la conservación de la energía en los fluidos en movimiento
COMPETENCIA y el fenómeno oscilatorio en el espacio libre estableciendo relaciones en la resolución de problemas, ejecutando experimentos, asumiendo actitud crítica,
valorando la importancia de los principios de conservación, en su formación profesional, respetando las normas internacionales con rigor científico y
ética.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
UNIDADES DE COMPETENCIA TEMAS DE LA APRENDIZAJE- Porcentaje %
FASE Evidencias Criterios de evaluación
ENSEÑANZA Teoría Práctica
Saber conceptual
Analiza, explica e identifica la respuesta Prueba de desarrollo Escala de calificación
de las propiedades de la materia a fuerzas Practicas Calificadas Escala de calificación
1. Elasticidad Cátedra dinámica Cuestionarios (Aula Virtual) Escala de calificación 60
externas, la conservación de la energía en
los fluidos en movimiento y de las
oscilaciones Practica 1 : Introducción
Practica 2 : Ley de Hooke
Saber procedimental Dinámica de grupos
Practica 3 : Modulo de Young
Interpreta y diseña métodos para la Intervención oral Lista de cotejos
solución de ejercicios y problemas de Laboratorio
2. Mecánica y Dinámica de 10 25
elasticidad de los cuerpos, fluidos y Presentación de informes Lista de cotejos
Fluidos
oscilaciones. Practica 4 : Densidad de líquidos
Saber actitudinal 3. Movimiento Oscilatorio Preparación de seminarios Lista de cotejos
Jerarquiza la importancia de las Practica 5 : Evaluación Asistencia y puntualidad Puntualidad, trabajo ordenado
propiedades de la materia ante las y limpio 5
interacciones internas y/o externas en la Trabajo en equipo Escucha y respeta a los
vida cotidiana. Responsabilidad demás
Actividad de Investigación Formativa, y/o Descripción de la Actividad: 100 %
Proyección Social, y/o Extensión • Investigación formativa
Universitaria • Búsqueda de Información en artículos de Internet sobre el tema a proponer.
BIBLIOGRAFÍA:
1. SEARS, ZEMANSKY, YOUNG, FREEDMAN(2013): Física Universitaria ,Vol I, Treceava edición, Ed. Pearson Educacion, México
2. SERWAY R., JEWETT J.( 2013) “Física para ciencias e ingenierías” Vol I, Novena edición, Ed. Cengage learning México
3. GIANCOLI D. (2008): Física para ciencias e ingenierías, Vol I, Cuarta edición, Ed. Pearson educación, México
5. TIPLER, P.;MOSCA, G.(2010):Física para la ciencia y la tecnología, Vol I, Sexta edición, Ed. Reverté S.A., Barcelona
6. MOORE, T.(2005): Física, Seis ideas fundamentales, Vol I, Segunda edición, Ed. Mc Graw Hill, México
7. BURBANO DE ERCILLA S.; BURBANO GARCIA E.; GRACIA MUÑOZ C.(2007) “Física general”, 32a edición, Ed. Tebar S.L.; Madrid
Título Desde 23-09-19
Total de Horas Cronograma de la
FASE de Ondas mecánica, interferencia y sonido 30
II de Fase Fase Hasta
Fase 26-10-19

1. Explica, identifica y evalúa la respuesta de los medios materiales al fenómeno ondulatorio en sólidos y fluidos, en términos de energía, potencia e intensidad;
COMPETENCIA estableciendo relaciones en la resolución de problemas, ejecutando experimentos y aplicaciones teóricas y/o prácticas en la resolución de problemas, asumiendo actitud
crítica frente a los resultados con rigor científico y ética.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
UNIDADES DE
TEMAS DE LA APRENDIZAJE- Porcentaje %
COMPETENCIA Evidencias Criterios de evaluación
FASE ENSEÑANZA Teoría Práctica
Saber conceptual
Analiza, explica la Prueba de desarrollo Escala de calificación
respuesta de los medios Practicas Calificadas Escala de calificación
materiales de las ondas en Cátedra dinámica Cuestionarios (Aula Virtual) Escala de calificación 60
relación a energía, 1. Ondas Mecánicas.
potencia e intensidad de Practica 6 Presión de un Fluido
las mismas. Practica 7 : Principio de Arquímedes
Saber procedimental Practica 8: Dinámica de Fluidos
Interpreta y diseña Practica 9 : Movimiento Armónico Dinámica de grupos Intervención oral Lista de cotejos
métodos para la solución Simple
de ejercicios y problemas Practica 10 . Péndulo simple Laboratorio Presentación de informes Lista de cotejos 10 25
de las ondas mecánicas,
interferencia de ondas y 2. Interferencia de Ondas y
ejecutando experimentos. Sonido
Saber actitudinal Practica 11:. Evaluación Preparación de seminarios Lista de cotejos
Identifica y jerarquiza la Asistencia y puntualidad Puntualidad, trabajo ordenado y limpio
importancia del fenómeno Escucha y respeta a los demás 5
ondulatorio en la vida Trabajo en equipo
diaria. Responsabilidad
Actividad de Investigación Descripción de la Actividad: 100 %
Formativa, y/o Proyección
Social, y/o Extensión • Estructura de la Monografía adaptada a la Investigación.
Universitaria
BIBLIOGRAFÍA:

1. SEARS, ZEMANSKY, YOUNG, FREEDMAN(2013): Física Universitaria ,Vol I, Treceava edición, Ed. Pearson Educacion, México
2. SERWAY R., JEWETT J.( 2013) “Física para ciencias e ingenierías” Vol I, Novena edición, Ed. Cengage learning México
3. GIANCOLI D. (2008): Física para ciencias e ingenierías, Vol I, Cuarta edición, Ed. Pearson educación, México
5. TIPLER, P.;MOSCA, G.(2010):Física para la ciencia y la tecnología, Vol I, Sexta edición, Ed. Reverté S.A., Barcelona
6. MOORE, T.(2005): Física, Seis ideas fundamentales, Vol I, Segunda edición, Ed. Mc Graw Hill, México
7. BURBANO DE ERCILLA S.; BURBANO GARCIA E.; GRACIA MUÑOZ C.(2007) “Física general”, 32a edición, Ed. Tebar S.L.; Madrid

FASE Título Desde 28-10-19


III de Total de Horas Cronograma de la
Termodinámica 36 Hasta 14-12-19
Fase de Fase Fase

1. Analiza y explica el fenómeno térmico en términos de variables termodinámicas, intercambio de energía en sistemas termodinámicos, así como las leyes
COMPETENCIA termodinámicas, estableciendo relaciones en la resolución de problemas, ejecutando experimentos, asumiendo actitud crítica, valorando la importancia de las leyes
electrostáticas en su formación profesional, respetando las normas internacionales con rigor científico y ética.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
UNIDADES DE
TEMAS DE LA APRENDIZAJE- Porcentaje %
COMPETENCIA Evidencias Criterios de evaluación
FASE ENSEÑANZA Teoría Práctica
Saber conceptual
Analiza, explica el 1.Temperatura y Calor Prueba de desarrollo Escala de calificación
fenómeno térmico a Practicas calificadas Escala de calificación
través de variables Practica 12 : Ondas en una cuerda Cuestionarios (Aula Virtual) Escala de calificación
Cátedra dinámica 60
termodinámicas Practica 13 Escalas de temperatura
relacionadas en los
principios generales de la
termodinámica. 2. Ecuaciones de estado y
Saber procedimental
Primera ley de la termodinámica
Interpreta y diseña Dinámica de grupos Intervención oral Lista de cotejos
métodos para la solución Practica 14: Dilatación de líquidos
de ejercicios y problemas Practica 15: Transferencia de Calor Laboratorio Presentación de informes Lista de cotejos 10 25
de temperatura, calor y Practica 16: Calor especifico
los principios
termodinámicos.
Saber actitudinal Preparación de seminarios Lista de cotejos
3. Segunda ley de la
Identifica y jerarquiza la termodinámica Asistencia y puntualidad Puntualidad, trabajo ordenado y limpio
importancia del fenómeno Escucha y respeta a los demás
térmico en la interacción 5
interna de los Practica 17: Evaluación
componentes de la Trabajo en equipo
materia. Responsabilidad
Actividad de Investigación Descripción de la Actividad: 100 %
Formativa, y/o Proyección
Social, y/o Extensión • Redacción y presentación de la Monografía
Universitaria
BIBLIOGRAFÍA:
1. SEARS, ZEMANSKY, YOUNG, FREEDMAN(2013): Física Universitaria ,Vol I, Treceava edición, Ed. Pearson Educacion, México
2. SERWAY R., JEWETT J.( 2013) “Física para ciencias e ingenierías” Vol I, Novena edición, Ed. Cengage learning México
3. GIANCOLI D. (2008): Física para ciencias e ingenierías, Vol I, Cuarta edición, Ed. Pearson educación, México
5. TIPLER, P.;MOSCA, G.(2010):Física para la ciencia y la tecnología, Vol I, Sexta edición, Ed. Reverté S.A., Barcelona
6. MOORE, T.(2005): Física, Seis ideas fundamentales, Vol I, Segunda edición, Ed. Mc Graw Hill, México
7. BURBANO DE ERCILLA S.; BURBANO GARCIA E.; GRACIA MUÑOZ C.(2007) “Física general”, 32a edición, Ed. Tebar S.L.; Madrid
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y DE PROYECCIÓN SOCIAL

Denominación
Área Indicadores de
de Propósito Beneficiarios Responsables Cronograma
evaluación
la actividad
Revisión del contenido y • Analizar la estructura básica • Presentación de informe Estudiantes del II Docente de la asignatura Primera Fase
estructura de artículos de una monografía de de revisión de artículos semestre de
científicos investigación, conociendo científicos y Ingeniería Civil
los parámetros aceptados tecnológicos,
internacionalmente presentando el tiempo
Investigación estipulado, contenidos,
Formativa conclusiones y
referencias previamente
establecidas.

• Reporte de buscadores
especializados con su
• Conocer buscadores respectiva dirección
académicos especializados electrónica

Monografía Desarrollar introduciendo las Elección del tema a Estudiantes del II Docente de la asignatura • Primera fase:
bases de una investigación investigar (problema), semestre de Elección del
objetivos, marco Ingeniería Civil tema
conceptual, estrategia de • Segunda fase:
intervención, conclusiones, Presentación de
referencias bibliográficas la monografía
• Tercera fase:
exposición
Proyección
Social
Extensión
Universitaria

FIRMA:

NOMBRES Y APELLIDOS: Mag. JUAN RAMÓN DIAZ PIZARRO

CODIGO: 1474