Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación- Fase 5- Tomar
decisiones y concluir.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Disciplinar electiva
Formación
Nombre del Sexualidad y Género
curso
Código del curso 403014
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 1
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación: unidad:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la actividad: Foro de trabajo
actividad: 125 puntos colaborativo y entorno de
Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 29 de noviembre de
12 de diciembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
1. El estudiante identifica procesos de interacción que permitan
desde la psicología, la construcción de nuevas formas de
sociabilidad, ante las diferencias y la exclusión social.
Temáticas a desarrollar:
- Unidad 3- Nuevas subjetividades de género
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 5 : Tomar decisiones y concluir
Actividades a desarrollar
Conclusiones personales e informe.
Entornos
Foro de trabajo colaborativo y entorno de evaluación y
para su
seguimiento
desarrollo
Individuales:
Conclusiones
- El estudiante realizará lectura de los textos,
Género, educación y convivencia, páginas 139 a
151 y Cultura de paz, diversidad y género.
- Presentará de manera individual dos conclusiones
personales, amplias y claras de cada una de las
lecturas (total 4 conclusiones), colocarlas en el
espacio del foro colaborativo 5.
Productos
a entregar Colaborativo
por el Propuesta
estudiante En grupo colaborativo, los estudiantes realizaran una
propuesta desde el campo educativo, con estudiantes
bachilleres, estrategias desde lo disciplinar a través de
las cuales se pueda enseñar la aceptación del otro, de
sus diferencias e identidades.
Presentar el trabajo, con introducción, desarrollo
(estrategias), conclusiones y bibliografía, en letra
verdana 12, con 1.0 solo espacio, en PDF.
- Colocar el trabajo en el espacio de evaluación y
seguimiento Fase 5.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. Revise los comentarios y documentos enviados por

Planeación
sus compañeros, y pregunte sobre aquellos aspectos
de
que quiera conocer con mayor profundidad.
actividades
Igualmente responda a las preguntas o solicitudes
para el
que le hagan sus compañeros.
desarrollo
del trabajo 2. Coloque en el “motivo o asunto” un título que
colaborativo permita identificar con claridad el sentido de su
reflexión, sea claro y conciso en sus aportes, cuide la
redacción y la presentación.

3. Recuerde que se espera su participación activa,

que no se limita a manifestaciones de estar en
acuerdo o no sobre lo expuesto por sus compañeros.
El uso de términos o expresiones como "interesante"
o "muy buen aporte", deben ser nutridos con
explicaciones que aclaren el por qué les ha parecido
"interesante" o "muy bueno” el aporte de su(s)
compañero(s).

4. No olvide aplicar las normas de la netiqueta cuando

realice sus aportes en el Foro de Debate.

5. Es importante que no olvide auto-controlar que su

aporte constructivo responde los siguientes criterios
de la rúbrica TIGRE:
T ¿Tiene buen título?
I ¿Construye sobre las ideas de otros?
G ¿Genera discusión?
R ¿Redacción y presentación buenas?
Los estudiantes tendrán la posibilidad de escoger
Roles a dentro del grupo colaborativo los siguientes roles:
desarrollar 1. Líder Comunicador
por el 2. Relator
estudiante 3. Vigía del tiempo
dentro del 4. Dinamizador del proceso
grupo 5. Relator: Utilero
colaborativo

Roles y 1. Líder Comunicador: Responsable de la

responsabili comunicación entre el tutor y el equipo, como
dades para también de presentar a su equipo la información
la que recoge de la observación - al desarrollo de las
producción actividades - hecha a los otros equipos de grupo.
de 2. Relator: Responsable de la relatoría de todos los
entregables procesos en forma escrita. También es
por los responsable por recopilar y sistematizar la
estudiantes información a entregar al facilitador-docente.
3. Vigía del tiempo: Controla el cronograma de
tiempo establecido, y es responsable porque el
equipo desarrolle las diferentes actividades dentro
del tiempo pactado.
4. Dinamizador del proceso: Quien se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y de
grupo, propicia que se mantenga el interés por la
actividad y por último cuestiona permanentemente
al grupo para generar puentes entre lo que ya se
aprendió y lo que se está aprendiendo.
5. Relator /Utilero: Responsable de conseguir el
material y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de las
actividades y/o procesos.

Uso de la norma APA, versión 3 en español

(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de
formas en que se debe presentar un artículo
referencias
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
Políticas de contra el orden académico, entre otras, las
plagio siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
 otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente

4. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☒ colaborat ☒
individual
iva
Intermed
Momento de la
Inicial ☐ ia, ☐ Final ☒
evaluación
unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante El estudiante El estudiante
presentó las 2 presentó las no realizó las
Conclusion
conclusiones conclusiones conclusiones 50
es
de una manera incompletas , o las
completa le faltó conclusiones
 coherente , profundizar o presentadas
teniendo en la mayoría de no tienen que
cuenta la las mismas. ver con la
temática temática o
trabajada. 2 son copia de
conclusiones internet
por texto – 4
en total.
(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Las
Las conclusiones
Se observaron
conclusiones presentan
algunos
presentan muchos
Redacción problemas en
buena errores
y la redacción y 12
redacción y ortográficos y
ortografía en la ortografía
ortografía problemas en
la redacción
(Hasta 12 (Hasta 6 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoració
alta media n baja
El estudiante
El
tuvo menos
estudiante
El estudiante de 3
no dio
tuvo 3 o más participacione
aportes en
participacione s en el foro,
el foro o
s en el foro sus aportes
los aportes
Participación con no
no 13
en el foro conclusiones presentaron
tuvieron
coherentes y mucha
relación
profundas profundidad
con la
en relación a
temática
la temática.
(Hasta 13 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 Los
Los
estudiante
estudiantes La propuesta
s no
presentaron quedo
presentaro
una incompleta,
n la
propuesta no
propuesta ,
Propuesta completa, presentaron la 40
o lo
desde el conclusión
entregado
contexto general.
fue copia
elegido
de internet
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante El
escogió desde
seleccionó su estudiante
el inicio del
rol , sin no escogió
trabajo su rol
Organización y embargo no su rol en el
y mantuvo su
funcionamiento lo manejo trabajo 10
funcionalidad
de los roles hasta el final colaborativ
hasta el final
del trabajo o
del mismo
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125