SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 INSTITUCION EDUCATIVA : Nª 075 “CARRUSEL DE NIÑOS “

1.2 AREA : PERSONAL SOCIAL
1.3 NIVEL : INICIAL
1.4 CICLO : II
1.5 EDAD : 03 AÑOS
1.6 AULA : AZUL
1.7 PROFESORA : FLOR DE MARIA PALACIOS SOTO
1.8 PROF. PRACTICANTE :MARIA ERICKA PINGO PINGO
1.9 FECHA :LUNES 21 DE MAYO DEL 2018
1.10 DURACION : 1 HORAS
1.11 TITULO :NEGOCIACIÓN DEL PROYECTO
1.12 PROYECTO :CELEBRAMOS LAS FIESTAS DE LOS JARDINES
1.13 PRODUCTO :JUEGOS DE ANTAÑO
ELABORAMOS BANDERINES
1.14 DURACION :DEL 21 AL 25 DE MAYO

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN :

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

COMUNICACIÓN

EXPRESA CON CLARIDAD SUS

SE EXPRESA ORALMENTE  Utiliza palabras de uso frecuente
IDEAS
 ENFOQUES
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
ENFOQUE
IGUALDAD DE Reconocimientos al valor inherente de cada persona, por encima de cualquier diferencia de género.
GENERO

ENFOQUE DE Docente y estudiantes demuestran tolerancia y respeto evitando cualquier discriminación basada en el perjuicio a
INCLUSIÓN cualquier diferencia.

II. PREPARACIÒN DE LA SESIÓN

¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE LA SESION?

 Prepara la sesión con anticipación.

 Historia
 Imágenes
 Papelote
 plumones
 II. MOMENTOS DE LA SESION
Recursos y
Momentos Desarrollo de estrategia Tiempo
materiales

Actividades complementarias
 Juego libre en los sectores.
Los niños y niñas realizan la secuencia a seguir para el desarrollo de esta actividad siendo la siguiente: Narración
Planificación : los niños y niñas deciden en que sector jugar recordándoles
Que en un solo sector deben estar entre 5 o 6 personas.
Organización: los niños y niñas juegan libremente ya decidieron en que sector jugar ¿con quién jugar?
¿Cómo jugar? Etc. Hojas bond
Ejecución: los niños y niñas juegan libremente en los sectores elegidos y con quien eligieron, la maestra
los observa y en algunas oportunidades toma nota de lo que observa de los juegos de los estudiantes.
Orden: entonamos la canción de guardar; guardar…todas las cosas en su lugar porque es la hora de
trabajar.
Inicio Socialización: después de dejar todo en orden, verbalizar y narrar al grupo a que jugaron, como jugaron; y
quienes jugaron, etc.
Actividades permanentes: rezo, canto, uso de carteles, etc.

MOTIVACIÓN/DESPERTAR EL INTERÉS
 Invitamos a los niños a sentarse en semi círculo. Les contamos una reseña histórica de educación inicial de
las hermanas bonifatti
Historia de
las
Rescates de saberes previos
 Convocamos a todos los niños para las siguientes preguntas: hermanas
¿de qué trata la historia? ¿Qué día se celebra la educación inicial? ¿Cuántas hermanas eran?¿cómo se boniffatti
llamaban las hermanas? ¿Cuándo se celebra el día de educación escolar?
Problematización:
La docente dialoga con los niños diciéndoles que su tío le dijo que le ayudara a organizar y preparar una fiesta
pero no sabía que usar para hacer la fiesta chicos que creen que debo utilizar para preparar una fiesta
Cinta
PROPÓSITO: La docente presenta enfáticamente el tema de hoy es: NEGOCIACIÓN DEL PROYECTO
 Búsqueda de la información:
La docente presenta a los niños y niñas imágenes referente a la clase que se esta realizando.
La docente realiza la negociación con los niños mostrándoles un papelote en el cual consiste realizar las
siguientes preguntas. Imágenes

¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué material Papelote

Desarrollo necesitamos?
`lumones

EVALUACIÓN
Cierre Responden a preguntas: ¿qué hicimos hoy? ¿Cómo lo hicimos?¿todos participaron?¿que aprendimos?¿les Guía de
gusto lo que hicimos?¿cómo se sintieron? observación
 TALLER GRAFICO PLASTICO

RECURSOS, MEDIOS
MOMENTOS PROCESOS DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA
O MATERIALES

ASAMBLEA Reunimos a los niños en un semicírculo para establecer nuestros acuerdos:

INICIO cuidar la tempera - niños, niñas y
Usar la tempera solo con un dedo. profesoras
Mantener limpio y ordenado el espacio.

EXPLORACION DEL La maestra muestra y menciona los materiales que va a utilizar.

MATERIAL Colocamos sobre una mesa los materiales y permitimos que los niños los manipulen y tengan
conocimiento de ello.
DESARROLLO
La docente les explica que realizaremos la técnica del dáctilo pintura - hojas bond con
DESARROLLO DE LA 1º PASO: Entrego la hoja con la silueta del de un jardín. silueta de jardin
ACTIVIDAD
2º PASO: le ayudamos a realizar el dáctilo pintura.
3º PASO- luego se les orienta como deben de realizar su trabajo
- mesa

CIERRE VERBALIZACION Nos reunimos y pedimos que nos cuenten sobre su trabajo realizado mientras los demás
observan el trabajo de cada compañero.
- Niños y niñas