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2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la evaluación: Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad 1
Unidad 1,2 y 3
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 29 de
jueves,12 de diciembre del 2019
noviembre de 2019
Competencia a desarrollar:
● El estudiante identifica la estructura atómica, propiedades
periódicas, enlace químico, leyes de los gases y nomenclatura, y
aplica los conceptos en el desarrollo de ejercicios relacionados
con elementos y compuestos.
Temáticas a desarrollar:
Post tarea
La tarea está integrada por un trabajo colaborativo que permite al
estudiante poner en práctica los conceptos adquiridos a partir del
desarrollo de las tareas que conforman las unidades del curso,
convirtiéndose en una estrategia de aprendizaje basada en tareas, con
el objetivo de verificar las competencias adquiridas en el curso. Esta
post tarea esta compuesta por cuatro ejercicios.
Actividades a desarrollar
Instrucciones
Lee atentamente el siguiente texto y acorde a la lectura, el grupo debe
responder las preguntas que vienen a continuación.
¿Listos para conocer el átomo de carbono? 1
Preguntas:
C O
carbono oxigeno
Fe
hierro
Figura 1. Esquema de Tabla periódica.
1. Fuente:
Gabriel Bolívar. (2017). Átomo de carbono: características, estructura,
hibridación, clasificación. mayo 15 del 2019, de lifeder Sitio web:
https://www.lifeder.com/atomo-de-carbono/
Si tenemos 100 gramos de sacarosa con una pureza del 89,4% y 100
mL de agua(d=1 g/mL), con un rendimiento de la reacción del 70%.
Responder las siguientes preguntas.
● Portada
● Introducción (máximo 8 líneas)
● Desarrollo del trabajo (Ejercicios 1, 2, 3 y 4).
● Conclusiones (mínimo dos y máximo 8 líneas)
● Bibliografía con normas APA Sexta Edición-2017. (Son las
fuentes Bibliográficas o links de donde obtuvo la información
deben ser mínimo cinco)
Nota:
1. El estudiante debe elegir un rol para el trabajo colaborativo y
cumplir su función durante el desarrollo de la tarea.
2. Se debe realizar aportes nuevos por semana y deben ser aportes
nuevos y significativos, no repetidos. Los aportes deben ser acordes al
desarrollo de la tarea.
3. Si el estudiante desea realizar la tarea de forma individual, deberá
solicitar el aval al tutor al iniciar el desarrollo de la tarea (no a pocos
días del cierre).
4. El estudiante que no presente aportes significativos a lo largo del
desarrollo de la tarea y sea incluido en el consolidado final no se
tendrá en cuenta para la calificación.
5. El estudiante debe evidenciar los aportes en el foro, no se tendrán
en cuenta aportes que no se publiquen en el foro.
No aplica.
Productos
a entregar
Colaborativos:
por el
estudiante
● El desarrollo del ejercicio 1 al ejercicio 4.
● Entregar el consolidado de todos los aportes de
acuerdo con las indicaciones de la entrega final.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo
de la actividad
(Hasta 10 (Hasta 1
(Hasta 5 puntos)
puntos) punto)
Interpretac El estudiante
ión de El estudiante comprende y El estudiante no
Leyes de comprende y aplica las leyes de comprende, ni
gases. aplica las leyes de gases, para la aplica las leyes
gases, para la variación de de gases, para la
variación de condiciones variación de
condiciones iniciales y finales condiciones
iniciales y finales de un sistema iniciales y finales 10
de un sistema gaseoso, pero los de un sistema
gaseoso. resultados no son gaseoso.
los esperados.
(Hasta 10 (Hasta 1
(Hasta 5 puntos)
puntos) punto)