UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

TEMA

REFLEXIONES ACERCA DE BUENAS PRÁCTICAS

ASIGNATURA

PRACTICA DOCENTE 3

PRESENTADO POR:

ANA MARÍA FABIÁN VARGAS

MATRICULA

16-0759

PROFESORA:

ANA MARGARITA TAVAREZ

Introducción

El presente trabajo comprende el tema, Reflexiones acerca de Buenas Prácticas, en este se

muestra un análisis del texto Virtudes Choique.
Presentación de la entrevista hecha a dos docentes del centro educativo San Luis Gonzaga,
perteneciente a La Vega.

Y un cuadro comparativo de las acciones correctas e incorrectas que pueden utilizar los
docentes.

- Destacar que esta tarea se hiso con el objetivo de mostrar las Reflexiones de las Buenas
Prácticas.
- Determinar las acciones correctas e incorrectas.
Análisis del texto: Virtudes Choique

a) ¿Qué aprendí con la lectura de este texto?

Con esta lectura he aprendido a que no se puede juzgar a un estudiante porque no sepa
matemática o español, más bien que debemos buscar la habilidad que tiene ese estudiante
para resolver otras cosas, porque en realidad ese estudiante quizás no sepa matemática, pero
si es bueno en historia, o tiene un comportamiento adecuado en el aula.

También aprendí a que no solo se deben destacar los aspectos negativos de las personas, si
no también aspectos positivos, porque debemos tomar en cuenta de que cada ser humano
tiene habilidad que los diferencias de otros.

b) ¿Para qué me sirve esta lección como futura docente?

Como futura docente del área de Ciencias Sociales, esta lección me ha servido como un
ejemplo que debo llevar a las aulas, para reconocer los defectos y virtudes de cada estudiante,
así como también me ha servido para conocer los diferentes contextos que se dan en el aula.

c) ¿Como puedo usar lo aprendido?

Con los conocimientos adquiridos en esta lectura, lo voy a usar poniendo en práctica las
estrategias y el entusiasmo que tenia la maestra Virtudes, porque si de algo debemos estar
seguro los docentes; es que los estudiantes son como nuestros hijos, por ende debemos
recibirlo con amor, con canciones y como mucho entusiasmos.
II. Entrevista a dos docentes del Nivel de tu formación acerca de las acciones correctas e
incorrectas en las prácticas áulicas y presenta en un cuadro comparativos que incluya 5
acciones correctas y 5 incorrectas que pueden realizar los docentes. Aportar análisis
personal. Incluye evidencias de la entrevista.

Entrevista a dos docente del centro educativo San Luis Gonzaga, en Las Uvas, perteneciente, a
la provincia La Vega.

En este caso tuve la oportunidad de entrevistar a la maestra Yulisa La Paz y Altagracia

Contreras, ambas del Nivel Medio. La pregunta fue la siguiente. ¿Cuáles son las acciones
correctas e incorrectas en la práctica áulica? En el siguiente cuadro se mostraran de acuerdo
a sus respuestas.

Acciones correctas Acciones e incorrectas

1. Conocer al estudiante (ubicarse en su 1. No mostrar un comportamiento adecuado.

contexto).
2. Iniciar la clase sin antes indagar los saberes
2. Brindar un ambiente adecuado para el previos.
aprendizaje.
3. Mostrar comparaciones entre los
3. Siempre realizar un diagnostico al estudiantes.
estudiante (lo que trae).
4. No utilizar estrategia en su práctica.
4. En cada clase realizar una exploración
de los conocimientos previos de los 5. Presentar un perfil inapropiado.
estudiantes.
6. No ser dinámico ni tener habilidad para
5. Formular e implementar estrategias orientar a sus alumnos.
que permitan explotar al máximo las
capacidades de los estudiantes.
6. Evaluar de forma sistemática y
continua los aprendizajes.

Análisis personal
Desde mi punto de vista, estoy de acuerdo con las acciones correctas e incorrectas que han
dicho las maestras, pero debo recalcar, que unas de las acciones correctas principales que el
maestro puede aplicar en el aula, es; planificar la clase de acorde al nivel y al estilo de
aprendizaje de sus estudiantes. Porque muchas veces nos encontramos con maestros que dicen,
que sus alumnos no aprenden, y mi pregunta es: ¿Usted conoce el estilo de aprendizaje de su
estudiante? No. Entonces, como nosotros pretendemos que nuestros alumnos aprendan, si
nosotros no adaptamos la actividad a su estilo de aprendizaje. Ósea, hoy en día, existen muchos
métodos que podemos utilizar para que nuestra clase sea más dinámica y activa, existen recursos
que nos permiten tener una clase mejor preparada y que no permiten que el alumno se duerma en
el aula.

Conclusión

La realización de esta actividad me ha servido de mucho, porque pude conocer la historia de

Virtudes Choique, una maestra joven, con un entusiasmo excelente, que a pesar de ser la única
maestra en la escuela a la cual pertenecía, nunca dejo de dar la clase y siempre hacia que
sus alumnos se sintieran queridos y entusiasmados.

También esta lo de la visita al centro educativo, sin duda fue una experiencia inolvidable,
porque tuve la oportunidad de entrevistar a dos maestras preparas, sus respuestas fueron
emocionante, de igual manera, la presencia del director así como también tuve la oportunidad
de hablar con la coordinadora.

Bibliografia

https://docplayer.es/11923779-Virtudes-choique-de-carlos-j-duran.html
Evidencias de la visita al centro
La Maestra Altagracia Contreras
La maestra Yulisa La Paz