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El Problema de la escuela
Supongamos que la figura siguiente representa el patio de una escuela.
A B
¿Cómo se haría para dividir el lado AB en 7 partes iguales, sin utilizar algún
metro o regla graduada?
A B
Si la escuela dispone de una escalera de aluminio con patas paralelas,
entonces se podría hacer lo siguiente:
Trazar un rayo auxiliar que inicie en uno de los extremos del segmento AB .
En este rayo auxiliar, se marcas dividir en 7 partes iguales, a partir de A, tomando
como medida el ancho de la escalera de aluminio.
C D E F G H
A B
Cada uno de los segmentos en que se divide el lado AB es una séptima parte
de él.
2. Por el punto A trazar un rayo auxiliar, AK , que forme cualquier ángulo con
AB y marca con ayuda de tu compás en él, 7 partes iguales.
3. Colocar la regla o escuadra para unir el punto K con el punto B.
Concepto clave 6.
La razón en la que un punto divide al segmento se obtiene al comparar,
mediante un cociente, las longitudes de los dos segmentos en que queda
dividido el segmento.
AD 2
De modo similar el punto D divide al segmento AB en la razón , pues
DB 5
la longitud de DB es 5 veces la longitud de AC y la longitud de AD es el doble de
la de AC
AE 3
El punto E divide al segmento en la razón , ¿estás de acuerdo?
EB 4
AG 5
Finalmente el punto G divide al segmento en la razón y el punto H en
GB 2
6
la razón .
1
Resumiendo, las razones en que los puntos C, D, E, F, G y H dividen al
1 2 3 4 5 6
segmento son , , , , y .
6 5 4 3 2 1
yB y
P
D
xB x
y yA
A x xA C
AP
Como P divide al segmento en la razón r, ésta se puede escribir como r
PB
En la gráfica se han formado dos triángulos semejantes; recuerda que si dos
triángulos son semejantes, sus lados correspondientes son proporcionales y
entonces podemos establecer la siguiente proporción:
AP x xA y y A
r
PB xB x yB y
x xA
Tomemos parte de la proporción, por ejemplo r.
xB x
xA rxB
Debe resultarte x
1 r
1
3 (5) 3 5 1
x 2 2 2 1
1 3 3 3
1
2 2 2
1
6 (1) 6 1 11
y 2 2 2 11
1 3 3 3
1
2 2 2
1 11
Localiza este punto A , en la gráfica.
3 3
2
Para el otro punto, la razón en que divide al segmento es 2 ¿de acuerdo?
1
3 2(5) 3 10 7 6 2(1) 4
Entonces x ; y
1 2 3 3 1 2 3
7 4
Localiza en la gráfica este punto B , y el anterior que obtuviste y verifica
3 3
con un compás que efectivamente éste y el punto anterior dividen al segmento en 3
partes iguales.
En la siguiente gráfica se han ubicado los puntos Q y R
R (5,-1)
Ejemplo 2
(2) 7 7 5 (3) 2 7
Para el lado BC, x BC , y BC 1 ; F ( ,1)
2 2 2 2 2 2
2 3( ) 4
Para el lado CD, x CD 1, y CD 2 ; G (1,2)
2 2 2 2
4 7 3 7 3
Para el lado DA, x DA , y DA ; H( , )
2 2 2 2 2 2
3 9 6
6 2 2 1 3 6 2
m EH 2 2 2 ; m FG
7 9 9 3 7 9 9 3
(1) 1 ( )
2 2 2 2
También son iguales!
Esto nos confirma que los puntos medios forman un paralelogramo pues los
lados opuestos son paralelos ya que tienen la misma pendiente. También se puede
verificar que forman un paralelogramo utilizando las longitudes de los lados
Ejercicio 2