DIBUJO

DIBUJO
TÉCNICO I
GUÍA PRÁCTICA PARA EL ALUMNO
SOLUCIONARIO

GEOMÉTRICO
1º bachillerato

DESCRIPTIVA

Ø
NORMALIZACIÓN

EDITORIAL DONOSTIARRA Ø
 JOAQUÍN GONZALO GONZALO

DIBUJO
TÉCNICO
1º Bachillerato

GUÍA PRÁCTICA
PARA EL ALUMNO

SOLUCIONARIO

Texto adaptado a los currículos de Bachillerato, modalidades:

Tecnología, Artes y Ciencias de la Naturaleza y Salud

EDITORIAL DONOSTIARRA
Pokopandegi, nº 4 - Pabellón Igaralde - Barrio Igara
Apartado 671 - Teléfonos 943 215 737 - 213 011 - Fax 943 219 521
20018 - SAN SEBASTIÁN
PRESENTACIÓN
PRESENTA
Con este solucionario de la GUÍA PRÁCTICA PARA EL ALUMNO de
DIBUJO TÉCNICO I de 1º de Bachillerato, tratamos de ahorrarle trabajo
al profesor a la hora de corregir las láminas de la misma que sus alumnos
realicen.

Si exceptuamos los ejercicios de acotación, que se pueden resolver

con diferentes criterios, el resto de los ejercicios propuestos en las treinta
láminas de la GUÍA PRÁCTICA PARA EL ALUMNO tienen un único
resultado, si consideramos que éste debe quedar dentro del espacio
designado al efecto. La corrección de este tipo de ejercicios se facilita
considerablemente si se dispone de la solución o plantilla, sobre todo
cuando no es una sola lámina a calificar, sino las correspondientes a
todos los alumnos que forman el grupo.

Proporcionando este solucionario de la GUÍA PRÁCTICA PARA EL

ALUMNO a los profesores que la adopten como material de trabajo
para sus alumnos, pretendemos facilitarles la calificación de los mismos
evitándoles dedicar un tiempo importante a resolver todos los ejercicios.

El autor
 A B
s
A

Trazar la perpendicular a la semirrecta s en su extremo A

Trazar la mediatriz del segmento AB
AB. sin prolongar ésta.

B
2 1
4 3
6 5
7

Dividir gráficamente el segmento AB en siete partes

Determinar el centro del arco dado. No se permite el tanteo. iguales.

s
P r

37 o30
’
67 o3
0’

Q P
75 o

67o30’

135o
A

Construir el ángulo de 37 o 30’ uno de cuyos lados es la

Utilizando únicamente regla y compás, trazar a la recta r semirrecta s y el vértice su extremo A. Trazar por el punto
la perpendicular por el punto P y la paralela por el punto Q. P la recta que forma con s el ángulo positivo de 67 o 30’
30’.
J. GONZALO GONZALO

TEMA 2 Nombre: Fecha:

Lámina Nº 1 TRAZADOS FUNDAMENTALES NOTA:

 B

42
A

60
60 o
45 o

B a C

Determinar el punto que se halla a 60 mm del punto A y Dibujar el triángulo cuyos datos son: el lado a dado y los
a 42 mm del B . ángulos ^B = 60o y ^C = 45o. Trazar la altura del lado c .

c 52

a = 70
B

Construir el triángulo cuyos datos son: el lado dado c, el

lado a = 70 mm y el ángulo ^ B = 75o. Trazar la mediana
del lado b. Construir un triángulo equilátero cuya altura mide 52 mm
mm.

c = 62

C A

b a= b
78
m

A B C

Dibujar el triángulo rectángulo, con ángulo recto en A, del Construir el triángulo rectángulo, con ángulo recto en A, cuyos
que se conoce el cateto b dado y que la hipotenusa mide datos son: el cateto b dado y el otro cateto c = 62 mm mm.
78 mm
mm. Trazar la altura de ésta. Trazar la mediana del lado c.
J. GONZALO GONZALO

TEMA 4 Nombre: Fecha:

Lámina Nº 2 TRIÁNGULOS NOTA:

 28

a ’
B C 52 30
o

A c B

Dibujar un triángulo rectángulo cuya hipotenusa es el Construir el triángulo rectángulo, con ángulo recto en A,
segmento a dado y la altura de ésta mide h = 28 mm
mm. del que se conoce el cateto c dado y^
C = 52o 30’ el ángulo
(Dos soluciones). opuesto a éste.

A A

c = 62

B 75o

Construir el triángulo isósceles del que se conoce uno de los Dibujar el triángulo isósceles conociendo uno de los lados
lados iguales c dado y uno de los ángulos iguales^ C = 75o. iguales c = 62 mm y la altura del lado desigual h dada.

Ángulo inscrito de 45o Ángulo semiinscrito de 60o Ángulo circunscrito

r
r
r

60 o A

o
120

o
45
α
A A

Dibujar los ángulos que se piden, relacionados con las circunferencias dadas, sabiendo que en todos ellos el punto A
es el vértice y que uno de los lados tiene como soporte la recta r dada.
J. GONZALO GONZALO

TEMA 4 Nombre: Fecha:

Lámina Nº 3 TRIÁNGULOS Y ÁNGULOS DE LA CIRCUNFERENCIA NOTA:

 D

C
D C

d d
105 o

B
B
A

Dibujar el rectángulo conocido el ángulo que forman las

Construir el cuadrado una de cuyas diagonales es el diagonales a = 105o y sabiendo que una de éstas es el
segmento d. segmento d.

D a = 40 D

C
C

h = 35
d

b=
40
A
A
a = 40 B
a
B

Dibujar el rombo cuyos datos son: la diagonal d dada y Construir el romboide cuyos datos son: el lado a dado, el
que el lado mide a = 40 mm
mm. lado b = 40 mm y la altura h = 35 mm mm.

D
b’ C
D C
9
d2 = 4
h

72
h = 38

6 0 d= d1 =
d= 60

A B B
A

Dibujar el trapecio rectángulo cuya altura es el segmento h

Construir el trapecio isósceles del que se conoce la base menor dado y sabiendo que sus diagonales miden d1 = 72 mm y
b’ dada, la altura h = 38 mm y la diagonal d = 60 mm mm. d 2 = 49 mmmm.
J. GONZALO GONZALO

TEMA 5 Nombre: Fecha:

Lámina Nº 4 CUADRILÁTEROS NOTA:

 O
O

Dibujar, utilizando el método particular, el pentágono

Dibujar un dodecágono regular (polígono de doce lados) regular inscrito en la circunferencia dada, siendo el punto
inscrito en la circunferencia dada. A uno de sus vértices.

1
2

3
4

O
5

6
7
8

9 A B

Construir por el método general, un eneágono regular Construir el pentágono regular uno de cuyos lados es el
inscrito en la circunferencia dada. segmento AB dado.

A B

26

Dibujar el octógono regular uno de cuyos lados es el segmento

AB dado. Construir un heptágono regular cuyo lado mide 26 mm
mm.
J. GONZALO GONZALO

TEMA 5 Nombre: Fecha:

Lámina Nº 5 POLÍGONOS REGULARES NOTA:

 O

Tomando como base la circunferencia de centro O, dibujar la rueda de trinquete representada a menor escala.

8
14

48
31

28
110

Dibujar a escala 1:1 la rueda de cadena representada.

J. GONZALO GONZALO

TEMA 5 Nombre: Fecha:

Lámina Nº 6 DIVISIÓN DE LA CIRCUNFERENCIA NOTA:

 a a

b b
c

a c x a b
= =
b x b x

c
a

a b a b

Calcular gráficamente el segmento cuarto proporcional a Hallar gráficamente el segmento tercero proporcional a
los segmentos a , b y c. los segmentos a y b.

a D

a x C
=
x b D’
E
E’
C’
O
F’
x
B’
A’

F
a b

A B

Obtener gráficamente el segmento medio proporcional a Construir el polígono semejante al ABCDEF dado, siendo
los segmentos a y b . la razón de semejanza 1:3
1:3.

2 :1
RAZÓN = ....................... B’

A’

* Dibujar la jarra semejante a la dada sabiendo que el segmento AB se transformará en el A’B

’B’’. Determinar previamente
la razón de semejanza.
J. GONZALO GONZALO

TEMA 6 Nombre: Fecha:

Lámina Nº 7 PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA NOTA:

J. GONZALO GONZALO

A
A G

TEMA 6
Lámina Nº 8
F
B’ A’

B
E

E
B

Nombre:
G
D
C’ F’
C
F G
E’ C D
D’

Dibujar la figura igual a la ABCDEFG colcándola de modo que el segmento A’B

’B’’ Determinar el triángulo equivalente al pentágono ABCDE de modo que el vértice A sea
ocupe la posición dada. uno de los del triángulo y que los otros dos se hallen sobre la recta que contiene al lado CD
CD.

B
F’ D’ e
A
C

E’

O E

IGUALDAD, EQUIVALENCIA Y SIMETRÍAS

A’ C’
B
F
D
B’
A

Fecha:

NOTA:
El punto A’ es el simétrico de A en una simetría central. Hallar el centro de simetría y * El segmento AB es el lado inferior de un pentágono regular. Dibujar ese polígono y su
dibujar la figura simétrica de la ABCDEF dada. correspondiente simétrico tomando la recta e como eje de simetría.
J. GONZALO GONZALO

d D’ N’
V V’
r
D M’ s

TEMA 7
E’
E
N’’

Lámina Nº 9
F’
F
C’ M’’
C

G’

Nombre:
G
N
A’
B’
A
B M

® MN, determinar el segmento que, con la misma

Dado el vector de traslación VV’ y la figura ABCDEFG
ABCDEFG, determinar la transformada
* Dadas las rectas r y s y el segmento MN
longitud y dirección que el dado, tenga los extremos sobre las rectas r y s.
de ésta.

E’
C’ D
F’
E D’
F

TRASLACIÓN Y GIRO
A’
D’ C E
D C’

120 o
α

B B’

E’ B A
A ≡ A’
B’
F

F’ O

Fecha:

NOTA:
C
’B’’. Calcular el centro y el
* * El segmento AB se transforma mediante un giro en el A’B
Dado el polígono ABCDEF
ABCDEF, dibujar la figura que resulta al aplicarle un giro en el ángulo de dicho giro. Determinar la figura transformada que resulta al aplicar al
sentido de las agujas del reloj de 120o y centro el punto A. polígono ABCDEF la rotación definida.
J. GONZALO GONZALO

5
TEMA 7
Lámina Nº 10

4 D D’

3
D’ C’
2 A

1
C’ C E
O B’
Nombre:

E’ O B
E

E’
A’ B’ C

D
B
A A’
HOMOTECIA

Dados el pentágono ABCDE y el punto O, construir al figura homotética de la dada en Hallar la figura homotética que resulta de aplicar al pentágono ABCDE la homotecia
una homotecia de centro O y razón 3/5
3/5. de centro O y razón -3/2
-3/2.

A’
a
A

r’

r
O2
P
C2 O1
P’
B
O
C1
B’
b
Fecha:
NOTA:

Trazar la recta que pasa por el punto P dado y por el punto de concurrencia de las
rectas a y b. Aunque este punto es inaccesible, tomado como centro de homotecia se * Dibujar las figuras homotéticas de la circunferencia de centro O correspondientes a dos
pueden obtener figuras homotéticas de lados paralelos. homotecias: la primera de centro C1 y razón 2, la segunda de centro C2 y razón -2
-2.
J. GONZALO GONZALO

TEMA 8
Lámina Nº 11
Nombre:
A B M N

Dibujar la figura semejante a la dada siendo el segmento MN uno de los lados del
Partiendo del lado AB del cuadrado, dibujar a mayor tamaño la figura que se acompaña. triángulo equilátero.
1

R1
R

TANGENCIAS
O1
2+
3

O3
R
R
R3

1+

A
R

O2
B R2
O1
O2
O

O3

Fecha:

NOTA:
* * Dibujar las circunferencias de centros O1, O2 y O3 tangentes entre sí. Para tener una
pista del proceso a seguir para resolver este ejercicio, analizar, con ayuda de la figura
de la derecha, qué pasaría si los radios R1 y R2 se agrandaran hasta convertirse,
* Dibujar, a partir de la circunferencia de centro O, la figura semejante a la dada. respectivamente, en R1 + R3 y R2 + R3.
J. GONZALO GONZALO

45

90

TEMA 8
104

Lámina Nº 12
Nombre:
Dibujar a escala 1:2 la figura adjunta. Dejar indicadas las construcciones para
Dibujar la correa de transmisión entre las dos poleas dadas. determinar los puntos de tangencia.

P
E E
D F
R5
0

TANGENCIAS
D
46
18 P
C F

B A
42

14

A
B

Fecha:

NOTA:
Delinear el perfil semejante al dado, formado por segmentos y arcos de circunferencia * Dibujar la pieza cuyo croquis se acompaña partiendo de la posición del punto P y la
tangentes, conociendo los puntos A, B, C, D, E y F por los que pasa. Deja las líneas circunferencia de diámetro 46. Dejar todas las construcciones que se han necesitado
auxiliares que hayan sido necesarias. para el trazado.
J. GONZALO GONZALO

ø54

18
25

TEMA 8
62
R18

Lámina Nº 13
45
R8

240
ø36

R6
11
R3
0
ø50

Nombre:
ø210

TANGENCIAS
Fecha:

NOTA:
Delinear a escala 2:1 el soporte del sello de caucho de la figura adjunta en la posición que Dibujar a escala 1:2 la vasija de vidrio cuyo croquis acotado se acompaña en la posición
determina el eje que se acompaña. No borrar los trazados auxiliares e indicar los puntos de que determina el eje adjunto. Dejar las líneas de trazado e indicar los puntos de tangencia.
tangencia. No acotar. No acotar.
J. GONZALO GONZALO

ø72
9

60 o

TEMA 8
R25
Punto de tangencia

76
76

Lámina Nº 14
5
R1
R10

210
20 R118
130

12
R1

Nombre:
R4
0

ø102
14

12
4
34

TANGENCIAS
Fecha:

NOTA:
* Delinear a escala 1:2 el jarrón que se acompaña. Dejar trazadas todas las líneas * * Delinear a escala 1:1 el tirador de la figura adjunta. No borrar ninguna de las líneas
necesarias para la resolución de las tangencias. No acotar. necesarias para la resolución de las tangencias. No acotar.
J. GONZALO GONZALO

Ovoide
C

TEMA 9
48

Lámina Nº 15
R1
3
A B

140

109

Nombre:
D

R8

Construir un óvalo de cuatro centros cuyos ejes son los segmentos AB y CD

CD.

CURVAS TÉCNICAS
C D

Fecha:

NOTA:
* * Delinear a escala 1:1 la cuchara cuyo croquis acotado se acompaña. No borrar ninguna
Construir el ovoide cuyo eje menor es el segmento CD
CD. de las líneas necesarias para la resolución de las tangencias. No acotar.
J. GONZALO GONZALO

TEMA 10
M

Lámina Nº 16
A F F’
1 2 3 B K L

Nombre:
N

Los puntos F y F’ son los focos de una elipse y P un punto de la curva. Determinar los
ejes de la elipse y trazarla por el método basado en la definición. Trazar la elipse de la que se conoce la pareja de diámetros conjugados KL y MN
MN.

a’ P
d
C

CURVAS CÓNICAS
5 4 3 2 1 F A O B F’
e 11 9 7 5 3 F
10 8 6 4 2 1 A

Fecha:

NOTA:
El segmento CD es el eje imaginario de una hipérbola y los puntos F y F’ sus focos.
Determinar el eje real y las asíntotas de la curva y trazarla por el método que se basa en la De una parábola se conoce el eje e, la directriz d y el punto P de la curva. Calcular el foco
definición. de la parábola y trazarla por el método basado en la definición.
J. GONZALO GONZALO

ø12

3
5
s1

30
O
ø7

21
directriz

TEMA 10
39
F1
ø24

3
R7

Lámina Nº 17
ø41 ø12

99
64
ø30

50
3

50
F1
ø15
F F’

Nombre:
A B
21

3
13
ø85 20

ø40

CURVAS CÓNICAS
1 2 3 4

1
F A B F’ 1 2 3 4
2
3
4

Fecha:

NOTA:
Delinear a escala 1:1 el pomo cuyo croquis acotado se acompaña. Para trazar la elipse el * Delinear a escala 2:1 la pieza de ajedrez cuyo croquis acotado se adjunta. En la parábola,
alumno puede optar por el método que desee. No acotar. mm.
la distancia de la directriz, que es tangente a la esfera de la cabeza, al foco F1 es 2,5 mm
J. GONZALO GONZALO

B’’’ E F G H

P.P. B’ ≡ B’’ F’’

B Distancia al
plano de perfil 3 7 6 9
H’

TEMA 12
C’ A’’
B’’ A’’’
2o D
Alejamiento 5 -3 2 -4
F’

Lámina Nº 18
A’’ A 1 er D E’’
Cota 2 5 -1 -3

B’
P.H. C’’’
A’
C’ A’ G’’

Nombre:
D’ C’’
D’’ G’
D’’’
D’
C H’’
C’’
D’’
3 er D D
. E’
V 4o D
P.
Representar por sus proyecciones horizontal Representar por sus proyecciones horizontal y vertical los puntos cuyas coordenadas se
y vertical los puntos dados en el espacio. acompañan.

a: Oblicua b: Paralela a la L.T. c: Horizontal d: Frontal e: Perpendicular al P.V.

SISTEMA DIÉDRICO
e’’
b’’ c’’
a’’
d’’

a’
c’ d’
b’ e’

Fecha:

NOTA:
Representar por su proyección horizontal y vertical cada una de las rectas que se indica.
J. GONZALO GONZALO

V’’

E’’ M’’ h’’ V’’

r’’ N’ ≡ N’’

TEMA 12
A’’ F’

Lámina Nº 19
M’’

H’’ V’

V’
B’’ r’
h’

Nombre:
A’
M’
H’
N’ ≡ N’’ B’
M’

E’ 1er D 2o D
4o D 1er D 2o D

Los puntos A(A ’-

A(A’-
’-A
A’’) y B(B ’-B
B(B’-B
’-B’’)
’’) pertenecen a la recta r. Representarla, diferenciando De una recta horizontal h se conocen las dos proyecciones de uno de sus puntos E(E’-E’’)
partes visibles y ocultas, determinar las proyecciones de sus trazas, diedros por los y la horizontal F’ de otro. Representarla, diferenciando partes visibles y ocultas, determinar
que pasa y los puntos donde corta a los planos bisectores. los diedros por los que pasa y los puntos donde corta a los planos bisectores.

α2
A B
B’’ B’’’
Distancia al
plano de perfil 28 28
Q’’ P’’’
P’’
t’’ Alejamiento 12 32

SISTEMA DIÉDRICO
s’’’
15

s’ ≡ s’’
Cota -8 22
V’ H’’ H’’ ≡ V’
H’’’

A’’
H’ A’’’
A’
V’’ H’
t’

Q’ V’’ V’’’
er o P’
3 D 4 D
B’
α1

Fecha:

NOTA:
* Los puntos A y B, cuyas coordenadas en mm se expresan en el cuadro adjunto, pertenecen
La recta t pasa por los diedros indicados y contiene al punto Q(Q’-Q’’)
Q(Q’-Q’’). Representarla a una recat s. Hallar las proyecciones de las trazas de ésta y las proyecciones de un punto
indicando partes visibles y ocultas. P de dicha recta cuya cota es 15 mmmm. El plano a((a1-a2) representa el plano de perfil.
J. GONZALO GONZALO

A’’ V’’l P’’

V’’
s β2

TEMA 12
25

α2 f’’
l’’

Lámina Nº 20
s’’ C’’
V’’r
B’’ H’’l V’l
r’’
10

A’ C’
f’
H’’r H’’s
P’
V’s V’r
s’

Nombre:
B’ β1 l’
r’ H’s
α1
H’l

H’r
Hallar las trazas del plano b defininido por una de sus líneas de máxima pendiente
l(l’-l’’). Con ayuda de la frontal correspondiente, hallar las proyecciones del punto P,
l(l’-l’’)
Determinar las trazas del plano definido por los puntos A(A’-
A(A’-A’’)
’-A’’), B(B’-B
B(B’-B
’-B’’)
’’) y C(C ’-
C(C’-
’-CC’’)
’’). perteneciente al plano b, cuyo alejamiento es 10 mm y su cota 25 mm mm.

C’’
r’’ D’’
α2

M’’ a’’ β2

SISTEMA DIÉDRICO
E’’
B’’

α1
C’
A’’
M’
D’

r’ ≡ a’ B’

β1
E’

Fecha:

NOTA:
A’

* Hallar las trazas del plano a que contiene a la recta r(r ’-r
r(r’-r
’-r’’)
’’) y es perpendicular al plano
H. Determinar la línea de máxima inclinación del plano a que contiene al punto M donde Dibujar la proyección vertical del pentágono ABCDE contenido en el plano b((b1-b2) conocida
la recta r corta al 1er bisector
bisector. su proyección horizontal A’B ’C
’B’C ’D
’C’D ’E’
’D’E’
’E’.
J. GONZALO GONZALO

R’’’
2

Z
Z R2

TEMA 14
r’’’
R2≡ R’’2

S3

Lámina Nº 21
r s
α2
r’’ α3 B
O
R’’1 r O
S’3 R’2

Nombre:
R’’3
C
R’’’
1 B’ s’
R’3 r’ R’2 A
r’
R1≡ R’1 X C’
Y Y
A’ X
α1
S1
R3 ≡ R’’’
3 R1

Calcular las proyecciones directas de los puntos donde la recta r-r -r’’ corta a los planos
del triedro (trazas) y determinar las otras dos proyecciones r ’’ y r ’’’
’’’. -B’’ y C-C’.
Dibujar las trazas a1, a2 y a3 del plano a que contiene a los puntos A-A’, B -B

I’’’2

Z
α2 P
I2

i’’’
α3

SISTEMA AXONOMÉTRICO
β2 ≡ i’’

O
Q
I’’’1 I’2 ≡ I’’1

I1 X
Y
α1

NOTA:
Fecha:
β1 ≡ i’

Trazar las líneas visibles que resultan al efectuar agujeros cilíndricos de 25 mm de diámetro
Hallar las cuatros proyecciones de la recta de intersección, i, de los planos a y b. Del con centros en los puntos P y Q perpendiculares a las paredes de la pieza. No tener en
YOZ.
primero se conocen sus trazas a1 y a3 y del b su traza a2 y que es paralelo al plano YOZ cuenta el coeficiente de reducción.
 B’’ ≡ C’’ A’’ C’’’ A’’’ ≡ B’’’

C’

B’ A’

Dibujar, sin tener en cuenta el coeficiente

A
de reducción, a escala 2:1
2:1, la perspectiva
isométrica de la pieza definida por tres C
vistas. Colocarla de modo que los vértices
A , B y C ocupen las posiciones que se
indican.

C’’ A’’ ≡ B’’

A’

B’
C’
C

Dibujar, sin tener en cuenta el coeficiente A

de reducción, a escala 2:1

2:1, la perspectiva
isométrica de la pieza adjunta. Colocarla
de modo que los vértices A, B y C ocupen
las posiciones indicadas.
B
J. GONZALO GONZALO

TEMA 14 Nombre: Fecha:

Lámina Nº 22 PERSPECTIVA ISOMÉTRICA NOTA:

 B’’ ≡ C’’ A’’ C’’’ A’’’ ≡ B’’’

C’

B’ A’

A
Dibujar, sin tener en cuenta el coeficiente
de reducción, a escala 2:1
2:1, la perspectiva C
isométrica de la pieza adjunta. Colocarla
de modo que los vértices A, B y C ocupen
las posiciones indicadas.

B’’ ≡ C’’ A’’

C’

B’ A’
A

Dibujar, sin tener en cuenta el coeficiente C

de reducción, a escala 2:1
2:1, la perspectiva
isométrica de la pieza adjunta. Colocarla
de modo que los vértices A, B y C ocupen
las posiciones que se indican.
B
J. GONZALO GONZALO

TEMA 14 Nombre: Fecha:

Lámina Nº 23 PERSPECTIVA ISOMÉTRICA NOTA:

 Z
F
Z E A

E G F

38
30 o 30
o
D
G
D
H

Y
O X
C
σ C B
H
C
A

B
Y A
B A

X
O

Dados los ejes y el ángulo s, dibujar la perspectiva

caballera del triángulo equilátero situado en el plano XOY,
Dado el octógono regular ABCDEFGH situado en el plano colocado de modo que el lado BC sea paralelo al eje X y
XOZ, representarlo apoyado en el plano YOZ
XOZ YOZ. El coeficiente que el vértice más alejado de éste eje sea el punto A. La
de reducción es m = 0,5
0,5. altura del triángulo, en verdadera magnitud, es 38 mm mm.

Z
Z

C
C
C
1
D

B 2
B
O X
2
σ

A
E
O 1
X C
A

Y Y

Conocidos los ejes y el coeficiente de reducción m = 2/3

2/3,
representar en el plano YOZ la perspectiva caballera del * Dados los ejes y el ángulo s, dibujar la perspectiva
pentágono regular ABCDE cuya mitad se representa caballera de la circunferencia, situada en el plano XOY,
apoyada en el plano XOZ
XOZ. de centro C y diámetro 52 mm mm.
J. GONZALO GONZALO

TEMA 15 Nombre: Fecha:

Lámina Nº 24 PERSPECTIVA CABALLERA NOTA:

 Z Z Z

O X O Y

X
O

Dibujar a escala 2:1 la perspectiva caballera de la pieza representada por dos vistas. Colocarla haciendo coincidir con los
ejes del sistema las aristas que se indican. Coeficiente de reducción m = 0,5
0,5.

Z Z

O X

O X

X
O

Y Y

Dibujar a escala 2:1 la perspectiva caballera de la pieza representada por planta y alzado. Colocarla haciendo coincidir
con los ejes del sistema las aristas que se indican. Coeficiente de reducción m = 0,5
0,5.
J. GONZALO GONZALO

TEMA 15 Nombre: Fecha:

Lámina Nº 25 PERSPECTIVA CABALLERA NOTA:

 Z
Z

O X

O X

X
O

Dibujar a escala 2:1 la perspectiva caballera de la pieza representada en planta y alzado. Colocarla haciendo coincidir con
los ejes del sistema las aristas indicadas. Coeficiente de reducción m = 2/3
2/3.

Z
Z Z

O X O Y

X
O

* Dibujar a escala 2:1 la perspectiva caballera de la pieza representada en planta y vista lateral. Colocarla haciendo
coincidir con los ejes del sistema las aristas indicadas. Coeficiente de reducción m = 3/4
3/4.
J. GONZALO GONZALO

TEMA 15 Nombre: Fecha:

Lámina Nº 26 PERSPECTIVA CABALLERA NOTA:

 30 24

18 6 12

12

12

18
30
48

30
AL
ZA
DO
Dibujar las tres vistas de la pieza dada, colocándolas en las cuadrículas
correspondientes. Posteriormente, cuando se haya visto el Tema 18,
acotar la pieza en las vistas.

18 12 6
30
24
18

12

48

36
18

30

18 12

36 6 AL
ZA
DO
Dibujar las tres vistas de la pieza dada, colocándolas en las cuadrículas
correspondientes. Posteriormente, cuando se haya visto el Tema 18,
acotar la pieza en las vistas.
J. GONZALO GONZALO

TEMAS 16 Y 18 Nombre: Fecha:

Lámina Nº 27 VISTAS DE PIEZAS Y ACOTACIÓN NOTA:

 12

30
24

24
6

48 6 12

30
24
18

18
6

6
AL
36 ZA
DO
Dibujar las tres vistas de la pieza dada, colocándolas en las cuadrículas
correspondientes. Posteriormente, cuando se haya visto el Tema 18,
acotar la pieza en las vistas.

12
6
30
18

18
12
6

6
30 12 12

36

48
6
18

18

O
ZAD
AL
Dibujar las tres vistas de la pieza dada, colocándolas en las cuadrículas
correspondientes. Posteriormente, cuando se haya visto el Tema 18,
acotar la pieza en las vistas.
J. GONZALO GONZALO

TEMAS 16 Y 18 Nombre: Fecha:

Lámina Nº 28 VISTAS DE PIEZAS Y ACOTACIÓN NOTA:

 18

30

18
6 18

18
6

6
48

18
6
18 24

30
6
6

12
AL
ZA
DO
Dibujar las tres vistas de la pieza dada, colocándolas en las cuadrículas
correspondientes. Posteriormente, cuando se haya visto el Tema 18,
acotar la pieza en las vistas.

12

12

18
30

18
6

30 48

6
12
18

12
12

O 12 24
ZAD
AL
Dibujar las tres vistas de la pieza dada, colocándolas en las cuadrículas
correspondientes. Posteriormente, cuando se haya visto el Tema 18,
acotar la pieza en las vistas.
J. GONZALO GONZALO

TEMAS 16 Y 18 Nombre: Fecha:

Lámina Nº 29 VISTAS DE PIEZAS Y ACOTACIÓN NOTA:

 12 18
6 6 12

6
12

12

6
30
R6
12

6
48

30

30

18
12
24
ADO
A LZ
* Dibujar las tres vistas de la pieza dada, colocándolas en las
cuadrículas correspondientes. Posteriormente, cuando se haya visto
el Tema 18, acotar la pieza en las vistas.

18

12
30

21

6
12

48 30

18

18
3

12 AL
ZA
DO
* Dibujar las tres vistas de la pieza dada, colocándolas en las cuadrículas
correspondientes. Posteriormente, cuando se haya visto el Tema 18,
acotar la pieza en las vistas.
J. GONZALO GONZALO

TEMAS 16 Y 18 Nombre: Fecha:

Lámina Nº 30 VISTAS DE PIEZAS Y ACOTACIÓN NOTA: