PRIMERA EVALUACIÓN. INFORME GRUPAL.

La primera evaluación consiste en un informe grupal de lectura, análisis, síntesis,

comparación y evaluación de textos. Debe ajustarse a la Norma APA, sexta edición. Uso de
Word, Referencias. El informe tiene una ponderación del 30% de la asignatura. Los grupos
serán de entre 4 a 5 integrantes. Se evalúa con la Rúbrica Corporativa de Informe, que está
en Aula Virtual.

Estructura del informe:

• Portada con datos de identificación: universidad, facultad o escuela, carrera,

asignatura, docente, título descriptivo del informe -Primer Informe de Análisis de
Textos-, nombres de integrantes del grupo -en orden alfabético desde el apellido-,
fecha de recepción.
• Índice. Contenidos y número de página. Va en página II, número arriba a la derecha.
• Introducción. Página III, número arriba a la derecha. Breve texto que concentra la
información global que desarrollará el informe. Cumple los siguientes puntos básicos:

a) Contextualiza tema: antecedentes.

b) Presenta y delimita tema (de qué se trata).
c) Establece las ideas principales del tema.
d) Establece procedimiento (cómo dará cuenta del tema: a través de definiciones,
descripciones, explicaciones, comparaciones, ejemplos, citas, organizadores
gráficos, etc.)
e) Informa el propósito.
• Desarrollo. Página 4 en adelante. Número arriba a la derecha. Análisis de los textos:
se examinan y desarrollan las ideas principales de cada texto con las definiciones,
descripciones, narraciones, comparaciones, citas, ejemplos pertinentes. Síntesis y
comparación de los textos: destaca ideas centrales, establece en qué se
complementan, en qué coinciden y qué se diferencian los textos.
• Conclusión: Síntesis en que se establecen las ideas relevantes del informe. Apertura
del tema con planteamiento reflexivo, crítico. Plantea un cuestionamiento, abre una
 indagación, propone sugerencias, proyecciones posibles del tema, plantea una postura
personal y crítica frente al tema, basándose en la bibliografía examinada.
• Anexos: organizadores gráficos, tablas de comparación u otros elaborados para
vincular conceptos relevantes que permiten entender el tema expuesto.
• Referencias bibliográficas: Registro de las fuentes citadas en el informe. Incluye
apartado de Medios Electrónicos o Recursos Digitales con la dirección y fecha de
recuperación.
• Bibliografía: todos los recursos bibliográficos usados para elaborara el informe,
incluyendo los consultados, incluso cuando no se hubieran citado (por ejemplo,
diccionarios, enciclopedias, manuales, etc.) Se ordena alfabéticamente por apellido.
• Textos:
a) Calero, M. Creatividad. Reto de innovación educativa. México. Editorial
Alfaomega. 2012. 205 p. Páginas 1 – 51.
b) La lectura en la enseñanza universitaria. Artículo en Aula Virtual.
c) Clase a clase 1 – 5. Enlaces, vídeos, artículos de las sesiones presentes en
Aula Virtual.

• Fecha de recepción impresa y virtual: martes 16 de abril 2019.